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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语七下教案 > 【试题库】第六单元测试练习 | 人气指数:[ 2403 ] |
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| 1 | 【试题库】第六单元测试练习 | |
| 基础试题： 时间（100分钟） 分值（100分） 班级 姓名 成绩 一、积累与运用（28分） 1.下列加点字注音有误的一组是（ ）。（3分） A.隐蔽（bì） 好事者（hào） 窥探（kuī） 逃遁（dùn） B.憖然（yìn） 倚仗（yī） 褒扬（bāo） 青苔（tái） C.案牍（dú） 温馨（xīn） 鸿儒（rú） 诸葛亮（gě） D.简陋（lòu） 亵渎（dú） 呓语（yì） 间或（jiàn） 2.在括号内填上恰当的字，补全成语。（4分） 众妙( )备 ( )然大物 ( )关重要 惊慌失( ) 3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项是（ ）。（3分） A.《黔之驴》——白居易——唐代 B.《陋室铭》——刘禹锡——唐代 C.《饮酒》——陶渊明——东晋 D.《天净沙 秋思》——马致远——元代 4. 对下面句子的修辞方法，判断正确的一组是。（ ）（3分） ①在一个孩子的眼睛里，他的教师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。 ②将军百战死，壮士十年归。 ③"有了凉风！有了凉风！凉风下来了！"大家嚷着，几乎要跳起来。 ④大小的岛屿拥抱着，偎依着，他静静地恍惚入了梦乡。 A．①反复 ②排比 ③拟人 ④排比 B．①排比 ②比喻 ③反复 ④夸张 C．①排比 ②对偶 ③反复 ④拟人 D．①夸张 ②对偶 ③排比 ④拟人 5.填空。（6分） （1） ，悠然见南山。 （2）山气日夕佳， 。 （3） ，风正一帆悬。 （4）夕阳西下， 。 （5） ，草色遥看近却无。 （6）韩愈是唐宋八大散文家之首，请列举八大家中的另外两位 。 6. 仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。 （5分） 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金 铁马去，马革裹尸还。 要求：（1）必须以“兴趣”为话题 7. 翻译：（4分） ⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 ⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。 ⑷报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 二、现代文阅读（22分） 难忘的一课 ①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 ②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许多的风席卷而入，墙上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似地卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气，乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。 ③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④几十双眼睛在问。 ⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。” ⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 ⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师出力地说：“解散”。 ⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。 ⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。 8、在文中第二自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分） A、丢 今非昔比 惊叹 B、落 神态自若 惊恐 C、栽 一反常态 惊异 D、飘 判若两人 惊诧 9、下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（3分） A、厚实的衣服像铁块冰块。 B、外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 C、满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。 D、大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。 10、文章第①——⑦自然段写的内容是：（6分） 作者详写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出中心。 11、文章揭示了欧阳老师在操场给学生上这“一课”的用意的一句话是（5分） 12、作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（5分） 三、文言文阅读 （一）揠苗助长（26分） 宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。 ——选自《孟子》 13、解释下列句子中的字（8分） ⑴谓其人曰（谓： ） ⑵今日病矣（病： ） ⑶予助苗长矣（予： ） ⑷其子趋而往视之（趋： ） 14、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）（3分） A、闵其苗之不长 B、其子趋而往视之 C、助之长者，揠苗者也 D、非徒无益，而又害之 15、翻译下面的句子 。（6分） ⑴天下之不助苗长者寡矣。 ⑵苗则槁矣。 16、写五个含有“寡”字的四字成语。（5分） 17、本文从开头到“苗则槁矣”可分为两层，试用“||”在文中标出层次；另外从表达方式上看，第一层以 为主，第二层以 为主。（4分） 18、读完这段文字后，你从中受到什么启示？ 四、写作（30分） 19．界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担。仔细品味吧，请结合生活的实际，以"界限"为话题，写一篇作文。 要求：(1)文题自拟，文体不限。(2)字迹工整，书写规范，不少于500字。(3)文中请不要出现真实的姓名和学校的名称。 1.B2.毕 庞 至 措3.A4.C（1）采菊东篱下（2）飞鸟相与还（3）潮平两岸阔（4）断肠人在天涯（5）天街小雨润如酥（6）略6。兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。7．略8．C9．A10．写了在严冬中上课，欧阳老师要求同学们到操场上风雪中站五分钟；作者详写了风雪的吹拂打击，目的是为了通过对严酷环境的渲染突出中心。11．在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……12．以老师的极大的发展进步来再次说明“和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”这样一个道理，增强了说服力；也再次提升了老师在我心目中的地位。13．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走 14、Ａ 15、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。 16、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等 17、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙，议论 18、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。19．略 |
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| 作者:裴老师 2011/2/4 13:30:38 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【试题库】第六单元测试练习 | |
| 提高试题： 时间（100分钟） 分值（100分） 班级 姓名 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 给加点字注音。（5分） 狼藉( ) 给( )予 歼( )灭 恶劣（ ） 贿赂（ ） 埋（ ）怨 闷（ ）热 奢靡（ ） 荒谬（ ） 牟（ ）取 2.下列词语书写不完全正确的一组是（ ）。（3分） A. 帮手 走投无路 自做自受 汗流浃背 B. 自卑 不假思索 委曲求全 千钧一发 C. 清澈 别出心裁 无精打采 阴谋诡计 D. 挫败 拔苗助长 空中楼阁 寒来暑往 3． 择题。（4分） ①选出加点词的意思没用比喻义的一项：( ) A.他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。 B.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C.落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。 D.中学阶级是学习、立志的黄金"季节"。 ②加点字的意思完全相同的是：( ) A.生机 日理万机 随机应变 B.莫名其妙 赫赫有名 不可名状 C.精益求精 不无裨益 老当益壮 D.惶恐 惶惑 惊惶失措 ③"痛快"是多义词，下面用得不恰当的一句是：( ) A.母亲于是很不痛快地说。 B.今年春游，大家都玩得很痛快。 C.老李在会上痛快地发了一番议论。 D.厂长非常痛快，当场决定拿出十万元让他搞实验。 ④下面各词中的"恶"与"深恶痛疾"中的"恶"意思相同的是：( ) A.憎恶 B.凶恶 C.恶心 D.恶习 4.语序排列正确的一项是（ ）。（4分） ①这种抗体有比传统方法生产抗体大10至100倍的杀灭癌细胞能力。 ②为了培育生产抗体的鸡，研究人员首先在鸡胚胎干细胞中插入为抗体编码的基因， ③然后该干细胞被导入鸡胚胎内。 ④所产生的混种鸡下的蛋包含毫克数量的抗体，将这些抗体同蛋白的蛋白质分离，即产生被提纯的单克隆抗体。 ⑤美国奥利基因治疗公司昨天宣布，他们首次用鸡蛋生产出全功能人单克隆抗体。 ⑥在发育阶段，胚胎干细胞对正在成长的鸡起着极大的作用。 A.⑤①②③⑥④ B.⑤③⑥①②④ C.⑤③②⑥④ D.⑤①⑥③④ 5. 以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（4分） 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心 , ；爱心是 , 。 二、现代文阅读（30分） 访 兰 父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！” 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。 父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说：“这里的好。” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？” “是的。” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？” 父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。” “但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。” 我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。（选文有改动） 6．文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________。（2分） 7．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，如何理解？（4分） 8．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。（4分） 9．第二段的景物描写在文中起什么作用？（5分） 10．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。（6分） A.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。 C.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。 D.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。 理由是：_______________________________________________ 11．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？（4分） 12．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（5分） 三、文言文阅读（20分） 记旧本韩文后 欧阳修 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其予尧辅颜好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。 后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。 呜呼！道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩错之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉？亦志乎久而已矣。故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。 集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼！韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。 13．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） （3分） A．予为儿童时，多游其家 游：游玩，交往 B．然予犹少，未能悉究其义 悉：全，都 C．因怪时人之不道，而顾己亦未暇学 怪：责怪，责备 D．文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多 缪：通“谬”，谬误 14．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是 （ ）（3分） 例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者 A．见有弊筐贮故书在壁间，发而视之 B．因取所藏韩氏之文复阅之 C．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文 D．予之始得于韩也，当其沉没弃废之时 15．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分） A．当尽力于斯文，以偿其素志 B．此又非特好恶之所上下 C．盖其久而愈明，不可磨灭 D．岂所以急名誉而干势利之用哉 16．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 （ ） （3分） A．本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。 B．本文开头部分记叙了作者年少年偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。 C．欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时，但终究会为“万世所共尊，天下所共传”。 D．欧阳修曾利用其它版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博。” 17．把文方文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）因乞李氏以归。 （2）学者当至于是而止尔！ （3）特以其旧物而尤惜之。 四、写作（40分） 18. 以"我喜爱的一句名言"为题写一篇文章，文体不限，不少于500字。文中不要出现(或暗示)本人姓名、所在学校。 1． (jí)(jǐ)(jiān)（liè）（lù）（mán）（mēn）（mí）（mìù）（móu）2．A3．BDAAA(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽6。纯朴。 7、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。 8．父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。 9．描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫 10．C。“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。 11、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。 12、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。13 。C14 D。15。 C 16 D。17A译文：于是向李氏讨了这部书回家。B译文：学写文章的人应当达到这种地步才罢休啊！C译文：只因为它是旧有的东西而特别珍惜它。18．略 |
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| 作者:裴老师 2011/2/4 13:31:02 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【试题库】第六单元测试练习 | |
| 达标试题： 一、下列词语中加粗字注音无误的一项是（ ） A．案牍（dú） 亵玩（xiè） 曳屋（zhuài） B．淤泥（yū） 呓语（yì） 大骇（hài） C．齁声（hǒu） 德馨（xīn） 鲜有闻（xiān） D．窥之（kuī） 噬己（shì） 黔之驴（qiān） 二、下列诗句书写与原文不符的一项是（ ） A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B．满座寂然，无敢哗者。 C．海日生残夜，江春入旧年。 D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 三、下列加粗词语解释不正确的一项是（ ） A．最是一年春好处（时） B．山气日夕佳（气象、景色） C．荡倚冲冒，驴不胜怒（承受） D．忽然抚尺一下，群响毕绝（全） 四、补全诗句 l．苔痕上阶绿，______________________。 2．菊之爱，________________________。 3．________________________，而无车马喧。 4．______________________，绝胜烟柳满皇都。 五、按要求回答 1．《次北固山下》中富含哲理的诗句是什么？ 2．《天净沙·秋思》单纯地写了六种景物的名称，便让一幅秋野黄昏行旅图的背景活现在读者面前，这六种景物是什么？ 3．《雁门太守行》从听觉和视觉两方面写战地气氛的诗句是什么？ 六、阅读文段，回答问题 （一） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1．解释词语。 黑云：________________________ 金鳞开：___________________ 临易水：______________________ 声不起：___________________ 2．翻译句子。 （1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 3．这首诗表达了诗人怎样的心情？ （二）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1．《爱莲说》的作者为___________________________，___________________________代著名哲学家。 2． 解释加粗词语。 予谓菊，花之隐逸者也（ ） 菊之爱，陶后鲜有闻（ ） 3．文中写菊花和牡丹花的目的是什么？ 4．文中提到的三种花各代表什么人？ （三）“中国军人的勇武，堪称世界一流。”一位西方将军这样说过，然而，并非每个蓝眼睛的来访者感兴趣的都是军人的勇武。 “我对你们这支曾在朝鲜战场上作过战的部队很感兴趣，这次我们将要摄下贵国士兵生活训练的情况，帮助美国乃至世界了解中国。”作为著名的哥伦比亚广播公司“60分钟”节目的主持人，华莱士总是紧紧追踪着新闻热点。这不，采访了中国军队的领袖之后，他又匆匆来到179师。 担负着射击表演任务的二连首先迎接了华莱士和他的摄影队。然而，与武夫们不同，华莱士关心的不止是神枪手们枪上的功夫—— “你为什么要当兵？想到过死吗？”华莱士问排长小陈——单刀直入，这就是华莱士的采访风格。 “我们国家有句古语，叫做国家兴亡，匹夫有责。在我们国家，每个有志青年都以报效祖国为荣。至于后一个问题，我想牺牲对于每个军人都是不言而喻的。贵国的巴顿将军不也说过‘军人就是牺牲’吗？当然，在战场上我会力争保存自己，消灭敌人的！” “你，很了不起，聪明的才智。” 高大的华莱士兴奋地拍拍精干的小陈。一转身，他又向连长发问： “你的战士周末可以进城找女朋友跳舞吗？” “不可以！” 回答是无庸置疑的。 “为什么？”华莱士诧异地摊开双手。 “家有家规，军有军纪。您知道，军人以执行纪律为第一要纲，没有纪律的部队不可能战无而不胜。” 历时4天的采访，华莱士得出这样的结论；“中国士兵不但精通军事，而且个个很有政治头脑。”“中国军队是美国公民一致公认的目的最明确的军队。”如果华莱士的结论尚有一些恭维的话，那么，意大利国防参谋长维托里奥·圣蒂尼中将的观后感就有点耐人寻味了。 那是一个孩子脸般的黄梅天。军事表演刚刚拉开序幕，晴朗的天空突然下起了瓢泼大雨。担负进攻演练任务的顾伟存班溶进了茫茫烟雨。一个泥泞而又荆棘丛生的陡峭山坡横亘在面前，顾伟存好不容易拽住一棵小树攀到陡坡一半，“咔嚓”，树枝断了，顾伟存跌进了5米多深的陷阱。观礼台上“吹嘘”一声，所有的心几乎都提了起来……小顾猛地一个翻身，像灵活勇猛的豹子，敏捷地攀登上山坡，又跃过独木桥，把手中的标杆旗高高插上山顶…… 表演毕，圣蒂尼中将连连夸奖小顾和全班同志：“你们的表演，使我看到了中国军人的勇气。”小顾自豪而又谦逊地说：“战争是充满危险的领域，因此，勇气是军人应该具备的首要品质。” 当翻译把这句话说完，圣蒂尼好生惊讶，克劳塞维茨的名言，“你看过《战争论》吗？”他问。 小顾笑着点点头。 “请谈谈你的感受行吗？”圣蒂尼疑惑不解地看着这个士兵。 “我对克劳塞维茨所说的‘军人的勇敢不同于普通的勇敢，后者为有受控制和随心所欲，而军人必须服从更高的要求’这句话很感兴趣。但我认为，军人的勇敢和牺牲与其说是服从，倒不如说是信仰。” “何以见得？”圣蒂尼确实有点惊讶了。 “服从的勇敢和牺牲固然可贵，但这是被动的。为信仰而产生的勇敢，则是理想的升华，是自觉的。” 圣蒂尼眨巴着一对幽蓝的眼睛，听得那样认真。…… 1．上文在选材上很有特点，事例很典型。请分别概括文中所选的事例，并说明作者的写作意图。 （1）事例：__________________________；写作意图：_____________________________ （2）事例：_________________________；写作意图：___________________________ （3）事例：_________________________；写作意图：__________________________ 2．本文的结构关系是____________________________结构，第二部分有两层，显示两层之间具有承上启下作用的语句是_____________________________。 3．第①段中加粗字“蓝眼睛的来访者”指的是________________________。 4．文中画横线句子中“好生惊讶”的是什么事？后文为何说“圣蒂尼确实有点惊讶了”？ 5．文中画波浪线的句子中“后者”指的是什么？ 6．文中说“军人必须服从更高的要求”，这里“更高的要求”是什么？请从文中找出对应语句。 7．文中说“中国士兵”“个个很有政治头脑”，请具体说明有怎样的政治头脑？ 8．本文的中心是____________________。 七、作文 以“快乐时刻”为题，写一篇不少于500字的文章。 参考答案 一、B 二、B 三、C 四、1．草色人帘青 2．陶后鲜有闻 3．结庐在人境 4．最是一年春好处 五、1．海日生残夜，江春入旧年。2．枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。 3．黑云压城城欲摧、甲光向日金鳞开、角声满天秋色里、塞土燕脂凝夜紫。 六、（一）1．像黑云一样的金光闪闪 抵达易水 声音不响，指鼓声低沉 2．略 3．报效民族，效忠君主。 （二）1．周敦颐 宋 2．我少 3．衬托、对比。 4．隐逸者、富贵者、君子。 （三）1．（1）华莱士采访排长小陈表现了战士们的思想基础（2）华菜士采访二连连长 表现了战士们的精神状况（3）圣蒂尼观看军事表演及观后感 表现了战士的军事、政治素质。2．总分“如果……寻味了”3．西方来的访问者 4．一个一般的中国士兵竟然知道克劳塞维茨的名言，而且有深刻的感受和发挥。5．普通的勇敢。 6．为信仰而产生的勇敢。7．（1）以报效国家为荣；（2）不怕牺牲，但会力争保存自己，消灭敌人7（3）自觉认识到只有具有铁的纪律的军队，才能取得战争的胜利。8．通过西方记者的采访着力表现中国士兵的政治思想军事素质。 七、略 |
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| 作者:裴老师 2011/2/4 13:31:22 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【试题库】第六单元测试练习 | |
| 目标旨要 1、了解“说”、“铭”两种文体的特点 。提高学生阅读古文的能力。 2、积累文言实词、虚词、词类活用、省略句式等古汉语知识。 3、有感情朗读诗歌，读出诗中的意味。学习诗人的高雅志趣，高尚节操。 4、感受诗歌的语言美、节奏美、意境美，感受诗人的人格美。 5、 学习托物言志、映衬、首尾照应的写作手法，体会多种修辞手法的运用。 字音字形 淤泥 yū 涟 lián 濯zhuó 鲜有闻 xiǎn 犬吠fèi 叱儿chì 曳屋yè 几欲jī 鸿hóng 苔tái 嗣sì 德馨 xīn 跳踉liáng 隐逸 yì 案牍 dú 窥之kūi 益狎xiá 亵玩 xiè 甚蕃fán 远遁dùn 许许声 hǔ 酥 sū 噬 shì 中间力拉崩倒之声 jiàn 词语解释 蕃：多 染：沾染(污染) 濯：洗涤 亵：:亲近而不庄重 鲜：很少 宜：应当 惟吾德馨：馨，好，引申为高尚。 谈笑有鸿儒：儒，博学的人。 往来无白丁：白丁，没有学问的人。 无案牍之劳形：劳形，使身体劳累。 词类活用 山不在高，有仙则名。名：名词活用为动词，闻名，出名。 苔痕上阶绿， 上：方位名词活用为动词，长上。 妙句集锦 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩也。 周敦颐《爱莲说》 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 林嗣环《口技》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 刘禹锡《陋室铭》 采菊东篱下，悠然见南山， （《饮酒》陶渊明） 海日生残夜，江春入旧年。 （《次北固山下》王湾） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 李贺《雁门太守行》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋思》 演练平台 一 积累和运用 1．下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是( ) A．zhān 玷污 粘贴 拈轻怕重 B．qiān 迁就 忏悔 合成纤维 C．xǐnq 归省 反省 不省人事 D．qiáng翔实 倔强 风行绿墙 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．愕然 斑澜 孜孜不倦 白驹过隙 B．拮据 蓦然 粼次栉比 略胜一筹 C．赔偿 阴霾 锐不可当 俗不可奈 D．怂恿 锤炼 鞠躬尽瘁 众说纷纭 3．下面文句的空缺处，依次填入的词语最恰当的一组是（ ） 友谊是最 的东西，不光是值得特别 ，而且值得永远 。 A. 神奇 推荐 赞美 B．神奇 推崇 表扬 C．神圣 推崇 赞美 D．神圣 推荐 表扬 4．初中生活就要结束了，分别之际，请你选用恰当的古诗句，表达对同窗好友的惜别或勉励之情。 5．根据提示修改下面一段文字。 ①又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和妖傲，为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。 （1）第①③句各有一个错别字，请找出并改正。 第①句： 改为 第③句： 改为 （2）第②句有个词语运用不当，请修改： （3）第④句语序不当，应改为： 。 二 精段阅读 阅读下文，回答问题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1． 解释下列句中加点词的意思。 谈笑有鸿儒 （ ） 无案牍之劳形（ ） 有龙则灵（ ） 斯是陋室（ ） 2． 从全文内容看，作者具有怎样的生活情趣？ 3． 展开合理的想象，把画线的句子扩展为一段描写性文字。 第六单元 1．C 2．D 3．C 4．示例：长风破浪会有时，“直挂云帆济沧海”；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 5．（1）第①句“辰”改为“晨” 第③句“娇”改为“骄”（2）将“凝聚”改为“夹杂”“混合”等与“气息”搭配恰当的词均可。（3）请让我带着你也绕着校园走一圈，去领略她的风韵与内涵。 6．形容学识渊博 身体 就 这 7.安贫乐道 8.略 |
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