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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂六上教案 > 《想象》教案 | 人气指数:[ 1685 ] |
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| 1 | 《想象》教案 | |
| 16 想象 教材分析： 《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。这首诗高度集中、慨括地反映生活，通过丰富的想象和联想，用自然清新的语言，和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪。但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游。 教学目标： 1、学会5个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感。 3、了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象。 教学重、难点： 体会课文奇特而合理的想象，揣摩作者的表达方法，了解诗歌写作的特点。 教学准备： 1、课前指导布置学生预习课文。 2、创设情景，小黑板出示重点语句。 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情景，质疑激趣。 1、师：在人类社会发展进程中，想象孕育着科学的萌芽，科学的力量将人们美好的愿望变成现实。丰富奇特的想象不仅为人类美好的生活增添了许多色彩，更为社会的进步插上了腾飞的翅膀。今天我们来学习《想象》这首诗。 2、板书课题，齐读课题。 3、质疑。看到课题，你想知道什么？你能提出几个问题吗？ 4、听配乐朗诵。运用联想想象，用心灵去感知并默默的在心中勾画图景，体会诗人在诗中所表达的思想感情。 二、学习字词，读通课文，整体感知。 1、学习字词，检查学生认读情况。 忧郁 轻响 瞪眼睛 使者 吓唬 橡皮 橄榄枝 病魔 2、自由读文，把课文读正确，读流利。想象诗中写了哪些奇特的想象？ 3、指名读文，相机评议。 4、诗中写了哪些奇特的想象？自由读文，把相关的词句勾画下来，多读几遍，好好体会。 5、给课文分段。 第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。 第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。 第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。 三、品读诗句，体会感情。 1、自由读1—3节。 2、抓住重点词句谈自己的感受。 “一个劲儿的蓝” 、“透明的水晶” 、“喊一片” 、“唤一片” 3、指导学生感情朗读。 4、小结学习方法，学生自学课文第二、三部分。 5、全班交流 6、小结：这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。 四、升华情感，扩散思维。 1、配乐诵读全文。 2、这是诗人想象中的美好世界，你还有哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自己想一想，再和同桌说一说。 3、学生说说自己美好的愿望和新奇的想象。 4、齐读最后一节。 5、把自己美好的愿望和新奇的想象写下来。 板书设计： 改善人类居住环境 16、想象 追求完美的世界 向往自由和平 作业设计： 一、比一比，再组词。 橄（ ） 橡（ ） 榄（ ） 瞪（ ） 瞰（ ） 像（ ） 缆（ ） 橙（ ） 二、在括号里填上表示动作的词语。 ( )眼睛 （ ）木马 （ ）胡子 ( )眼泪 （ ）小孩 （ ）医院 ( )秋千 （ ）阳光 （ ）积木 三、判断下列句子的句式。 1、这里的景色多么美丽啊！ （ ） 2、春天悄悄地来到了我们身边。 （ ） 3、请你不要再哭了。 （ ） 4、这本书从哪里买的？ （ ） 教学反思： |
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| 作者:悟空家教 2010/12/25 14:41:16 打印 回复 短信 | ||
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