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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 七(上) > 第6课：《理想》检测题或练习题 | 人气指数:[ 2433 ] |
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| 1 | 第6课：《理想》检测题或练习题 | |
| 人教版初中语文七年级上册第6课：《理想》检测题或练习题 相关链接：《理想》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=26374 【练习或测试】 理想·检测题 一、积累运用 1．给下面的加粗字注音。 脊（ ）梁玷（ ）污扒（ ）窃 诅（ ）咒缀（ ）连蜕（ ）变 2．读拼音写汉字。 船b$________ b@n________发 功x&n________ 坚zh5n________ 夸y4o________ 倔ji4ng________ 3．解释加粗词的意义。 （1）洗濯________（2）可望不可即________ 4．理解句意，按课文填空。 理想是________，敲出星星之火； 理想是________，点燃熄灭的灯； 理想是________，照亮夜行的路； 理想是________，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是________； 温饱的年代里，理想是________。 离乱的年代里，理想是________； 安定的年代里，理想是________。 …… 理想是________，给船舶导引方向； 理想是________，载着你出海远行。 …… 理想是________，敲碎你的黄金梦； 理想是________，洗濯你的自私心。 理想既是________， 理想又是________。 5．如果对“庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境”可以用下面的语言“有的人胸无大志，怨天尤人，在碌碌无为的苦闷中日复一日慨叹蹉跎，虚度一生”——表述的话，那么请你试对“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”作一表述。 6．请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句。 二、阅读理解 7．用典型事例解说下面的诗句。 （1）理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 （2）平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。 8．本诗从不同角度赞美理想，阅读下面的诗句并选择填空。 （1）理想是路，引你走到黎明。 （2）理想是船舶，载着你出海远行。 （3）理想使不幸者绝处逢生。 （4）给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 以上诗句赞美理想对不同人的意义的是第________句和________句。 9．阅读下面的诗歌，回答问题。 当我走向宏伟的目标 [法国]维克多·雨果 当我走向宏伟的目标， 威胁我的事物冲我狞笑。 天哪，我的要求是正义的， 我争取的目标一定要达到！ 无论可怕而残暴的六月， 无论叫骂，无论挖苦的嘲笑， 无论目光睥睨（p@n@）的波拿巴， 无论大海上吹来的狂飙， 无论以我为对象的仇恨， 任什么都不能使我动摇。 如果旧世界崩溃，它倒下的废墟 可能会压坏我，却无法使我折腰。 （1）联系流沙河的《理想》，和本诗意义相似的诗句有________。 （2）本诗在艺术表现上主要是直抒胸臆，个别诗句的诗意表达得较曲折。“大海上吹来的狂飙”象征________。 （3）本诗表现了雨果为了反抗拿破仑三世的专制统治________的斗争决心，（选择恰当的三个成语）刻画了一个________形象。 三、写作练习 把流沙河的《理想》第一、二节，改写为300字左右的抒情散文。 参考答案 一、1．j0 di4n p2 z( zhu@ tu@ 2．舶 鬓 勋 贞 耀 强 3．（1）洗（2）靠近，接触 4．石 火 灯 路 温饱 文明 安定 繁荣 罗盘 船舶 闹钟 肥皂一种获得 一种牺牲5．时间的流逝是无情的，可怕的。如果不热爱生命，珍惜一分一秒，到头来，只能是空悲切，灿烂的理想之花将化为泡影。6．（依个人的理解感受而定） 二、7．（1）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。他废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂 呼：“成功了！”发明炸药这一理想使诺贝尔获得了成功，但也使他付出了很多，甚至几乎是生命。（2）道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位都很平凡，但他们有理想，并为之以顽强的精神奋斗不息，为人类做出巨大贡献，载入了光辉史册，成了大写的人。8．（3）（4）（（1）是谈方向（2）是谈物质条件）9．（1）理想使你倔强地反抗着命运；理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞（2）反动恶势力（3）百折不挠、无所畏惧、勇往直前革命者的英雄 |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 6:10:10 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第7课：《理想》检测题或练习题 | |
| 6 《理想》练习题选 一、基础知识 1．给下面加点的字注音。 倔强( ) 洗濯( ) 扒窃( ) 功勋( ) 寂寥( ) 玷污( ) 诅咒( )( ) 碌碌终生( ) 2．根据下列意思填词语。 (1)只能远远地看见而不能接近。( ) (2)人一生平平庸庸，没有作为。( ) (3)在毫无出路的情况下，又有了希望。( ) 3．下列不是比喻句的一项是( ) A．美丽的珍珠链，历史的脊梁骨。 B．理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。 C．饥寒的年代里，理想是温饱。 D．但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即…… 4．诗的第一节连用“石”“火”“灯”“路”等喻体比喻理想，告诉了我们什么道理? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”这句话的含义? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．“路上春色正好，天上太阳正晴”饱含着什么感情? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．把下列诗句补充完整。 理想是种子，让贫瘠的心田成为绿洲； 理想是钥匙，______________________________； 理想是木桨，______________________________； 二、阅读理解 理想是石，敲出星星之火： 理想是火，点燃熄灭的灯： 理想是灯，照亮夜行的路： 理想是路，引你走到黎明。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 8．第一节诗歌用了四个比喻，这些比喻说明理想对人生有什么重要意义? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．第—节的比喻句，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的。请你仿照这样的形式，以“爱心”为开头也写四个比喻句，构成一首小诗。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．读了选文，你对理想一定又有了新的认识，说说你的理想是什么，你准备怎样为实现理想而努力奋斗? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对 岸 泰戈尔 我渴望到河的对岸去。 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上： 人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头， 去耕耘他们的远处的田； 在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这长满着野草的岛上哀叫。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 11．请用简洁的语言概括这首诗的主要意思。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．诗歌中“对岸”的涵义是什么?请联系自己的实际，谈谈你心中的“对岸”。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我懂得克服；__________________，让我经受磨练；给我一次失败，__________________；给我一次耻辱，让我学会奋斗。我感谢每一次带我走向成功的经历。 【温馨提示】分析一下“困难”与“克服”的关系，你就会豁然开朗了。 14．你班上将要举行以“理想”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动作准备。 (1)展示课上，老师请你做主持人，请你设计一段开场白。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)活动结束后，老师要求出一期黑板报，请你设计刊名和栏目。(栏目须三个以上) ________________________________________________________________________ |
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| 作者:裴老师 2013/8/7 9:56:43 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 第7课：《理想》检测题或练习题 | |
| 《理想》课堂练习 1．给加粗的字注音。 倔强________ 鬓发________ 洗濯________ 玷污________ 蜕作________ 寂寥________ 2．根据意思写词语。 ①只能远远看见而不能接近。 （ ） ②比喻犯过错误的人改过自新。 （ ） ③处在危险的境地而化险为夷。 （ ） 3．依据原文填空。 ①世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 ________________，________________； ________________，________________。 ②理想使忠厚者常遭不幸； ________________________。 平凡的人因有理想而伟大； ________________________。 4．结尾句“请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴”，你如何理解？ 答：________________________________。 （一）语段阅读 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。 1．对第一节诗理解不正确的一项是（ ） A．理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。 B．理想在不同的时期有着不同的追求目标。 C．由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。 D．从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。 2．对第二节诗理解错误的一项是（ ） A．在历史上，为人类进步做出贡献的人物，都像“莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。 B．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，就像一挂“珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。 C．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。 D．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是后人学习的榜样。 3．对“理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真”，理解不正确的一项是（ ） A．为实现理想而奋斗的人，往往健康人寿。 B．富有理想的人，会永远保持一颗追求真理的童心。 C．为实现理想而奋斗的人，一生都会有旺盛的精力。 D．追求理想，可以使人获得神奇的精神力量。 4．选段中第一节运用的修辞手法有哪些？ 答：________________________________。 5．第三节说：“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗？ 答：________________________________。 （二）迁移过关 我热爱秋天的风光 梁小斌 我热爱这比人类存在更古老的风光 秋天像一条深沉的河流在歌唱 当土地召唤我去收割的时候 一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌 让河流把我洗黑 当我成熟以后被抛在地上 我仰望秋天 像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光 秋天像一条深沉的河流在歌唱 河流两岸还荡漾着我优美的思想 秋天的存在 使我想起在耕耘之后一定会有收获 我有一颗种子已经被遗忘 我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光 秋天像一条深沉的河流在歌唱 1．对诗句与词语的解读，不确切的一项是 （ ） A．秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。 B．“秋风像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。 C．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。 D．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃。也为诗篇增添了活泼的动感。 2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．《热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。 B．诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。 C．因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”、“深沉”、“优美”、“泛着金光” D．诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”、“土地召唤收割”、“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。 【答案】 1．jué jiàng bìn zhuódiàn tuì liáo 2．①可望不可即 ②浪子回头 ③绝处逢生 3．略 4．我们现在正处于新的历史时期，大好形势正是中国人民实现美好理想的最佳时机。我们应该珍惜这一机会，为实现理想而拼搏 （一）1．D 2．B 3．A 4．暗喻 排比 反复 5．可自由发挥，答案可多样。如周恩来总理在少年时就有“为中华之崛起而读书”的理想 （二）B C 【提示】 “基础训练”第4题：“路上春色正好，天上太阳正晴”运用了象征手法，象征着当前的大好形势。 “点将过关”（二）：这是一首含义深刻的咏物诗，全诗采用对话形式。准确解读诗歌，鉴赏者必须作合理想像。对抒情主体“我”的种种理解不能脱离诗歌语境。“失去了昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”等语，是一种不合理的想像，在诗歌当中没有依据。 |
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| 作者:裴老师 2013/8/7 9:57:23 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 第7课：《理想》检测题或练习题 | |
| 《理想》同步练习 课课练 一、基础闯关 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.诅咒jǔ 倔强jiànɡ 玷污diàn B.折磨zhé 船舶pō 还魂hái C.洗濯zhuó 缀连zhuì 脊梁jǐ D.蜕变suì 扒窃bā 功勋xūn 2.《理想》这首诗中，作者使用了多组反义词，请你阅读全诗，整理出来。 如：离乱-安定。 3.用下面的词语造句。 绝处逢生： 浪子回头： 碌碌终生： 4.下列诗句，不构成比喻关系的一句是（ ） A.理想是罗盘，给船舶导引方向 B.理想是船舶，载着你出海远航 C.理想是一种获得，理想又是一种牺牲 D.理想是路，引你走到黎明 5.仿照句式续写两个句子，注意使用例句所运用的修辞。 如果是雄鹰，就应该有展翅于辽阔苍穹的理想； ， ； ， 。 6.阅读下面的文字，完成题目： 等待，孕育着一种向上的力量；等待，是为了更好地发展。 正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发，正是积累知识、增长才干的黄金时节，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习的过程中等待，攒聚日后“浪遏飞舟”的力量，为踏入理想殿堂签下无悔的（qì）约。空等，达不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的腾飞。 生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， 谁不在等待幸福？谁不在等待成功？但是，我们每个人又都不能只停留于等待。 ⑴根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（4分） qì（ ）约 莘莘学子（ ） ⑵请用修改符号修改下面的病句。（4分） 正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发…… ⑶联系上下文，在下面的横线上各补写一个句子，句式要与前一句一致。（6分） 草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， 。 二、阅读检测 理想（节选） 流沙河 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 7.在第一诗节中，作者将理想比喻为 ， 你认为这些比喻说明了理想对人生有什么意义？ 答： 8.第二诗节的主要意思是什么？这个诗节中的第一个句号能不能改成分号？ 答： 9.作者为什么把理想比喻为“美丽的珍珠链，历史的脊梁骨”？请你品味这些词语。 答： 10.“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”这几句诗，应该怎样理解？ 答： 11.以“理想”为中心词，模仿第一诗节再写几个句子。 答： 三、写作训练 12.按要求写作文。 题目：与你同行 要求：①写一篇记叙文；②不少于600字；③书写工整、规范、美观。 拓展阅读 ㈠ 时间是一把剪刀 汪静之 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭， 生命是一树繁花； 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙！ 13.诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想： ⑴第一节把时间比成 ，生命比作 ，裁剪的结果是 。 ⑵第二节将时间比作 ，生命比作 ，击落后的结果是 。 14.诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？ 答： 15.品读这首诗，你得到什么启示？ 答： 16.根据本诗的形式，以“时间”为写作对象，运用恰当的比喻，写一节。 答： ㈡ 在脚下多垫些砖头 ①大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实我有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。于是，我一边抱怨命运的不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样一来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。 ②就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。 ③然而，就是那样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。 ④那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。 ⑤我来晚了，站在人墙后面，踮起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层又一层，足有半米高。我不知道他垒这个台子花费了多长时间，不知道他因此少看到多少精彩的比赛，但他登上那个自己垒起的台子时，冲我粲然一笑。那成功的喜悦和自豪，却是那样清楚。 ⑥刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要在脚下多垫些砖头。 ⑦从此以后，我满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。很快，我便成了远近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间，我不辍笔耕，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。如今，我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。 ⑧其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些透人的果实。 （《中国校园文学》2005年05期） 17.文中“我”对工作的态度有所变化，请从文中找出具体的词语加以概括： 18.第③段提到的“微不足道的”、“改变了我一直想改变的命运”的事情是什么？请你概括出来。 答： 19.第⑤段有一些细节描写，请你选出一个句子进行赏析。 答： 20.第⑧段运用了什么修辞方法？试赏析它的表达效果。 答： 21.请联系实际，谈谈你的理想或者当前的目标是什么，你将怎样为自己多垫些“砖头”。 答： ㈢ 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 22.以上诗歌出自冰心的作品 。 23.这首诗运用比喻的修辞，语言生动而发人深省，请你赏析诗中加点词语的含义。 答： 24.请结合你的生活体验，谈谈你从这首诗中获得什么启示。 答： 综合实践 25.根据要求完成题目。 七年级准备开展以“漫游语文世界”为主题的活动，请你积极参加，完成以下任务： ⑴如果由你来策划，你准备设计哪些活动项目？请参考示例再列举两个项目： 示例：编演课本剧 项目一： 项目二： ⑵请你从自己设计的两个项目中选出一项，谈谈开展这项活动的作用。 答： ⑶编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你邀请一位剧作家来校作专题报告。见到这位剧作家时，你会对他说：“您好！ ” |
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| 作者:裴老师 2013/8/7 9:58:06 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 第7课：《理想》检测题或练习题 | |
| 《理想》 第一部分： 1．给下列加点字注音：（3分） 倔强（）（）洗濯（）玷污（） 诅咒（）碌碌终生（） 2．怎样理解"理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲"这两句诗的含义?（4分） 3．探究这首诗的脉络。（3分） 诗的2、3两节意思相近，可以用""来概括。 诗的4、5、6、7节意思相近，可以用""来概括。 诗的8、9、10、11节意思相近，可以用""来概括。 可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。 4．最后一节说"请乘理想之马，挥鞭从此起程"，这句诗的意思是什么？（4分） 5．理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（4分） 6、为什么说理想是"石"，是"火"，是"灯"，是"路"，是"罗盘"，是"船舶"？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4分） 7、应当怎样理解"理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心"？（4分） 8、"理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。"用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（）（4分） A、烈士暮年，壮心不已B、夕阳无限好，只是近黄昏 C、生当作人杰，死亦为鬼雄D、会当凌绝顶，一览众山小 读下面这首诗，完成9-10题： 断章（卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 9．对这首诗的解说不恰当的一项是（）（3分） Ａ．本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 Ｂ．诗人如同与读者面对面的聊天，"你"指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。 Ｃ．诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。 Ｄ．诗中主要词语（"你""看""风景""装饰"等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。 10．对这首诗赏析不正确的一项是（）（3分） Ａ．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 Ｂ．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 Ｃ．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 Ｄ．这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多"相对"的关系。 第二部分： （一） ⑴理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 ⑵饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是。 离乱的年代里，理想是； 安定的年代里，理想是。 ⑶理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 ⑷世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 ⑸英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 ⑹理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 11、第一节中用的修辞方法是比喻，属于喻；请用引本体仿写两个比喻句。（4分） 12、第二节中横线处应填的词语是什么？（4分） 13、第三节中"理想既是一种获得，理想又是一种牺牲"，这么说是否矛盾？如何理解这句话？（4分） 14、第四节中为什么说"理想"是"还魂的仙草"、"慈爱的母亲"？（4分） 15、第五节中如何理解"英雄失去理想，蜕作庸人"、"庸人失去理想，碌碌终生"？（4分） 16、第六节是全诗的结尾，如何分析理解其内涵？（4分） （二） 草木篇（流沙河） 寄言立身者 勿学柔弱苗 －－（唐）白居易 白杨 好，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！ 蘑 他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢，丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树…… 仙人掌 也不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝，在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女…… 梅 在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。 毒菌 在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的火，诱惑人类。然而，连三岁的孩子也不去采他。因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液…… 17、这是一组咏物言志诗，作者采用了拟人化的写法，诗人强烈的善恶观，对刚直人格的执意追求，都凸现得相当清晰，你认为诗人赞颂了什么？评击了什么？（语言表达要流畅，有文采）（4分） 18、你怎样理想组诗题记中引用白居易的诗所作的暗示？（4分） 19、你对本文运用的手法是否欣赏？请谈出理由。（4分） 20、你认为《草木篇》和《理想》有什么不同？（读出一点即可）（4分） 21、请根据《草木篇》和《理想》的内容，谈谈你心目中的流沙河是怎样的人。（4分） （三） （一） 善良， （甲）， 却总能把前途照亮， 热血点燃。 真诚， （乙）， 却总能指示希望， 把憧憬编织成花篮。－－《》 （二） （丙）， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 （丁）， 既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。－－《》 （三） （戊）， 我们中间有一条， 无名的小河， 默默地流着， （己）， 任凭思念的白云， 从河面上， 悄然飘过。－－《》 22、上面是汪国真的一组诗抄，诗中甲乙丙丁戊己处是诗句的位置，下面ABCDEF是原诗中的诗句，请你仔细阅读体会将诗句的序号分别填在相应的横线上。（6分） A、你不说，我也不说B、我不去想是否能够成功C、不是春光里的花朵D、你也沉默，我也沉默E、我不去想能否赢得爱情F、不是黑夜里的光明 甲（）乙（）丙（） 丁（）戊（）己（） 23、这一组诗中"花篮""玫瑰""小河""白云"的形象有其比喻或象征意义。请将它们与其隐含的意义连线。（4分） 花篮感情不通，互不理解 玫瑰柔婉情思，初恋心志 小河高尚友谊，甜蜜爱情 白云理想实现，事业成功 24、下面是这一组诗的题目，请根据诗的内容，将序号分别填入诗旁的书名号中。（3分） A、热爱生命B、前边，有一座小桥C、美好的感受 25、从这一组诗中，我们可以看出诗人有哪些审美个性和艺术风格？请将不准确的一项选择出来（）（3分） A、笔致圆熟灵秀，色彩清丽淡雅。 B、感情纤细温婉，其调简洁明快。 C、哲理丰富，意象深远，能给人以多层次的启迪。 D、是纯净的感情浇灌出来的艺术之花，似清风一缕，流云一片，瑰水一潭，醉月一弯，与少男少女产生共鸣。 【答案】 1．略2．诗人所说的"理想"，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。意思相近即可3．理想的历史意义、理想的人格意义、理想的人生意义4．希望人们树立远大理想，为理想而努力奋斗。5．略6．诗歌开篇就几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，有气势。这几句诗告诉我们理想是指引人们前进的方向。7．理想的实现不是一蹴而就的，而是要付出长期的努力，你得为实现理想有所长期而艰苦的思想准备。8．A9．B10．A11．暗；略12．文明、安定、繁荣13．不矛盾。获得是指精神上的收获或对别人、对社会的贡献等，牺牲是指物质上的损失、精力上的付出等。14．罪人有了理想可以悔过自新努力奋斗获得新生；浪子有了理想便可体味到人间的温暖，唤起生活的勇气和信心。意近即可15．拥有理想的人永远是努力向前、永不停歇、无暇顾及以前的成绩或抱怨眼前的困境。英雄和庸人失去理想就会失去了奋斗的目标。意近即可16．诗人想告诉我们要有理想，并为之奋斗，理想生根发芽开花结果，会让自己和所有人感受到美好，所以我们要树立理想并努力奋斗。意近即可17．赞颂了白杨的孤傲，仙人掌的顽强和梅花的脱俗。挟击了那种寄生性、居心叵测的攀爬现象，以及那种用漂亮外衣包裹自己以毒害人类的行为。18．引用白居易的诗是诗人如何面对这世事的真诚的告白。19．略20．选文侧重批判，更冷峻，课文侧重歌颂，即便是理性的思考也透着热烈与向上的激情。21．略22．依次是：FCBEAD23．花篮→理想实现，事业成功；玫瑰→高尚友谊，甜蜜爱情；小河→柔婉情思，初恋心志；白云→感情不通，互不理解24．CAB25．C26．略 |
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