|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 散文写作 > 叙事性散文的基本要求与例文点评 | 人气指数:[ 1890 ] |
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 叙事性散文的基本要求与例文点评 | |
| 阅读导引： 叙事性的散文怎样写作？下面的文章以例文为依据做了比较详尽的分析和说明，之后还要比较典型的叙事性散文既精彩点评。 我们首先来看一段朱自清先生的《给亡妇》中的一段文字： 谦,日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这些个，我知道。你第一惦记的是你几个孩子，第二便轮着我。孩子和我平分你的世界，你在日如此；你死后若还有知，想来还如此的。 你病重的时候最放不下的还是孩子。病得只剩皮包骨头了，总不信自己会好，老说:“我死了，这一大群孩子可苦了。”后来说送你回家，你想着可以看见迈儿和转子，也愿意；你万不想一去不复返的。我送车的时候，你忍不住哭了，说：“还不知能不能再见?”可怜，你的心我知道，你满想着好好儿带着孩子回来见我的。谦，你那时一定这样想；一定的。 我们似乎可以通过这段文字，看到书斋中、孤灯下，冷雨敲打窗棂，朱自清先生拈纸按笔，热泪凄然而下的境状。应该说，这是一段非常优秀的文字。 那么，这样一段文字会给我们的写作考试什么启发?一篇比较优秀的散文又有一些什么创作规律呢? (一)取材时，事宜“真”、情贵“切” 所谓“真”、“切”，一方面指选材最好取自于自己亲身经历的事情；另一方面，所选取的素材一定要是触动过自己的真实感情，应是自己情感沉积层中久久不能磨灭的那些人和事。 情感，是一篇优秀散文的生命所在。只有那些亲身经历的事情，才能重新引起你的真情，使你更投入地进行写作；而投入的写作，更能表达出你写作时最真实的体验，既没有道德、家庭禁忌的限制，也没有编造故事的苦恼和干瘪，更能表现你独立的写作品格。 法国文学家蒙田在《随笔集》中说：“我本人就是这部书的材料”，书中描绘的就是“我的生平”。 《中国新散文大系.散文二卷.导言》中说： 现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比以前的任何散文都来得强。……我们只消把现代作家的散文集一翻，则这个作家的世系、性格、嗜好、思想、信仰以及生活习惯等等，无不活泼地显现在我们的眼前。这一个自叙传的色彩是什么呢?就是文学里所最宝贵的个性的表现。 那些真正触动过感情的生活记忆，是作者独有的积累和感悟。写作者因此写得如行云流水，读者阅读时可心领神会。真实的生活体验和独特的人生感悟，可以提供给读者不同的人生经历，丰富读者的情感世界。这也正是文学的重要功能。 应该注意的是：写“我”的生活记忆并不是目的，其目的是展现“我”——主人公——作者的心灵的历程。这就是说，情感发自内心，而表现出来的也应该是记述的主要人物的内心世界的变化。 《给亡妇》这篇文章，虽然是以书信的形式展开的，但记录的亡妻生前的一段小事，却一定是在作者的内心深处永远不会释怀的。我们感受到的也是作者内心深处的怀念与叹息。 一件事情在你一闭上眼睛的时候就浮现出来，那一定是你的最佳选材。 希望考生在进行选材时，应该回忆那些在自己身上发生过的、有趣的、久久难以忘怀的事情，哪怕回忆的事情只是打碎过的一个杯子，之后自己是如何去处理这个杯子的，将那些最微小的一颦一笑都细腻地记录下来，通过真情的描写，将感觉传达给他人。 这样的回忆，会越来越多地激发出往事中的闪光点而成为创作中难得的素材。 在逐步回忆时，还要逐步积累。要时刻观察周边的人、事、小事、怪事，哪怕是一盏忽明忽暗的日光灯，或者是漂着水草的一泓小溪，都应该站在那里体味一会光的变化，触摸一下水的温度和水草的润滑，并将这种感受真切地记在心里，同时再以形象的文字复述出来。通过这些开发、回忆，许多有趣的生活片段便会随时出现在你的头脑中。 (二)写作时，情贵“真” 写作时，感情贵在“真”。这是指在文学创作过程中，要引发作者内心的真实情感，并运用这种感情，澎湃于内心，激情于笔端，排除那些道德、功利、技巧、规范等对创作者的束缚，把内心的最直接的感受充分表达出来。不要假饰，不要有意拔高。巴金先生在《谈我的散文》中说： 我的任何一篇散文里都有我自己。这个“我”是不出场的，然而他无处不在。这不是说我如何了不起，绝不！这只是说明作者在文章里面诚恳地、负责地对读者讲话，讲作者要说的话。 说真话，显然要将言不由衷、人云亦云抛除在外。 前苏联剧作家维.罗佐夫也曾说： 我回过头来看看童年的创作。它是粗糙的、幼稚的，但总是纯洁无私的。它不追求任何自私自利的目的。孩子写作只是出于自己的愿望，是按照自己心灵的吩咐。他所珍贵的是创作的那一瞬间，在这个瞬间里他感到了愉快，仅此而已。 文学创作是一个独立于社会学和其他社会科学门类的独特系统。“按照自己心灵的吩咐”，是文学的最高标准，也是文学创作的基本要求，是无功利的，是人类情感的描摹、记忆、创作和补充。作者感受的愉悦，应该是写作后释放的快感。考生在创作时，只有全身心地投入，全身心地释放激情，才能将作品写得清晰、透彻、深入。朱自清先生作文时的境况正是由于本身透露出的一种真诚而引起了我们的联想。 (三)写作时，文字贵在“真” 文字的“真”主要是指所写的文字要朴素，不卖弄、不堆砌，要形象、具体，即如鲁迅谈“白描”时所说，要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。 如何能达到这一要求呢?苏联文学家康?巴乌斯托夫斯基说： 最有分量、最令人惊叹的散文是凝练的散文，它删除了一切多余的东西、一切可以不说的东西，只保留非说不可的东西。 这段论述，实际上要求的是文字运用要直接、简单，但要保留文字传达后巨大的情感空间和人生感叹。比如还是《给亡妇》中的这几句： ……后来说送你回家，你想着可以看见迈儿和转子，，也愿意；你万不想一去不复返的。我送车的时候，你忍不住哭了，说：“还不知能不能再见?” 虽然只有短短五十余字，却字字具体地描摹了当时的情状，表达了妻对生的渴求和对死的恐惧，言简意深，读罢令人内心酸楚。 质朴的文字缩短了作品与读者的空间，也令读者舍弃了观看绚烂文字时外在的感叹而深入地感受作者内心世界的凄凉、欢乐、无奈、哀怨…… 另外要强调的是：戏剧文学是要承担戏剧、影视的创作任务的，而这些艺术形式都是要通过演员、布景、台词、调度、画面来完成的，这些都相当具体。因此，对文字直观性和形象感的把握要求就更高。 质朴是不要堆砌华丽的辞藻或者刻意玩弄文字游戏。形象是要将看到的事物变成可视的形象；而形象中更要有情感，是内在心象的表达。 如有考生在写下雪时，这样写到：“大雪纷纷扬扬地铺天盖地，让整个世界变成一个冰雕玉砌的国度，大地也披上了一层盛装。”这种语言哕嗦、苍白，是概念化、一般化的。 我们换一种说法：“雪飘着，空气变白了……”这样的语言简单、直观，同时还有作者的个人化情感在其中，更富感染力。 此外，要注意行文的节奏感，可以跳跃就跳跃，需要重点渲染的要不遗余力地渲染。要注意事物的象征意义，即我们常说的“赋、比、兴”中的“比”，即以此物暗示更深入的其他含意。要注意文字中的幽默感，这样会使文章更富于生趣；但要注意幽默感绝不同于耍贫嘴，林语堂、老舍先生的一些文章中就有极强的幽默感。 (四)写作时，人物描写贵在“真” 记录人物，描写人物的内心，是散文写作的重要内容，也是散文写作的重要目的。 记“人”贵真，既要求描写人物的真实感情，也要描写人物在生活中的真实状态。比如下面的一段文字，记述了一位父亲的一个生活细节： 我家的电灯坏了，……父亲横竖要自己去换那个灯管。我真怕他将近二百斤的庞大躯体砸在地板上，执意不从。……父亲面带愠色，我也不再说话……。父亲站在沙发扶手上，却怎么也够不到那个灯管。我说： “我给你拿一个小凳子吧！”父亲却狠狠地瞪了我一眼。够了半天，父亲的汗流了下来，还是没有完成。……我只好从着父亲去给他买包烟。 我走到门口，假意地重重地关上门，却偷藏在门后顺着门缝望去。哈哈！果在我的预料之中，父亲轻轻地抱着肚子滑下沙发，把小凳从沙发底下抽了出来。……看着已经换好的灯管，父亲摸着肚子， 自言自语道：“还跟我斗?！破灯管！” 这段文字读来令人忍俊不禁，我们看到的是一个有血肉的人，尤其是文中父亲的几个动作——“狠狠地瞪了我一眼”、“抱着肚子滑下沙发”、“摸着肚子，自言自语道：还跟我斗?！破灯管！”——形象、生动，完全是作者随心所至，全无伦理评判，展现出了一个真实的、可爱的父亲。 (五)写作时，注意细节的刻画 美术作品的直观，源于通过线条、色彩、光影对观众视觉的直接刺激。文学作品虽然没有这些构成元素，但仍可以通过细节的刻画，展现创作的人物和作者的思想情感。这些细节主要指人物神态的刻画、个性化语言的处理、当时环境的描述、人物内在心理的描摹等，即“立象以尽意”，也就是说，要通过形象的描写来表达自己的意思。比如这样一段文字： 她将白色的手帕在头上扬了扬，素白的帕子几次碰到头发。迎着橙红色的夕阳，我猛地发现，那里竟多了几丝我从未察觉的白发。……白白的帕子、白白的头发，这是我离开母亲时全部的印象。 这样的细节描写，不是客观地对某一场景或特征的叙述，而是作者心底情感潜流的外在体现。这种情感潜流使作者有意地忽略了其他并不重要的信息，而将最能展现作者心意的这些直观、具体的细节充分渲染，就像电影的特写一样，使观众感同身受，在心中充分回味。比如对父亲换灯管的描写，比如朱自清先生在《背影》中描写父亲穿越铁道站台的情节，都是比较好的细节描写。 (六)事件选择要“小中见大”，小而精彩 在杂繁纷呈的生活素材中，哪些可以成为我们着力写作的素材呢?其实，无一物不可入文字。但多年的文学创作经验告诉我们，那些小中见大，蕴意深邃，并能认识生活本质的材料，应该是我们进行创作的着力点。 高尔墓说：“采取微小而具有特征的事物，制成巨大的典型事物——这就是文学的任务。” 我们选取的素材，应该首先是自己情感深处的亮点，只有找到写作的“焦点”，把握那些自己有兴趣而且能把握的事件、人物、情感，才能将文字写得具体，有个性，才能避免空泛和概念化，就像一滴水可以折射太阳的光芒一样。 (七)谋篇时，要有独特性 我们经常会发现，不同的人写同样一件事情或一种情感，表现出来的文字却可能截然不同：有的文章平庸无味，而有的文字则能引人人胜。除了文字功力外，还有一个重要原因就是作者在文章中显示出的独特性。 这种独特性表现在文字的精彩上，其遣词造句，结构铺排，场面的描写讲究、简练、细致又富于层次，可令人读来回味无穷。更重要的是，这种独特性主要表现在作者对待世界的认识以及由此认识而引发的事件选取上。其中，以对待世界的认识为重要。 世界展示在每个人面前的大多是它的表象。而认识这种表象下面所隐含的内容，却是因人而异的。我们的生活里有很多事件和情感都是相仿的，看似或喜或悲、或得或失，但这只是生活的“常数”，是共性。而具体到每一个人身上，因为他的人生阅历、家庭背景以及由此形成的个性的不同，这些相仿的事件和情感就变得不那么一样了，这是独特性，是生活的“变量”，是“个性”。 比如“得失”的关系。一般思维中，都认为“得”是好的，是令人幸福的。但有的时候，“得”的同时却也会失去很多。比如人身的自由、身体的健康、信任等等。反之，“失去”一些物质的局部，而应看到全体，也可能得到精神的解放等等。在乎时观察、分析生活的时候，应多方面考虑，不应局限在一个利益。 有时，这种独特性也表现在对事物的细腻体验之中。前面说过，对于世界的表象、 “常数”我们每个人都会经历，但对这些表象、“常数”的一些罅隙的体察却容易被人忽略。比如前面谈到的“注意细节刻画”这个问题中，我们已经给出了这样的例子。这样的细致体察和细节刻画也可以使文章充满个性。 更多的文章则表现在直面自己的生活方面，大胆地把那些为人所不知的事情呈现出来，尽管有的生活可能看来卑琐，甚至不光彩，这都不要紧，重要的是这些是作者心底最隐秘的东西，是“心灵的吩咐”。这在下面的一些例文中可见到很好的例子。大部分文章显得平庸，多是因为在选材时过滤了那些独特的生活，或者将原本的生活“美化”、修饰；将个性隐瞒在共性的下面，作者的视角陈旧，文章便自然无趣了。 要突破“常数”，将这些“变量”细腻地记录出来，使读者看到与自己的生活体验不一样的东西，不但补充了读者的阅历，更找到了与作者情感相契合的东西，并通过个人的体验丰富了文章的内涵，因而文章的丰富性也就产生了。 |
||
| 作者:裴老师 2013/9/8 17:22:09 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 叙事性散文的基本要求与例文点评 | |
| 第二节例文与点评 本节收录了10篇戏剧文学系学生此较成熟的散文作业，并逐篇进行简要的点评。 考生在阅读时应注意作者对人物、情感的把握，对细节、氛围的描写和渲染，对文字中的质朴和诗意的结合。这些方面，在每篇文章的点评中都进行不同的强调，请考生加以注意。 散文一：寿 宴 仵宏博 那年秋天我六岁，随父母回到乡下奶奶家。到了村口，远远看见老屋门前停了黑压压的一片自行车，就觉得气氛非凡。果然，姥爷做大寿，远远近近的亲戚都请了来。 我被妈妈摁下头，“这是你大伯家二表嫂”——鞠躬，“这是你表姑家大表哥”——鞠躬，“这是……”在矮人大半截儿的我的眼里，只见一对对穿着裤子的腿一闪而过，尼龙打皱的，卡其布的，膝盖处鼓出两个包来，还被磨得平实而明亮。随着这些腿的离去，上面总有一双大手向我爱抚而来，那些手大都粗糙不堪，竖起的肉刺掠过我柔嫩的脸蛋儿，像一排排钉耙耧过，我索性硬起脖子，好增加母亲把我摁下去的难度，心里却直琢磨那些花里胡哨的寿礼，热气腾腾的寿宴，对于欠手的刺痛，也不免有节奏地紧张着…… “呦！瞧这孩……还得叫大叔哪！”妈妈“噌”地把我摁弯下去，等我挣扎着抬起头时，迎面伸过来一只手，那只子比先前的手都小，又嫩，只是脏了点儿，我心里一爽，却只见那只手迅速变了姿势，照着我的脸蛋儿就是一拧，“哎哟”，我捂住脸叫道。那孩子大约八岁光景，精瘦中透着强壮，光脚丫子沾满黄泥，脚趾头被秋雨泡得起皱发白，缺得意地抠着地。我狠狠瞪了他一眼，还没来得及开，他就被一个胖大的女人给拽走了，留下一个可恶的鬼脸。“他大奶您慢走！”妈妈朝那个年纪不相上下的女人喊道，一面“疼地揉了揉我那可怜的脸。 寿宴终于开始了，我被妈妈抱上了一条红漆大板凳，在一片热气腾腾中，我莫名其妙地兴奋着。一扭头，那粘满黄泥的光脚丫子半悬在凳下踢腾着，不时碰一下我那双安静的小脚，刚买来的小马靴被蹭上了斑斑黄泥。“跟你大叔好好玩啊！”妈妈安抚我的头，大概又觉得不妥，她顿了一下，改口道：“让着你大叔点儿。”大叔的妈妈看了我妈一眼，妈妈窘窘的，忙夹莱塞给我。 “吃水果喽！”厨子们端上一盘盘水灵的葡萄、鲜美的苹果，尤其是那白瓷盘里淡绿中透着嫩黄的——“哈密瓜！”我叫道。“哈密瓜?”八岁的大叔搔头看了看他母亲，重复道。那股沁香散发开来，甜甜的、清清的，我的口水似泉涌而出。 其实我并不曾吃过哈密瓜，只是亲我的大姑姑有次出差带回了两粒哈密瓜味的水果糖，我对那种糖味情有独钟，三天之后，还总觉得手有余香，不停地嗅那几个曾剥过糖纸的手指头。 我咽了口吐沫，直盯着那盘被切得小小的、薄得透明的淡绿色瓜片。八岁的大叔马上警惕起来，他捋了捋裤腿，把两只泥巴脚踏上了光洁的板凳，猫着腰，身体前倾，朝向那细白瓷的瓜盘。“啊，刀工真好！”“嗯，这工夫真是到家！”圆桌的亲戚啧啧称赞，一边举起红色的大筷子，夹起那薄如蝉翼的瓜片——“尝尝这是啥玩意儿！”他们说。哈密瓜在那个时候、那个地方是鲜见的稀罕物。 只见忽悠忽悠被夹走了几片，“好吃，好吃！”于是开始一叠一叠地夹，大叔便丢下筷子，撅着屁股上了手。我心急如火，“妈！”我拉她的衣角，两只脚悬空踢蹬着，手里得勺子捏到了尽头，却怎么也够不着。挡在前面的大叔回过头来得意地瞟了我一眼。被积压出的汁液和着手上的泥灰，一道灰绿的渍迹顺着他的胳膊肘流下来，滴到桌上。 妈妈终于也抢到了一叠瓜片。她先放进自己的盘里，夹出一小部分来，放到我的小瓷盘里，待我满心欢喜地张口要吃时，却被一只手“咣”地砸进盘里抓了去。妈妈一愣，她脸色变得很不好看。“你大叔真调皮。”她说，又小心夹出几块来放到我的小勺里，“咣！”一眨眼，又被那只灰绿的胳膊抢了去，一股恼火直冲心头，我干咳嗽几下，愤怒地瞪着他，张着嘴要哭出声来，却被妈妈塞了一撮粉丝，“乖，不哭。”妈妈柔柔地拍打我的背，以便把她那只瓷盘子移了过来，盘子中间，是全桌仅剩的几片哈密瓜，晶莹、湿润而且甜美。我噙住泪，惊慌地一把抱过盘子，挣扎着要跳凳逃跑，不出所料，盘子又被那只灰绿的手一把揪住，“妈——”我尖叫，以便倾尽全力将盘子扣在胸前，那只手却像铁钩般直逼盘与身体的间隙，那一抠一动的力量，硌得我生疼。“妈——”我救命似的大喊，在妈妈的保护下，终于“腾”地跳离那高高的板凳，顾不得三七二十一，往外便冲，却听“咚”的一下， “哗啦——咣！”我一愣，由于一头失重，大叔一屁股跌坐地上，我怀中的盘子不知为何，早脱离于我，在地上粉身碎骨了。寿宴静了下来，一圈大人俯视着我和我的大叔，只有那被挤瘪的瓜片粘在我的前襟，顺着挤出的汁液，慢慢滑落下来。 “哇！”大叔哭了起来，他慢慢翻起手掌，一条长长的划痕渗出血来。“哇——”他咧开大嘴，眼泪一粒一粒滚落下，来，嘴角下撇，口水也嘀嗒嘀嗒扯着丝掉下来，他哭得是那样伤心，以至于我在目瞪口呆之时忘记了和他一起大哭。这是一个致命的错误，我的“无动才衷”，使不明真相的大人们将一颗同情之心一致献给了我那八岁的嚎啕不止的大叔。 大人们面面相觑。“哈！碎碎平安，‘岁岁’平安！”一个人脑明口快，“对，红运当头鸿运当头哇！哈哈！”另一个人说。气氛缓和下来。 大叔被扯到厨房去，他的“红运伤口”被一层草木灰覆盖，包扎。大叔的妈妈则在一旁骂骂咧咧：“啊！欺负到你叔辈儿头上了啊！这才几岁的娃娃。哎哟！……”“唉！真是，那可是他大叔哟！……”大人们摇头叹气。 妈妈的脸通红，全家族人的指责令她窘迫不堪，还有的是不更事的大叔一而再，再而三对我的欺负，更多的是大叔的妈作为长辈对此事的不理不睬，她一把扯过大叔，照着屁股打下去，“叫你不听话！看你还听不听话！怎么那么不听话呀你……”她实在找不出更多打我的理由来。于是我在莫名其妙中也开始了我的嚎啕不止。 那是我第一次见到哈密瓜，我对它的气味的敏感有了如此遭遇。 我第一次吃到了哈密瓜，是在第二天的中午，是妈妈花高价买来的，吃得非常过瘾。以后直到现在，妈妈总爱买哈密瓜给我，看我一口一口吃下去，满足地笑着，问我：“还记得你六岁那次……”“什么呀?不知道！”我说，“一点儿也记不得！” 我只记得胸前那坨滑下的瓜片发出的清香的味道，舔起来有点涩，更多的是甜蜜。 点评： 这是一篇富于童趣的散文。作者用一个比较独特的角度记录了一个以儿童为“主角”的寿宴，这是其最突出的特点。 由于训练目的的不同，这篇文章更多的是在细节描写上下了工夫。 文中下划线的内容都是以外貌、场面细腻描写为长的地方，很细致。但，如果能在这些场面以外附加一些独特的分析、剖析，就能使文章增色许多。 散文二：嘈 杂 贺菲男 我对于那天的记忆一直是很混乱的，直到今天回忆起来额角还微微有些涨痛。 忘了是四年前还是五年前，是春天还是冬天了，只记得那天我一起床就被冻得起鸡皮疙瘩。我想，大概有不好的事要发生了吧。 已经有几个星期没有见到妈妈了，外婆前几天就喜滋滋地告诉我家里要有大事了。果然，在吃过午饭后不久我就接到了妈妈的电话。她让我马上到楼下等着司机来接我。她的声音显得有些急促，却透着少女般的兴奋，末尾还不忘加一句：“记着穿得漂亮一点。” 我不太会打扮，胡乱地抓了条裙子，披了外套，忘了照镜子。 奔到楼下，司机还没有到，我一个人站在楼下傻傻地望着车水马龙。洒水车还没有路过，马路上有尖厉的喇叭声，有突突的引擎声，还有灰尘扬起的声音。不停地有车从我身边闪过，呼呼的，掀着我的裙子。我闭紧嘴，可能的话，我愿把耳朵和鼻子都闭上。 司机来了，开的是一辆被洗得千干净净的深蓝色的本田。我认得这辆车，司机就是用它送妈妈回家的，我从楼上的窗口不止一次地看到这车顶上方方正正的天窗里透出幽幽的光和妈妈从车里走出来的幸福的步子。 司机下车为我开了后车门。他是一个不高的男人，皮肤有些黑，剃着平头，高鼻子。他请我上了车。我第一次进到这车的里面，那里有些暗，后座上不和谐地躺着两个大红色的垫子，晃眼。有一股香水混上汽油的呛人的味道。音响里播着嘈杂的音乐，听不懂。 他一言不发，我也是。 车子开动了。司机始终不说话。我盯着窗外闪过的一辆辆自行车，望着汽车里每一个驾驶者的表情，额角开始有些发涨，有点烦，我闭上眼睛，样子一定很痛苦。 司机转过头来，他终于开口了：“是不是帮你放下窗子?”半命令似的口吻。烦！已经够吵的了，我不想再有风声和尾气。 我没有吱声，也没有睁眼。 好大一会儿，他默默地关低了音响，可能是以为我睡着了吧。 天渐渐暗了下来。车子驶进了山里，我知道这座山是属于那个男人的，山底下的守卫亭前挂着大大的双喜宇。 我知道了，就是今天，那个男人要和我妈妈结婚了。 盘山公路旁的路灯都像是沾了喜气，亮了不少。车一开得快便越发地晃眼。树和草已经是墨绿色的了，天暗灰。我感到眩晕。车子不停地绕着弯，车轮下有摩擦发出的“吱吱”的声音。我闭紧了眼睛，额角的血管突突跳着。 车子终于停在那几幢张牙舞爪的楼房前。那里的灯亮得金碧辉煌。那个司机依旧是默默地，给我开了门：“来，跟我走。”还是半命令的。 大厅里挤满了人，我抬头望着，我看见妈妈被一大群人围着。她卷了头发，穿着深紫色的旗袍，分外高贵美丽。 然后她看到我了，朝我举举酒杯，示意司机把我带过去。司机转身看着我，我也看着他，我相信我眼里的惊恐逗笑了他，他露出雪白的牙齿，嘴角有好看的皱纹。 他好像是明白我了，拉着我便往前走，走得很急很快。我从一个个穿着华丽的人中间看到妈妈焦急而无奈的眼神。我自欺欺人地把头埋进司机的背里，他那老旧的夹克有股烟草的味道。 我的眼往下看着。他的哪只脚迈一步我哪只脚也迈一步，频率始终不会乱套。耳边呼呼的，我听到女人们的笑声，酒杯的碰撞声，高跟鞋蹬地板的声音。我们走得很快，来到了一个小角落，像是穿越了一切嘈杂。 终于停下来了，他像是累坏了，喘着气对我说：“坐会儿吧，我去给你拿些吃的。” 角落里有个不小的沙发。我坐着，没有人注意我，绝不会有人来这里敬酒，我从这里望着大厅，感受着那里的嘈杂，寻找着一个我熟悉哪怕认识或者见到过的身影。 我失败了，心里突然空落落地难受。没有一个人注意我，妈妈也是。外公外婆呢?隔壁的桂珍阿婆呢，她不是挺喜欢我么?还有那个唱歌好听的小艺姐姐……怎么没有人管我了呢，怎么谁都不认识我了呢? 终于他回来了，一手端着一个盘子，一手拎着几个瓶子。他蹲到我的对面，然后把东西摊到地上：几块烤肉，一些水果，几瓶喜力。 他说：“找不到别的吃的了……”然后满脸抱歉地笑，嘴角又是好看的皱纹。他点燃一支烟，然后望着我，“吃吧……”他说。 突然有一股温暖涌上眼眶，我猛灌了几口啤酒才把眼泪逼回去，我不该在陌生人面前流泪的。 他很开心地喝着酒，乐呵呵地念叨：“瞧，我把你给救了。” 谢天谢地，他并不是真正洞察一切。 我第一次这样开怀畅饮。 在嘈杂的音乐和舞步中，我们说了很多事。 接下来我哭了，哭到额角剧痛，流了生平最痛快的一次眼泪。我没有不开心，因为我发现，哪怕在嘈杂中我也可以 有属于自己的安静、安全的地方。 点评： 这是一篇训练敏感性的练习，作者重视细节和形象文字的运用。 作者对在“嘈杂”中寻找属于自己的安静、安全地方的追求，正是其不同于我们对嘈杂的理解之处，这为我们理解一些看似平常的概念开启了一扇门。 散文三：看病记 李宇清 国庆大假前的一天，坐着啃枣吃，突然觉得嘴里多了点东西，小小的，那么硬，“不会吧，我连枣核都咬碎了……”猛然又觉得齿间凉凉的，心里一惊：我的牙！果然，吐出了两三个，白的或灰黑的小粒。一舔，牙似乎变得薄而锋利。再一照镜子：门牙中的一颗被斜削下小半个，挨着它的另一颗缺了一小块——一颗变得尖尖得，另一颗呈不规则的几何体。① 一下子头皮发麻：死定了。第一反应是大好的假期要被这牙给耽误了——而且我买的是去上海的票，还准备在那儿玩几天再回杭州。 晚上坐在火车上，一边舔牙一边想着怎么办——用舌尖去感觉我牙齿的新造型成了刚刚养成的新习惯。最后决定该吃什么吃什么，该玩什么玩什么，②反正不怎么疼，大不了就是再掉几块嘛——反正总是要补的。两天后回到家的时候，可能牙已经又少了一点的吧。妈妈看了直摇头：明天去医院吧。 第二天一大早就去了医院。走廊挤得满满的，我领了号坐在长椅上等着，然后一直看着边上一个八九岁的小男孩，他咿咿呀呀地企图挣脱妈妈的手臂逃跑，眼泪鼻涕糊在了一起。突然地，脑子里关于补牙拔牙一类的痛苦回忆又冒出来了：那个怪叫的钻头和一排冰冷的器械，还有戴口罩的阴沉的脸。打个寒战，全身都开始不自在了。 我的牙乱七八糟地长了这么些年，歪歪斜斜的倒也罢了，更惨的是不小心就蛀出一个小洞，再不在意，没多久又成了一个大洞，接下来的就是去医院，受尽折磨不说，还换来一句：“早就该来看了——小洞不补，大洞吃苦！”现在里面已经有两起工程竣工了，今天要上可是门面工程啊……脑袋有点嗡嗡的声音了，不由得开始怀念乳牙，坏了可以换嘛。这牙可要用一辈子啊…… 很快就到我了，是个五十岁左右的女医生，有点发福，没有表情，嗓门特大。经验告诉我，这种年龄的女医生都是极为固执的，下手也是不会留情的。今天的运气……唉!那医生一边和上一个病人说话，一边示意我爬到椅子上躺好。椅子上明显留有那人的体温，潮热的，估计是吓出了一身的汗吧。还是硬着头皮躺下去，脚不着地——完了，跟神话里那个谁一样，没有力量了…… 那病人对着镜子看了半天，走了。我傻傻地把嘴张老大，那医生居然没反应，对着一堆镊子嘀嘀咕咕。等我刚把嘴闭上，她突然对着我站定：“张嘴。”顿时觉得脊柱上有什么冰冷的小东西在慢慢地爬下去，温度接近于我面前的那个东西：它简单到只有一个钩子和一个柄。不过等那个东西放到牙的边上，它就不单单是个钩子了：一只手让它在我缺了牙的地方——那个极不规则的“洞”里又抠又挖。那是凶器啊！绝对是凶器！③杀人不见血的：我宁可一头撞死，也不想痛成那样——从神经的末梢一直到整张脸及至全身，快抽搐了……死了算了……疼麻木了……脸一定极其狰狞吧……不要吓到小孩子……④ 接下来出场的是个钻子，它“嘶嘶”叫着触到痛处，那里变得冰凉，涩涩的，难忍地疼。冬天咬冰棍，牙冻得好像也会发抖；吃特别酸的东西，会牙龈涨痛，牙齿无力。但这种痛比冷和酸更难以忍受，它一点一点侵蚀牙神经，像在表面轻轻地但狠狠地揪着，在牙神经的疼痛到了一定限度的时候，猛地向下贯穿全身——神经系统让痛感像电流一样从上到下流去，不由得想缩成一团，有点像过山车，最难受的是一点一点向上爬的时候，然后突然车子加速，一下子就是天旋地转。 那“嘶嘶”声突然停下，我惊魂未定，温热的口水在舌下积了不少，不敢动，一张嘴上下居然有了温差。突然开始庆幸我的牙自己掉了一大块蛀了的——否则都这样挖去钻掉，我还不痛死！ 她终于开口了：“本来要四补的，一次给你都补上吧，应该没什么问题。”正中我下怀，喝口水漱漱吐掉，急急忙忙地点头。她挤出两种颜色的膏状物体在托盘上，一种是像牙白，另一种偏黄，调了调，再比一比，觉得比较像我的牙的颜色了，得意地说：“进口的哦，太白了不像的，这样最好，看不出的。” 那个膏状的东西几下就填进去了，一点点地再加工。她做得挺开心，这比起前面的工作，的确比较有创造性。我松开了拳头，掌心里湿湿的都是汗。 “补完了，你照照看。”镜子里，我的牙又恢复了原来的样子，几乎看不出补过的痕迹。舔一下，有咸味。“一会儿就没事了。”她说。看来午饭还是能好好吃的，我笑。 点评： 本文是一篇练习型的小品文，文章最突出的特点是文字细腻且富于幽默感，有情趣。 文中下划线的①文字简洁、形象，有跳跃感。 文中下划线的②舔牙思考——真实而滑稽的画面。 文中下划线的③恐惧的心理、细腻的描述、明确的态度。 文中下划线的④跳跃性思维，无章法的文字，但每个读者都能感到“我”的巨大痛苦。这是心理的一种外化。 |
||
| 作者:裴老师 2013/9/8 17:23:43 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 叙事性散文的基本要求与例文点评 | |
| 散文四：童年往事 曹 曦 我很快地向上爬，注意，我是爬，不是走，也不是跑，我想我当时已经失去了跑的能力和勇气了，我只是机械地、下意识地挪动身体。 跌倒，擦破手，腿抵着石头台价……当时我已忘了这些所带来的疼痛。半哭着，半呻吟着，一个被狼追的落荒而逃的小狗也不过如此吧！① 我闯祸了！ 那时的我大概六岁左右，但已不用家长送着去上学了。我和我的小伙伴们每天晨去暮归，一路上说笑打闹，那是一天中最快乐的时间。而且那时的我们极度放肆，现在看来青春的不谙世事在那时完全变成了天真的雄英侠胆。②小伙伴们被欺负了，我们纠集人马去找他说理，玩儿弹球输了，就借人多而赖皮。我们总以为我们是黑猫警长，是孙悟空，是什么舒克与贝塔，是一切小人书，是动画片中的英雄人物。我们无邪地做着各种过分的事。 但无论我们如何胡闹，还是有个人让我们害怕的。 那时我家楼下有个仓库，这是我经过那次才知道的。仓库有个大铁门，印象中那个门从来没开过，起码没向我们开过。灰色中透着威严。③ 仓库的守门人是个五十多岁的老头，但身体可强壮了。我就亲眼见过他折断一根墩布棒子。他的脸憋得红红的，两只手握着墩布棒子两边，我离他很远，只见他一下子把墩布棒子的中段向腿上一按。当时在我看来，对于一个五十多岁的老人来讲，那基本上是不可能的，而他却像个二十多岁的小伙子一样很简单地折断了它。 这一次让我一下就记住了他。可真正让我恐惧的，是他踢鸡的故事。 一次放学，我们正一路说笑着回家，走到仓库门前，听到里面一片嘈杂。“好像有鸡在叫?” “鸡?” “对，鸡，我们去逗逗鸡。” “哼，老子稀罕玩儿这个。”说这话时我心里也很没底，眼前浮现出以前被鸡追得满院子跑的景象。 “敢吗?” “有什么不敢?走……就走。” 说着我们朝大铁门慢慢走去。突然我感觉有个东西从我头上飞了过去，落在了后面，我们正回头看，铁门打开了，守门的老大爷走了出来，我们一哄而散。他向那只鸡走去，一脚把它踢上了天…… “疯子，那人肯定是疯子。”我眼睛瞪得大大的，脑子里就想着这句话，那个老大爷倒没觉得什么，咳嗽一下回去了。我想，从此我们无论如何也不会在那个大铁门前待上半分钟了，我们谁也不想去当他脚下的鸡。 可有些事，你越想去躲它就越会不自觉地发生。平时淘气惯了的我们，一点也没有记性。 那时做事都是没有原因的，④比如我们会边走边向路过的汽车下踢石予，汽车的两个轮子当足球的门柱，用石子当 球往里踢，一下可以踢好一会儿呢！于是，我们再次经过了那个大铁门口，不知为什么，我们聊起了什么飞机、坦克、大炮……于是一块块石子被我们扔了出去，落在地上、墙上……同时，也落在了仓库的玻璃上。 几乎在玻璃碎的同时，我听到了一声咳嗽声和一句浑厚的“谁呀”，那咳嗽声一下惊醒了我，鸡——踢鸡的人以及墩布棒子的事一下子映进我的脑海，我感觉这时我就是那只鸡、那根墩布棒子。正回想之间，老大爷已经出来了。戏剧性的场面出现了。 我居然没跑，我居然还在和伙伴们聊天。他们脸上都满是惊慌地看着我，我却还在天南地北地侃。我知道老大爷正看着我们，也正怀疑我们，或许已经认定是我们干的。我心里翻江倒海，惊慌能使我们镇静，真的，我的脸上已经不知是喜还是悲了，我只记得这样一句话：“我家有模型，我去拿。”说完我撒腿就跑，什么哥们儿义气，全都抛在脑后。 我闯祸了！ 我疯一样地爬着，我没想到老大爷已经追了上来，他拽住我的胳膊，我的哭已经暴露了一切…… “是谁砸的?” “那个……” “谁呀?” “刚才那几个……” “啊?” “是……是我。” 是我，我反抗没用，逃跑没用，我的童年就是这样一个没用的故事。 点评： 这是一个“没用”的故事，但也是一个比较成功的练习。它的特点在于对人物语言的描述和个人“过去完成时”的反观。但如果能在反观的基础上进行进一步的剖析，文章就更有力度和回味。 文中下划线的①完全是“我”的主观描述，是作者直接介入文字的一种样式。 文中下划线的②“现在看来……”口气像饱经沧桑的老人。这是作者的一种反观，是为了强调童趣。 文中下划线的③貌似客观的介绍，其实带有极强的主观色彩，是将普通事物赋予心中不普通的判断和描述，使这个事物具有了情感。这更能直接影响读者。 文中下划线的④现在做事一定有原因吗?如果能通过这段进行一些个人性的阐发，效果更好。 散文五：初 雪 李 淙 现在的南门花园早已夷成了平地，变成了齐整而茂密的草坪。草坪的四周种上了一些矮树，草坪中也有一些喷水孔，它们与划分规整的草坪边沿线相映成趣，更增添了西安作为大城市的风貌。 回想很多年前，我的家还住在南门的时候，南门花园仅仅是人们休息、娱乐、纳凉、锻炼的好去处，并不像现如今装饰得这么严重，人们只能在周围很文雅地走走，而对于花园内部，却一点儿都不敢碰触。 哥哥只有每年的寒暑假才回来，而往往只有到了寒假的春节期间才能与姑姑家的孩子见面。茜姐是三姑的女儿，长得很文静清秀，①还在读高中，寒假一来，她就会不停地问毛哥什么时候回来呀，什么时候到奶奶家来呀之类的。我们每次见面基本都是在奶奶家。哥哥一旦回到家，所有人就把他像围宝物一样围得团团转，上从爷爷、奶奶开始提问，到姑姑、姑父的生活关心，直到我们这群他的弟弟、妹妹叽叽喳喳地吵着闹着要他带着去玩。哥哥总是在这样的家庭气氛中陶醉得要命，并很快乐地做着这一切。 就这样，破天荒头一次，我们这群“小字辈”被允许由哥哥带着出去玩一趟，附带着再照一张合影照回来。途经南门花园的时候，我们被那里的雪景迷住了。有腊梅在绽放，不禁应了毛主席在《咏梅》中的两句：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”我们几个小的一听哥哥一声令下，就四散跑开，然后各搓各的雪球，互相追逐打闹。只有哥哥和茜姐显得很安静，默默注视着满园的雪景，在雪地上来回走动看，时而又低声交谈，茜姐还故意将鞋印子清晰地留在地上。②后来我才知道，那是在赏雪。在赏雪时交谈，是别有一番闲情雅致的。雪中的茜姐和哥哥，显得单纯、洁净又深沉，一个是从大学回来探家的学生，戴着眼镜，留着简单的平头；一个是即将考大学的高中学生，对未来自己的路充满了想往。他们只是微笑着。茜姐柔和地垂着眼睑，时而默默地点头。映着雪，雪映着他们，那种娴静的美是无法形容的。③ 我不由自主地被吸引了，跑到他们跟前去，茜姐正在地，上用小木棍画着什么，她说：“是一条小金鱼。”至今还给我留有深刻印象的是那条在雪地上的金鱼的尾巴飘飞地舞着，虽然极小但极洒脱；哥哥则笑着在旁边画了一只熊猫。我们都跟着笑了起来。 后来我们去照相了，茜姐就站在哥的旁边。丁丁弟弟还小，就由哥哥抱着。照片洗出来之后，竟有一种奇异的效果，丁丁像是哥哥和茜姐的孩子。 那时候我小小的心里似乎总有一种想往：要是哥哥能跟茜姐在一起该多好！我知道，这是我这个小女孩当时的美梦罢了，他们毕竟是表兄妹，是不能结合在一起的。 于是所有的一切都不能逆转地留下了遗憾。 时过境迁，我们都长大了，也有了不同程度的变化。茜姐果真考上了梦寐以求的大学，学上了尖端的高科技专业，从此，她不再是一个文文静静的小姑娘，繁重的学业压得她更显瘦弱和憔悴了。④哥哥则早已不太回家，毕业后留在了那个城市，整天为事业奔忙着。 我不想破坏他们的生活，但又不得不说，茜姐毕业后不想再干任何事了，只想轻轻松松地过一辈子，有时周末会跟着三姑她们打打麻将，消磨时光。她也有了一个男友，他们的追求是什么时候能配备齐所有名贵的东西，诸如房子、轿车之类的。哥哥的生活也很不争，有着所有中年男人所能体会到的那种艰辛，嫂子却也不能善解人意，家庭生活也不尽美满。 我总觉得这并非是命运的安排，并且实在不愿看着世界是怎样一步步变化的。我想：也许是在最关键的时候，他们都缺少一个人来引导或者有人与他们交流．这种相濡以沫的向往和彼此生命的交流，在我的记忆中，应该是他或她都能给予对方的。⑤ 而我呢?也早已像是个“颓废派”似的爱上了摇滚乐，踏着每年冬天的雪，戴着耳机、闭着眼睛，在风中走动或奔跑，我狂呼乱喊地唱：“这个冬天雪还不下，站在路上眼睛不眨，我的心跳还很温柔，你该表扬我说今天很听话……” 我不得不说我怀念，仍然怀念那个初雪的早晨。 点评： 以“初雪”作为记述的由头，将自己童年的记忆的纯真与现在的生活的繁累进行了对比。有个人的独特经历和思索蕴含在其中。 文中下划线的①③④几句，形象感不够，完全可以通过衣着、语言等形象，描述将个人的生命变迁展示清楚，可惜没有在这方面下力气。 文中下划线的②比较细腻，在雪地上留脚印是任何人都有的经历，但放在这里就有了与众不同的意义。联系在雪地上画“小鱼”的场面，实际可以在后面扩展出——在成年以后某个冬天的初雪中，这些人再次相遇，但在雪地上随性图画的可能就是完全生活的画面了，这样与文章的主要表达结合得会更紧密。 文中下划线的⑤是个人思索的表达。 散文六：父 亲 刘东岳 父亲刚刚过完他四十九岁的生日，吹蜡烛时，父亲不好意思地笑了。父亲的生日是在繁忙中渡过的，下午他就要到外地进货了。① 像所有同龄人一样，在求学的年龄，父亲赶上了十年浩劫。父亲常跟我谈起那些日子，自己年轻时的冲动让他乐不可支，他笑得投入时，眼泪鼻涕一块冒。“文革”后，父亲到了一家化工厂工作。 工作间隙，父亲开始到电大学习。母亲说父亲白天要处理单位里一摊子事，常在身上揣一个小单词本，而整块的学习时间则只有晚上，那时父亲已三十八岁，我也到了上学的年龄，在儿时的记忆里，父亲房里的灯常彻夜不熄，父亲后来笑着对我说，除了“锥刺骨”没试过外，其他能减少睡眠的方法他都用过了。就这样，上学期间，父亲没耽误过一天工作。有一件事，二老常当做笑料谈论：论文答辩时，父亲把枕巾在自己腰里掖了一天而浑然不觉。同时上电大的人都利用作弊通过了考试，而父亲根本就没往那想。② 父亲没料想到会被总公司派往一些严重亏损的小厂，除了父亲的能力外，原因还有他永远也不会去学钻营之术。父亲对自己学习的企业管理专业很有信心，在那些小厂里他想的只是如何扭亏为赢。我印象里有一件事特别真切：那天，父亲带我到他工作的橡胶厂洗澡，在门口我们被一个泼妇拦住，那人是本厂的职工，为了分房的事，她屡次到厂里闹，她扇了父亲许多巴掌，父亲只是不停地说要再研究一下，每句话后都伴随着一记耳光，我恨那个女人，但没敢去咬她的手，只是不想让围观的小朋友知道被打的是我父亲。③事后，父亲没说一句话，但他直到如今都从不提那事。父亲没创造出什么奇迹，但他说只要再有八年时间，他一定会成功。 不惑之年的父亲离开了化工公司，在朋友帮助下，他调入了另一家效益不错的单位。在那里，父亲把单位的效益逐年提高，他虽然常为一些经营上的事烦恼，但职工们的信服和团结让他很高兴，他每次都跟工人们一起装卸货物。退休的时间到了，总公司下达了文件，要么大家集资把单位买下来，要么上面派人下来管理，父亲离开。父亲在那个单位里有股份，他不愿离开，而他原来以为团结的职工们乱了营，大家迟迟拿不出意见，这将直接耽搁父亲退休的期限，他把大家召集起来，表达了自己的信心，可结果还是无法挽回。父亲离开了那个企业，他说自己已寒了心。 退休后的父亲又开始干起了绿色食品，他说自己只是不想闲着，而母亲对我说，他想为家里多攒点钱。 父亲是家里的长子，我还有两个叔叔和大小姑。奶奶说父亲小时候常跟她一起出去刨地瓜，他管束着自己的弟妹。父亲每月都要给奶奶一些钱，而家里有什么活，他总是随叫随到。去年，父亲利用出差的机会带着奶奶去了上海、北京等一些城市，父亲说，奶奶喜欢热闹，在她还能走得动时要多带她出去转转。邻居都说奶奶有福气，儿子出差办事还能带着个老太太，不容易。父亲总是一笑了之。 家里常有一些矛盾，而父亲从不去找弟妹们谈话，在母亲的催促下，他才会对叔叔说一句要常回家，再没有其他话了。 我还记得父亲喝酒最多的一次。那是小叔要调到一个新单位工作，父亲请单位领导们吃饭。父亲回家时已烂醉如泥，他躺在沙发上，不停地捧着双手说：“拜托各位领导了！拜托各位领导了！”除此之外，他就是抓紧我的手，“别学我啊！别学我啊！”④小叔后来说，那天爸爸给领导们留下了好印象，给他挣了面子。 父亲每天下班回家，不管有什么烦事，他总是要到母亲面前说上一句：“我回来了！”还要勉强地笑一下。父亲每月的工资如数上交，母亲给他一百元零花钱。 我上高三时，父亲就对我说，我不干涉你的任何选择，自己的路你自己去走。后来，我到北京考学，每次父亲都要跟我同行。他总是不停地唠叨，带这个了吗，带那个了吗，钱要分开放啊……这时，我会很讨厌他，不耐烦地附和，而他全然不顾，仍然会继续他的唠叨。在北京时，有一次为了表示对辅导老师的感谢，又不能送过重的礼品，父亲买了两袋米，扛在肩上从东单挤公共汽车到了广播学院，他不要我帮忙，只不停地说：“没事，不累。”虚荣心让我不愿靠近他，只跟在他的后面．看他笨拙地躬着身子上车、爬桥，甚至对他用家乡话的招呼不愿搭理．生怕人们知道我是他儿子。父亲背米袋的画面至今常出现在我的脑海里，我为此觉得自己可耻。⑤父亲最大的心愿是有钱后，跟妈到全国各地旅游一圈，我想帮他圆这个梦。 点评： 作者对父亲相当熟悉，娓娓道来，如数家珍，并敢于大胆地剖析自己，对读者有一定的感染力。 但文章缺乏层次和节奏感，有些地方像记流水账，如能重新组织一下，效果会更好。 文中下划线的①开门见山，文字干净，勾勒了父亲性格轮廓。 文中下划线的②细节独特，展示了父亲性格中重要的原则。 文中下划线的③⑤展示了作者真实的心理，敢于大胆地剖析作者自我的性格。 文中下划线的④场面具体、可视、感人。 |
||
| 作者:裴老师 2013/9/8 17:24:53 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 叙事性散文的基本要求与例文点评 | |
| 散文七：家 事 许思窈 打电话回家，妈妈告诉我奶奶的病情加重了，下巴以下已经变得很硬。她不愿意到医院，“一定要留在家里”。我蒙了，好久才终于开口：“是不是要不行了?”妈妈说：“我们现在要做好准备。”挂了电话，回到寝室，我趴在桌子上开始发呆。我不知道自己还能不能再见到她。 回首往事，发现我与奶奶有关的记忆很少很少。对于我来说，她并不是一个跟我关系亲密的人。我不是她带大的，她也不跟我生活在一起。我只是在每一个国定假时才会和爸爸妈妈一道去看她和爷爷，甚至于我连她的确切年龄都不清楚。 前几年，全家人为奶奶过了八十岁生日，我才发现原来她的年纪已经那样大了。我也突然记起在那一年的春节，奶奶和我们一道在小区里散步，她那胖硕的身体、蹒跚的脚步、灰暗的眼神都显现了她前所未有的老态。妈妈对爸爸说：“妈真的比以前见老了。” 然后，奶奶患了白内障，一只眼睛再也看不清这个世界和她身边的人，另一只也正一天一天变得浑浊；她的牙齿一颗颗从嘴里掉落，再也无法品尝咀嚼的滋味；在走路的时候需要有拐杖的扶持才能走得稳当；说话的时候需要别人很大声才能听得明白。① 在我高考前的几个礼拜，奶奶住进了医院，爸爸说她嘴里长了溃疡，要住医院进行放射性治疗，治疗结束病也就好了，没有什么大事情的。 妈妈和爸爸在客厅里故意放低了声音的谈话却被我听得一清二楚。我知道，奶奶得的并不是什么马上就会好的溃疡；我也知道，我要面对的，决不再仅是简单的高考。 在不得已的情况下，爸爸跟我承认奶奶得的是肿瘤。我面无表情地接受了一切事实和它可能带来的结果。 高考之前，我一直待在学校和家里，没有去过一次医院。那个时候，爸爸每天早晨起来榨西瓜汁送到医院。奶奶已不能过多她吞咽固体食物了。我所能做的，就只有好好学习。尽管我内心的不平静让我无法再像从前那样端坐在桌前埋首于书本，我真的很想用伪装的繁忙和漠然尽量避免父母不必要的操心。 日子一天一天过去。对于奶奶，我已没有太多的想法和起初的那种种恐惧惊慌。我像一尊麻木的塑像，习惯性地做着我该做的事情，一件一件，做了很多的事情，无暇他顾。 天热了，考试也结束了，我去了医院。 在电梯里，在走廊里，我在心里不自禁地想像着奶奶会有的样子——坐在床上，背后靠着白色的枕头，喝着爸爸榨的西瓜汁，一口一口，慢慢地下咽，小心翼翼。 八楼——肿瘤放疗科——奶奶住的病房。在最靠近门的地方，是奶奶睡的床——这张床以前也有无数个身患绝症需要化疗的人睡过，有-白色的床单和白色的被套，在边缘缝合处印着红色的编号。② 奶奶躺在上面，被子盖住了她的身体，我所能看到的只是她被包裹住的背影。我绕到另一边，她的脸是灰黄色的，没有光泽，上面零散地搭着几根头发。一半的脸颊、下巴，还有头颈，皮肤全变了颜色，有的是红色的，有的是黑色的，皱在一起，看了让人心酸。她的手指捏着被子的边缘，露在外面，手腕处有黑色的圆形斑痕和一层褶皱起来的皮。③ 她睡着了，神色安详。 我凝视着她的脸，感觉到内心的柔软。 家里面的旧像框里是她年轻时的照片，扎着辫子，嘴角上扬。样子清纯，而且漂亮。她是我父亲的母亲，创造他生命的人。我的身上也有她留下的痕迹。④ 岁月在她脸上刻下了一道又一道伤痕，如今她侧着身，弯着腿，躺在床上。血液在她体内安静地流淌，一切激情和动荡早已经平息，生活或者命运，对她已不能再引起任何波澜。 她只是一个内心平静的老人。 妈妈把食指竖在嘴唇前，对着我微微一笑。爸爸、妈妈、我，我们谁都没有说一句话，沉默着离开。 在我转身拉门的一刹那，望着奶奶后脑勺上花白稀疏的头发和窗外无边的夜色，我突然想起了逝去多年的姥姥—— 我亲眼看着姥姥闭上眼睛，吐出最后一口气，然后郁积在她肚子里的水一点一点流到床上。火葬场的人来抬走她的时候，床单上有大片大片淡红色液体留下的印渍。姥姥穿着她以前最喜欢的一套衣服离开了家，被抬上一辆白色的面包车。妈妈摔了一只搪瓷碗，碗在落地的一刹那摔得支离破碎。车子在清脆声中扬长而去，留下飞扬的尘土和活着的人们。⑤ 我用茫然空洞的眼睛旁观着哀痛的大人们，没有语言，没有泪水。我当时只有十岁，还是个孩子。我不知道死亡的残酷、疼痛和直接，有的只是对生命的无知和对家人存在的习以为常。 两个老人——两位母亲，有着一样倔强的脾气和固执的观念。家是她们惟一想要的归宿。在她们意识到生命之火将熄的时候，她们能够想到的就只是自己待了一辈子的家。 妈妈的声音一直柔软，当她告诉我奶奶的那样一个事实的时候，我知道自己的无能为力，也很清楚生命的无情会对我造成的伤害。其实在我离开上海后的第一个礼拜一，奶奶已经出院，我以为大夫看好了她的病。 我沉默地挂掉电话，慢慢地走回寝室，一个人独自在寂静中感受伤痛和无奈，然后，流下眼泪。 奶奶现在已经不能再吞咽任何固体食物，我想就算是喝西瓜汁，也一定会有剧烈的刺痛。 在我来北京上学的前一个晚上，看到爸爸抽屉里的一张病历卡——蔡金环，女，八十五岁。口腔CA。 这是我奶奶的名字，她已经八十五岁。⑥ 点评： 这篇文章在文字的味道上可以看出女性的细腻。文章通过一些生活细节的描述，将似乎已经模糊的记忆重新唤醒，在这些回忆的后面，有一种淡淡的自责和伤感。 在伤感之余，作者想通过奶奶的“最后岁月”的描述发现一些人生的感叹。但是，需要深入，需要真正闪现作者火花的地方却变得非常模糊和单薄了，比较下面选取的一些文章，就会发现这个问题。之所以出现这个问题，一方面是由于没有将这种情感安静下来反复沉淀；另一方面，也是由于读书的时候没有注意成熟作家在这方面的展示，只停留在故事、人物或者文字的表面。 在进行创作前，这些问题应该很好地进行思考；同时，也可以阅读一些社会科学类、人物传记等书籍，借以激发自己的思辨精神，把握思辨方法的脉络。 文中下划线的①②③⑤是——些生活细节，这些细节构成了作者对人物的形象记忆。因为引起了读者的共鸣，所以才能更具有“情感杀伤力”。 文中下划线的②“编号”仅仅是一个客观事实，如果能在“编号”的客观描述后，多加一些哪怕是一句关于人生的感慨，都会增加文章的厚重感。 文中下划线的④有自我分析的趋向，可惜没有深入。 文中下划线的⑤文字简洁，有韵律感及一点人生感叹。 文中下划线的⑥结尾处简洁，有韵味，在人物形象描述的同时，也成为全文情感走向的最后汇集。 散文八：明 前 茶 俞 露 今年的清明是四月五号，在杭州赶上这个节气之前上市的龙井茶都是今年的第一批新茶，叫明前茶。这种茶是不多的，为了涨身价，不少茶贩子会拿各地早摘的其他次茶来充 好。所以每年清明上坟前，家里人都会去正规的茶叶商店称点明前茶回来。这样性质的茶先是泡一杯给我爷爷，后来多一杯给我奶奶，前年又多一杯给我姥爷。据说这种仪式的供品是决不能以次充好的，于是大家会先在家里泡一杯分辨一下成色。 这杯试验品往往是杯{艮孤独的茶，不用去尝滋味，多半只看看颜色就晓得优劣。我记得在姥姥家的茶几上看到这杯韵时候是在上坟前一天。茶被冲起来了，像绿的烟雾一下子升到上面，轻快地浮着。几个舅舅在旁边等着尘埃落定，他们很耐心地围住茶几。我从外看到人头间的一股白烟，白烟下去时又听到二舅舅说一声“好”。大家散了开去。我去看这杯茶的时候它是又沉静又疲惫的半温的样子。①姥姥走过来，拿起它去了水池，“扑”地一倒，我看到白的盥洗盆里泼开一朵黄绿的花的形状。就在姥姥没有拧开水龙头冲下这摊茶之前，她用手拄着一边的台板低头哭起来了，圆柱形的玻璃杯在右手握着，里面粘着没有泼尽的茶叶。我记得姥爷在世时说过把茶泼在白瓷的盥洗盆里会积茶渍。可能这习惯性的一顺手让姥姥不能自制了。我再去看时茶叶被冲了干净，那白瓷的底色上果然有一圈积成暗黄色的浅浅的茶渍，橡白炽灯的光圈一样散发着生活的气味。② 第二天这合格的明前茶又在爷爷、奶奶、姥爷三块碑的前面冒了白气。爸爸向旁边的人借了点漆，为爷爷碑上的小楷描重颜色。漆味就和茶味混在了一起。③他蹲下身，高度和碑差不多，很有点吃力。移步的时候我发现他很有些迟钝。我就这样在一边看着，一边捕风捉影爸爸衰老的态度。 他描了一半站起来看效果。碑上的字黑的更黑，红的更红。生死无非是两种炯炯有神的颜色。④爷爷奶奶合葬一穴，而奶奶的名字因为她去世比爷爷迟而原来是红色的，是前几年才用黑漆盖住，但溢出边角的一点红色却很隐约。爸爸于是发现了这不严肃的错误而又蹲下去细细地描。他这样蹲下起立，起立蹲下了很多次，直到我忍不住要过去帮他。他没有转过头地说一声：“别过来，小心踢翻茶！”我于是止步，于是看着墓碑，于是看着越来越显出老态的父亲，于是第三辈看着自己妁长辈哀悼他的父母亲。两生两死，我忽然觉得自己软弱异常。⑤ 带了保暖旅行壶，于是自我解围地想到给茶换热水。走过蹲着的爸爸身边，我的手无意碰到他的前额，我感觉到他的体温就和茶水半凉半温的温度一样。这种联想让自己忽然就真怕手里的这茶凉下去。⑥于是离开那里之前，我歇歇就将那杯茶倒出一半，又加进一半热水，就像在抵御自己机械而固执的害怕和伤感。水温没有出入是为了维持我手心里时时能摸到它微微令我安心的温度。走之前，我沥干了水，又将它冲得尽可能烫手。水可以热，茶毕竟会淡下去。碑上的字倒最终实现了全黑和全红。⑦奶奶的名字被细心地涂满了，显得有些粗。我觉得自己是为了那杯茶染了强迫症，而实际上又觉得很有些心里发虚的颤栗和无能为力。回来的晚上有些乱梦颠倒，弄得汗涔涔的。 过了清明再摘的茶是不能算明前茶了。第二天，幸而我们还有那正规茶叶店买的又经过鉴定的龙井。前一天有些疯狂的症状减轻了，我便在姥姥家又泡起一杯明前茶来。茶叶还是开始鲜活又发青发黄地一阵烟地从杯底卷起，轻薄的浮在上头。香气很好闻，尘埃未落定我便低头去喝。而烫的缘故让我脸发了红。一口茶含在嘴里想吐又吐不出来，我显出了要哭的样子。 点评： 《明前茶》的名字带有一种清新的诗意，但这个名字与祭奠联系在一起就显得沉厚了许多。 全文突出的特点是运用了具体对象的象征意义，赋予了对象生命。实现了“情、景”的初步融合。象征手法就是“通过具体的形象事物，来表现一种抽象的概念或思想感情，根据事物之间的某种联系，借助于想像发生作用”。象征属于一种艺术的范畴，它要反映生活的本质，并不是生活本身。因此，理解象征手法，也就应当从整体上着眼，联系写作的背景和深入分析文中所描写的情景以及艺术构思才容易理解其象征意义。 前面的文章也有属于自己的象征手法，但并不像这篇这样明显。 作者文字简洁，有光彩，显示了作者较厚重的古文功底、良好的阅读习惯、较大的阅读量以及对文字的娴熟的把握能力。但有的地方文白相间，如果不是刻意的“吊书袋”，也至少有一些过意的修饰，这为一些读者的阅读设置了障碍。 文中下划线的①将茶拟人化，实际显示“我”的某种情绪。 文中下划线的②文字简洁，详略得当，通过这个独特的细节将奶奶对爷爷的思念衬托出来。 文中下划线的③④⑤⑥⑦碑刻的颜色与生、死的对位，或者将茶比人，两种象征性细节的运用体现了作者一种独特的对生命感悟。而且这两种象征在不同的场合反复运用，显得文章紧凑。这是这篇文章最突出的特点。 散文九：亲 人 朱贻力 在我曾做过的最美的梦里有这样一个梦：雨过天睛后，马路湿漉漉的，呈现出接近于黑的深灰色。我和哥各骑一辆色彩极艳丽的车子向东驶去。路渐行渐宽，风由东而来，天上飞着纯白的几只鸽子和几个不同颜色的气球，东方还挂着一架无比美丽的七色彩虹，每一种颜色都既明亮又柔和，它放出的光彩使本该是黑暗的东方变得明亮，使本应该明亮的西方黯然失色。① 那天的前晚，哥打来电话说，他即将上火车，明天就到。因此，那天，我一直在猜测哥到达的时间。有一刻，我突然想到要做什么，需要下楼去。走向操场的东南角，我看到一个男孩面朝我站着，可能在等人吧！我继续往前走，眼睛对过那脸庞，啊，那不是哥吗?我忽然飞速向哥移动过去，接着眼前的景物一隈飞速旋转：哥抱着我的腰，我搂着哥的肩。停下来后，我笑不出来，哥也很严肃：“走，拿东西去！”哥揽着我的肩，我贴着哥的西服，向他的住所行去。这时我才发现哥穿着深灰色的西服，里面却是一件蓝白红相间的基本为深色调的T恤，下身一件浅灰色的西裤，脚着一双擦得锃亮的黑皮鞋，他全身的衣着是这么不协调，上身的衣着的颜色如此浓重，更衬出他黝黑的肤色，下身浅灰色西裤并不合身，只有皮鞋特别引人注目。②可我不愿把这些告诉哥，哥会不以为然的，哥只有在谈恋爱的初期，才会听我的建议来打扮；其他时候他总爱一意孤行。 很不容易找到一个时机，问起了哥的近况。哥说：“我们技校没招下生，我也没有学生教了，明年再看吧！”他很平淡，可这却关系到他单身汉的生活，爸妈不会再负担他了。“那你拿谁的钱花?”有时钱也能很大程度上束缚人的手脚。“我的，还会是谁的呢?”哥用极平淡的口气向我反问，却使我觉得自己很笨，可能这就是哥无心打扮自己的原因吧！接下来的几天，我都尽量少地要求哥花钱，哥也的确不再大手大脚了，可是还是挺出一副满足我一切愿望的样子。 也许因为哥觉出了生活在他身上的某种漂泊的味道，精神状态很不佳，本来微驼的背更显得弯了，脸色也是暗红中有些灰黑，人越发看起来瘦了。③与哥走在大街上，我总去捶哥的背，轻身在哥耳边说：“两肩微向后弓，挺胸抬头！”哥被我一捶，肩便耸一下，背便挺一下，故意摆出一种生硬的样子，胳膊也不甩了，头也不动了，样子极像挂在商店橱窗里的傀儡。于是，我被他逗笑了，他也傻笑一下。可不一会儿，他又恢复了老样子。而哥过多的沉默与萎靡的精神状态都让我产生一种错觉：这不是我本来开朗、幽默的哥，他是谁，为什么会和我在一起?这种陌生感在这几天始终盘旋在我的心头，无法消失，只有在晚上的时候，由于夜色的降临，哥多了一份亲切与真实，少了一份疲惫，我才觉得仿佛是在满空尘土的刮大风的日子，突然呼吸到了一丝没土的干净柔和的空气。 十月三日的晚上，我和哥去了天安门，为了欣赏与国庆节的白天不同的一种气氛，夜压低了人们的喧闹，天安门广场上比白天多了许多清静，但人仍如潮，灯光在天安门广场上制造出节日的气氛，散发着一种特殊的魅力，使花坛、喷泉成为人们似乎流连忘返的地方。我也喜欢靠近喷泉，哥也这样。风将喷泉中的水气拂过来．似乎洗掉了白天的拘束。④我看到有好几群兴高采烈的人们由着自己心中快乐的节拍在跳在叫在又叫又跳，我也受了感染，那根不顾一切冲向快乐的神经使我拉起哥的手在广场上跑来跑去，哥也喊着，我也喊着，轻松而又欢悦。虽然那晚风很冷，可是我总觉得很温暖，哥也恢复了许多本来面目。 哥每晚都要送我到宿舍楼前，并专注地望一会儿宿舍楼，总是自言自语地：“这学校真好！”这时，我如果更快活，哥就会在眼中闪过一抹忧郁。可他会很快活地转过来，也学着晚上总爱大呼小叫的男生一样乱吼几声，我却总是碰碰哥的胳膊：“别喊了！”此时，我的心情很复杂：既怕哥想起了伤心事，又怕别人听出是我哥。⑤可是我也明白这种心情根本没必要，但它却始终缠着我。我讨厌我有些轻视哥的心情，却又忍不住就怕别人看出哥的“惨败”，哥吼几声便作罢，拍一下我的肩说：“回去吧！”黑夜里看得不很分明的哥的脸停驻着温柔，我便转身走了，哥却在原地不动。 有一晚，我回到宿舍，又想望望窗外，刚才哥站的地方站着一个身影。是哥吗?他好像微微仰着头朝这边看着，一个红点亮在黑影前面，那一定是哥，一定是哥在抽烟。哥却突然转身走了，不很潇洒的走姿很快消失在楼的拐角里了。这时，我又想起开学前，奶奶告诉我，哥曾在她那里无不羞慕地说过，看我妹多好，看我妹多好！我这才体味出哥心里那种酸酸的滋味——一个大专生内心深处的一点好强的味道，可是正是这种东西在哥身上太少了，以至于他总不愿去考干或参职，也不愿自强不息。 这个世界变化太快，一切都极易逝去。十月四日，与哥吃完早饭，我要去赶着上课，哥便提着在这儿几乎腾空了的行李与我分道扬镳。我先快步向我的方向走去，然后又突然转回身，想目视着哥上车。可是，哥却只在人群中晃了一下，那浅棕色的提包也晃了一下，接着什么都恍惚了起来，我极力分辨着哥的身影，可那些车辆发疯地来回穿梭，人流不断变动，我再也辨不出了。我突然想到一件事：我和哥用了一卷胶卷，却没有一张两人的合影。我猛然跌落在遗憾中，以后用什么来证明我们一起渡过了这个国庆呢?该留下的就这么被遗失掉了吗……⑥ 在那个我特别喜欢的梦里，惟一陪伴我的是哥。而在刚考进中戏我仍恍惚在梦里，并特别喜欢这个梦的时候，假日里惟一陪伴我的也是哥。⑦ 点评： 由于作者动用的大量的情感和在此情感上描摹出的细节，使人读后心里酸楚。既是为“哥哥”的漂泊感到无奈，更是为作者对哥哥投入了巨大的亲情与同情后仍无能为力感到一丝忧伤。 作者的谋篇布局比较讲究，大量形象文字有节奏地组接在一起。像一组组画面闪过，接受并不费力，而更令读者有空间体味。 虽然“哥哥”承担着巨大的个人失意，但作者“举重若轻”地以白描式的方式娓娓道出，有控制，不刻意煽情，表现出了作者的心理成熟和对文字的驾御能力，有的地方像一首小诗，这是最难能可贵的。 文中下划线的①场面具体、生动，具有感染力，能抓住读者。 文中下划线的②③形象、具体，是对人物的丰富。形象的描述是对“漂泊的味道”的最好注释。 文中下划线的④如果能具体地描述一下“风将喷泉中的水气拂过来，并洒落在身上”的感觉，就能将氛围营造得更好。 文中下划线的⑤这段描写既描摹了哥哥复杂的心理，又将“我”的心理矛盾真实地剖析出来。文字简洁，如同电影中常用的“正反打”的镜头，而这种“镜头”又不拘泥于表面的描摹，而是进入了“我”的内心。描述与分析结合得很好。 文中下划线的⑥将合影诉诸于情感中，联系前面“哥哥”暗叹“看我妹多好”，能真实感受到“我”对哥哥的内心情感的关注以及“我”对哥哥投入的巨大情感。很深沉。 文中下划线的⑦似“梦”而非梦，实以“梦”掩情，最终以“梦”渲情，文字虽然拗口，但感情真挚，与全文的回忆风格相符合，也是对全文最好的情感总结。 文中下划线的③，旧的记忆与新的景象形成一种反差。这在我们的生活中比比皆是，但大多被我们遗忘了。 文中下划线的⑤，是作者对自己内心的反省。也许在当时并没有这样的对自己的深入认识，但当撰写这篇文章的时候，能以一种成熟的心态对自己进行内在剖析。 文中下划线的⑥，作者心态展现真实而且有趣。 文中下划线的⑦是什么样的“变形”?是视觉上的，还是听觉上的?是颜色的改变，还是具体事物的改变?应该有比较具体的描写。“大不安”不用总结也能表现出来。现在这种抽象的概括让人模糊且意犹未尽。 文中下划线的⑨，不造作，是个性化语言。 文中下划线的⑩⑩，这些语言都是具有自我批判性的。把简单的目的变得耐人寻味。 |
||
| 作者:裴老师 2013/9/8 17:26:39 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 叙事性散文的基本要求与例文点评 | |
| 第三节 考生的问题举例 在以往的散文考试中，考生经常会发现一些问题，现归纳如下。考生可以将自己的文章冷静地与此进行对照，看看是不是也存在类似的问题： 一、思想认识上的幼稚主要反映在思维的幼稚和人世知识的幼稚，这与考生的生活阅历和家庭教育是分不开的。其主要表现在： (一)“娇情、矫情、骄情” 现在的考生基本上是应届高中毕业生，绝大部分又都是《独生子女，家长过多的呵护造成了这些考生的心理不成熟、心理承受力弱。在人际交往中往往以自我为轴心，考虑问题狭隘。反映在作品中，便显示出“娇情、矫情、骄情”的情况： (1)以为自己一切正确， 自己做的事情不被家庭、社会、家长理解，只能自怜地“诉说自己的不幸”； (2)对社会和家庭充满了反抗意识，除了述说不幸，希望通过文章求得别人的“理解”和支持，寻找类似暴力的宣泄，却从不在自己身上找出问题，也毫不顾及别人对自己投人的情感； (3)沉迷于某种情绪，选取的素材一般体验和感觉没有到位，却“为赋新诗强说愁”地“大惊小怪”。 (二)高高在上总结生活，总想为读者讲述道理 在写作中，考生本应该将自己投入到作品中，细致描述或者回忆自己的生活，形成“平视”关系。但有的考生，或者因为以上的情况，或者希望通过对生活的总结来增加文章的沉重感，像“上帝”一样“俯视”自己笔下的人，进行道德批判或者激励志向。这是传统的“文以载道”的观念的遗骸，文章变得单薄，缺少了属于文学性的生气。 这在考试中是一个普遍存在的问题。如有一位考生的文章在结尾这样写道： 于是，我回到学校，由于钢琴考试耽误了许多时间，两个多月的期末考试又给了我一个沉重的打击。失败！失败！难道我会永远失败?那些日子我每分每秒都在问自己。后悔？后悔?我从来不做后悔的事情。生活公平吗?生活给予每个人的机会都是均等的，只看你怎样正确地看待自己，如何寻找应该属于自己的真正位置。今天，我要报考的虽然不是钢琴专业，但我再一次准备在这条艺术之路上走下去…… 这虽然是一种真实心情的写照，但又是一种刻意励志的文字，看起来是向上、美好的，但实际上这种总结性的文字往往替代了读者的思考，将前面文章的丰富性简单化了。 二、认识和选材上的雷同 这个问题主要反映在部分考生的思想、切入点以及叙述方式上的雷同。一方面表现为对周围鲜活的生活不重视，麻木，写作时编造，情节造作；另一方面表现为缺乏独立思考，人云亦云。 雷同的问题不但反映在散文的写作上，同时也反映在对作品的理解上： (一)“标准化”思维和“大路货”的语言 由于应试教育的影响，造成小学、中学阶段的教学中往往规矩考生的视野和思想，灌输不会丢分的“标准化”思维和“大路货”的语言。 我们曾经做过一个调查，在20个高中生中，主动给《雷雨》中周朴园这一角色定位成“封建官僚买办阶级代表人物”的有17个人，占被调查总数的85％。为什么?是老师告诉的！为什么?是标准答案要求的！用抽象的政治术语定位人物已经被很多研究者视为非文学标准了，但在课堂上仍在沿袭着这样的标准。 (二)“中心思想”先行，过分强调“社会意义” 要求在写作前首先确定“中心思想”，之后用这个中心思想牢牢地统帅整篇文章，建立“文不载道，无以为文”的观念，建立一些政治化思维(如某某人的命运是不幸的“社会”造成的)、道德化思维(如因为某种道德缺陷而深深自责)，过分强调文章“社会意义”的重要。 在我们调查“你写作文时首先想到是编一个故事还是回忆自己身边的故事”时，在前叙的20个人中有16个人选择了“编一个故事”——“因为身边没有什么有意义的事”。为了写出“有意义”的事，考生在选材上可谓“煞费苦心”：写家长就是“高、大、全”式的人物，往往是自己在3岁时发烧，爸爸或者妈妈背着自己深夜3点上医院，天上还一定下着大雪，这是一种感恩心理；写老师就是勤勤恳恳的园丁，原谅自己的错误并教育其他同学要关怀自己，深夜家访，免除自己的“皮肉之苦”，这也是一种感恩的心理；写朋友一定是以前特别要好的同学，因为一个误会造成两人的矛盾，结果朋友忍辱负重，终于在一个偶然的机会被“我’’发现并言归于好，这是一种忏悔、赎罪的心理等等。 (三)文章总体一般化 在文章的铺排中，严格要求将时间、地点、人物、事件写清楚，重视叙述，忽视了文字的直观性，从而封闭了考生对细腻情感的感受。没有建立对生活特有的见解，也从没想过用有声有色的文字描述眼中、心中的事物。在叙述上出现了“叙述多，描写少”、“故事多，细节少”、“诉说不幸多，审视自身少”等问题。 文字平白，流于总结性，像流水账，从起床、上学、课间、放学、吃饭写到睡觉，就是看不见一个有血肉的人，或者一个独特的生活细节；不会进行氛围铺排，不会运用人物语言，不会通篇把握节奏，不会将“情”“景”交融，而是一味地讲故事；有的干脆成为个人愤怒的宣泄。 下面的文字比较集中地代表了这些考生上述的问题： 那时，每天都在妈妈的督促下练琴，刚刚学琴时的那种热度已不存在了。想得更多的是怎样快点结束这种难熬的日子，甚至有时想和妈妈说“我不学琴了”。由于是初学，前三个月每次练琴时，几乎都有眼泪的陪伴。但是最终我还是坚持下来了。有一年冬天，寒风刺骨，天空中飘着鹅毛般的雪花，上完钢琴课，妈妈带我回家时，天已是很黑，半个小时的路程，我和妈妈走了两个钟头。回到家里，她的双手已经冻肿，而且，得了重感冒。我似乎突然间明白必须好好学琴，来回报妈妈对我的这份爱。 上述问题，都是造成考生的文章平庸的原因。 三、文章情绪化，他人不知所云，自己却标榜为风格 请看下面这篇文章： 在 车 里 “当太阳落在远远西边地平线，我拉长的影子游走徘徊寂寞之间。”男主人公靠在车窗边，随车颠簸。夕阳的余晖从遥远的地方洒在他的身上。他的一半是明亮，另一半是黑暗。 我坐在公共汽车的最后一排座椅的中间那个位置，听着林志炫的这首歌。此时的城市已经灯火通明，但我努力想像着歌里所描绘的情景。我前边的空地儿已经站满了人，形形色色、男男女女、高高矮矮、胖胖瘦瘦。我抬眼便看见了他们的眼睛。有个高个子男人对着车窗站着。他的一只手提着公文包，另一只手握住横在车顶下边的扶手。他的眼睛看着窗外，不知道在看着什么。有几个人发现我在注视他们，于是向我看了几眼，然后把目光调开了，极其不自然。突然间我觉得面前这些人是那么虚伪，那么恶心。我低下眼，渐渐闭上了它们。 歌还在继续唱着，因为我按下了重复键。我的思绪一直沉浸在夕阳的温暖之中。我似乎睡着了。可是我能感觉到车停车走，人上人下。 “曾为了你这样的醉，醉在你一颦一笑之间……自你远飞，我才发现， 自己如此渺小于天地之间。从没有谁再没有谁，竟让我如此的低徊。没有谁没有谁——”音乐突然强烈，突然变得缥缈空灵。一股热要冲开我闭着的眼睛。我忍着忍着不让眼睛张开，我还害怕一张开，眼泪就像决堤般往外涌。我张开嘴，大口大口地吸气吐气，节奏越来越快越来越快。我猛地扯掉了耳塞，睁开双眼，望着窗外。窗外的霓虹灯光朦胧了，变粗，揉成了一团。我咬住下嘴唇，咧着嘴，试图平静。眼泪还是流了出来。它顺着鼻翼滑进了嘴里。咸咸的，我擦了擦眼，眨一眨，窗外的景象重新清晰了起来。 有一个站到了。车还未停稳，站台上的人们便涌下了马路，跟着即将停住的车移动。“哐哐”，车门开了。上车的人像疯了一般向上挤。售票员大声喊道：“先下后上，先下后上。”车每到一站都会有这种情景。我无奈地摇了摇头。 又是几站过去，车上的人终于少了。几乎每个人都有了座位，只有一两个人还站着。 空旷的车厢让我感到了无比的平静。坐着坐着，我开始想某个人。那个人不知是男是女，似乎很熟悉，却又和我每一个熟识的人对不上号。应该是一个女生吧，或许是一个男的。老也不能确定，我心里闷得慌。左看右看，窗户全关着。 从车窗的反射中，我看到了前几排唑着的一个长发黑衣女人。她很瘦，黑色的紧身短袖让她的身材一露无遗。她是……一个念头从我的脑中一闪而过。不会的，她怎么可能坐这一路公共汽车呢?不过，真的有一点像。我扭过头去寻找她真实的背影。不是，肯定不是。是我看错了。我微微一笑，笑自己刚才的反应。 我重新带上耳塞，林志炫的那首歌又在耳边响起。我不用再闭上眼睛。刚才那些令我讨厌的人已经不存在了。不过空旷的车厢也没什么可看，于是我又向车窗望去。 看着看着，我又不经意地从车窗映的影像里注视那个女人。她也带着耳塞在听着什么。也是音乐吧?她的头发很黑，有些地方还能看出光泽。她的脸红红的，像是很热。她不时地拨弄耳发，很淑女。咦?为什么从车窗里看她那么像她。我关掉音乐静静地看着。 一段时间，她从车窗里消失了。我看到了车窗外不停地向后退的树和商店。一段时间，她又出现在那里。不一会儿，我看见了她，也看见窗外的景物。她和它们像是电影，车窗是银幕；她和它们又像是一幅画，车窗是画布。 车又到了一站。她扭过头，看着窗外。我看到了她的脸。我的心猛地“嘭嘭”跳起来，那一刻，我几乎把她当成她了。万幸的是她并不是她。不知怎么的，当确定她不是她时，我的心里竟会有些许高兴。 我看够了，也想够了。我这才发现，自己从坐上这辆车，听着林志炫的歌开始，心里想的就是她。这些想法居然完全是无意识的，连自己都没发觉。 又一站到了，我下了车。一股与车厢里不同的气息弥漫在四周。我一阵兴奋，就像刚与她在一起一样。我回头看了看开走的车，侧头想看看坐在窗旁边的那个女人。可惜看不到了。能看到的只有车而已。只有车渐渐地远去，车尾喷着淡淡的灰色尾气。 转过身，吸一口气，我向前走去。 这篇文章看起来好像记录了一件事，即自己坐公共汽车的事。但是可以看出，通篇文章仅仅是记录了在公共汽车上的一种感受，内容言之无物，自我封闭的情感始终模糊不清。 就其可读性，也无可圈点的地方——在直观感受上，完全不能引起读者的共鸣。 有的考生，为了摆脱写作中的种种束缚，便走向所谓自认的“意识流”。这是不可取的。有的文章无感而感、内容空泛。考生并没有认真地梳理自己的思路，将观察到的一些散碎的景象进行具体创作和思想的升华，因而，是在迷恋所谓细节的情绪化记录，还不能算是完全意义上的文学创作，充其量是一种情感札记。 |
||
| 作者:裴老师 2013/9/8 17:28:19 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 4 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |