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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 第七课：《彩色的翅膀》同步练习题或测试 | 人气指数:[ 1884 ] |
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| 1 | 第七课：《彩色的翅膀》同步练习题或测试 | |
| 人教版小学语文六年级语文第十一册（彩色的翅膀）同步练习题或测试 相关链接：《彩色的翅膀》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16236 7、彩色的翅膀 温故知新 1、读句子，回答问题 ☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” ①给句子换个说法，意思不变。 ②从这个句子我体会到了海岛战士 的感情。 ☆ 战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着, 轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ①在括号中填入合适的动词。 ②这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情. 2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？ 含英咀华 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1、在括号内填上适当的关联词语。 2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。 3、读了这段话，我们能充分感受到作者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________。 4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。 |
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| 作者:文通 2010/7/28 19:06:41 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《彩色的翅膀》同步练习题、测试 | |
| 《彩色的翅膀》课课练 一、比较并组词。 墩( ) 讯( ) 滋( ) 壤( ) 蹲( ) 迅( ) 瓷( ) 嚷( ) 噘( ) 享( ) 雌( ) 猜( ) 蹶( ) 哼( ) 雄( ) 倩( ) 二、把下面的成语补充完整。 ( )( )如洗 水( )石( ) ( )( )汹涌 安( )乐( ) 三、把下面顺序混乱的一段话重新排列。 ( )小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。 ( )西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 ( )瓜秧开了花要授粉。 ( )一位雷达兵在生产队当过副队长，他找到了答案。 四、用直线把下面搭配恰当的词语连起来。 彩色的 空气 啧啧地 端详 沉闷的 蔬菜 慢慢地 称赞 新鲜的 翅膀 紧紧地 闻着 甜丝丝的 雷声 细细地 抱着 水灵灵的 西瓜 轻轻地 咬着 五、下面句子各运用了哪种修辞方法，在括号里填出来。 1.战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。 ( ) 2.为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没给花秧授粉。 ( ) 3.将来种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？ ( ) 4.战士们吃了自己种的西瓜，好像一股甜丝丝的甘泉流进心田。 ( ) |
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| 作者:文通 2010/7/28 19:08:12 打印 回复 短信 | ||
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