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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修四 > 【人教版】 第二课 第二框题 唯物主义和唯心主义 教案与练习 | 人气指数:[ 3173 ] |
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| 1 | 【人教版】 第二课 第二框题 唯物主义和唯心主义 教案与练习 | |
（一）唯物主义 1．唯物主义与唯心主义的分歧 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 2.唯物主义的三种基本形态 (1)古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂问题简单化了。 (2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 (3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 恩格斯指出：“凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”据此回答3～4题。 【例3】恩格斯的上述论述表明( D ) A、唯物主义和唯心主义都不否认意识反映物质 B、哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题 C、凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义 D、唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 【例4】古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在( D ) A、缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界 B、它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的 C、否认意识反映物质 D、往往把物质的具体形态当作世界的本原 （二）唯心主义 1．唯心主义的两种基本形态 (1)主观唯心主义：主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 (2)客观唯心主义：客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 【例5】下列观点属于主观唯心主义的是( C ) ①物是观念的集合②上帝支配着地球上的万事万物③气者，理之依也④心外无物⑤存在即被感知 A、①②③④ B、①②④⑤ C、①④⑤ D、②③④⑤ 2．哲学史上还存在辩证法和形而上学的对立。 纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到辩证法和形而上学的对立。但是，相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主要因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。 【例6】自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是( C ) A、物质和意识的斗争 B、可知论和不可知论的斗争 C、唯物主义和唯心主义的斗争 D、辩证法与形而上学的斗争 哲学派别一览 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：思维与存在何者为第一性的问题。 六、填空巩固 哲学的基本问题是_________和_________的关系问题，简单地说，就是_______________ 和_________的关系问题。它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为_________的问题。对这个问题的不同回答，是划分_________和_________的唯一标准。凡认为_________，就是唯物主义；凡认为_________，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于_________和_________两大阵营。二是思维和存在有没有_________的问题，即思维能否正确认识_________的问题。凡是认为世界是可以认识的，被称为_________，凡是认为世界是不可以认识的，被称为_________。 思维和存在的关系问题，是人们在和中首先遇到_________和_________的基本问题。思维和存在的关系问题，是一切哲学家_________、_________的问题。 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕_________的问题展开的。唯物主义认为，物质是_________，先有_________后有_________，_________决定_________；唯心主义认为_________，_________是本原，物质依赖于_________，不是_________决定_________，而是_________决定_________。 唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即_________、_________、_________。 唯心主义的两种基本形态是_________和_________。 相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，_________和_________的斗争具有从属的意义。这主要因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于_________的哲学体系。 七、课后练习 单项选择题 1、哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是( C ) A、依据对哲学基本问题的不同回答 B、依据对思维和存在关系问题的不同回答 C、依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答 D、依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答 2、唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认（ A ） A、物质是世界的本原 B、精神对物质有反作用 C、世界是永恒变化的 D、世界是普通联系的 3、 “一般来说，互联网对社会的发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。”人们的这一评论说明（ D ） A、哲学是关于世界观的学问 B、哲学是对社会知识的概括和总结 C、思维和存在的关系问题是社会的首要问题 D、思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到和无法回避的问题 4、下列属于唯心主义观点的是（ C ） A、民以食为天 B、人病则忧惧，忧惧见鬼出 C、存在即被感知 D、形者神之质，神者形之用 5、在古代欧洲，有过这样一首诗：那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛诗（即海洋）是大家的生母，万物都和水连在一起。这首诗体现的是（ A ） A、朴素唯物主义观点 B、形而上学唯物主义观点 C、辩证唯物主义观点 D、客观唯心主义观点 19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克思．恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的纲领》、《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。据此回答6—7题 6、材料所体现的马克思主义哲学的基本特征是 （ B ） A、第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 B、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 C、第一次实现了唯物辩证法的自然观与唯物辩证法的历史观的有机统一 D、坚持群众路线 7、从马克思、恩格斯创立的学说的缘由可看出 （ C ） A、哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革 B、哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的 C、真正的哲学在于它正确地反映了时代的任务和要求 D、哲学就是反映社会生活的各个方面的内容 8、“天灾不由人，抗灾不由天”这一说法（ C ） A、是主观唯心主义观点，它夸大人的主观能动作用 B、是客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天 C、是辩证唯物主义观点，它坚持人与规律的统一 D、是机械唯物主义观点，它割裂了人和自然的关系 9、列宁把唯心主义称作为“一朵不结果实的花”是因为（ B ） ①唯心主义包含某些合理的思想 ②唯心主义片面扩大意识的作用，使其脱离了物质③以唯心主义世界观为指导就不能正确的认识和改造世界④唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 10、南北朝时期范缜的《神灭论》指出：“形存则神存，形谢则神灭”，“形者神之质，神者形之用”。从哲学上看，这一观点 （ C ） A．承认了物质和精神是相互决定的 B．肯定了存在和思维是同时产生的 C．肯定了物质是实体，是精神产生的基础，精神是物质实体的产物 D．承认了物质依赖于意识 11、“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着的，按规律熄灭着的永恒的活火。”列宁把赫拉克利特的这一思想评价为“对辩证唯物主义原则”的绝妙说明。这是因为赫拉克利特的思想（ A ） A、把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起 B、把唯物主义世界观与唯物主义方法论结合在一起 C、对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的 D、把辩证唯物主义根本观点与唯物辩证法根本观点结合在一起 12、下列关于辩证唯物主义、旧唯物主义和唯心主义观点的说法正确的是（ B ） A、唯心主义否认了意识依赖于物质，旧唯物主义看到了意识对物质具有能动作用 B、旧唯物主义只承认意识依赖物质，而唯心主义否认意识依赖于物质 C、辩证唯物主义既看到物质决定于意识，又看到意识对物质具有反作用 D、旧唯物主义与唯心主义认为世界的本原是意识，辩证唯物主义认为世界的本原是物质 不定项选择题 13、从“我在故我思”和“我思故我在”的争论中可以看出（ ACD ） A、两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立 B、甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而上学的 C、甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的 D、两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题 14、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，以下属于哲学基本问题的内容有（ABCD） A、思维和存在有没有同一性的问题 B、思维和存在谁是第一性的问题 C、思维和存在谁决定谁的问题 D、思维能否正确反映存在的问题 简答题 15、有人认为“凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是错误的”。你是如何认识的？ 答案：（1）从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 （2）从哲学发展过程来看，唯物主义与唯心主义是相斗争而发展的，唯心主义哲学较它先前的唯物主义哲学来讲显然是哲学发展的新阶段，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法，因此，唯心主义在其发展史上也有进步、正确的因素，不能绝对地认为凡唯心主义都是错误的。 （3）正确与错误都是相比较而存在的，相对于马克思主义哲学来讲，无论是唯心主义哲学，还是旧唯物主义哲学都有错误的一面。因此，不能说凡唯物主义都是正确的。物质利益就是唯物主义，强调精神作用就是唯心主义 答案：（1）对思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分和唯心主义的唯一标准。唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义认为，意识是世界的本原，先有意识后有物质，意识决定物质。 （2）追求物质利益不一定就是唯物主义，如果不从实际出发，主观蛮干地追求物质利益，就是唯心主义的表现，强调精神作用不一定就是唯心主义，如果是承认物质决定意识的前提下，重视意识的作用，就不是唯心主义。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 11:39:32 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】 第二课 第二框题 唯物主义和唯心主义 教案与练习 | |
| 这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕这一问题，我们设计了两个目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍，从中概括出唯心主义的两种基本形态。 第一目，唯物主义。这一目的基本逻辑结构是：唯物主义——古代朴素唯物主义——近代形而上学唯物主义一一辩证唯物主义和历史唯物主义。首先介绍什么是唯物主义然后再谈唯物主义发展的三种基本形态。 第二目，唯心主义。这一目的基本逻辑结构是：唯心主义——主观唯心主义——客观唯心主义。首先介绍什么是唯心主义，然后再谈唯心主义发展的两种基本形态。 三、解疑释难 哲学的基本问题 哲学研究的问题很多，但哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(或意识和物质的关系问题)。哲学基本问题是恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中提出来的：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯第一次明确提出并集中论述这个问题，既是对哲学发展历史的概括和总结，也是对前人研究成果的概括和总结。 这个问题应该既是教学的重点，又是教学的难点。 (1)由其在哲学中的地位决定。在中外哲学发展史上，出现了各种各样的哲学派别，它们研究的问题也包含着许多方面的内容。但思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的全部历史过程中，对这一问题的回答直接影响着对哲学其他问题的回答和解决。思维和存在的关系问题，是任何哲学派别都不能回避且必须回答的问题，是研究和解决哲学其他问题的前提和基础。 (2)依据课程标准的规定。课程标准对本课的内容目标规定有：要求学生“解释哲学的基本问题”，在“提示与建议”中也明确指出了“思维和存在的关系问题是哲学的基本问题”。在新的课程标准中明确提出解释哲学基本问题的要求，是过去的课程标准(1998年教育部颁布高中思想政治课课程标准)没有的。 (3)由教学的目标任务决定。学生只有了解了哲学的基本问题，才能对哲学的内容有一个宏观和总体的认识，才能了解不同哲学派别和观点，吸收前人的智慧，坚定辩证唯物主义立场。但这个问题有较强的理论性和概括性，学生初步接触哲学，缺乏高度抽象概括的思维能力，理解起来是有难度的。另外，教师对这个问题的教学掌握的理论深度和层次也是有难度的。尽管哲学界对哲学基本问题的提法存在着争议(详见本课“教学资源链接”)，但教材还是采用恩格斯的论述。哲学基本问题包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。 对这个问题的教学，建议采用“创设问题情境，启发学生自主思考得出结论”的教学思路。可以选用哲学史上围绕哲学基本问题开展争辩的史实，提出让学生思考的问题这样既可以给学生讲点哲学史的东西，也能引起学生的兴趣(这里不把学生的注意力放到对这些问题的评价上)。比如，选用我国古代哲学史上关于形神关系的争论的史实(详见本课“教学资源链接”)，提出问题：这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么?你认为先有“形”还是先有“神”?“形”和“神”的关系应该怎样?为什么说它们的观点是对立的?它们之间的关系揭示了什么样的哲学问题?等等，引导学生进行思考和议论。在教师的引导下，使学生明确在这场形神关系的论战中，所谓人的形体指的是物质存在的东西，所谓精神指的是思维(意识)现象。所谓形神关系问题，是各派哲学争论的基本问题。哲学上讲的第一性、第二性的问题，就是讲谁先谁后、谁决定谁的问题。思维和存在、意识和物质，何者是世界的本原、谁决定谁的问题，是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准。 对哲学基本问题第二个方面的内容，对这个问题有两种不同的回答：一是认为事物是可以认识的；一是认为事物是不可以认识的。在外国哲学家中也有这种不可知论的观点，如近代英国哲学家休谟就否认人有正确认识世界的能力，认为人只能认识自己的感觉，如视觉、听觉、嗅觉等，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。 四、教学方法设计： (1)列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。 (2)从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。 (3)结合事例说明坚持辩证唯物主义的正确性。 (4)结合当地政府的政策、举措分析是否坚持了唯物主义。 (5)分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结。 五、典型例题 辨析：追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。 【解析】本题以是否追求物质利益和强调精神文明作为划分唯物主义与唯心主义的标准显然是错误的。因为划清唯物主义与唯心主义的根本标准，显然是错误的。因为划清唯物主义与唯心主义的根本标准只能是对物质和意识谁决定谁，这一问题的不同回答。但是题目中的说法在一定条件下又有一定的合理之处。因此，这道题目是一道正误混杂的辨析题，同时又是一道附加条件型的辨析题，需要对不同条件下的“追求物质利益”和“强调精神文明”进行具体的分析，才能最终确定是坚持了唯物主义还是唯心主义。 【答案】（１）凡认为物质第一性、意识第二性，物质决定意识的就是唯物主义；凡认为意识第一性，物质第二性，意识决定物质的就是唯心主义。因此，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，是对物质和意识何为第一性问题的不同回答，而不是是否追求物质利益，是否强调精神文明。 （２）追求物质利益不一定就是唯物主义。如果违背社会发展规律，不顾客观条件，主观蛮干地去追求物质利益，就是唯心主义；如果在承认物质的决定作用的前提下，重视意识的作用，强调精神力量的作用，这不但不是唯心主义，而恰恰是辩证唯物主义的表现。 （３）题目中的观点缺乏必要的前提，混淆了唯心主义与唯物主义的界限，因此是不确定的。 六、热点材料 2006年5月17日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究促进房地产业健康发展措施，国务院六项针对性措施促进房地产业健康发展，即“国六条”。根据当前存在的问题，进一步采取针对性措施。 1．切实调整住房供应结构。 2．进一步发挥税收、信贷、土地政策的调节作用。 3．合理控制城市房屋拆迁规模和进度，减缓被动性住房需求过快增长。 4．进一步整顿和规范房地产市场秩序。 5．加快城镇租住房制度建设、规范发展经济适用住房，积极发展住房二级市场和租赁市场，有步骤地解决低收入家庭的住房困难。 6．完善房地产统计和信息披露制度，增强房地产市场信息透明度，全面、及时、准确地发布市场供求信息，坚持正确的舆论导向。 理论透视： 物质决定意识，要求一切从实际出发，使主观符合客观。党和国家站在落实科学发展观的高度，针对经济运行中出现的新情况、新问题，及时制定宏观调控的措施，增强各项调控措施的针对性和有效性，体现了从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一，以“保持经济平稳较快增长繁荣良好势头。” 七、检测反馈 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 11:41:25 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】 第二课 第二框题 唯物主义和唯心主义 教案与练习 | |
| 第一课时：哲学的基本问题 一、课前预习 哲学的基本问题是 和 的关系问题。也就是 和 的关系问题。它包括两方面的内容：一是 的问题。二是 的问题，即 的问题。 二、随堂练习 （一）单项选择题 1．划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是 （ ） ①是否信仰宗教 ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答 ③对物质和精神哪个是世界的本原的不同回答 ④世界可否认识的问题 A．②③ B. ②③④ C. ②④ D．①③④ 2．否认思维和存在具有同一性的哲学是 （ ） A．唯心主义 B．可知论 C．不可知论 D．二元论 恩格斯指出：“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”运用所学知识，回答3～5题 3．恩格斯的上述论断指出了 （ ） A．一切唯物主义的基本问题 B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 C．哲学的基本问题是物质和意识的关系问题 D．思维和存在的关系问题是辨证唯物主义的基本观点 4．之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题，就是因为它是 （ ） A．唯物主义必须首先回答的问题 B．唯心主义必须首先回答的问题 C．区分可知论和不可知论的根本标志 D．所有哲学必然遇到且必须首先回答的问题 5．下列说法正确反映思维和存在的关系的是 （ ） A．眼开则花明，眼闭则花寂 B．“形存则神存，形谢神灭” C．神灵天意决定着社会的变化 D．“物是观念的集合” （二）不定项选择题 6．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，以下属于哲学基本问题的内容有 （ ） A．思维和存在有没有同一性的问题 B．思维和存在谁是第一性的问题 C．思维和存在谁决定谁的问题 D．思维能否正确反映存在的问题 7．下列有关主观和客观关系的论述，正确的是 （ ） A．客观与主观的关系是物质与意识的关系在实践中的体现 B．客观决定主观，主观反作用于客观 C．主观与客观相统一是指主观正确反映客观，主观符合客观 D．主观与客观是否统一是正确路线和错误路线在认识上的根本区别 （三）简答题 8．在现实生活中，我们是否留意过这些场景：裁缝师深信“量体裁衣”，他只有根据不同人的不同身材，不同体形裁减和缝制不同款式、不同尺寸的衣服，才能穿着舒适大方，否则，凭着自己的主观臆断随意剪裁，是注定要失败的；有经验的农民都懂得“因地制宜”，就是要根据土地的水、肥等情况和不同庄稼的生长特点来选择合适的作物种植，否则就不能获得好的收成；医生看病开药，只有做到“对症下药”才能奏效，否则必定害人坏事；学习中，只有结合自己的客观实际来选择学习方法，才能取得成效，若一味仿效，必将一事无成…… （１）上述材料共同说明了什么道理？ （２）这一道理对我们有什么启示？ 第二课时：唯物主义和唯心主义 一、课前预习 1．唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕 的问题展开的。 2．唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即 、 、 。 3．唯心主义在其历史发展中形成了两种基本形态 和 。 4．纵观哲学发展的历史，除了看到 和 的斗争，还可以看到 和 的对立。 二、随堂练习 （一）、单项选择题： 1、由于对哲学基本问题的不同回答，哲学上分为两个基本派别，它们是： （ ） A、唯物主义与唯心主义 B、形而上学与辩证法 C、马克思主义哲学与旧唯物主义 D、古代唯物主义与近代唯物主义 2、唯物主义与唯心主义根本观点的分歧，是围绕： （ ） A、世界是否可知的问题而形成的 B、物质和意识的关系问题而形成的 C、主观与客观的关系问题而形成的 D、意识对物质是否具有能动作用而形成的 3、宋代哲学家陆九渊说：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。”这种观点： ①是典型的主观唯心主义 ②否认了意识的能动作用 ③把宇宙中某种精神力量作为世界的本原④认为宇宙统一于“心”，即意识： （ ） A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 4、中国明代王守仁主张“心外无物”。18世纪英国主教贝克莱的观点是“存在即被感知”、“物是观念的集合”。他们的观点属于： （ ） A、唯物主义观点 B、主观唯心主义观点 C、形而上学的观点 D、客观唯心主义观点 5、古希腊米利都学派的代表人物泰勒士提出了“水是万物的本原”的论点，春秋时代《管子》书中的《水地》篇中也表述了“水是万物的根源”的学说。上述观点： （ ） A、是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点 B、不符合客观实际，属于唯心主义的观点 C、是一种朴素唯物主义的观点，存在不足之处 D、否认了意识是物质的产物和反映 6、古代朴素唯物主义物质观的不足之处主要在于： （ ） A、把自然科学的物质概念等同于哲学的物质概念 B、把物质的具体形态等同于物质 C、夸大了意识的能动作用 D、否认了意识的能动作用 （二）、不定项选择题 7、辩证法和形而上学同唯物主义与唯心主义之间的联系表现在： （ ） A、辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义的对立 B、辩证法和形而上学的斗争同唯物主义与唯心主义的斗争交织在一起 C、形而上学始终与唯心主义相结合，辩证法始终与唯物主义相结合 D、辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系 8、下列观点属于唯心主义的是： （ ） A、天地合而万物生，阴阳接而变化起 B、眼开则花明，眼闭则花寂 C、精神不是万能的，但没有精神是万万不能的 D、物是观念的集合 （三）、辨析题 9、凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是错误的。 10、中国科协曾经就中国公众对未知现象等有关问题的看法进行抽样检查，调查结果显示：不少人相信算命。此次调查样本覆盖全国30个省、自治区、直辖市、调查对象为18岁至69岁成年人。课题组负责人特别指出：随着政策和社会环境的变化，一些传统迷信形式的市场已经越来越小，而现代迷信却不断变换形式，甚至打着传统文化和科学的旗号迷惑和欺骗公众。“计算机算命”、“幸运数字”、“星座命运”等各种命运预测的迷信活动如今招徕了一些笃信者。 （1）我们周围是否存在迷信现象？这些现象的实质是什么？ （2）结合这些现象的危害说明青少年应当树立什么样的世界观？ 参考答案 第一课时随堂练习参考答案 １、Ａ ２、Ｃ ３、Ｃ ４、Ｄ ５、Ｂ ６、ＡＢＣＤ ７、ＡＢＣＤ ８、（１）上述材料共同说明了，认识世界和改造世界首先要解决一个共同的基本问题，即思维和存在的关系问题．它和我们的生活息息相关，对现实生活会产生重大的影响．凡是认识到存在决定思维，思维能够正确认识存在的，就能做到从客观实际出发，达到认识世界和改造世界的目的，否则就不能达到预期的目的． （２）要牢固地树立存在决定意识，意识能正确反映存在的唯物主义世界观，并用这种世界观指导人们的行动，切实做到一切从实际出发，实事求是，主观符合客观，从而更好地认识世界和改造世界，造福于人类． 第二课时随堂练习参考答案 1、A 2、B 3、D 4、B 5、C 6、B 7、ABD 8、BD 9、（1）从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 （2）从哲学的发展过程来看，唯物主义与唯心主义是相斗争而发展，唯心主义哲学较它先前的唯物主义哲学来讲显然是哲学发展的新阶段，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辨证法。因此，不能绝对认为凡唯心主义都是错误的。 （3）正确和错误都是相比较而存在的，相对于马克思主义哲学来讲，无论唯心主义哲学，还是旧唯物主义哲学都有错误的一面。因此，不能说凡是唯物主义都是正确的。 10、（1）存在。这些迷信现象都是唯心主义世界观的表现。 （2）唯心主义认为意识决定物质，它容易使人们犯主观主义错误，使人不思进取，有时会给人民的生命财产造成重大损失，会直接阻碍我国社会主义的现代化进程，对人的发展是一种反动，最终会使人失去独立的人格。因此，青少年应当树立唯物主义世界观。要坚信物质决定意识，一切从客观实际出发，具体问题具体分析。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 11:42:35 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】 第二课 第二框题 唯物主义和唯心主义 教案与练习 | |
| 唯物主义和唯心主义 （一）、唯物主义 ◇课堂探究：你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗?谈谈你的看法。 ◇探究提示：不同意。唯物主义承认存在决定思维，唯心主义承认思维决定存在，不能以追求物质满足看成是唯物主义，也不能以追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。 1．唯物主义与唯心主义的分歧。 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 ◇课堂探究：(1)上述材料所反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的? (2)简要辨析上述观点的合理性和局限性。 ◇探究提示：(1)上述材料所反映出的观点属于唯物主义。 (2)上述观点属于朴素唯物主义。古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂问题简单化了。 2．唯物主义的三种基本形态。 (1)古代朴素唯物主义。 否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这就把复杂问题简单化了。 (2)近代形而上学唯物主义。 在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 (3)辩证唯物主义和历史唯物主义。 正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ◇名言题化：（结合课本P10名言） 恩格斯指出：“凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”据此回答1～2题。 1．恩格斯的上述论述表明( ) A、唯物主义和唯心主义都不否认意识反映物质 B、哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题 C、凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义 D、唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 答案：D 解析：恩格斯的论断说明了划分唯物主义和唯心主义的标准，D项正确，应；选。其余选项均是错误的。 2．古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在( ) A、缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界 B、它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的 C、否认意识反映物质 D、往往把物质的具体形态当作世界的本原 答案：D 解析：A项否认其承认物质世界是错误的，因为古代朴素唯物主义承认物质决定意识，只是把物质与物质的具体形态混为一谈，不选A。B项属于近代形而上学唯物主义，与题干不符。C项是区分可知论与不可知论的标准，也不选。 （二）、唯心主义（第八课时） ◇课堂探究：(1)人的灵明和天地万物是什么关系?没有人的灵咀就没有世界吗? (2)王守仁看到了人在认识过程中的作用，但从中引出了错误的结论，为什么? ◇课堂提示：(1)先有天地万物，后有人的灵明，因为物质决定意识。人的灵明是后天形成的，意识源于物质，人是自然界长期发展的结果，是生物进化的结果。没有人的灵明就没有世界属于主观唯心主义，是不科学的。 (2)虽然王守仁看到了人在认识过程中的作用，但是他看世界是站在唯心主义立场上，颠倒了物质和意识的辩证关系，认为人的意识决定客观物质，因而导致了错误的结论。 1．唯心主义的两种基本形态。 (1)主观唯心主义。 主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 ◇课堂探究：(1)把理看作世界的主宰，这是一种什么样的观点? (2)你认为理和天地万物是一种什么样的关系? ◇探究提示：(1)这是一种客观唯心主义观点，把上帝、理念等看作世界的本原。 (2)理依赖于天地万物，天地万物是理的源泉，决定理，理是天地万物的反映，有些是虚幻、歪曲的反映。 (2)客观唯心主义。 客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 ◇课堂练习：下列观点属于主观唯心主义的是( ) ①物是观念的集合②上帝支配着地球上的万事万物③气者，理之依也 ④心外无物⑤存在即被感知 A、①②③④ B、①②④⑤ C、①④⑤ D、②③④⑤ 答案：C 解析：②属于客观唯心主义，③属于古代朴素唯物主义，应舍去。 2．哲学史上还存在辩证法和形而上学的对立。 纵观哲学发展的历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以看到辩证法和形而上学的对立。但是，相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主要因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。 ◇课堂练习：自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是( ) A、物质和意识的斗争 B、可知论和不可知论的斗争 C、唯物主义和唯心主义的斗争 D、辩证法与形而上学的斗争 答案：C 解析：本题的关键是对哲学领域的几个“对子”的掌握，弄清各个“对子”在哲学上的地位即“对子”之间的关系。题中B、c、D项都是哲学上的斗争形式。因为哲学上研究的最根本问题是关于世界的本原问题，因此，哲学上的斗争，最根本的是唯物主义和唯心主义的斗争，其他斗争都从属于这一斗争。故应选C。 本课小结：本课从哲学的基本问题人手，对哲学基本问题的不同回答形成了唯物主义和唯心主义；进而分析唯物主义及其三种基本形态，并对其全面看待，然后分析唯心主义及其两种基本形式，最后揭示在哲学发展史上辩证法与形而上学的分歧是从属于唯物主义和唯心主义这两大派别的。 |
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| 作者:小龙女 2011/6/11 11:43:48 打印 回复 短信 | ||
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