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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 七(上) > 第13课：《山中访友》练习与测试题 | 人气指数:[ 6091 ] |
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| 1 | 第13课：《山中访友》练习与测试题 | |
| 人教版初中语文七年级上册第13课：《山中访友》练习与测试题 相关链接：《山中访友》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=8091 【练习或测试】 一部分：基础知识 1．给下列加点字注音： 湛蓝（ ） 玄奥（ ） 清澈（ ） 犬吠（ ） 2．文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？ 3．本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。请从课文中选出一两句加以说明。 4．作者为什么把进山看景说成“山中访友”? 5．文章第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。 6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 7．根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。 下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。”售票员回答说：“可以，不过。” 第二部分：阅读分析 （一） 读山品水 山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。 读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其（），近读其（），精读其（），细读其（），读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。 品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好像爱情之天长地久；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是（）。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻（）。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。 云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。 8．给加点字注音： 洗濯（ ） 静谧（ ） 徜徉（ ）（ ） 9．依次填入第二段空缺处最恰当的一组词语是（Ｂ） A．苍茫 清秀 奔放 深沉 Ｂ．苍茫 清幽 豪放 深沉 Ｃ．广漠 清秀 豪放 深远 Ｄ．广漠 清幽 奔放 深远 10．第二段引用诗句，运用排比句式，这样写在表达上有什么好处？ 11．人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？（用文中原句回答） 12．从全文来看，题目“读山品水”的含义是 。 13．第三段中引用的孔子和孟子的话，极富哲理。请分别在哲理句后的横线上，填写一个揭示哲理的句子。（每句不超过15个字） 14．文章最后一段主要运用了 的表达方式，从内容和结构上看，起了 的作用。 15．文章引述了诸多古代名家的诗文，请你写出下列诗句的作用及其生活的朝代。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”： “咬定青山不放松”： （二） 我怀念那条河流。 a.远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗星的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月 吹奏。 当时，我不觉得这一切都是奇迹，我觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？ 带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人地埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。 我已找不到当游泳的地方那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾覆盖。 我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。 b我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？ 16．第3段有四个“理所当然”构成了排比句，强调了“我” 的心态。文中照应的句子还有“ ”、“ ”、“我仍然觉得……而且永远”等。（取首尾词，中间可打省略号） 17．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。 ①我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。 两个“小小的”描写出 ，“战争的恐惧”、“过分的伤害”表现了 。 ②我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言的诉说着沧桑。 本句采用拟人的手法，“遗体”描写 的惨景，“无言诉说”呈现出 的气氛，全句抒发了作者 的感情。 18．结合全文，简析划线句a和b的深层含义。 a句为什么河流比喻成“孤独的琴弦”？ b句怎样理解“我们也是游荡于河流中的另一种鱼？”为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？ 19．填空： ①统观全文作者用了对比的写法：写河流当初 ，现在 ，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“ ”，现在意识到要“ ”，变化巨大。 ②结尾部分，“我内心的河床”指 ，作者希望“复活”的不仅是 ，而且是 。 20．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字） 《山中访友》答案 1．略 2．作者要拜访的是古桥、树林、山泉、小溪等一些自然界的朋友。 3．我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。等等 4．为了使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。 5．略 6．Ａ 7．你要保证它像乘客一样不把脚放在座位上。 8．略 9．Ｂ 10．揭示出了读山视角不同，意境也不同的内涵，使文章文采斐然。 11．读山，视角不同，意境也不同；品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。 12．领略山的灵性，品味水的神韵 13．人生之有限而宇宙之无穷；民心似流水，谁也无法抵挡。 14．抒情；总结全文，点明主旨 15．苏轼；宋。郑板桥；清 16．当初享受大自然美景却不懂得珍惜；当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的……理所当然属于我们；我那浮浅、单纯、蒙昧的心里……理所当然。 17．①小生命的脆弱在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭；生命死亡；悲凉、衰败 18．因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。因为我们与大自然的关系，就像鱼和水的关系，我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，毁坏了大自然，也必将毁灭自己。 19．①生机盎然；成了干涸的遗体；理所当然地属于我们；理所当然地去珍惜。②人的心灵；没有被污染、没有干涸的河流；人没有被污染的心灵 20．参考：我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想。或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错、重树信心…… 教师节知识 难忘的十位教师银屏形象 教育界的十大名言（转） 开学十注意 北京残奥会开幕式 北京奥运各国金牌奖金排行榜 女排姑娘难得的生活照 闭幕式上的焰火图片 奥运有时 精神永恒 奥运会闭幕式精彩图文 |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:15:58 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 2．给下列多音字注音，并组词。 3．下列各项中全部属于形声字的是 （ ） A．憔、清、禅 B．澈、川、栀 C．淌、径、手 D．邀、唱、休 4．指出下列句子所用的修辞手法。 ①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ （ ） ②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ） ③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… （ ） ④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ （ ） 5．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？ 答：________________________________。 （一）语段点将 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。 1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。 2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。 3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。 4．“你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗？为什么？ 答：________________________________。 5．选段中第二自然段可以分为两层，请用“‖”在原文中标出，并概括层意。 第一层：________________________________。 第二层：________________________________。 （二）迁移过关 ①多谢西风！ ②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。 ③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。 ④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。 ⑤我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。 1．本文写的是（ ）季的景色，依据是（摘录原文语句）_____________ ____________________________________________________。 2．怎样理解第①自然段的“多谢”一词？ 答：________________________________。 3．写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第②段中摘录出从不同角度描写的句子。 嗅觉________________ 视觉________________ 感觉________________ 听觉________________ 4．文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。 5．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第④自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________________________________。 【答案】 1． B 2．和：hé和平 hè唱和 旋：xuán旋转 xuàn旋风 冠：guān树冠（张冠李戴） guàn冠军 柏：bǎi柏树 bó柏林 禅：chán 禅心 shàn禅让 3．A 4．①拟人 ②反问 ③比喻 ④反复 5．不好。以“山中访友”为题充分体现了文章的奇妙构思，更能抒发作者亲近大自然、热爱大自然的感情，富有浓厚的浪漫主义色彩 （一）1．想像 2．二 三 3．拟人 比喻 4．不可以。因为“渡过”后面一般接“河流”、“难关”等，而“度过”一般接“时光”、“假期”、“日子”等。文中是指过河，所以只能用“渡过” 5．第一层：开头至“交换眼神”，树、鸟、露珠和我友好交流第二层：从“我靠在一棵树上”到段末，“我”想像自己变成了一株树 （二）1．秋 残荷点点、雁儿阵阵 2．“多谢”表达对西风带来美丽秋景的感激之情，全文正是以此为基调描绘秋景的 3．嗅觉：花的芬芳视觉：水的澄清感觉：天的庄严而纯洁听觉：一切虫儿的歌唱 4．三五 5．倦 送（香） 添盖 撑 【提示】 “基础训练”第3题：B中的“川”，C中的“手”。D中的“休”均不是形声字。 “点将过关”（一）第5题：第一层叙事主体是自然界的朋友，第二层则是“我”。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:17:02 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 自学阶梯评估测试题 四基达标 1．给下列加粗字注音。 （1）栀子（ ） （2）唱和（ ） （3）禅心（ ） （4）疑神（ ） （5）掠过（ ） （6）大吠（ ） 2．解词并解释加粗的字： （1）唱和（ ）________ （2）玄奥（ ）________ （3）德高望重（ ）________ （4）津津乐道（ ）________</PGN0053A.TXT/PGN> 3．填空： （1）本文体裁为________，虽题为《山中访友》，其实是通篇运用________修辞手法，描绘了自己对________充满了童心童趣。 （2）本文以________为线索展开叙写，字里行间展露出________的感情。 4．盐城市的黄海滩涂湿地，又被列入联合国“人与生物圈”名录，这里生活着丹顶鹤等许多珍稀鸟类，请你发挥你的合理想像，试着为保护区写一段描写性的宣传材料。 ________________________________________ ________________________________________ 能力提高 阅读下列文字回答问题。 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一颗老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做一回患难兄弟。 1．本处文字主要描写了________等“山中朋友”，运用了________、________、________等几种修辞手法。 2．①“像有一千个侠客在天上吼叫”，请写出你了解的侠客名字（至少2个）________ ②“像一千个喝醉了酒的诗人”，中国古代文人的许多篇章中都离不开酒，许多文人的名字与酒连在一起，这是一种有趣的文化现象。请写出你所知道的这样的诗人名字</PGN0053B.TXT/PGN>（一位）________诗文名篇题目（一篇）________ 3．请模仿本段文字写景的特色，以《××一角》为题写一段你熟知的一处风景。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 开放探究 石榴 郭沫若 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 单瓣的花虽没双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺（英译，一种尖底胆瓶）变为中国式的金罍（殷、周时古味盎然的一种青铜器）。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过</PGN0054A.TXT/PGN>吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。 1942年10月31日 1．请写出你所了解的郭沫若的其他作品的名称。 ________________________________________ 2．用简洁的句子或文中的词语描述石榴。 ①石榴的枝干（用词语）： ②石榴的叶片（用词语）： ③石榴的花（用词语）： ④石榴的骨朵（用句子）： 3．在夏天，很多花都不再争妍斗艳，石榴却开起花来，这表现了石榴怎样的性格？ [ ] A．独树一帜，超凡脱俗 B．为秋天的果实而不惧炎热 C．不惧炎热，美化自然 D．不与世俗同流合污 4．石榴是夏天的心脏。对此，你如何理解？ 答：________________________________ 5．本文写于1942年，联系当时的时代背景，本文反映了作者怎样的思想感情？ 答：________________________________ 参考答案 [四基达标] 1．（1）zh9 （2）h8 （3）ch2n （4）n0ng （5）i{8 （6）f8i 2．（1）应合 指歌唱对此唱彼和，互相呼应 （2）玄秘 玄秘深奥 （3）名望 道德高，名望重 （4）形容有滋味或有兴味 很感兴趣地谈论 3．（1）散文 拟人 在山中所见的景物 （2）“我”的活动 热爱大自然 4．只要扣住丹顶鹤等珍禽展开描写，突出滩涂美的神奇即可。答案略。 [能力提高] 1．老柏树、蚂蚁 拟人、比喻、反问 2．①荆轲等历史中的，或者郭靖等小说中的均可 ②李白或陶渊明等 篇目须与之对应。 3．略 [开放探究]</PGN0144B.TXT/PGN> 1．诗集《女神》 《星空》 话剧 《屈原》 《蔡文姬》等 2．①奇崛 ②清新 ③陆离、华贵 ④匀称、精巧 3．C 4．石榴不惧严热、在夏天开花带给人以美的享受。 5．反映作者对抗战的胜利充满信心，对于美好的生活充满希望。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:17:11 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 一、给下面加粗字注音。 湛蓝________ 玄妙________ 清澈________ 禅心________ 凝神________ 犬吠________ 憔悴________ 雄浑________ 二、找出下面各句中的错别字，并在后面横线上订正。 1．你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。 ________________________________ 2．深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的原气，我的头发长成树冠…… ________________________________ 3．我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿街向远山远水。 ________________________________ 三、解释下面句中加粗的词语。 1．岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着。 一去不返：________________________________________________ 2．德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ 德高望重：________________________________________________ 四、请你发挥想像写一段话，要求：（1）代入下面三个词语。（2）使用比喻、拟人的修辞手法。（3）要以描写为主要表达方式。（4）不要超过100字。 五、阅读理解。 （一） ■忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色…… 1．请概括上面第一节的内容。 ______________________________________________________ 2．文中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞：______________ 作用：________________________________________________ 3．文中加粗的“恩泽”一词是什么含义？表达了作者什么感情？ ____________________________________________________ 4．为什么说我和蚂蚁“也做了一回患难兄弟”？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．结尾的省略号改成句号行不行，为什么？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ （二） 冬日香山 梁衡 要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ 开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清静的世界。 过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎溶在一起，很难觅到它的音容，过去来时，林间树下是寸厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场，只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。 香山，这个神清气朗的冬日。 1．整体感知全文，具体说说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点，再用原文中的一句话说出它们共同的特点。 ________________________________________________ 2．冬日的香山有着怎样的性格？这一性格是由什么体现出来的？ ________________________________________________ 3．第3段在写作上采用________的手法，在修辞上主要采用________________的方法，写出了________________________________ 4．第4段中写道“你就会明白松树的骄傲”，“骄傲”在这里是什么意思？ 联系上下文，你认为松树为什么而骄傲？ _________________________________________________________ 5．从文中找出两处你认为最优美的句子，摘抄下来，并简析其表达作用。 （1）________________________________________________。 （2）________________________________________________。 参考答案 一、zhàn xuán chè chán nǐng fèi qiáo hún 二、1．艰—坚 2．原—元 3．街—衔 三、1．走了以后再也不会回来。 2．道德高尚，声望重。多称颂年高而有名望的人。 四、想像合理，使用了比喻、拟人的修辞手法，以描写为主要表达方式，语句通顺即可。 五、（一）1．柏下避雨的情景。 2．拟人、比喻 形象生动地描写了山间景物的美丽情态，更能表达作者对它们的喜爱赞美之情。 3．这里指老柏树的恩赐惠及作者，如雨泽润物 表达了作者对老柏树及山间万物的感激之情。 4．因为我和蚂蚁一起在大树下避雨，所以说是患难的兄弟，更能突出题目中的“友”字。 5．不行，本文结尾用省略号，表明景物、情感均未绝，给人回味的余地；用句号则不够深远。 （二）1．春天的香山是花的世界，她是妩媚的；夏天的香山是浓阴的世界，她是丰腴的；秋天的香山是红叶的世界，她是绰约的。它们共同的特点是：这三季都游客满山，说到底是人的世界。 2．冬日的香山有着铮铮硬骨和浩浩正气。这性格是由山的巍峨和松的伟岸体现出来的。 3．对比拟人 冬日香山的特点 4． “骄傲”在这里是“自豪”的意思。和那些“形容萎缩的衰草败枝”“被山风打扫得干干净净的石板路”相比，松树为自己“不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭”而骄傲。 5．略。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:18:38 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 1、为加点字选择正确的读音 唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) 蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī） 2、根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。 （ ） （3）很感兴趣地谈论。 （ ） （4）水波忽明忽暗的样子。（ ） 3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。 含英咀华 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。 3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 精雕细琢 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受 |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:19:12 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 1、为加点字选择正确的读音 唱和(hè hé)树冠(ɡuān ɡuàn)旋转(zhuàn zhuǎn )蕴含(yùn wēn)湛（zhàn shèn）栀子（zhīzī） 2、组词 激（ ）邀（ ）附（ ）俯（ ）府（ ）爆（ ）瀑（ ）暴（ ）俏（ ）峭（ ）悄（ ）躯（ ）驱（ ）峡（ ）狭（ ）侠（ ） 3、根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路( ) （2）很感兴趣地谈论。（ ） （3）道德高尚,有很高的声望。 ( （4） 流水,比喻流逝的时光。 ( ) （5指唱歌时此唱彼和,互相呼应。 ( )（6）水波忽明忽暗的样子。（ ） 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。 （4）你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 A、按原文在括号中填入恰当的形容词。 B、这组句子是写（ ），是（ ）句，同时运用（ ）的手法，淋漓尽致地表达了作者和“朋友”之间的（ ）。采用第二人称，读来倍感（ ）。 （5）在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。 A“仪式”指的是（ ）。“深意”是因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就是这样在循环中生生不息， B、为什么从石头的敲击中能听见火山爆发的声浪及时间的回声？ 6．文题 《山中访友》既是全文立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法之凝聚，是这篇作品中不可忽视的文眼。这是一篇散文。作者在山中拜访了哪些朋友？ 7．作者为什么把进山看景说成“山中访友”? |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:20:50 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 山中访友练习题 第一组：基础知识 （一） 1．下列各项中全部属于形声字的是（ B ） A．憔、清、禅 B．澈、川、栀 C．淌、径、手 D．邀、唱、休 2．指出下列句子所用的修辞手法。 ①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（拟人） ②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （比喻） ③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……（比喻） 3．作者所说的“山中访友”其实题目“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？ 答：不好，在作者眼里，这的一花一树，一鸟一石，一草一木都能跟我们说话，交流，所以题目就是“山中访友”。 （二） 1．给下列加粗字注音。 （1）栀子（zhi） （2）唱和（he） （3）禅心（chan） （4）凝神（ning） （5）掠过（lue） （6）犬吠（fei） 2．解词并解释加粗的字： （1）唱和（别的人相应作答）相应 （2）玄奥（奥妙）妙 （3）德高望重（道德高尚，名望很大）名望 3．填空： （1）本文体裁为散文，虽题为《山中访友》，其实是通篇运用拟人修辞手法，描绘了自己对世界充满了童心童趣。 （2）本文以山中访友为线索展开叙写，字里行间展露出对大自然充满了喜爱的感情。 （三） 一、给下面加粗字注音。 湛蓝zhan 玄妙xuan 清澈che 禅心chan 凝神ninf 犬吠fei 憔悴cui雄浑hui 四） 一、给下列加红颜色字注音或根据拼音写汉字。 栀（zhi）子 唱和（he） 犬吠（quan） chán（禅）心 zhàn （湛）蓝 qiáo cuì（憔悴） 二、根据解释写出相应的词语。 1、玄秘深奥 （ 奥秘 ） 2、道德高，名望重。 （ 德高望重 ） 3、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ） 三、填空。 1、本文体裁为 散文 ，虽题为《山中访友》，所访的却非平常的朋友，而是 作者大自然的朋友，文章通篇运用了拟人的修辞手法，充满了童真童趣。 2、本文以 访友 为线索展开描写，字里行间流露出对大自然喜爱的感情。 1． 将下列词语补充完整。 （1）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ （2）你们 津津 乐道的，都是飞行中看到的好风景 （3）你洁白的身影，让憔悴的天空 返 老还童。 （4）我们有缘分，也做了一回 患 难兄弟。 ３．仿照例句，发挥想象，填写句子。 （1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ （2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？ （2） 默默奉献 的 边疆防卫者 ，你在 这边疆守了几年 了？你 累 吗？ ４．课文感知，想象延伸。 （1）“山中的众朋友”指什么？ 老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶 （2）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？ 作者喜爱大自然的思想感情 |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:21:11 打印 回复 短信 | ||
| 8 | 《山中访友》练习与测试题 | |
| 山中访友练习题 第一组：基础知识 （一） 1．下列各项中全部属于形声字的是（ a ） A．憔、清、禅 B．澈、川、栀 C．淌、径、手 D．邀、唱、休 2．指出下列句子所用的修辞手法。 ①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（ 比喻 ） ②谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ 反问 ） ③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川……（ 排比 ） ④早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！（ 感叹 ） 3．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？ 答：不好，因为这么写可以表现出作者热爱大自然。 （二） 1．给下列加粗字注音。 （1）栀子（ zhi ） （2）唱和（ he ） （3）禅心（ chan ） （4）凝神（ ning ） （5）掠过（ lue ） （6）犬吠（ fei ） 2．解词并解释加粗的字： （1）唱和（ ）________ （2）玄奥（ ）________ （3）德高望重（ ）________ （4）津津乐道（ ）________ 3．填空： （1）本文体裁为________，虽题为《山中访友》，其实是通篇运用________修辞手法，描绘了自己对________充满了童心童趣。 （2）本文以________为线索展开叙写，字里行间展露出________的感情。 （三） 一、给下面加粗字注音。 湛蓝________ 玄妙________ 清澈________ 禅心________ 凝神________ 犬吠________ 憔悴________ 雄浑________ 二、找出下面各句中的错别字，并在后面横线上订正。 1．你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。 ________________________________ 2．深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的原气，我的头发长成树冠…… ________________________________ 3．我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿街向远山远水。 ________________________________ 三、解释下面句中加粗的词语。 1．岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着。 一去不返：________________________________________________ 2．德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ 德高望重：________________________________________________ 四、请你发挥想像写一段话，要求：（1）代入下面三个词语。（2）使用比喻、拟人的修辞手法。（3）要以描写为主要表达方式。（4）不要超过100字。 （四） 一、给下列加红颜色字注音或根据拼音写汉字。 栀（zhi ）子 唱和（he ） 犬吠（ quan ） chán（ 禅 ）心 zhàn （ 湛 ）蓝 qiáo cuì（ 憔 ）（ 悴 ） 二、根据解释写出相应的词语。 1、玄秘深奥 （ 玄奥 ） 2、道德高，名望重。 （ 道德高尚 ） 3、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ） 4、由衰老恢复青春。 （ 返老还童 ） 三、填空。 1、本文体裁为 抒情散文 ，虽题为《山中访友》，所访的却非平常的朋友，而是 山中的景物 动物 ，文章通篇运用了 拟人 的修辞手法，充满了童真童趣。 2、本文以 山中访友 为线索展开描写，字里行间流露出 作者对大自然喜爱 的感情。 1． 将下列词语补充完整，写出其句中的意思，并任选两个词语造句。 （1）德 高 望 重 的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（ 道德高尚，名望很大 的老桥在 涧水上站了很多很多年。 ） （2）你们 津津 乐道的，都是飞行中看到的好风景。（ ） （3）你洁白的身影，让憔悴的天空 返 老还童。（ ） （4）我们有缘分，也做了一回 患 难兄弟。（ ） ３．仿照例句，发挥想象，填写句子。 （1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ （1） ，就与 和 撞了个满怀。 ，好 ！心里的感觉好 ！ （2）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？ （2） 的 ，你在 了？你 吗？ ４．课文感知，想象延伸。 （1）“山中的众朋友”指什么？作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ （2）“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”这段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，这种变化有什么作用？ （3）作者想象自己“变成了一株树”，这表达了作者怎样的思想感情？ 第二组：语段练习 （一）、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。 1．这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。 2．根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。 3．第一自然段中运用了________、________的修辞手法。 4．“你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸……”一句中的“渡过”可以换为“度过”吗？为什么？ 答：________________________________。 5．选段中第二自然段可以分为两层，请用“‖”在原文中标出，并概括层意。 第一层：________________________________。 第二层：________________________________。 （二）、阅读下列文字回答问题。 忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一颗老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做一回患难兄弟。 1．本处文字主要描写了________等“山中朋友”，运用了________、________、________等几种修辞手法。 2．①“像有一千个侠客在天上吼叫”，请写出你了解的侠客名字（至少2个）________ ②“像一千个喝醉了酒的诗人”，中国古代文人的许多篇章中都离不开酒，许多文人的名字与酒连在一起，这是一种有趣的文化现象。请写出你所知道的这样的诗人名字</PGN0053B.TXT/PGN>（一位）________诗文名篇题目（一篇）________ 3．请模仿本段文字写景的特色，以《××一角》为题写一段你熟知的一处风景。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ （三）阅读下文，回答文后问题。 ①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我 着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿 向远山远水。 ②你好，山泉姐姐！你 一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你 着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷 着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾 来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景。 1、结合语境，在横线上填入恰当的动词。 2、选文依次写了 等景物，表达了作者 的感情。 3、两段选文都采用了 的写作方法，但其描写的内容却有所不同，第一段 ，第二段 。 4、选文采用了哪三种修辞手法？请分别举例说明。 答：① ② ③ |
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| 作者:裴老师 2011/4/25 17:21:36 打印 回复 短信 | ||
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