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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 二年级下册写话辅导 > 【人教版】【口语交际】“我们的小制作”说话辅导与例文 | 人气指数:[ 8193 ] |
| 本主题共有帖子数 3 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 【人教版】【口语交际】“我们的小制作”说话辅导与例文 | |
| 口语交际题： 橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人......只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一定能做成可爱的小制作。 在班上展示自己的小制作，说一说自己是怎样做的。再评一评，谁的手巧，谁说得清楚、明白。 |
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| 作者:pantao 2011/3/23 9:27:16 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】【口语交际】“我们的小制作”说话辅导与例文 | |
| 【学生例说例文】 制作纸盒小丑人 今天，我做了一个纸盒小丑人，你们想知道纸盒小丑人怎么做吗?想的话，我就告诉你们吧！ 首先，我们要准备的材料有纸筒、彩色卡纸、广告纸、饮料瓶盖、乒乓球、双面胶及剪刀。这样就开始做了，先拿出黑色和红色彩色卡纸，再用卡纸分别剪出一双水汪汪的眼睛和一张小巧玲珑的嘴巴，并固定在乒乓球上做小丑人的头，然后用广告纸做一个圆锥形的帽子固定在头上，接着把饮料瓶盖固定在纸筒的一端，最后把做好的头固定纸筒上面，这样纸盒小丑人就做好了。 属于我的小丑人已经完成了，那属于你的呢？我相信你的那个 小丑人正等着你，赶快去做一个吧！ |
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| 作者:裴老师 2011/6/29 16:21:22 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】【口语交际】“我们的小制作”说话辅导与例文 | |
| 【学生例说例文】 1、小小千纸鹤 彭柯萱 昨天，唐老师叫我们做一个自己的小作品。 我做了一串小小千纸鹤，可漂亮了！我的小伙伴看了都说我做的真美！ 首先，拿一张正方形的纸折个千纸鹤，（折千纸鹤的过程我一时说不清，你想学的话，我可以当面教你。）要多做几个；接着，再把这些可爱的小千纸鹤用一根红绳子串在一起；最后用四张很小的正方形纸卷成圆柱体，都已经做好后，就将四个圆柱体一起粘到小千纸鹤的最下面。这样，我的小作品——美丽可爱的小小千纸鹤就做好了。 希望我的小小千纸鹤能自由、快乐地飞翔在空中，把我的祝福带给所有的人！ 老师的话：小小千纸鹤却承载着孩子美好的祝福。老师也希望你能在学习的道路上自由、快乐地吸取丰富的知识！ 2、我的小制作 刘雨萱 今天，老师要求我们回家和爸爸妈妈一起动手做一个小制作。 我想了很久，还是妈妈提醒我说：“你不是会做相框吗？”接下来我就把做相框要用的材料准备好了，有卡纸、剪刀、双面胶、透明胶、彩色纸、毛线、水彩笔。 开始制作了。我先把卡纸裁成一个正方形，再把它的四个角分别向里折两下。另外拿一张彩色纸做相片，我先在纸的中间画了一朵美丽的花，然后用水彩笔给花涂上颜色，再把花瓣上贴上双面胶，然后用毛线按照花瓣的形状粘上去。这样，里面的相片就做好了。我把做好的相片放进相框里，再把相框的四个角分别用双面胶固定好。最后做相托，用透明胶固定好。整个相框就做好了。 看着自己亲手做的小制作，心里还真有一点小小的成就感呢！ 老师的话：一个心灵手巧的小女孩。按顺序把制作过程写得非常详细，让读者读了文章后一定会学着做出一个漂亮的相框。感谢用心的妈妈，给予孩子的提示与帮助，相信和孩子一起做小制作的过程一定也能让您和孩子之间的感情更进一步。 |
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| 作者:裴老师 2011/6/29 16:52:51 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】【口语交际】“我们的小制作”说话辅导与例文 | |
| 【说话、写作辅导】 了解主题： 橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以折成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画， 用过的塑料瓶可以做成机器人.....只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做， 就一定能做成一个可爱的小制作。请你动手做一做，再写一写你的制作过程。 掌握方法： 写“我们的小制作”这个题目，介绍小制作的过程是关键，在写制作过程时要有条有理，有详有细。 具体地说，应从以下四方面着手。 1.首先告诉大家制作的原因：可以是参加比赛、参加展览、制作礼物送给亲朋好友等。 2.其次交代清楚制作小制作所需要的材料和工具。 3.接着写制作的详细过程。制作过程是文章的重点，所以要详细写，要写得细致而具体。 你可以按照制作的先后顺序分步骤来写，让大家读了你的文章后能够全面地了解制作小 制作的详细过程。 4。最后谈一谈自己的收获和感受。使你的文章更加完整更加吸引人。 好词佳句： 巧夺天工 栩栩如生 气宇轩昂 绝妙之作 空前绝后 专心致志 小心翼翼 全神贯注 聚精会神 精雕细刻 先...接着...然后...最后 （1）我找来一把锋利的小刀，一手捏着蜡块，一手紧握刻刀，对着日历表上的仙鹤，轻轻地 细细地刻起来，看着蜡块慢慢变成小白鹤的样子，我的信心越来越足了。 （2）我仿佛看见卡上的金鱼活了，在水里摆着尾巴，睁着大眼睛，阳光一照，鳞片放出光芒， 真是美极了。 （3）我不耐烦了，随手把东西往旁边一扔，像一个泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上，这时， 妈妈走过来...... （4）通过制作多棱球，我懂得了做任何事都要有耐心，坚持就是胜利的道理。 好文推荐： 快乐的小制作 手工课上，刘老师教我们制作小盒子。我想我经常做手工，做个小盒子对我来说是小菜一碟了。 刘老师先发给我们每人一张正方形的纸，说：“先做底部”。先对角对折，然后平行对折，打开后是“米”字形折痕，最后把四个角往里折，我轻松地完成了。 老师说：“然后做‘围墙’，这是做盒子的难点哦。”只见老师先把上下两个边向中心对折，让两个围墙立起来，把左右两个角翻开，先用大拇指放在两边的“围墙”上，然后食指顶着两个凹进去的三角，中指托起角，最后用食指把多余的角翻进底部。我认真地看老师的示范，看着老师轻松的样子，觉得还挺容易的。我迫不及待地做了起来，单是看起来容易，做起来难，做到最后一步，我不知道怎样把多余的角托起来，翻到底部。我心里非常着急，左看看，右看看，发现有的同学都做成功了，我心里更急了。这时坐在边上的妈妈看到了，就指点我找找失败的原因。我耐下心来，折了拆，拆了折，终于弄明白了，原来我少进行了一次向中心线平行对折，没有折痕当然无法处理好重叠部分。我终于学会了，顺利地做好了小盒子。 我非常高兴，我把橡皮放在了纸盒里。这真是个不错的储物盒呀。我想再折几个小盒子送给我的同学。 |
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| 作者:裴老师 2011/6/29 16:55:20 打印 回复 短信 | ||
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