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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修四 > 【人教版】第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 教案与练习 | 人气指数:[ 2837 ] |
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| 1 | 【人教版】第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 教案与练习 | |
| 【课前延伸学案】 【学习目标】 1、发展的普遍性原理和方法论 2、发展的实质 3、正确理解运动、变化、发展的关系 【知识梳理】 一、发展的普遍性（唯物辩证法既是关于＿＿＿＿＿＿的科学，也是关于____________的科学。） 1、自然界是_________的。 2、人类社会是______的。 3、人的认识是________ 的。 二、发展的实质 1、唯物辩证法认为，发展的实质是___________________________，是___________________ ___________________________。 （2）事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是＿＿＿＿＿＿。唯物辩证法的发展概念，揭示了___________的各种运动变化所包含的__ _的趋向性。 二、重难点突破 1.发展的普遍性原理和方法论 原理：发展具有普遍性，自然界、人类社会、人的认识都是发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：我们要用发展的观点看问题。 2、正确理解运动、变化、发展的关系（既相互联系又相互区别。） 区别 运动 变化 发展 含义不同 物质的存在的方式，是一般的变化 侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变。这种改变既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的 新事物代替旧事物，是具有前进的、上升性质的变化 性质不同 没有表达或规定事物运动、变化的总体性质和总趋势 揭示了事物运动、变化所包含的趋向性 联系 表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。 从运动、变化、发展之间的关系看出，运动、变化就其范围来说要比发展广泛，而发展就其程度来说要比运动、变化深刻。因此，发展是一种运动变化，但决非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展。（变化的结果是新事物代替旧事物） 综上所述，事物发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 三.易错点理解： 发展是事物性质的根本变化，事物性质的根本变化就是发展。 （1）发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。因此，发展体现了事物性质的根本变化。 （2）并不是一切事物性质的根本变化都是发展。事物性质的根本变化有前进的、向上的，也有倒退的、向下的，由旧到新、由新到旧，由坏到好、由好到坏，由落后到进步、由进步到落后等，都是事物性质的根本变化。只有那些上升的、向前的和进步的根本性质的变化才是发展。 （3）题中观点肯定发展是事物性质的根本变化，是正确的，但误以为一切事物性质的根本变化都是发展，又是不科学的。 【课内探究学案】 【课内探究1】随着政府对非法传销打击力度的加大，一些非法传销机构开始频频“变脸”，他们打着诸如“人际网络”“人户网卡”之类的新旗号使人上当受骗。 非法传销机构频频“变脸”，打着新旗号是不是事物的发展？发展的实质是什么？ 【课内探究2】 “要发展就要变，不变就不会发展，变化就是发展。”这一观点正确吗？请评析这一观点。 【课堂有效训练】 一、单项选择题： 1. 爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值。一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩意，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反间道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是 （ ） A．科学实验是实践的基本形式之一 B．事物总是运动、变化、发展的 C. 要用发展的观点对待新生事物 D. 要注意事物的前后联系 2 科学家不断培育良种的一个重要原因，是因为某些农作物在种植几年后，其品种会逐渐退化，抗病虫害的能力下降，由此导致其产量下降。这表明发展是 （ ） A.上升的运动和变化 B.新事物代替旧事物的过程 C.由小到大、由弱到强的过程 D.意识对物质起能动作用的过程 3. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫的两句诗。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”是刘禹锡的诗。我们可以从中抽象和概括出的哲理是 （ ） ①世界上的任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程 ②运动是绝对的，静止是相对的，动中有静，动中有静 ③新事物符合事物发展规律，具有强大的生命力和远大前途 ④发展就是新事物代替旧事物 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4. 下列关于变化和发展关系的理解，错误的是 （ ） A 任何变化都是发展 B 发展是前进的、向上的运动和变化 C 发展的实质是新事物代替旧事物 D 任何发展都是变化 5．下列说法中能够正确反映发展实质的是 （ ） A 发展是同一事物的重复和循环 B 发展就是事物的运动和变化 C发展是前进的、向上的运动和变化，即新事物代替旧事物 D 发展是每一事物产生和变化的过程 二、非选择题： 6、江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”“创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。” 结合上述材料并联系实际，回答下列问题：创新精神体现了辩证法的什么道理？ 【课后拓展学案】 1. 新事物是指 （ ） A．最强大、发展最快的事物 B．最新出现、又有最新形式的事物 C．符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 D．最新出现、最受人欢迎的事物 2．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。从哲学上看，这里的“创新”体现了（ ） A．全面的观点 B．实践的观点 C．发展的观点 D．联系的观点 3 农业——工业——第三产业——信息产业，这一过程表明 （ ） A．实践是认识发展的动力 B．一切事物发展的道路都是曲折的 C．事物都是变化发展的 D．事物发展的规律是可以认识和利用的 4．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这个名句揭示了 （ ) ①任何事物之间都是相互联系的 ②新生事物符合事物发展的客观规律，具有强大的生命力 ③任何事物都有产生、发展、灭亡的过程 ④人类社会发展的规律具有客观性 A．①②④ B．①③④ C.①②③ D．②③④ 二、非选择题： 5．运用发展的观点，依据世界科技与经济中心转移的事实，论述我国为什么必须始终坚持“发展是硬道理”的战略思想。 第八课 第一框 世界是永恒发展的 参考答案 【合作探究1】 （1）这种现象不是事物的发展。变化时事物发生的状态或性质的改变，既有向上的、前进的，也有向下的、倒退的。 （2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【合作探究2】 （1）这个观点是片面的。 （2）唯物辩证法的运动、变化和发展都表明事物不是绝对静止的。因此，“要发展就要变，不变就不会发展”是唯物辩证法的思想。 （3）变化与发展既有区别又有联系。唯物辩证法所说的发展是指新事物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物，其实质是前进的、上升的运动和变化。而变化有向上的、前进的，也有向下的、倒退的。只有那些向上的、前进的变化才是发展。并非任何变化都是发展。 课堂有效训练 1---5 CBDAC 6. 答：从辩证法角度看，创新精神体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题，发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要勇于支持新事物，要在量的积累的基础上勇于实现突破，促成事物的质变 【课后拓展学案】 1---4 CCCD 5. （1）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神。 （2）科技与经济中心的转移是发展的结果；发展是我们实现目标、解决问题的关键；只有坚持发展是硬道理，才能赢得主动权。 （3）我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情、全面建设小康社会的宏伟目标，决定我们必须坚定不移地坚持发展是硬道理。 （4）要真正落实科学发展观，就必须始终坚持发展是硬道理的战略思想。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 16:02:55 打印 回复 短信 | ||
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| 一、世界是永恒发展的 （一）、发展的普遍性 ◇课堂探究：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程?它说明了什么? (2)你认为人类的体质还会发展吗? ◇探究提示：(1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。 (2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。 怎样理解唯物辩证法讲的发展的普遍性? (1)唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。 (2)自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变化和发展。 ◇课堂探究：(1)回顾20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展? (2)20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示? ◇探究提示：(1)从课本中的两幅图片，以及现实生活中的许多实例，我们可以感觉到我们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。 (2)整个人类社会都是一个不断发展的过程。 (3)人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 ◇课堂探究：(1)“整个宇宙都要服从”牛顿力学的“永恒定律”的神话为什么被打破?它说明了什么哲学道理? (2)人们对自然科学的认识是这样，对某一具体事物的认识也是如此，请就此谈谈你的看法。 ◇探究提示：(1)说明了随着实践的发展，人的认识也是不断发展的。 (2)略。 (4)人的认识是发展的。 每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。本知识．最要求同学们维时要从自然界是发展的从知识整体性上理解把握唯物辩证法发展的普遍挂人类社会是发展的、人的认识是发展的三个角度理 （二）、发展的实质 1、发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭等关键词去理解发展的实质。 运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。事物的运动只有进的、上升的才是发展，下降的、倒退的运动不是发展。 2．发展的意义。 有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。结合自然科学、社会科学的有关知识，举例说明发展的重要性。 课堂探究：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理? (2)谈谈你对发展概念的理解。 探究提示：(1)说明事物在不断发展，发展的实质是事物的前进和上升，是新事的产生和旧事物的灭亡。随着科技的进步，发展的速度越来越快。 (2) 教材设专家点评讲了事物的运动变化，事物的运动变化分前进的、上升的和下的、倒退的运动两类，只有那种前进的、上升的运动才是发展。唯物辩证法的发展念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 ◇课堂练习：简要回答怎样正确认识唯物辩证法的发展观? 答案：(1)唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展。 (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3)并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 解析：本题从知识的完整性上考查唯物辩证法的发展观。在理解这一问题时抓住“实质”“前进性”“方向性”等关键词，注意区分前进的、上升的运动变化才是发展，那种倒退的、下降的运动变化则不是发展。 本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，以上两点又分别讲述了发展的普遍性，发展的实质。 本课板书设计： 一、世界是永恒发展的 （1）发展的普遍性 （2）发展的实质 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 16:04:35 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第八课 第一框 世界是永恒发展的 教案与练习 | |
| 【学习要求】 了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征 理解发展的普遍性 理解发展的实质 【知识梳理】 1、了解发展是唯物辩证法的另一个总特征 2、理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题 （1）发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。 （2）发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和上升的趋向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （3）这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 【重难点解析】 正确理解发展的实质 （1）准确理解和把握发展的概念。唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （2）掌握区分新旧事物事物的根本标准。不能以①事物出现时间的先后②事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟完善③事物的名称、旗号等表面形式等判断区别新旧事物。 （3）明确运动、变化、发展的关系。唯物辩证法把运动、变化、发展结合在一起表达自己的发展观。运动、变化、发展在表述中往往作为相同的概念使用，但也有严格区分的。作为范畴，他们既有区别，又有联系。 运动指的是宇宙间一切变化和过程，是物质普遍具有的根本属性，它作为物质的存在方式，是一般的变化。而变化则侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质的改变。单纯的数量增减，位置的变更，状态的重复和循环、进化和退化、上升和下降等都是运动和变化。发展是一种运动变化，但决非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展。 运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动和变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性，三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。 【重难点突破】 一、世界是永恒发展的 1.发展的普遍性 唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。 ⑴自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变化和发展。 ⑵人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 ⑶人的认识是发展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 2.发展的实质 ⑴发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解发展的实质。 运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。事物的运动只有进的、上升的才是发展，下降的、倒退的运动不是发展。 ⑵发展的意义。 有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。结合自然科学、社会科学的有关知识，举例说明发展的重要性。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 16:05:38 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】第八课 第一框 世界是永恒发展的 教案与练习 | |
| 1、国家最高科学技术奖获得者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树，这是因为： A、事物是变化发展的，一成不变的事物是不存在的 B、世界是客观存在的物质世界 C、矛盾双方的对立和统一是不可分割的 D、意识是来自于人脑之外的物质世界 2、胡锦涛在省部级主要领导干部专题研讨班指出：目的是深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会以及中央经济工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面分析国际国内经济形势，认真总结应对国际金融危机冲击的经验，深入研究后国际金融危机时期我国经济社会发展面临的理论和实践总是，完善推动科学发展、加快经济发展方式转变的思路和举措。以上论述蕴涵的哲理有： ①意识具有能动作用 ②坚持用联系和发展的观点看问题 ③实践对认识具有决定作用 ④坚持正确价值观的导向作用 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 3、2010年世界经济论坛以“改变世界：重新思考、重新设计、重新建设”为主题，共商后危机时代世界经济发展大计，体现了合作创新的精神。论坛主题体现的哲学道理是： A、事物是变化发展的 B、事物发展是内外因共同起作用的结果 C、事物发展是量变与质变的统一 D、事物发展是前进性与曲折性的统一 4、新事物必须战胜旧事物，是因为： A、新事物力量是强大的，又符合人们求新求变的愿望 B、新事物符合客观规律，具有远大的发展前途 C、新事物是后来出现的事物 D、新事物的发展途径是前进性与曲折性的统一 5、“星星之火，可以燎原”这个著名论断的哲学寓意是： A、新事物刚出现时十分弱小 B、新事物必然战胜旧事物 C、新事物战胜旧事物要经历一个长期过程 D、事物发展是前进性与曲折性的统一 6、江苏省境内的南水北调东线一期运西线上的金湖站、金宝航道工程开工建设，标志着东线江苏段工程进入了全面实施的新阶段。这是从伟大设想转变为现实，体现了： ①矛盾是普遍存在的 ②正确意识能有效指导实践 ③事物的联系是具体的、无条件的 ④事物是变化发展的 A、①③ B、②④ C、①② D、①③④ 7、从思想方法与创新意识角度看，通过文化加强两岸经贸交流合作的意义是： A、坚持了用联系观点和发展的观点看问题 B、遵循了一切从实际出发的原则 C、正确意识可以推动社会的发展 D、坚持了辩证否定观 8、有关部门应该着眼于高速公路的发展趋势和运营要求，拿出切实有效方案，避免此类大拥堵事件再次发生。这段话体现的哲理是： A、事物发展是前进性和曲折性的统一 B、事事有矛盾，时时有矛盾 C、辩证的否定是事物联系的环节 D、事物是不断变化和发展的 9、 2010年9月6日是，胡锦涛总书记在深圳经济特区建立30周年庆祝大会上对特区在未来继续发扬“勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞”的精神寄予厚望。之所以强调这种精神，从哲学上是因为： ①事物是变化发展的，要用发展的眼光看问题 ②正确的价值观对社会发展起促进作用 ③社会存在决定社会意识 ④整体决定局部 A、②③ B、①② C、②④ D、③④ 10、 A、B、C、D、 A、B、C、D、 A、B、C、D、 A、B、C、D、 A、B、C、D、 ①②③④ A、①②③④ B、①②③④ C、①②③④ D、①②③④ ①②③④ A、①②③④ B、①②③④ C、①②③④ D、①②③④ ①②③④ A、①②③④ B、①②③④ C、①②③④ D、①②③④ 1—9:ADABB BADB 8、上世纪50年代，中国城镇人口比重只占13%，1995年为29%，而2009年已提高到46%。北京大学法学院教授王磊说：“选举法一个很重要的主旨就是选举权的平等，但这种平等又要按照一定的客观历史条件来看待。无论是1953年的8：1，还是1996年的4：1，都应该说是合理的，现在的！：1，也反映了今天的客观现实。” 根据上述材料，运用《生活与哲学》的知识谈谈你对选举法修改的理解。 8、①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。我国农村和城市人大代表比例的调整，是与我国的客观历史条件相一致的，随着经济社会的发展，选举制度进行调整是坚持一切从实际出发的表现。 ②事物是变化发展的，坚持用发展观点看问题。随着我国经济社会发展，必然要求调整我国相应的政治制度。选举制度的改革，是顺应这一发展要求的。 ③事物的发展是量变与质变的统一，我们应坚持循序渐进的原则，抓住机遇，促成质变。选举法的修改经过了一个循序渐进一过程，体现了量变与质变的统一。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 16:13:01 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 【人教版】第八课 第一框 世界是永恒发展的 教案与练习 | |
| 自主探究 “士别三日，即更刮目相待。” “世异则事异，事异则备变。” “自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。” “道之大原出于天,天不变,道亦不变。” 谈谈对上述观点的理解。 重点提示 发展的普遍性及其实质。 世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 课堂检测 一、选择 1．唯物辩证法认为，发展的实质是 （ ） A．事物的运动和变化 B．事物之间的普遍联系和相互作用 C．是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 D．新事物的产生并战胜旧事物的过程 2．从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明 （ ） A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物矛盾演变的结果 C．事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程 3．下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（ ） ①青出于蓝而胜于蓝 ②唇亡齿寒 ③邯郸学步 ④吐故纳新 A．①④ B.①③ C.②③ D.②④ 4．科学家不断培育良种的一个重要原因，是某些农作物品种在种植几年之后，其品种会逐渐退化，由此导致产量降低，抗病虫害的能力下降。这表明发展是 （ ） A．由小到大，由弱到强的过程 B.人意识能动性的结果 C．事物内部自身作用的结果 D.新事物代替旧事物的过程 5．“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”与这首古诗体现的哲理相一致的俗语是 （ ） A．江山易改，本性难移 B．流水不腐，户枢不蠧 C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．金无足赤，人无完人 二、观点评析 有人认为：“要发展就要变，不变就不会发展，变化就是发展。”试评析这一观点。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 16:15:49 打印 回复 短信 | ||
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