【人教版】第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 教案与练习
【课前延伸学案】
【学习目标】
1、发展的普遍性原理和方法论 2、发展的实质 3、正确理解运动、变化、发展的关系
【知识梳理】
一、发展的普遍性（唯物辩证法既是关于＿＿＿＿＿＿的科学，也是关于____________的科学。）
1、自然界是_________的。
2、人类社会是______的。
3、人的认识是________ 的。
二、发展的实质
1、唯物辩证法认为，发展的实质是___________________________，是___________________
___________________________。
（2）事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是＿＿＿＿＿＿。唯物辩证法的发展概念，揭示了___________的各种运动变化所包含的__ _的趋向性。
二、重难点突破
1.发展的普遍性原理和方法论
原理：发展具有普遍性，自然界、人类社会、人的认识都是发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论：我们要用发展的观点看问题。
2、正确理解运动、变化、发展的关系（既相互联系又相互区别。）
区别
运动
变化
发展
含义不同
物质的存在的方式，是一般的变化
侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变。这种改变既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的
新事物代替旧事物，是具有前进的、上升性质的变化
性质不同
没有表达或规定事物运动、变化的总体性质和总趋势
揭示了事物运动、变化所包含的趋向性
联系
表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。
从运动、变化、发展之间的关系看出，运动、变化就其范围来说要比发展广泛，而发展就其程度来说要比运动、变化深刻。因此，发展是一种运动变化，但决非任何运动变化都是发展，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋向才是发展。（变化的结果是新事物代替旧事物） 综上所述，事物发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
三.易错点理解：
发展是事物性质的根本变化，事物性质的根本变化就是发展。
（1）发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。因此，发展体现了事物性质的根本变化。
（2）并不是一切事物性质的根本变化都是发展。事物性质的根本变化有前进的、向上的，也有倒退的、向下的，由旧到新、由新到旧，由坏到好、由好到坏，由落后到进步、由进步到落后等，都是事物性质的根本变化。只有那些上升的、向前的和进步的根本性质的变化才是发展。
（3）题中观点肯定发展是事物性质的根本变化，是正确的，但误以为一切事物性质的根本变化都是发展，又是不科学的。
【课内探究学案】
【课内探究1】随着政府对非法传销打击力度的加大，一些非法传销机构开始频频“变脸”，他们打着诸如“人际网络”“人户网卡”之类的新旗号使人上当受骗。
非法传销机构频频“变脸”，打着新旗号是不是事物的发展？发展的实质是什么？
【课内探究2】 “要发展就要变，不变就不会发展，变化就是发展。”这一观点正确吗？请评析这一观点。
【课堂有效训练】
一、单项选择题：
1. 爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值。一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩意，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反间道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是 （ ）
A．科学实验是实践的基本形式之一 B．事物总是运动、变化、发展的
C. 要用发展的观点对待新生事物 D. 要注意事物的前后联系
2 科学家不断培育良种的一个重要原因，是因为某些农作物在种植几年后，其品种会逐渐退化，抗病虫害的能力下降，由此导致其产量下降。这表明发展是 （ ）
A.上升的运动和变化 B.新事物代替旧事物的过程
C.由小到大、由弱到强的过程 D.意识对物质起能动作用的过程
3. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫的两句诗。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”是刘禹锡的诗。我们可以从中抽象和概括出的哲理是 （ ）
①世界上的任何事物都有其产生、发展和灭亡的过程 ②运动是绝对的，静止是相对的，动中有静，动中有静 ③新事物符合事物发展规律，具有强大的生命力和远大前途 ④发展就是新事物代替旧事物
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4. 下列关于变化和发展关系的理解，错误的是 （ ）
A 任何变化都是发展 B 发展是前进的、向上的运动和变化
C 发展的实质是新事物代替旧事物 D 任何发展都是变化
5．下列说法中能够正确反映发展实质的是 （ ）
A 发展是同一事物的重复和循环 B 发展就是事物的运动和变化
C发展是前进的、向上的运动和变化，即新事物代替旧事物 D 发展是每一事物产生和变化的过程
二、非选择题：
6、江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”“创新就要不断解放思想，实事求是，与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。”
结合上述材料并联系实际，回答下列问题：创新精神体现了辩证法的什么道理？
【课后拓展学案】
1. 新事物是指 （ ）
A．最强大、发展最快的事物 B．最新出现、又有最新形式的事物
C．符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 D．最新出现、最受人欢迎的事物
2．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。从哲学上看，这里的“创新”体现了（ ）
A．全面的观点 B．实践的观点 C．发展的观点 D．联系的观点
3 农业——工业——第三产业——信息产业，这一过程表明 （ ）
A．实践是认识发展的动力 B．一切事物发展的道路都是曲折的
C．事物都是变化发展的 D．事物发展的规律是可以认识和利用的
4．“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这个名句揭示了 （ )
①任何事物之间都是相互联系的 ②新生事物符合事物发展的客观规律，具有强大的生命力 ③任何事物都有产生、发展、灭亡的过程 ④人类社会发展的规律具有客观性
A．①②④ B．①③④ C.①②③ D．②③④
二、非选择题：
5．运用发展的观点，依据世界科技与经济中心转移的事实，论述我国为什么必须始终坚持“发展是硬道理”的战略思想。
第八课 第一框 世界是永恒发展的 参考答案
【合作探究1】
（1）这种现象不是事物的发展。变化时事物发生的状态或性质的改变，既有向上的、前进的，也有向下的、倒退的。
（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【合作探究2】
（1）这个观点是片面的。
（2）唯物辩证法的运动、变化和发展都表明事物不是绝对静止的。因此，“要发展就要变，不变就不会发展”是唯物辩证法的思想。
（3）变化与发展既有区别又有联系。唯物辩证法所说的发展是指新事物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物，其实质是前进的、上升的运动和变化。而变化有向上的、前进的，也有向下的、倒退的。只有那些向上的、前进的变化才是发展。并非任何变化都是发展。
课堂有效训练
1---5 CBDAC
6. 答：从辩证法角度看，创新精神体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题，发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要勇于支持新事物，要在量的积累的基础上勇于实现突破，促成事物的质变
【课后拓展学案】
1---4 CCCD
5. （1）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神。
（2）科技与经济中心的转移是发展的结果；发展是我们实现目标、解决问题的关键；只有坚持发展是硬道理，才能赢得主动权。
（3）我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情、全面建设小康社会的宏伟目标，决定我们必须坚定不移地坚持发展是硬道理。
（4）要真正落实科学发展观，就必须始终坚持发展是硬道理的战略思想。