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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂二上教案 > 【第八单元复习、练习】 | 人气指数:[ 1392 ] |
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| 1 | 【第八单元复习、练习】 | |
| 第八单元 教学目标： 1、复习二十四个要求会认的生字及要求会写的二十六个字。 2、正确流利的朗读课文，背诵部分课文，培养学生想象能力。 3、积累词汇，自主识字。 4、完成课后练习。 5、复习多音字并组词，能给句子正确打标点。 6、复习口语交际和写话，并能正确欣赏、评价。 教学重难点： 1、复习二十四个要求会认的生字及要求会写的二十六个字。 2、完成课后练习。 3、复习口语交际和写话，并能正确欣赏、评价。 4、复习多音字并组词，能给句子正确打标点。 教学准备： 小黑板、生字词卡。 教学过程： 一、复习生字。 1、字音。 平舌音：粽、苏、燥、苍。 翘舌音：珊、郑。 前鼻音：珊、喷。 后鼻音：粽、郑、蹬、苍。 三拼音节：跷、呱、夸、荞。 特殊音节：嗯。 2、易错的字：耍、踩、瘦、补、披、渴。 二、积累词语： 读一读。 咚咚咚的敲门声 咕咚咕咚的喝水声 轰隆一声 扑通一声 三、朗读、背诵课文。 四、课堂练习 1、听写。 2、读一读，写句子。 （1） 他轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美， ___________，_________那样_______，_________那样_______。 （2）他坐在地上，就像一座搭讪。他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。 ____________像______________________。 3、读一读，打上标点。 （1）王羲之是我国古代著名的书法家（ ） （2）校庆冲到哪儿去了（ ） （3）这个故事真有趣（ ） （4）日子就这样一天天过去了（ ） 4、我的作品。 为自己设计帽子。 5、说一两句话夸奖同学。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/29 9:09:17 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【第八单元复习、练习】 | |
| 转眼间，第八单元即将结束，作为课本的最后一个单元，希望同学们能再接再励，学好最后一个单元。 小英雄的抉择，生命成长的奇迹，孜孜以求地追寻……给我们的精神世界带来了丰富的食粮，对生命意义的思考、探寻是亘古不变不变的主题，赞美的歌永远属于奏响生命强音的使者。 本单元以“生命的赞歌”为话题组织材料。学习内容包括一个识字，三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。 识字课以诗配画的形式，巧妙地让学生在“诗情画意”的语境中感受含“口字旁”的字的特点。 三篇课文中，《王二小》反映的是抗日小英雄王二小的故事，《小草的生命》是一篇小草的赞歌，《夸父追日》是一则想象奇特的神话故事。三篇课文之间彼此情节迥异，但它们都展现了不屈生命的光芒。 古诗诵词《回乡偶书》是唐代诗人贺知章的一首深沉的乡情诗。虽情趣横生，但叫人怅惘感慨。 《语文乐园》用“我来试试”的形式引导学生根据字形理解字意，逐步培养学生这一方面的语文技能；让学生认识句号、问号、感叹号，使学生知道标点符号是表示一个完整句子的重要标志，并在实际学习中运用。通过“探究与发现”，引导学生留意自己的生活，倾听大自然中的声响，接触一种新型而富有乐趣的词语——象声词。引导学生写好含“人”和“土”的字。通过“我的作品”引导学生总结一学期的收获。 1、识字（四） “吟、含、闻”是前鼻音；“鸣、行”是后鼻音；“落”是三拼音节。要求会认的字中，“杂”是平舌音；“愁”是翘舌音；“啸”是三拼音节；“渔”是整体认读音节。 “口字旁”的“鸣、吟”两字都要写得左小右大，左部的“口字旁”要略往上提。 “含、落”是上下结构的字，“含”和“吟”的部件相同，但位置、大小有别；“落”的“三点水”在左下方，不能当做“左偏旁”。“闻”是半包围结构，被包围部分的“耳”上紧下松。“乌”是独体字，要突出主笔“竖折折钩”。 2、《王二小》 “助、杀”是翘舌音；“村”是平舌、前鼻音；“怜”是边音、前鼻音、三拼音节。 要求会认的字中，“顺”是翘舌、前鼻音；“枪”是后鼻音、三拼音节；“当、乒、乓、扬”是后鼻音，“当”在本课读“四声”，它还读“一声”；“摔”是翘舌、三拼音节；“牲”是翘舌、后鼻音；“遍”是前鼻、三拼音节。 3《小草的生命》 “担”是前鼻音；“穷”是后鼻音、三拼音节；“育”是整体认读音节；“实、值”是翘舌音、整体认读音节；“竖”是前鼻音、三拼音节；|“化”是三拼音节。要求会认的字中，“柔”是翘舌音；“润”是翘舌音、前鼻音；“慈”是品舌音、整体认读音节；“健”是前鼻韵母、三拼音节；“拥”是后鼻音；“欣”是前鼻音。 “穷、冒、芽、育、实、坚”都属于上下结构的字，其中“穷、实”上部字头中的起笔“点”与下部的“撇”要对正，“实”字最后一笔是“点”，不要写成“捺”；“冒、芽、育”上部字头略宽扁，下部稍窄长一些，“育”下部“月”的“竖撇”变成“竖”。“坚”上大下小。 “结、担、值、化”为左右结构的字，左窄右宽，注意“结”字右上部分是“士”不是“土”。 4、《夸父追日》 “夸”是三拼音节；“杖”是翘舌、后鼻音；“抽”是翘舌音；“枝”是翘舌音、整体认读音节；“留”是边音。要求会认的字中，“傍、轰”是后鼻音；“喷”是前鼻音；“难”是前鼻、前鼻韵母；“燥”是平舌音。 独体字：“父”。“父”字首先上面两笔要呼应，左“撇”稍低，右“点”略高，下面一撇一捺的收笔齐平，捺的笔画要写出效果，起笔从左上向右下，起笔轻，以后渐重，收笔前稍顿后，再向右轻轻提起，形成尖状，同时把力送到笔尖。 左右结构：“杖、抽、枝、代”。“代”要突出主笔“斜钩”。 上下结构：“留”。注意上面右部分“撇”的穿插。 5、本单元的多音字 dàng （上当） féng （缝线） jiē （结实） 当{ 缝﹛ 结﹛ dāng （当初） fèng（石缝） jié （结果） 6、本单元尤其有两个字要注意“落”和“夜”均是左右结构的字，书写时尤其要注意。 二、好词好句 1、放哨、顺从、广为传唱、微笑、贫穷、滋润、嫩芽、爱抚、照耀、轻抚、慈爱、哺育、健壮、骄傲、尘泥、顽强、 欣喜、赞美、云彩、傍晚、脚步、口干舌燥 乒乒乓乓、咕咚咕咚、轰隆 2、① 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（春） 龙吟杂虎啸，九夏含三秋。（夏） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（冬） ② 经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。 阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地轻抚着他，雨露慈爱地哺育着他。 ③ 他坐在地上，就像一座大山。他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。 太阳像个大火球，呼啦啦地喷火，把夸父烤得口干舌燥。 |
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| 作者:云海一色 2011/1/2 21:29:15 打印 回复 短信 | ||
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