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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂二上教案 > 【第六单元复习、练习】 | 人气指数:[ 1391 ] |
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| 1 | 【第六单元复习、练习】 | |
| 第六单元 教学目标： 1、复习三十四个要求会认的生字及要求会写的二十六个字。 2、正确流利的朗读课文，背诵部分课文，体验观察的乐趣，培养良好的观察习惯。 3、积累词汇，自主识字。 4、复习部首查字法和拟人句法。 5、完成课后练习。 6、复习口语交际，培养识字兴趣，并能正确欣赏、评价。 教学重难点： 1、复习三十四个要求会认的生字及要求会写的二十六个字。 2、复习部首查字法和拟人句法。 3、完成课后练习。 4、复习口语交际，培养识字兴趣，并能正确欣赏、评价。 教学准备： 小黑板、生字词卡。 教学过程： 一、复习生字。 1、字音。 平舌音：阻、碎、踪、蓑。 翘舌音：商、渣、慎、驻、持。 前鼻音：芬、拦、坦、慎。 后鼻音：蓉、妆、芳、商、营、径、踪、翁。 三拼音节：妆、绝、蓑。 2、易错的字：初、丹、搬、慢、礼。 二、积累词语： 1、读一读。 国色天香 千姿百态 洁白如玉 傲霜斗雪 2、读一读，想一想。 冰凉 游泳 热烈 思想 愉快 圆圈 3、读一读，比一比。 （1）我把这片落叶夹在语文书里。 这片落叶被我夹在语文书里。 （2）我用胶水把几只蚂蚁围困起来了。 几只蚂蚁被我用胶水围困起来了。 三、朗读、背诵课文。 四、课堂练习 1、听写。 2、查字典。P89查一查 3、读一读，写句子。 （1）路不平坦，有岩石，还有水坑。 （2）不怕冷的动物很多，有南极企鹅，还有北极熊。 ____________，有__________，还有_____________。 4、收集句子。 （1） 小树哭了。 （2） 风在花园里捉迷藏。 （3） _____________________。 （4） _______________________。 （5） __________________________。 （6） ______________________________。 5怎样才能认识更多的字？你的识字方法是什么？ |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/29 9:08:17 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【第六单元复习、练习】 | |
| 本周第六单元的学习以及结束，从单元测验的情况来看，大家的成绩都比较理想，但粗心大意的毛病还是存在不少，现在就来和老师一起回顾第六单元的知识点吧。 大自然是一个绚丽多彩、神奇变化的世界。只要你善于观察、善于发现，你的生活将会充满阳光、充满欢乐。 本单元以“观察的乐趣”为话题，组织编排了一个识字、三篇课文、一个古诗诵读、一个语文乐园和一个口语交际。重点在于引导同学们学会要求掌握的生字，学习用普通话正确流利地朗读课文，体验观察的乐趣，培养良好的观察习惯。 我国传统的民间节日，有着独特的民间习俗。带同学们走进熟悉的传统节日，了解中国传统文化，学习与节日有关的短语、生字，既长知识，又能增强民族自豪感；去看看《观察日记》中痴迷小蚂蚁的小男孩，重温童年的质朴、天真；在《湖》边能看到美丽的风景，能听到美妙的音乐；到黄山，你能领略《黄山奇石》的奇形雅名。 古诗《山行》给我们描绘了一幅白云飘渺、山路弯弯、红叶似火、生机勃勃的秋日美景图。写秋景的诗向来悲凉，可是诗人笔下的秋景却充满了生机，真可谓秋天里的春天。 语文乐园通过“我来试试”，让同学们了解汉字中形近字多笔少画的细微区别；了解有的词中两个字偏旁相同，且意思相近的特点；体会把字句、被字句的异同。读一读成语故事《胸有成竹》；猜一猜与生活紧密相关的谜语。“探究与发现”让同学们在读句子中发现汉字结构分解的规律，写一写几个含有“木”的字。“我的作品”是让同学们收集一些拟人的有趣句子。 一、识字、写字 1、识字（三） “龙、舟、元”是独体字，“龙、元”都含有笔画“竖弯钩”，写“竖弯钩”时，“竖”到“弯”处要有弧度，“竖弯钩”向右伸展。 “灯、戏、除”是左右结构的字，“灯、戏”的左偏旁让右部。 “团、圆”是全包围结构的字，包围部分的“大方框”“横”短“竖”长，呈方形，被包围部分的“才”或“员”居中，与“大方框”相称。 2、《观察日记》 “块”是三拼音节；“砖”是翘舌、前鼻音、三拼音节；“拦”是边音、前鼻韵母；“营”是后鼻音、整体认读音节；“困、信”是前鼻音。要求会认的字中，“蚁”是整体认读音节；“饼”是后鼻音；“阻”是平舌音；“胶”是三拼音节；“圈”是前鼻、三拼音节；“商”是翘舌、后鼻韵母；“量”是多音字，本课读“liáng”。 全包围结构的“困”与前面所学的“团、圆”都是“大方框”的字，可比较异同点； 左右结构的“块、砖、拦、信”则可互作比较，其中“砖”的右部要突出主笔“撇折撇”；“营”是上中下结构，中部宽扁罩住“吕”；“息”是上下结构，上窄下宽。 3、《湖》 “琴、蛙”都有相同的部件，但要显现其变化；“追”的被包围部分起笔较高；“野”左右宽窄相当，左高右低，右部“竖钩”下沉。 4、《黄山奇石》 “怪”是三拼音节；“指”是翘舌、整体认读音节；“伸”是翘舌、前鼻音；“形”是后鼻音；“状”是翘舌、后鼻、三拼音节；“岩”是前鼻音。“蹲”是前鼻音，“峰”是后鼻音。 “都”是多音字，本课读“dū”。 本课要求会写的生字大都是左右结构的字，左右两部分要安排紧凑，“形”的右部三撇起笔对齐，三撇长于左部，“球、状”的右部不要少写意点。“岩”是上下结构，上小下大。 5、《山行》 本诗的第二句“白云生出有人家”的“生”要特别注意，不要写成了“深”。 第三句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”不要写了“座”。 本单元要注意的两个多音字 （liáng） 测量 （dū） 首都 量{ 都{ (liàng) 数量 （doū） 都是 二、词语积累 1、民俗节日 耍狮子、舞龙灯、踩高跷、唱大戏、猜灯谜、元宵观灯、清明远足、端午吃粽、中秋赏月、重阳登高、除夕团圆 2、课内词语 窗户、搬运、秩序、阻拦、商量、营救、围困、传递、信息、风景、翡翠、微风、播送、旋转、美妙、秀丽神奇、陡峭、翻滚、奇形怪状。 三、生动的句子 1、《观察日记》 中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一小块月饼。蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。 2、《湖》 林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子，绿得像块翡翠。 你听，这里播送出多么好听的音乐：蟋蟀弹琴，小鸟唱歌，啄木鸟敲着木鱼，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，青蛙打着小鼓，咯咯咯，咯咯咯。 3、《黄山奇石》 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 |
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| 作者:云海一色 2011/1/2 21:33:20 打印 回复 短信 | ||
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