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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 七下作文 > 【人教第三单元】“我也追星或以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作 | 人气指数:[ 18250 ] |
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| 1 | 【人教第三单元】“我也追星或以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作 | |
| 人教第二单元“我也追星或以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生作文 抒写独特感受 表达崇敬之情 ——“我最崇敬的名人”升格指导 【写作题目】 每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；喜欢辞令的，可能崇敬辞锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好唱歌的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。 我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人，可能是伟人、专家、学者……这些名人身上发生的动人故事，或许会给我们留下了好多生活感悟，或感动、或震憾；这些名人的一些挫折教训和谆谆教导，或许会给我们带来极大的心灵启迪。 请以“我最崇敬的名人”为话题，写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真切体验。 【写作攻略】 名人就是我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么,我们的头顶将是一片灿烂的天空! 写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言，表达方式上应叙议为主，辅以抒情，并注意思辩性与情感性的结合，做到有情有据有理。 本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的角度入手，运用对比手法和饱含感情的语言；《闻一多先生的说和做》中根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法；《贝多芬》中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法；《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、语言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。 【作文加油站】 ◎失误作文 我最崇敬的名人 ［一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者“眼睛一亮”。］ 有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不例外，我最崇敬刘翔。［开头有些罗嗦，不够简洁。］ 他是第一个参加１１Ｏ米跨栏的中国运动员。他身高189厘米，爱好唱歌、电脑，是上海人。他在２００４年的雅典奥运会上得了金牌，是我们中国百年奥运历史上的第一块田径金牌，我很佩服他。［为了把崇敬之情表达得更自然，最好的办法就是在记叙的基础上多抒情。抒情的语句，不须多，可点到而已。］ 我曾看过他写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了他在训练时多么坚强。他练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，他总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问他下次还跳吗，他一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”［为了把崇敬之情表达得更丰满然，最好的办法就是在记叙的基础上反复抒情。回环往复中可以让自己的思想感情蕴蓄得更深邃丰富。］ 我知道他在２０００年世界田联黄金大奖赛中，他就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后他对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，他在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话！ 现在，我还是一名七年级的学生，我要把他的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！ ◎升格作文 心中最亮的那颗星 我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜欢他的酷和帅；有影视明星刘亦菲，喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔，喜欢他的坚韧和力量。 我会永远记住这一天——２００４年８月２８日，刘翔以１２．９１秒取得了雅典奥运会男子１１０米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史!刘翔大哥，你真棒！你是中国的骄傲！你突破了欧美选手的包围，实现了几代中国田径人的梦想，为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。 我看到了你的辉煌，你飞速跨栏的英姿，让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA信用卡—— “和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。 噢，好伟大的刘翔！ 我曾看过你写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，你总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗，你一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！” 我翻阅了许多报刊杂志，从中知道到你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从１６岁开始正式训练跨栏，多年来，无论春夏秋冬，无论严寒酷热，你每天坚持长达７至９小时的艰苦训练。这么多年来，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前，你永不言弃！ 我还知道你在２０００年世界田联黄金大奖赛中，你就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后你对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话，你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言，你证明了亚洲人也可以世界最强、最棒的！ 哦，好棒的刘翔！ 刘翔大哥，我的语文成绩很好，可我赞美你的词语总是不够；我的数学成绩也很好，可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊！ 现在，我还是一名七年级的学生，我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！ 因为我明白“酷”和“帅”，“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西，而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以，我要高喊：刘翔大哥，你永远是我的supperstar！ 简评： 同原文相比，升格文有了以下变化： 一、题目更有新意，耐人咀嚼。话题作文，最好不用原话题拟题。现在，“心中最亮的那颗星”，有比喻意味，比原来题目更有诗意。 二、倾吐对象变了，由第二人称“他”改为了“你”。用第二人称来写，让读者读起来更亲切，使文章更有说服力。 三、文章对人物描写更深入，能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起，使用场景特写、细节描写等手法，回忆了刘翔艰苦拼搏的往事，文章表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。 四、文章对人物事迹的分析更透彻，能够让人读出教益。崇敬刘翔，就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾，对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当，给人不少启发。 五、文章在记叙的基础上注重适当抒情，反复渲染了崇敬之情，增强了文章的感染和教育作用。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/15 0:55:15 打印 回复 短信 | ||
| 2 | “以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作 | |
| 【“我也追星”话题作文写作指导】 湖北 王代福 [文题展现] 每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢？他在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？ 请以“我也追星”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体自定。 [写作指导] 说到“追星族”，可能无人不晓。它是指那些追捧歌星影星、崇拜名人偶像的一类人。“追”含有“痴迷”和“狂热”的意思，“族”是指有共同属性的一大类人员。“追星族”的成员多为当代的青少年，说不定正处花季的你就是一个地地道道的“追星族”。翻开中学生的日记或摘抄本，上面总是剪贴着花花绿绿的歌星影星的照片，令人眼花缭乱，还摘抄了他们的档案资料和趣闻轶事，比课堂笔记还详尽。打开电视机，在任一频道的一些文娱性节目里，经常会出现沸沸扬扬的“歌友会”的狂热场面。这说明“追星”在当今确已风靡校园乃至社会。崇拜名人本无错，但只一味地追捧那些歌手影星，且过于痴迷和狂热，这种“追”法显然带有一种“病态”，应该矫治。那么，怎样写好“我也追星”这个话题作文呢？不妨从以下几个方面来入手。 其一，思考“你为何追星”的问题。 细细想来，大家趋之若骛地“追星”，其原因不外乎来自于主观与客观两个方面。一个是自身爱慕虚荣的心理在作祟。追“星”就是要学“星”，学“星”就是想当“星”。因为这些星们要么长相俊俏，要么行头酷毙。他们往往“一炮打响”“一夜走红”，出尽风头，仅需费点口舌或举手之劳就可捞得大把的钞票，吃上山珍海味，住上别墅洋楼，坐上“皇冠”“奔驰”，此等美事，何乐而不为？二是某些传媒推波助澜地大事渲染。传媒如此宣传可吸人眼球，获得巨大的经济利益，提高知名度。网站、报纸、电视、广播，到处是“星”在“迷”你，你能不染上这种“现代中国病”，从而转化成为“星迷”吗？看来，追星本属正常，只要不失理智就行。那么，写你心目中的“星”，就可以写他们的丰功伟绩,轶闻趣事。但是,我们也应注意到,他们也是人,也具有平凡人的特征。我们能找出他最独特的那些特征,也许是一句话,一个动作,一个眼神,往往能以小见大,表现出大哲理来。通过这些微不足道的细微观察就能反映出人物的内心世界和事件的深刻含义,从而展现出名人身上最大的“亮点”。 其二，明白“该追什么星”的问题。 在现实生活中，“星迷”、“粉丝”、“影迷”们出位的事件在媒体上屡见不鲜，这说明“追星”已经成为了当今的一种时尚。当然，“追星”是人们的自由，可有两点确实令人担忧：一是“追星”的偏差。大多只是一味地追求那些走红一时的歌星、影星、舞星，很少有人去追那些为祖国和人类做出重大贡献的“科学之星”、“文学之星”。二是“追星”的痴迷。“星星，星星，我爱你，就象老鼠爱大米。”有些少男少女对心目中的“星”们顶礼膜拜、朝思暮想，狂热到甘愿献出生命的地步……真是“庸人自扰之”，荒唐亦可悲啊！实际上，真正值得新时期的青少年去崇拜、去学习的是那些有所成就的“文学之星”、“科学之星”等“奉献之星”们，他们整日在清冷寂寞的书斋和实验室里，孜孜不倦，默默工作。他们的无私奉献精神是砥砺我们不断前进的硎石，他们为人类创造的不朽价值，是我们享用不尽的物质财富和精神财富。他们虽普通,但他们身上折射出的人性的光芒却是强烈而可敬的,这就是我们身边的“明星”。我们应该发现他们身上不为人知的特征,写出新鲜的立意来。因此,在写作时,只要我们能把握好角度,就有事可写,有话可说。 其三，掌握“写话题作文”的方法。 通过深思熟虑，明白了“你为何追星、该追什么星”等问题，就有了新异的立意和鲜明的主题。这样，再运用一些话题作文的写作技法,一篇美文就会出现在你的笔下了。由于话题作文内涵广泛，开放性大，所以大家在写作时不能脱离或偏离“追星”这个话题，而随心所欲地贸然下笔，而必须扣住话题，并选定一种自己最擅长的文体来写，还要注意拟定一个亮眼的文题。行文时，须注意概念清晰,分析中肯,条理分明,繁简适度,语言明快,形象生动,要以清新的文笔给人以鲜明的印象。 [教师下水] 校园“追星族”素描 王代福 绘“二迷”像，非恶意也。出乎善心，旨在刺邪；幽他一默，诫我学子。课余餐间，解颐喷饭；轻松一刻，乐中寓教。捧腹之后，勿复“追星”；奉劝诸生，莫效此状。 某“歌迷”学生素描 早读课：昏睡百年。下课铃响：国人渐已醒。排队就餐：冲开血路，挥手上吧！上课铃响：慢慢地陪着你走。老师提问：半梦半醒之间。回答问题：我不知道，我不知道！黑板默写：这时你的手在颤抖。老师批评：这时你的泪在流！独立作业：我已是满怀疲惫，眼里是酸楚的泪。课间十分钟：梦醒时分。课外活动：我喜欢疯狂。考试之前：那种心跳的感觉。考试作弊：睁开眼吧，小心看吧！考试之后：少年壮志不言愁。班会发言：何不潇洒走一回！清除垃圾：男孩为你累弯了腰，女孩为你锁愁眉。考试落榜：谁的眼泪在飞？落榜之后：敢问路在何方？ 某“影迷”学生素描 上早自习：迟到的春天。老师来了：这里黎明静悄悄。第一节课：冰上的梦。老师提问：游园惊梦。不去回答：沉默的人。下课了：虎口脱险。课间十分钟：少林寺弟子。中午买饭：生死搏斗。放学了：胜利大逃亡。回到家里：一代皇后大玉儿。上晚自习：大闹天宫。通知明天考试：特急警报。考试前：激战前夜。临考时：顾此失彼。考场上：悲惨世界。考试后：台岛遗恨。公布分数：风暴。科任老师：冷酷的心。班主任：铁面人。记分册上：第十个弹孔。自我安慰：零的突破。深夜沉思：回头是岸。 [点评] 这篇“小幽默”式的素描勾勒了“歌迷”和“影迷”两类校园“追星族”的画像。“某‘歌迷’学生素描”主要由当代流行歌曲的一些歌词组合而成，描绘了这个“歌迷”上课“昏睡”，课余“疯狂”，贪玩懒散、好逸恶劳，平时厌学、考试作弊，最后落得个榜上无名，前程迷茫的结局，实在令人惋惜。“某‘影迷’学生素描”则主要由影视剧名组合而成，描绘了这个“影迷”课堂迟到开小差，下课打闹不复习，考时慌忙抱佛脚，考后成绩一团糟的情形。本文寓庄于谐，告诫莘莘学子，千万不要因为沉溺于“追星”而荒废了学业，贻误了美好的前程。 【学生佳作】 追星，请悠着点 龚标 偶像崇拜，已成为时下青少年群体一个普遍而又引人注目的现象。从轰轰烈烈的演唱会到形形色色的国际歌迷会，到处可见热情似火的追星族，一会儿做拉拉队扯横幅，一会儿去音像店抢购偶像的专辑。累得够呛不说，还要搭上辛辛苦苦攒下的零花钱。更有甚者，少男少女们为国内外的偶像明星或喜或悲，甚至出走、自杀，这些追星族的疯狂举动让很多家长、老师惊讶不已。 在众多中学校园里，每天，有些学生在可能的时间里纵情谈论着他们喜欢的偶像。有的青少年朋友觉得不知道中国的历史、文化，没有什么大不了的，如果不知道哪位歌星、影星，就会被同学瞧不起，他们的卧室里贴有明星的巨幅照片，耳朵里听着所崇拜明星的CD、磁带，身上穿着某明星喜欢的品牌。他们可能抱怨英语单词难记，却对某位明星的星座、血型、爱好、身高等了如指掌。总之，一切围绕明星转。调查显示，目前青少年中普遍存在着“偶像崇拜”现象。被调查的青少年中，有50%的人承认有过特别喜欢、崇拜某个“明星” 的经历；有34.5%的人承认自己正在崇拜某个明星。其中初中生所占比例达49.3%。 对此，专家分析认为，从中国教育体制的背景看，学生们在沉重的学习负担下，缺乏自由的时间，没有足够的阅读、对话和交流的机会。激烈的升学竞争、就业压力，简单生硬的德育课，更加大了学生的精神压力。在这种教育环境下，青少年寻找快乐的本性就在有限的自由时间里投向了明星偶像创造的娱乐天地，从中得到暂时的安慰。专家学者们认为，当务之急是引导青少年不要盲目崇拜偶像。 作为中学生的追星族，不妨看看，那些歌星、影星们表面过着光鲜亮丽的日子，其实那并非是他们生活的全部。如果揭开其内幕，也许会发现他们不为人知的让你倒胃的现象。所以在追星时，不妨理智点、悠着点，或者反过来想一想，你为明星付出了那么多，从明星那里又能得到些什么？如果进一步想想，就会恍然大悟，明星其实只是一个遥远的梦，就像水中的月亮，无论怎么努力，隔着舞台，离他总有那么一点点距离。但是，脱离了舞台的明星也和我们所有的人一样，只是一个普通的人。 并非有意要泼冷水，而是真诚地希望青少年朋友在追星的时候三思而后行，能把追星的热度稍稍降一点，那么你就向成熟靠近一点了。 [点评] 作者列举翔实的事例和数据，描述了当代青少年中，尤其是中学校园里的许多学生，狂热的追星现象，并引用专家的分析，论述了当前青少年学生盲目追星的根源。最后，引导学生“不要盲目崇拜偶像”，要善于透过那些歌星影星们“光鲜亮丽”的外表，看清偶像“普通人”的本质，从而降低“追星的热度”，使自己变得“成熟”起来。 【同类文题】 1. 请以“你最崇敬的名人”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，篇幅不得少于 600字。 2.青春需要幻想，青春需要张狂，青春会为偶像呐喊，青春也会试着在群星璀璨的夜空中闪烁…… 请以“该追什么星”为题写一篇文章。要求：①主题鲜明，说理透彻。②写成议论性文体。③少于600字。 【素材卡片】 ①某报载：一位曾为我国科学事业做出卓越成就的物理学家与一港台歌星从海外同时乘机回国，刚下飞机，一大群少男少女一拥而上，将歌星团团围住，献花、签名、合影，忙得不可开交，幸得保镖开道才脱身。而却没有一个人去给那位赫赫有名的科学家献花，请他签名，与他合影。 ②明星，他们有十分令人羡慕的一面，很多还有美丽的外表。只要人不同，追星的人所希望得到他们崇拜的对象的优点也会不同的：有些人追星是盲目的，只追求他们的外表，希望能和他们的外表一样，比如有的人看见他们的偶像换了一个发型，他们马上就去换成了那个发型。但是，实际上追星是要学习他们的内在的美，外在的美只要看上去基本上可以就行了，不必像他们那样花俏，因为他们要保持他们的样子，所以才这样的，而我们又不一定合适他们的发型的，反而还弄巧成拙，毁了自己的形象。 ③“追”字本来的含义是赶，紧跟着；回溯；竭力探求；追求等意境，然而这十几年的“追”字完全变成了追逐、模仿，没有过一点独立思考，成了一种被动、盲目性的崇拜行为。有的甚至达到了全部精神的投入、全部感情的投入。我们在学习名星：包括影星、球星、歌星、科学技术之星、普普通通的英模星的过程中，一定要学他们克苦磨练的过程，他们对事业的追求的一往无前的精神。而不是只看到他赚了多少钱、多么有名气。每一个人都会有缺失的，没有过全人。在媒体中是从来不报导名人的弱点。所以人们在“追星”时绝不能变成“追金”、“追新”、“追拼”、“追棼”，最后变成“追坟”。 ④我们主张热爱明星、学习明星、争当明星，反对盲目崇拜明星、依恋明星、丧失自我。热爱而学习，以明星为榜样，激励自己，与明星同行，既是社会之需，也是个人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社会和人的进步。把明星视为偶像，盲目崇拜、依恋，从而丧失了自我，则是错误的。明星者，人也，有其长，也有其短，有其超人的天赋、智慧和技能，也有其不如常人之处，不必迷信，无须崇拜。 ⑤我们主张人的全面发展，努力提升科学精神和人文精神，反对片面追求，伏地生存。对于演艺界、体育界的真正的明星，做出独特贡献的人物，如冼星海、聂耳、郭兰英、李宁等等，应当尊敬，更应当学习。对于科技界、教育界、实业界以及军界和政界的人民之星，如钱学森、李四光、陶行知、粟裕等等，也应该尊重和学习。而只知道演艺界的明星，不知道科技界的明星，是一个危险的信号；只知道场面的热烈，不懂得艺术的品味，则是一种悲哀。所谓伏地生存，指的就是这种长期生活在艺术低层的精神状态。青年就是未来，未来是由成长构成的，没有科学精神和人文精神的成长，就没有未来。多少民族从历史上消失了，又有多少民族正处于灭亡的边缘，他们缺少的正是与时俱进的文化而不是歌舞！ |
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| 作者:裴老师 2011/2/15 0:59:46 打印 回复 短信 | ||
| 3 | “以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作 | |
| 【学生范文】 1、穿布鞋的故居 袁益民 扬州的旧巷大多是这样，七拐八绕，枝枝蔓蔓，曲径通幽，八卦阵似的。安乐巷也不例外，两旁青砖高墙，中间青石铺路。 这是安乐巷27号门牌。坐西朝东，极普通的那种民居。如果不是挂着江泽民总书记题写的“来自清故居”五个字，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力便会倏忽而过。故居就和它的主人一样，很不引人注目。站在故居门前，我不由得想到了郭良夫先生编选的完美的人格里的一个细节：朱先生在清华大学任文学院中文系主任时，总是喜欢穿平底布鞋。每逢开会，先生从不坐主席台，只拣一个不起眼的角落，静听同事们阔论。朱先生在会场上偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居。是多么的一脉相承啊! 于是我头脑中闪出本文的题目：穿布鞋的故居。 如今，到处在修葺或重建名人故居。书廊敞庭，又气派又热闹，尤其在时髦文艺搭台经济唱戏的今天，名人故居拥有了一份独特的召唤力。而朱先生的故居没有这份辉煌，为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间，便成了。 故居很小，小得只有几间木结构的房子，小得你站在门庭下轻咳一声。每个角落里都能听到。这又和朱先生的为人如出一辙：决不故作高深，只求平易近人。于是我这样概括这座小院落：巷子很深；故居却很浅。游人很少。有时整天卖不出一张门票。扬州有瘦西湖，到过瘦西湖的外地人回去之后会向别人炫耀一番——我到过瘦西湖，而来自清故居不会有这样的反应。首先。没有殷殷期盼拜访的人，绝不会有一种陈年老窖般的期待，因为他根本就没想过要去。而到过的人更不会将此作为话题，因为我相信，能够在今日仍念念不忘这片陋房的人，正是感染了朱先生的平淡与平和的。 为此我反复为故居的车马无声而庆幸：这也许正是先生的本意啊。 2、杜甫草堂记 金 陶 走近你，应该说是我多年的愿望。因为你，飘落着千年的文墨之魂。可当我来到成都的西郊，真正走近你，我的脚步忽然变得沉重起来。这种沉重倒不是那千年历史风云的聚合，而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂?这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴留芳的一些诗句的源头？ 我行走在厚厚的绿色的竹阴里。盛夏里我也能感受到那蜂拥而至的凉意。风吹竹响，那阵阵清音，就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响?我不敢想像当年贫困潦倒、寄人篱下的你，却能营造出偌大的竹林?也许这竹林只在你心中有过。在你的诗中有过：“桤林碍日吟风叶，茏竹和烟滴露梢。”你那草屋，该就隐在这丛林修篁深处，哦。对了，还应该有一层淡淡的轻烟笼罩才是。 我到了什么地方?柴门?我记起你笔下那属于你的柴门：“柴门不正逐江开。”那该是极为筒单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我的眼前分明是极堂而皇之、端端正正的黑瓦釉木的建筑。这哪是什么“柴门”，分明是豪华的大宅门呀。穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座，有榕树流绿，楠木吐秀。在那浓荫簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大厅。大厅的中央是你的一尊铜像，那铜像造型极夸张，整个身躯弯得像残月。你低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就像这样一首一首地吟出，也就是你这一苦吟，吟出了半个盛唐。游人们纷纷伸出手来摸摸你那胡须，你那胡须变得锃亮锃亮的。你是大诗人，你是“诗圣”，这么一摸，也许就能摸出一些“诗”的细胞。可我却不敢碰你，甚至不敢正视你的眼睛。我只是木木地站在一边，透过你那单薄嬴弱的身姿，想像你当年的悲苦：“恒饥稚子色凄凉”，以及你那“江东犹苦战，回首一颦眉”的愁绪。 跨过一座小木桥，但见竹子一丛，摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。这时，我猛然意识到，我这才真正走近你。这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。中间为堂屋，右边是卧室，一张榻床，早已蒙上了厚厚的尘埃。堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，木桌说不清它的颜色，只是桌上端放着笔墨纸砚。 “熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频”，这才是你的草堂，可你去哪儿了?是到黄四娘家赏花去了，是到锦里先生家串门去了，还是到江岸送客去了？ 我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年你就栖身于此，有过“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的无奈，但也是在这里，你喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这样超然高洁的心性，怎么不让后来者由衷地折服。 依依地辞别你的草屋，徜佯在那你曾无数次走过的花径上，这里早已没有了花香。更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。 我突然明了，我先前所看到的一切，还有那富丽的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人对你身前种种际遇的一种心境的“补偿”，或多或少遮掩了事实的杜甫先生，后生说错了吗？ 3、贝克汉姆传 蒋博文 大卫·贝克汉姆于1975年5月2日出生在英格兰的一个小镇——莱顿斯通，全名大卫·罗伯特·约瑟夫·贝克汉姆。贝克汉姆似乎天生就与足球结下了不解之缘，他第一次接触足球只有3岁，当时他穿着父亲送给他的圣诞节礼物——一套崭新的曼彻斯特队的队服，在家门前的空地上，踉踉跄跄地冲向足球。 贝克汉姆7岁时，身为足球运动员的父亲停止了自己的训练，开始集中精力训练儿子。至今，贝克汉姆几乎所有的用力技巧都是20年前父亲教他的。父亲教他用正确的方法来踢球，他们常常拼命地练习，直到天黑得看不见了。父亲总是把足球尽可能地踢向高空，然后让贝克汉姆去控制它，确保他每一只脚都能用正确的方法把球踩住。父亲还把他带到沃德汉姆·洛奇，让他去和大人们打训练赛。当他被撞倒时，父亲喝令他站起来继续踢，他告诫贝克汉姆必须去面对不时发生的粗暴侵犯。这段经常与高大、强壮的球员们踢球的经历，对贝克汉姆以后的职业生涯大有裨益。 贝克汉姆11岁时获得了“鲍比·查尔顿足球技能挑战赛”的冠军。不久，他就被曼联队球探马尔科姆·费吉恩相中。当时，曼联队主教练弗格森会见了贝克汉姆。他的脑子里一直在想：曼联!曼联!我一定要加入曼联!当主教练说“贝克汉姆，我们想和你签约两年，两年，再加两年”时，贝克汉姆无比激动地说：“我……我想签约。”因为他一直在等待着这句话，他已经准备好了，对于他来说这是10年来最美好的一刻。 1992年9月23日，贝克汉姆17岁，首次代表曼联成年队比赛，在联赛中迎战布莱顿队。从此，贝克汉姆踏上了全新的职业足球运动员的道路。1996年9月1日，贝克汉姆首次代表英格兰国家队出场。2000年11月5日，他在迎战意大利队时首次担任英格兰队队长。在2002年、2003年，他分别受到英国首相布莱尔、英国女王和南非总统曼德拉的接见。2003年7月1日，贝克汉姆加盟皇家马德里队。现在，他与妻子维多利亚生有两子——布林克鲁林和罗密欧。 贝克汉姆所获得的个人荣誉主要有：1996年“天空体育／松下”年度最佳新人；1997年英超年度最佳新人；1997年荣获马特巴斯比赛奖；2000年获英格兰足球先生；2001年年度英国最佳运动员；2001年BBC评选的年度个性人物；2003年被授予“大英帝国勋章”。 4、陈辰小传 俞诗嘉 陈辰，1979年5月15日出身于杭州的一个普通家庭，她的父母都是普通的职员。幼年的陈辰和她的外婆一起住在西湖边的一间小房子里。从小，陈辰就非常懂事，常常帮着外婆做家务，拿东西…… 4岁那年，陈辰初次登台，主持幼儿园的汇报演出。从此，她踏上了主持之路。从小学起，陈辰的成绩就非常优异，她从未尝到过失败的滋味，而生性开朗的她又在课余参加了许多社会活动。十几岁的她，已经成为了浙江电视台少儿频道的一名小记者了。陈辰以优异的成绩进入杭州外国语学校后，更是加倍努力。1998年高中毕业的她被保送到上海外国语大学新闻传播学院，进修国际新闻专业，辅修上海复旦大学经济学。 陈辰的英语口语功底令人叹服，因而她也常常在闲暇时间参与各种英语社交活动。大四那年，有一次，在一个迪斯尼的“户外秀”活动中，陈辰被邀去做兼职主持人，临时客串了一下翻译和司仪。正巧，一位在上海东方卫视的编导注意到了她，认为她在主持方面很有潜力。过了一阵子，那位编导邀请她去做一档少儿英语节目的主持人。陈展轻松的主持风格赢得了全国少年观众的好评。 没过多久，东方卫视便试图让陈辰涉足娱乐节目的主持。在尝试了《娱乐新天地》的主持后，鉴于东视编导感觉良好，陈辰做出了更大胆的挑战：主特直播节目《娱乐在线》。由于陈辰那率真、纯洁的性格，她的主持风格是那样的清新，所以，她主持的《娱乐在线》一经播出，立即受到了观众们的一致好评。 2002年前后，陈辰在上海的名气越来越大。她先后接拍了两部电影：《风儿轻轻吹》和《小小联合国》。不过，她并未多留意这些，而是在拍摄结束后加倍刻苦地投身于学习中。 2003年，她到了江苏卫视，主持江苏电视台《欢乐伊甸园》节目。至此，陈辰身兼四个节目的主持人及大学学生，每天的时间表排得满满。她说：“我的时间表总是满满的，整天四处奔波，有时会感到一丝迷惘。但生活就是这样，需要慢吞吞地沉淀，在这段路上我并不急于去得到太多清楚的答案。” 尽管陈辰工作十分繁忙，可她学习依然勤奋。她认为，只要合理安排自己的时间，再忙也能抽空学习。她还说：“我觉得其实做任何一件事情，包括学习都没有什么秘诀和诀窍，也没有什么捷径，最关键是要全身心投入。” 早在2002年，陈辰的FANS们就为陈辰建立了她的个人网站——“护展墙”。同年。她免试直升入上海外国语大学新闻传播学院，成为新闻学研究生。而在“单纯”的生活原则下，她并没有向“辰迷”们说什么，而是一直认为自己不是“名人”，向“辰迷”们公开赠言：“To Cherish。No cmsh。(要爱护我，没必要速我)”这在娱乐界，真可谓是难能可贵! 尽管支持陈辰、喜爱陈辰的人成千上万，可她依然平淡地将自己看作一名普通的学生。陈辰以她的平和、细致、勤奋、豁达、敬业、开朗、友善、自然、谦虚、理性、耐心、纯真，赢得了观众们心中的一片天。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/15 1:01:44 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教第二单元】“我也追星或以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作 | |
| 【话题作文：我所崇敬的名人】 文一：我的偶像我做主 安徽省濉溪初级中学七（2）班 杨嫚嫚 “各位先生们，女士们，现在我要宣布一件事，那就是我已经有了明确的偶像了。你们可要听清楚了，不要以为是“呕像”——呕吐的对象哦！我的偶像不是歌喉清脆的歌手，也不是演技高超的演员。他就是世人皆知的——爱因斯坦。怎么样？够酷吧，我就知道我的偶像是一级棒。” “抗议”、“抗议”底下的人开始起哄了，“谁说你的偶像是一级棒，我的偶像周杰伦才厉害呢！人家可是亚洲的小天王呢，你的偶像算什么。简直就是小case，哼！”“对呀，对呀，我们的偶像不是唱歌好，就是演技好，你说你的偶像一级棒可要说说理由呀，”“好呀，说就说，谁怕谁呀，那——我就给你们说一下爱因斯坦第一次考大学落榜的事吧。” “爱因斯坦，你永远也不会有所作为，”他的脑子总浮现这句话，这是在慕尼黑上中学时，一个教德语的教师对爱因斯坦下的断语。这句话刺伤了他的心，但他并没有消极，而是牢牢地记住了。但是，他试图用行动证明这种预言荒谬无知的第一次尝试失败了——他落榜了。他失望，悔恨，简直不知怎么办才好。他略带沮丧但并未灰心地来到了阿劳市中学，爱因斯坦到这个学校学习的时间并不长，但却是他最快活的日子。 “他可以说有些疯狂，但从中可见他那包容整个世界的精力。他的眼睛炯炯有神，每一个同他接近的人都会为他那非凡的个性所征服。他带着意味深长的微笑观察世界，讥讽一切华而不实的东西。他陈述自己的观点时，无所畏惧，并不因会刺伤对方而停止。这种勇敢而诚实的精神，使他的对手也肃然起敬。他的音乐天才在这段短暂的时间里发挥得淋漓尽致。他还担任过巴赫《咏叹调》的第一小提琴手。他为人随和，从不使大家扫兴。1896年夏天，爱因斯坦已经满怀信心，他要重新报考联邦工业大学。这次他没有失望，终于考上了。” 他对教育颇有一些精湛的见解。他认为小孩子像一株脆弱的幼苗，不仅需要鼓励，更加需要自由。如果没有自由，他注定会夭折。而教师往往有一种错觉。他们以为自己的责任心强和用强制的手段会增进学生观察和探索的乐趣，实际上是完全不符合儿童和青年的心理的。这好比一头健壮的猛兽，当它不饿的时候，如果硬用鞭子赶它吃食，特别强迫它吃那些不喜欢的食物，那它也会丧失贪食的习性的。 “嗯，嗯，我赞同。” “当然，我真正视爱因斯坦为偶像还是因为他的一个公式”， “什么公式啊？说来听听。” “那就是A=X+Y+Z，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。” “哇，的确很厉害，”“耶！他们终于承认我的偶像了，好高兴。” 我的偶像我做主，谁也主宰不了我的自由。 （指导教师：任明新） 文二：中国的骄傲——飞人刘翔 安徽省濉溪初级中学七（2）班 刘琦 我的偶像是刘翔 “偶像，偶像，呕吐的对象，”“谁要当着我的面这样说刘翔，我非跟他急。我让他站在楼顶把‘我对不起刘翔，我对不起刘翔他爸，我对不起刘翔他爸的爸’说一百遍，让所有人都笑掉大牙”。开玩笑，开玩笑，二人转讲究的是说学逗唱，上来都俩人，我先给大家来了这段玩笑。哎呀！刘翔这匹千里马跑得太快，把我甩远了，咱先回来。 说起刘翔呀，那谁都夸“这小伙子有出息，一表人才，表里如一，文韬武略，是个好小伙。他是干啥的来着？”不能闲扯，咱得说说刘翔“哥哥”到底有什么值得咱们学习的。 首先是坚强，能吃苦，刘翔在雅典奥运会上以12秒96的骄人成绩击败了其他选手，登上奥运冠军的宝座，并刷新了110米栏的记录。几年后他又以11秒88刷新了自己的记录。为什么呢？刘翔为了能够有骄人成绩，为国争光，他没日没夜的苦练。炎热的夏天里，他的教练把他带到训练场上进行训练。他对这里太熟悉了，甚至闭上眼睛都能进来。火辣辣的阳光射在他的皮肤上，要不是他用的美白霜质量好，早晒成非洲黑人了。要不他还能那么白。寒冷的冬天，他依然没有放松对自己的训练。快2008年了，他的汗一滴一滴往下落，很快就结成了冰晶。 其次是幽默，他说话诙谐，惹人喜欢，（和我一样，嘻嘻）。“自恋狂”，连我都忍不住骂我自己，在06年多哈亚运会上，刘翔轻轻松松地拿了冠军，还把自己的队支带了起来，“抱得‘金牌’归”，事后，他客串了一会记者，幽默地问他的教练：“这次刘翔跑得还不错，您会给他放假吗？”“会，”他的师傅说，但旁边的几个人早就笑翻了“最起码得放两个月，让他好好休息一下，对吧？”刘翔真精（跟我一样），“两天，”师傅也不笨嘛，“回来以后，就继续训练，”“那你们可别告诉刘翔，”刘翔一脸沮丧的说，旁边的几个人忍不住哈哈大笑起来…… “有一个男孩，他有点帅气，也有点阳光……”这就是我崇拜的刘翔，以后见着他，可别忘了给他介绍介绍我。 （指导教师：任明新） 文三：胡须飘飘，八年难熬 安徽省濉溪初级中学七（2）班 马连明 说和做 闻一多的“说”和“做”很特别，做了再说，做了也不一定说。 作为学者和诗人的闻一多为了写出巨作《唐诗杂论》，头不梳，脸不洗，饭不吃。因为他在写作，写作对他来说是在吃，在吃知识的硕果；写作对他来说是喝，喝知识的甘甜；写作对他来说是生命，只有研究写作，他才能活下去！于是又出了一部《楚辞校补》，他并没有先说，但他做了。做后他又没有说，他不满足，他还在做。 八年胡须 闻一多先生作为革命家更具风采，当日本侵略者的屠刀出现在中国的时候，他留了一把胡子，说“抗日战争不胜利，这胡子决不剪！”他以自己的行动证实了自己的“言”和“行”，那些胡须留了八年。闻一多先生每时都希望剪胡须。 与特务斗争中最为惊心动魄的是参加李公朴的追悼会上。 他厉声道：“今天，这里有没有特务，你站出来，是好汉的站出来。” 他意志坚定，“你们杀死一个李公朴，还有千百个李公朴站起来。” 他愤怒道“正义是杀不完的，因为真理永远存在。” 他慷慨激昂：“我们不怕死，我们有牺牲的精神，我们随时准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！ 骄傲的龙 闻一多先生一生为革命与文学而奋斗。在文学上他有许多著作，最有名的是两部诗集《红烛》、《死水》。不仅有很高的文学价值，还闪烁着反帝爱国的火花和深沉的爱国主义激情。在革命方面呢？群众旅行队伍的第一个，他神情庄重，毫不畏惧；在李公朴追悼会上，他慷慨淋漓，气冲斗牛，视死如归。 闻一多先生若是还有一次生命，我想他还是要走革命这条道路的，他绝不会后悔。 在我的心中，有位老人昂首挺胸，胡须飘飘…… （指导教师：任明新） 文四：用心体验莫扎特 安徽省濉溪初级中学七（2）班 储晓涵 当众人沉迷于通俗的流行歌曲，疯狂地崇拜那些美丽英俊的歌手时，我还生活在“莫扎特”的音乐里。 ——题记 到处都是莫扎特的音乐 莫扎特出生于奥地利（1756—1791），是音乐史上罕见的奇才。莫扎特3岁开始学钢琴，4岁时对一般的音乐只要弹几遍就能背诵，5岁便开始作曲，6岁和姐姐一起跟父亲到欧洲各国旅行演出，轰动了欧洲，被誉为“音乐神童”。 莫扎特的曲子出奇的妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白。这是所有的钢琴家所不及的。特别是莫扎特的钢琴奏鸣曲K310，莫扎特在写这首曲子时正经历丧母之痛，他充满着莫扎特无穷的悲怆，透明如水，又深不可测。如贝多芬的命运交响曲，初听的人，会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了才能品出其中的感伤，天地间的灵气，莫过于此了！ 许多人认为莫扎特的音乐像小孩的歌声，所以小孩弹莫扎特会比成年钢琴家更动人。我将信将疑，见过许多小孩弹，他们一个个都很天真可爱，但这根本不是莫扎特内在的精神。如果大家都认定莫扎特的音乐像小孩子的歌声，那这孩子也是无人照料，极其孤独的，自己在愁苦中静静成长、玩耍的。因此我宁可听成熟的钢琴家弹奏它。 我常常被他那奇妙的音乐引诱得站起来，向琴慢慢挪动脚步，但在翻开乐谱的一刹那，手指不由得在空中凝固了。我的琴声能空灵得如仙界的冰雪，又暖和得贴进凡人的血肉吗？他的曲子永远都充满着青春的朝气，可惜他只活到了36岁，死后被埋葬在修道院的贫民墓地，连块墓碑也没有。一生中他并没有为了追求名而作曲，没有为了金钱而弹奏，他只为他自己，只因为自己的志向。 远方的原野上，天空中，风中……耳畔永远是莫扎特的钢琴奏鸣曲。他的一生犹如流行划过天际，短暂却很美丽，活出了真正的精彩。 有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。 ——后记 （指导教师：任明新） 文五：永远的丰碑 ——我心中的海伦·凯特 安徽省濉溪初级中学七（2）班 马兰 今天，我到书店里买了一本《女孩子必读的三位杰出女性自传》。买这被书，最初只是想应付作文的。但仔细看看书中的内容，我竟被这本书深深地吸引住了。 海伦·凯特是美国一位幽闭在盲聋哑世界里的弱女子，她一岁半时因发高烧丧失了视觉、听觉和说话的能力，这对于一般人来说是不可能想象的、不可忍受的痛苦。然而她并没有向命运屈服，在老师的教育和帮助下，她战胜了痛残，学会了用手指与人交流，并掌握了五种语言文字。24岁时，她又以优等的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德利女子高等学院。此后，她把毕生的精力都投入到为世界残疾人谋利的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。 这本书，让我了解并熟悉了她——一位在黑暗中却给别人带来光明的奇迹女性！在这字里行间，我仿佛听到了海伦·凯特那伟大心灵的跳动，我仿佛触摸到了海伦·凯特那无畏而赤诚的灵魂。 一个盲聋哑人能取得这么大的成绩，是何等的令人惊讶！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而，她并没有向命运低头，她却是以惊人的毅力、顽强的精神，走完了自己的人生道路，并为人类做出了贡献，成为了一名知识渊博、受人尊敬的人。 我深刻地认识到：一个人能不能取得成绩，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差呀，困难多呀作为没有取得成功的理由，但是与海伦·凯特相比，这些困难是多么的微不足道呀！ 一个人只要胸怀远大的理想，拥有奋斗的目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的特长，创造条件，自己主宰自己的命运。 这些日子，我常常深思着一个问题：人应该如何对待人生？人生的价值何在？我觉得海伦·凯特那光辉的一生，给予了我极大的鼓舞，照亮了我人生的道路。 （指导教师：任明新） 文六：我最崇敬的人 ——给保尔.柯察金 安徽省濉溪初级中学七（2）班 潘雅文 敬爱的保尔·柯察金：您好！ 今天，老师让我们写一篇作文“我最崇拜的一位名人”，我头一个想起了您。虽然我知道这封信您是收不到的，但我还是情不自禁地写了下来，想要用这封信来表达我现在内心深处澎湃的激动之情。 当我还是一名无知的小学生时，您——一位脸色苍白的年轻人，就戴着布琼尼式骑兵帽，挥舞着马刀，风驰电掣般地闯入了我的视线里。 每当我痴迷地听着您用严肃而热烈的口吻说着战争的残酷，生活的艰辛时，我就似乎被一只坚实而有力的手牵引着，翩然徜徉在谢别托夫卡小镇的街道上，流连在玛曼区的篝火旁，倾听着跳着乌克兰舞和果帖克舞的人们发出的频频的跺脚声和愉快的欢笑交谈声…… 这便是您——少年保尔.柯察金那充满艰辛、充满无畏、充满浪漫的青春呢！ 在我遇到挫折、遭遇困难而颓废的日日夜夜里，是您，是您那些不朽的事迹使我悟出了生命中一些永恒的东西吗？ 保尔·柯察金，您已经融化在群众里面了，像每一个战士一样，已经把“我”同化了，只知道“我们、我们团、我们骑兵连、我们旅”，——这使我学会了，团结就是力量，团结力量大。 “只要这个漂亮的受过教育的姑娘对他这个伙夫有一点儿嘲弄和侮蔑的举动，他就准备给以断然的反击。”——这使我学会了自尊，只有强烈的自尊才能给人反击。 “你们中间有一部分人，不久以前，在反革命叛乱的前夜，曾经背起过钢枪，而现在，他们又都在抱着同一个志愿：把钢轨——钢做的血管通到放大量木材，温暖与生命的源泉那里去。”——这使我学会了要有高尚的人格，学会了要无私地奉献。 “即使生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去，使生命作出奉献。”——我理解学会了面对失败要乐观，要对美好的生活充满自信与追求。 也许有一天，我会到谢别托夫卡镇，去看看您出生和战斗过的地方，去看看谢谬沙那可怜的母亲，去亲身体验一下革命的激情是怎样在胸中飘荡。那时，我便会恭恭敬敬地站在您的面前，热切地唤一声“您好，保尔·柯察金”！ 致以 最崇高的敬礼！ 一个崇拜您的中学生：潘雅文 2007年6月21日 （指导教师：任明新） |
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| 作者:裴老师 2012/9/10 18:21:48 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 【人教第三单元】“我也追星或以崇敬的名人为话题作文”写作辅导与学生习作 | |
| “名人，我想对你说”话题作文导写 ［题目］ 阅读下面文字，根据要求作文。 如果有一种“时空转移心灵交流”器能把你想说的话传给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位向他（她）倾吐心声呢？ 请以“名人，我想对你说”为话题写一篇文章。要求：话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。 「注意l ① 所写内容必须在话题范围之内。② 立意自定。③ 诗歌除外，文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于800 字。⑥ 不得抄袭。 【点拨提示】 此题易让人想起2004年的福建高考题。福建卷当时只限定十个人物，其中有历史人物，也有文学作品中的艺术形象。从这一点来说，此题的外延极为宽泛，学生只要看过一定的名著、熟悉一定的历史人物，即可选择自己擅长的结构与文体进行创作。但此题审题还有一个关键，那就是“我想对你说’,换言之，此题一般要出现叙事的主体“我”，与文中出现的名人作面对面的交流，否则，就有离题之虞。这就使得此文题的内涵显得较为狭窄，考生不能天马行空，任由驰骋。 [ 例文展评] 挥一挥衣袖．聆听你的世界 徐丹 —— 轻轻的，我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手．作别西天的云彩…… 夕阳，余辉，一轮残日，一个寂寞的背影，踩着碧波荡漾的河岸上的青若，留下一串找寻不到的脚印。 如温柔流水般的诗词将我的心拉到了这里，看到了一个孤独的背影。这里是你的回忆，有你的思念，藏着随夕阳缓缓落下、不再升起的爱情—— 徐志摩，一个年轻而伟大的诗人，在文坛上如同一颗璀璨的流星一闪而逝。这是外人对你的评价，诠释着你短暂的一生所付出的意义。然而，今天，对着你的背影，有太多太多想对你说… … 你的诗如画，深深印在每一个人的心床；你的诗如歌，一个个音符敲击着每一个人的心灵。它们很美，被人传诵，被人铭记。然而，那字里行间透着的淡淡的心情，才是你所渴望追求的共鸣。 读你的诗，仿佛在聆听美好的声音，在诗后猜测它的作者，感觉到你的坚强与豁达，才思与激扬，还有那份孤独与感伤。 最爱那首《再别康桥》，你挥一挥衣袖，不带走一片云彩，却留下一段伤感。在挥动的衣袖间，我仿佛看到你无奈的思念，怎么也掩盖不住…… 欣赏着你的诗歌，感受着你的故事，幸福着你的幸福，伤心着你的伤心，追逐着你敢爱敢恨的天性，放飞着渴望与你同游的希望。 有太多太多想对你说，你有你的缺点，任性、固执。而这些都已随着你短暂的生命一起终结。更多人会记住你留下的美好，沉浸在你所创造的康河的夕阳下，品味当年你在这片土地上的心情。 夕阳凄美了离别，看着你寂寞的背影，我没有开口说一个字，却仿佛有你的思绪停留在我的脑海。 对你挥一挥衣袖，聆听你的世界。 ［点评］这篇文章最大的特．点是充满了柔和与婉约。读着作者的丈字，我们知同听一首小夜曲：殊着知歌的行板，漫步在康河岸边，迎着夕阳，对着柔波，拂着金柳，闻着水中淡淡的清香，听徐志摩在吟味他的那首《再别康桥》，感动着他的“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”… … 显然，这位作者读懂了徐志摩，丈章的内容与形式得到了和谙的统一，尽管内容上稍显单薄，但也难掩文章的徐志摩诗作般的才气。 南山菊香 吴践帆 陶潜，也许你这一生的名声也便是你一生的铭记，一生的宿命：你埋没于世间滚滚风尘中，潜进那自乐的心灵家园里。俗世寻不见你的神采，九泉却掩不尽你的魂风。千百年后，你浮现于我面前，你，陶渊明，那南山下的采菊老人，却似无意地携走了我心间的一瓣菊香。 初识你是在你的家，桃花源中五柳后的小居。你的家在一片与世无争的静谧的土地上，在吁陌交通的鸡犬相闻间。我叹你如何寻得这一方净土，山也清丽，水也清丽；人皆安详，心皆安详。你欣然地右手执卷，左手牵壶，来往于这片山水田园间，微醉的身形挪移着，映在那些池竹稻麦上。壶中的可是那忘忧醒神的酒，让你悟已往之不谏，知来者之可追？手中可是那千年无人懂的丹青妙卷，唯让你不求甚解地会意去了其中的快乐？人世间没有你陶渊明，可你到底身处天地间，身处那一片桃花源。 你忆起归家的情景，欢喜与释然写在脸上，荒芜的山径，还依稀留着些一般不愿随流而去的松菊。仆童相迎，他们身后，还有你尚未更事的孩子倚在门边。当然，还有使人敞怀的好酒在杯中静候。你坚定地说：“隐，我没有选错。” 是啊，多少人试图作出这样的选择，走出的又有几个，出而不复人的又有几个？心不够恬淡，哪怕是淡泊明志的诸葛孔明也坚守不住那一亩三分净土。却唯有你，为那一壶一卷与世俗决裂，自己把自己“关”了起来，着实为自己创造了一个无限恢宏的新世界。隐，使你守住心而不动。世间纷扰，诱惑却也不可避免。你当年无心而出山时，定不曾多想鸟倦飞而知还之日。可这日子来得到底是快，也使你悟得更快，放得更快。时至今日，我依然仰视着你释怀的神话，坚信着包容万物而无染的心胸的存在。还有你的文章，隐退尽了锋芒而泛着桃花源间的落英之芳与东篱黄花秋放之味的气息，一起塑起了我心中那个壶卷于手、坦然于胸、土灰掩面却神采非常的你― 陶渊明。采菊东篱下，举目眺南山。 南山不可见，唯觉香满怀。 有心云常在，倦飞鸟无从。 笔泄山野句，神醉酒壶空。 【点评】文章以象征隐的菊香作为中心意象，写了陶渊明的饮酒，写了陶渊明的归园田居，写了陶渊明的桃花源，写了陶渊明的归去来兮辞，写了陶渊明的隐，写出了陶渊明的恬淡。全文结构严谨，语言畅美，处处流消着诗歌般的灵动。结尾八句似随口吟咏，却如神来之笔，将陶渊明的形象衬托得更加高远、更加恬淡。 心中的芦苇 黄远 你，志趣高远，当秦始皇的仪仗大队炫耀于你眼前时，你发出的是“我将取而代之”的豪言壮语；你，饮尽了风雪，传下来你与虞姬的浪漫的爱情。何畏千军？何畏万马？你，手持长戟，所向披靡，刘邦这无赖小儿何在话下？ 堂堂的七尺男儿，你痴，你狂！ 即使，刘邦纳贤，迎来了张良，你又何惧？ 即使，项庄舞剑时的失败，这何曾是你一生的败笔！ 萧何追来了韩信，史书说，这像是在追逐你的失败。那该下被围，又像是定局。可你，却像河边一棵倔强的芦苇草，从未低下高昂的头颅。即使被践踏，也会从烂泥中寻找新的沃土！ 直至伊人憔悴，便有了霸王别姬的唯美画卷；直到四面楚歌，便有了你乌江自刨的壮丽诗篇！ 自刎前，你带领着一小队兵马来到乌江边。空旷的四野，瘦马，残阳！远处，却有着一叶小舟。 舟子跪拜，你部下的兵士们跪拜：霸王渡河！你持戟，不语。终了，望着残阳，只求舟子牵着你的战马渡河。舟子含泪额首，兵士站起，列阵。 20 多人组成的铜墙，真能抵挡千军万马？舟子划船去江东，却留下战马。马啾啾，秋风萧瑟，如血的残阳！ 你一声令下，战士冲锋。一个，两个… … 战士们坚强地倒下，你依旧窿战，直至将天空染成了血红。而你却毫发未损，这些小儿，怎能伤你分毫？而你却丢戟．拔剑．自刨于乌江边。目光及处，是刘邦、张良、韩信、萧何！ 可我不懂啊，西楚霸王，为何坚强伟岸、胸怀大志的你，放弃乌江渡河重整旗鼓的机会，宁愿自勿归你可是那样的渴望胜利。雄鹰怎会自愿折翅？ 你依旧高傲，你依旧痴狂：每个人心中都有一棵倔强的芦苇。由于我的狂妄高傲，致使乌江兄弟丢了性命，致使虞姬玉损香消… … 我又有何颜面面对江东父老？我的那裸芦苇草便是高傲，胜也它，败也它。可惜的是，成就了刘邦小儿的名声。自勿U ，才能保全我霸王的名声。 寒风中，芦苇草倔强地摇摆。我失落地摘下时空转移心灵交流器。啊，心中的芦苇！难道你只是高傲？我想，还有一种东西叫信仰吧！抑或… … 这难道就是我想要的答案吗，霸王？ 我插上耳机，任凭寒风瑟瑟：狼牙月／伊人憔悴／我举杯／饮尽了风雪／是谁打翻前世柜／惹尘埃是非？… … [点评】 如何才能写出力拔山兮气盖世的霸王形象？文章的作者作了自己独特的探索。一是用了苍劲的｝情境作背景．烘托项羽这位失败英雄的伟岸形象，“空旷的四野，瘦马，残阳！" “马啾啾，秋风萧瑟，如血的残阳！”雄浑苍茫的背景，将项羽的形象映衬得更加高大更加挺拔也更具有一种浓郁的悲剧色彩。二是大量使用短句：“何畏千军？何畏万马？你，手持长戟，所向披靡，刘邦这无赖小儿何在话下？ , “即使，刘郑纳贤，迎来了张良，你又何惧？" “而你却丢戟，拔剑，自b . J 于乌江边。目光及处，是刘郑、张良、韩信、萧何！”这些短句与反问、感叹句组合在一起，写出了项羽的绝世气概。在行文上，作者以“心中的芦苇”为线索，串起了全文，结构谨严。 又见文森持 车鉴 画不醉人人自醉，因为回忆，总是美。 —— 题记 某一天突然打开一个画家网站，映人眼帘的是19 世纪巴黎的街景，街旁有个挂法国国旗的白色房子，进到里面，一群男子正围着桌子聊着什么。不一会）匕那些男子脸色越聊越不对劲，有两个人吵了起来，接下来一个男子从桌上拿起花瓶，顺势砸到另一个头上，那个男子扔下花瓶就跑，其他人还没来得及反应，那人已经逃了。画面随着逃跑的人在动．他一边跑一边捂着耳朵，面部狰狞。我终于知道他是谁了，文森特· 凡· 高。 于是我们聊了起来，我告诉他不要跑，他们不会追的，他不听，他还说要找一个人。他跑到一座哥特式尖楼下猛敲门，里面出来几个膀大腰圆的男人，对他说：“你不要再来找她了，你那些破画已经被她垫椅子了，如果真的想见她，就割下一只耳朵下来。”凡· 高没有说什么，低下头想了想，拿起那些大块头的刀把一只耳朵割了下来。我拼命在键盘上敲打着“你不能”，可是没反应，我改变不了什么。 他只和那满身胭脂味儿的女人聊了两分钟就被赶出来了。我告诉他：“你不要这么傻，她是妓女，你将来会成为一个举世瞩目的大家，你不要沉沦！” ，他说：“大家？我的画扔到街上都没人要！什么一等一的画家，都是蠢货！”接着我们到了他医生的农场。我知道这是他生命的最后一段日子，他每天都在画，画医生，画包着耳朵的自己，画向日葵。他经常躺在田野里，不讲话，只是看着太阳。我问他为什么画那么多向日葵，他说：“向日葵永远只是想着太阳，即使太阳不理他。” 又一次，他与医生吵了起来，他奔，他狂奔，我的每一句话他都听不见，他不理我，他奔跑在田野里，终于，没有力气，他没坐下，他停住，举起枪… … 我没敢继续往下看，我退了出来。而后又忍不优进去，我看见他安静地躺在向日葵丛中，他手里握着枪，身边被染红了一大片。 “你为什么要放弃？放弃你的梦想？你到处碰壁，遭人白眼，到处惹麻烦，你心里总被压抑，你知道你心里有问题找医生，却又不相信他。你自欺欺人爱上一个妓女，难道你看不出她眼里对你的鄙视和冷漠吗？你一生穷困但有很多画家帮助你，你明明需要他们为什么还离开？你不相信任何人也不相信自己却相信一个妓女！你说自己是向日葵而她是太阳？另l ］人弄不懂你甚至你自己也搞不懂自己！" 凡· 高，你好可悲！ 夕阳洒在田野上，洒在他的身上，向日葵都低下头硬咽，“画不醉人人自醉”。 【点评】 一位画家，一生穷困潦倒，画卖不出去，周围人不理解他，他只能借酒麻醉自己，借俗世的生活让自己沉沦，最后因不堪痛苦，他开枪自杀了。对此，后来的人们都对他表示理解，但文章的作者却提出了不同的见解，毕竟，这世上还有许多画家帮助他，他还有自己的梦想。作者以时空转移心灵交流器作为连接纽带，以上网聊天为形式，让自己与凡· 高进行了交流，于交流中提出了自己的看法。结尾意蕴悠长，令人感叹。 |
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| 作者:裴老师 2013/3/7 9:40:04 打印 回复 短信 | ||
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