《想象》教案
16 想象
教材分析：
《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。这首诗高度集中、慨括地反映生活，通过丰富的想象和联想，用自然清新的语言，和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪。但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游。
教学目标：
1、学会5个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
2、明白课文写了哪些奇特的想象，体会诗人所表达的美好情感。
3、了解诗歌的特点，体会课文奇特而合理的想象。
教学重、难点：
体会课文奇特而合理的想象，揣摩作者的表达方法，了解诗歌写作的特点。
教学准备：
1、课前指导布置学生预习课文。
2、创设情景，小黑板出示重点语句。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情景，质疑激趣。
1、师：在人类社会发展进程中，想象孕育着科学的萌芽，科学的力量将人们美好的愿望变成现实。丰富奇特的想象不仅为人类美好的生活增添了许多色彩，更为社会的进步插上了腾飞的翅膀。今天我们来学习《想象》这首诗。
2、板书课题，齐读课题。
3、质疑。看到课题，你想知道什么？你能提出几个问题吗？
4、听配乐朗诵。运用联想想象，用心灵去感知并默默的在心中勾画图景，体会诗人在诗中所表达的思想感情。
二、学习字词，读通课文，整体感知。
1、学习字词，检查学生认读情况。
忧郁 轻响 瞪眼睛 使者 吓唬 橡皮 橄榄枝 病魔
2、自由读文，把课文读正确，读流利。想象诗中写了哪些奇特的想象？
3、指名读文，相机评议。
4、诗中写了哪些奇特的想象？自由读文，把相关的词句勾画下来，多读几遍，好好体会。
5、给课文分段。
第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的美好愿望。
第二部分（4—5节）主要写了人们的生活，表达了诗人向往自由和平的美好心愿。
第三部分（6节）总的写出了想象中的世界。
三、品读诗句，体会感情。
1、自由读1—3节。
2、抓住重点词句谈自己的感受。
“一个劲儿的蓝” 、“透明的水晶” 、“喊一片” 、“唤一片”
3、指导学生感情朗读。
4、小结学习方法，学生自学课文第二、三部分。
5、全班交流
6、小结：这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。
四、升华情感，扩散思维。
1、配乐诵读全文。
2、这是诗人想象中的美好世界，你还有哪些新奇的想象？还有哪些美好的愿望？自己想一想，再和同桌说一说。
3、学生说说自己美好的愿望和新奇的想象。
4、齐读最后一节。
5、把自己美好的愿望和新奇的想象写下来。
板书设计：
改善人类居住环境
16、想象 追求完美的世界
向往自由和平
作业设计：
一、比一比，再组词。
橄（ ） 橡（ ） 榄（ ） 瞪（ ）
瞰（ ） 像（ ） 缆（ ） 橙（ ）
二、在括号里填上表示动作的词语。
( )眼睛 （ ）木马 （ ）胡子
( )眼泪 （ ）小孩 （ ）医院
( )秋千 （ ）阳光 （ ）积木
三、判断下列句子的句式。
1、这里的景色多么美丽啊！ （ ）
2、春天悄悄地来到了我们身边。 （ ）
3、请你不要再哭了。 （ ）
4、这本书从哪里买的？ （ ）
教学反思：