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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修三 > 第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料 | 人气指数:[ 2962 ] |
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| 1 | 第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料 | |
| 第二、三节：事物发展的状态和趋势 一、学习目标 事物发展的状态和趋势 教学内容 基本要求 事物发展的状态： 1、事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化，叫做量变。 2、事物显著的、根本性质的变化，叫做质变。 3、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 4、用量变引起质变的道理看问题、办事情。 5、坚持适度原则。 6、青年学生在成长过程中要从小事做起。 事物发展的趋势： 1、事物发展的方向是前进的，道路是曲折的。 2、正确对待个人成长中经历的曲折。 3、正确对待社会主义事业前进中遇到的困难。 4、唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 5、形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。 6、辩证法与形而上学在现实生活中的影响与表现。 7、逐步学会运用唯物辩证法，反对形而上学。 事物发展的状态： 识记： 1、量变的含义。 2、质变的含义。 理解： 1、列举实例，表明量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 2、列举正反两种实例，说明必须坚持适度原则。 运用： 用量变引起质变的原理，阐释“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“千里之行，始于足下”。 事物发展的趋势： 识记： 唯物辩证法与形而上学的分歧。 理解： 1、采用多种事例，表述事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。 2、选择实际生活中的事例，对唯物辩证法与形而上学的不同表现做出判断。 运用： 用事物发展前进性与曲折性相统一的原现，并结合具体事例论证：应当如何正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 二、基础知识 （一）知识结构 （二）重点、难点、误点分析 1、事物的变化是质变和量变的统一 这是本课的教学重点。 （1）量变和质变的含义。量变是事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。事物的量变是由事物内部矛盾着的双方相互依存、相互斗争引起的，是矛盾双方在斗争中发生的力量上的增减。当矛盾双方在斗争中力量的增减还没有引起双方依存关系的瓦解，事物处于量变状态，事物的根本性质没有改变，还是它自身，没有变成另一事物。因此，在事物量变的过程中，事物的运动是逐渐的、不显著的。质变是事物显著的、根本性质的变化。质变是由于事物内部矛盾双方的斗争在力量的变化上达到了一定程度，使矛盾双方的地位发生了根本的改变，从而使依存关系破裂，事物的根本性质发生变化，从一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。质变使事物的运动呈现出显著变动的状态。 （2）掌握量变与质变的辩证关系。任何事物的运动变化，总是从微小的、不显著的变化开始，逐步积累达到显著的、根本性质的变化。任何事物的变化都是量变和质变的统一。 质变和量变的区别：量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是指事物显著的、根本性质的变化。在量变过程中事物呈现相对静止的状态，在质变过程中事物则呈现显著变动的状态。“不显著”是量变的特点，体现了事物的连续性。“显著”是质变的特点，体现了事物连续性的中断。 质变和量变的联系：①量变是质变的前提和必要准备。任何事物的变化都是先从量变开始，只有量变达到一定程度时，才能发生质变，没有量变就没有质变。量变引起质变有两种情形：一是量的增加或减少达到一定程度时引起质变；二是构成事物的成分在排列次序上的变化引起质变。②质变是量变的必然结果。事物的量变积累到一定程度必然会引起事物性质的变化。事物从量变进入质变的关键是量变必须达到“一定的程度”，即“度”（一事物保持自己的质的数量界限）。 （3）世界上的任何事物的变化和发展，都是从量变开始，量变积累到一定程度引起质变，在新质的基础上开始新的量变的“量变——质变——新的量变——新的质变”的变化和发展的过程。 （4）事物的发展是量变和质变的统一的方法论要求。量变引起质变的道理要求我们用量变引起质变的道理看问题：①要坚持适度原则。当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内。做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度的原则。②要不失时机地促成飞跃。事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就不会有新事物的产生和旧事物的灭亡，就没有发展。所以，在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们就要果断地、不失时机地突破其范围和限度，积极促成质变，实现事物的飞跃和发展。③要重视量的积累。由于事物的变化开始于量变，量变积累到一定的程度会引起质变，这就要求我们要注重量的积累，同时还要学会“优化结构”。 2、事物的发展是前进性和曲折性的统一。 这是本课的一个重点之一。 （1）发展的总趋势是前进的。任何事物都是运动变化和发展的。发展是新事物对旧事物的否定，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途；新事物具有旧事物无可比拟的优越性；在社会领域里，还因为新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。新事物必然战胜旧事物。发展的总的趋势是由低级向高级、由简单到复杂的上升、前进的运动。 （2）发展的道路是曲折的。曲折性是指事物运动变化的道路象波浪一样曲折起伏。新事物的成长壮大要经历艰难曲折的过程。这是因为新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；旧事物决不会自行消亡，为了维护其自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大；在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识理解和接受，需要有一个过程，他们只有从切身体验中认识到新事物的优越性及其与自己利益的一致性的时候，才会积极拥护和支持新事物。 （3）发展的总趋势是前进的，不是指事物发展的各个具体阶段的方向，更不是指事物发展每一步的方向都是向前的。由于新事物发展的复杂性，在发展过程中可能会出现挫折，甚至会出现局部的、暂时的倒退现象，造成总的前进中的曲折。但这并不是否定总趋势的前进性，这只是暂时的，事物发展的总趋势是任何力量都阻挡不了的，新事物必定战胜旧事物。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。发展的总趋势是前进的，而道路是迂回曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。 （4）事物的发展是前进性和曲折性的统一的原理的方法论要求：正确对待人生道路上的曲折；正确对待社会主义事业前进中的困难。 4、坚持唯物辩证法，反对形而上学 这是本课的重点。 （１）唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。两者的的对立（分歧）表现在以下几个方面： 第一，唯物辩证法主张用联系的观点看问题，认为事物与事物之间、事物内部各要素之间都相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一的整体；形而上学则用孤立的观点看问题，认为世界上的一切事物都是彼此孤立、互不相干的，从而否定事物之间的联系。 第二、唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一成不变的东西，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中；形而上学则用静止的观点看问题，认为世界上的一切事物都是静止不变的，如果有变化也仅仅是数量上的增减或位置的移动。 第三、唯物辩证法主张用全面的观点看问题，认为任何事物内部都存在着矛盾，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因；而形而上学则用片面的观点看问题，它否认事物内部的矛盾性，认为外力的推动是事物变化发展的根本原因。 第四，唯物辩证法和形而上学的最根本的分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物变化发展的源泉和动力。唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因，因而能够用联系的、发展的、全面的观点看问题。而形而上学根本否认内部矛盾的存在，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，因而看不到事物之间的联系、变化和发展。 （２）学习了这一原理后，要在学习、生活和工作中坚持唯物辩证法，反对形而上学，学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，反对孤立、静止、片面看问题的方法。 5、正确理解是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。 这是本课的重点，也是本课的难点。 唯物辩证法与形而上学的分歧主要表现在三个方面：联系的观点与孤立的观点的对立；发展的观点与静止的观点的对立；全面的观点与片面的观点的对立。而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，则是根本分歧，这主要是因为： 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 （1）矛盾观点揭示了普遍联系的根本内容，即对立统一双方之间的联系。辩证法承认矛盾就必然承认事物内部各要素以及事物之间的联系，主张用联系的观点看问题；形而上学否认矛盾，也就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看问题。 （2）矛盾观点揭示了事物发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题；而形而上学否认了矛盾，也就否认了事物的变化发展，只能用静止的观点看问题。由于形而上学否认事物内部矛盾，因而也看不到事物变化发展的源泉，从而把事物变化发展的原因归结于外力的推动。 总之，唯物辩证法与形而上学的分歧，究其根本原因，关键在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 6、唯物论和辩证法是统一的。 这是本课的难点。马克思主义哲学的唯物论和辩证法是统一的，可以从以下几个方面理解： (1)它们研究的对象是统一的，即客观物质世界。只不过两者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质“是什么”的问题，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。两者相互渗透、不可分割。 (2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是坚持辩证法的唯物论，它全面地联系地、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。 (3)辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物论的辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它在解释世界的状况“怎么样”时，是从唯物论的原则出发，它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽引出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。 (4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，必须把两者有机地结合起来，离开了其中任何一方都不是马克思主义哲学的观点。如果说只承认前者而否认后者，那是形而上学的唯物主义；反之，如果说只承认后者而否认前者，那就是唯心主义的辩证法。 (三)考点提示 1、量变、质变及二者之间的关系 2、用量变引起质变的道理看问题、办事情 3、坚持适度原则 4、事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 5、事物发展是前进性与曲折性的统一 三、典型例题解析 1、下列看法,符合辩证法的有（ ） A.和谐就是美和善 B.不登高山,不知天之高也；不临深谷,不知地之厚也 C.是亦彼也,彼亦是也 D.在纯粹的光明中,就像在纯粹的黑暗中一样,什么也看不见 解题分析：本题是1996年高考试题。此题主要考察对辩证法的理解，从题目看命题比较简单，但要正确回答本题，一方面需要正确把握辩证法的内容（辩证法主张用联系的观点,发展的观点,全面的观点看问题，要承认矛盾）。同时需要对题肢有一个准确地把握，尤其是对题肢意思的准确把握。通过将题肢的内容的分析和辩证法的观点的比较，做出正确的选择。选项A的说法不符合辩证法对立统一的观点，美和丑、善和恶相对立存在的，和谐不一定就是善。B项讲的是唯物论和认识论的观点,不属辩证法。C项混淆了事物之间的区别，是违背辩证法的思想。D项说的是光明与黑暗是矛盾的两个方面，互为条件，对立统一，在一定条件下相互转化，是辩证法的一个观点,正确答案为D。 2、“斗争，失败，再斗争，再失败，直到胜利——这就是人民的逻辑。”这个论断符合唯物辩证法原理（ ） A．事物发展是前进性和曲折性的统一 B．新事物是不可战胜的 C．量的积累达到一定程度必然引起质变 D．矛盾运动是事物发展的动力 解题分析：本题考察点涉及事物发展的原因、状态和趋势等辩证法的知识。“斗争，失败，再斗争，再失败，直到胜利”体现了事物的发展的道路是曲折的，但前途是光明的。这种发展的是事物自身矛盾运动的结果。同时也体现了量变积累到一定程度会带来质变。正确答案为ABCD。 3、辨析题：辩证法与形而上学的分歧可以概括为“世异则事异, 事异则备变”和“道之大原出于天, 天不变, 道亦不变”的分歧。 解题分析：本题是1995年全国高考题，主要考察辩证法和形而上学的对立和分歧，属正误混杂型试题。要答好该题，其一,要正确理解题目中的两句古文的含义,“世异则事异,事异则备变”强调“变”即发展观点；“道之大原出于天,天不变,道亦不变”强调“不变”即静止的观点。其二,要注意题目中“概括”的意思, 把辩证法与形而上学的分歧仅归纳为“发展与静止的观点”的对立是片面的。其三,要从理论上明确辩证法与形而上学的分歧,除了发展的观点与静止的观点的对立外, 还包括联系的观点与孤立的观点的对立；全面的观点和片面观点的对立；更要强调唯物辩证法与形而上学的根本分歧是是否承认矛盾、是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。 参考答案： （1）这个概括不全面，它只概括了发展的观点与静止观点的对立。 （2）二者的分歧还包括联系观点和孤立观点的对立；全面的观点与片面观点的对立；而是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉，则是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。 测 试 选择题 1．指出下列哪些变化属于质变：（ ） ①货币变为资本 ②劳动力成为商品 ③水结成冰 ④冷水变成热水 ⑤古猿变成人 ⑥食物发霉 ⑦资本主义由自由竞争阶段发展到垄断阶段 A．③④⑤⑥⑦ B．①②④⑤⑥ C．①②③⑤⑦ D．①②③⑤⑥ 2．唐代诗人刘禹锡在一首诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗说出了这样一条哲理：（ ） A．新旧事物是普遍联系的 B．事物发展的道路总是曲折的，前途总是光明的 C．事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长 D．事物内部的矛盾是推动事物发展的原因 3．青年工人张某抓住盗窃自己自行车的王某，用随身携带的铁锤连续猛击王某的头部，致使王某丧命身亡。用哲学观点评价张某的行为，正确的是：（ ） A．张某抓住了与坏人坏事作斗争的有利时机 B．张某防卫过当，违背了适度原则 C．张某进行正当防卫，维护了自己的正当利益 D．张某应当防卫，但不应将王某打死 4．1927年中国革命处于低潮时，有人提出“红旗到底打得多久”的疑问，毛泽东在回答这些悲观论调时指出：“这里用得着中国的一句古话：‘星星之火，可以燎原’。”悲观论者：（ ） A．忽视了前进道路上的曲折 B．看到了新事物的发展趋势 C．不懂得前进性与曲折性的统一 D．没有看到质变是量变的积累 5． 某高三同学为了考上大学，拚命学习，不分昼夜。结果疾病缠身，考学无望。该同学：（ ） A．忽视了量的积累 B．违背了适度原则 C．没有抓住时机 D．否认了矛盾的普遍性 6．1998年3月5日，李鹏同志在九届全国人大一次会议上指出：“我们在前进的道路上，还会遇到这样那样的困难和问题，但有利条件也很多，前景是光明的。”这段话主要指出了事物发展的：（ ） A．原因 B．状态 C．趋势 D．特征 7．我国著名的数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的。唯有长时期的积累才能由点滴汇成大海。”这段话包含的哲理是：（ ） A．内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件 B．物质决定意识，一切从实际出发 C．量变是质变的准备，质变是量变的结果 D．做事应抓住时机，促成飞跃 8．1998年7月29日《人民日报》发表文章指出：“亚洲国家一定会克服目前的困难，调整各自的经济体制与结构，走出这场金融危机，再创历史的辉煌。”这段话主要体现的哲理是：（ ） A．矛盾是普遍存在的 B．事物的发展是内外因共同起作用的结果 C．量变和质变是事物变化发展的两种状态 D．前途是光明的，道路是曲折的 9．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这主要强调了： （ ） A．量变是质变的前提和准备 B．要抓住时机，促成飞跃 C．量变和质变是事物发展变化的两种状态 D．做事应坚持适度原则 10．以下成语、俗语中，属于形而上学的有：（ ） ①滴水穿石 ②物极必反 ③刻舟求剑 ④断章取义 ⑤墨守成规 ⑥失败乃成功之母 ⑦不依规矩，不成方圆 ⑧统筹兼顾 A．①②③ B．④⑤⑦ C．③④⑤ D．③⑥⑧ 答案与解析 答案：1、D 2、C 3、B 4、C 5、B 6、C 7、C 8、D 9、A 10、C 解析： 1．质变指的是事物性质的根本改变，冷水变成热水，本身还是水，所以不是质变。资本主义由自由竞争阶段到垄断阶段也是一样，还是资产阶级专政。比较容易出问题的是水结成冰，从化学上分析，分子式还是H2O,但是物理性质已经有很大的不同了，所以是质变。正确答案是：D。 2．题目体现了曲折前进的原理，但是B项的说法过于绝对。应该说道路是曲折的，趋势是前进的。正确答案是：C。 3．张某的行为是属于防卫过当，违背了适度的原则。D项的说法正确，但是不是从哲学角度来理解的，所以正确答案是：B。这里再强调一句，做题时要注意题目的关键词。 4．题目是一个变相的逆向选择题，考查的是悲观论，他们夸大了曲折性，否认了前进性，正确答案是：C。 5．为了上大学，必须刻苦学习，但是要注意适度原则。题中某同学的观点就是违背了这一原则。正确答案是：B。 6．困难很多，但是前景是光明的，说明了事物的发展的趋势。正确答案是：C 7．题目强调一点一滴地积累，强调量变的重要性。正确答案是：C。 8．“亚洲国家一定会…………”，肯定了事物发展的趋势。正确答案是：D。 9．题中的话主要强调量的积累才能引起质的变化，正确答案是：A。 10．题目要求选形而上学的观点，正确答案是：C。 |
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| 作者:谦谦君子 2010/6/10 18:06:29 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料 | |
| 第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势 第一节 事物发展的原因 高考总结与预测 [考点展示] 1.内因和外因 2.坚持内因和外因相结合的观点 [考题归纳] 试 卷 内 容 考 点 02年 全国卷10题 桔生准南 内外因的关系 03年 全国课课程35题 企业的发展 内外因的关系 全国春考文综38题 对外开放 内外因的关系 04年 全国卷(一)39(6)题 振兴老工业基地 内外因的关系 [总结预测] 运用内外因辩证关系原理，正确分析事物发展变化的原因，促进事物的发展，防止事物的退化变质，是高考的重要内容，应该引起我们的重视。 直击高考考点 一、内因和外因 [考点讲解] 1.内因，即事物的内部矛盾；外因，即事物的外部矛盾。 2.内因和外因在事物发展过程中的地位和作用是不同的。 ⑴内因是事物变化发展的根据。 ①事物的发展变化主要的是由事物的内部矛盾引起的，内因是事物发展的源泉，是事物发展的根据，是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。②内因是事物发展的根本原因，但不是惟一原因；内因是事物发展的根本动力，但不是惟一动力。 ⑵外因是事物变化发展的条件。外因对于事物变化发展，能够起加速或延缓的作用。 ①外因是事物发展的必要条件，任何事物的发展，仅有内因是不够的。②外因在事物的发展过程中，不仅是不缺少的，有时甚至起非常重大的作用。③外因的作用再大，也是第二位的原因，而决不能撇开内因独立地起作用 3.运用重点论和两点论的统一正确认识内因和外因的关系。 ⑴首先要承认内因的决定作用。 ⑵不可忽视外因的作用。注意①外因是事物变化发展的必要条件，不是可有可无的。②外因不能离开内因而单独起作用。③外因的作用再大也是第二位的。 4.注意几个用词：内因是根据、源泉；外因是条件；矛盾是动力、原因。 [考点例题] （2002年全国卷）“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”这表明 A.量变必然引起质变 B.外部条件影响事物的发展 C.内在因素决定事物的发展 D.事物的性质是由主要矛盾决定的 命题目的 本题引用人们熟悉的一句话，考查对事物发展的原因的理解。只要考生能较好地理解内外因在事物 发展中的作用，此题难度不大。 答案解析 矛盾是事物变化发展的原因，其中内因是根据，起决定作用，外因起影响作用。由于生长环境的不同而有桔和枳的差别，强调的是事物的外因，正确选项是B。 [前车之鉴] 从科学的角度看，“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”的说法的不正确的。“桔”和“枳”，是两种不同的物种，其区别是由内在的因素决定的。但我们并不需要对这种说法的科学性进行判断，只是要求理解其中所包含的哲理。部分考生错选了B，其原因在于没有针对“此题”进行具体分析，只是照搬照套平时学习过程中所学习的知识。这再次说明了审题的重要性。 二、坚持内因和外因相结合的观点 [考点讲解] 1.理论依据：内因和外因的辩证关系。 2.具体要求： ⑴首先是要充分重视事物的内因。 ⑵要对事物的外因进行一分为二的分析。既要看到并利用好有利于事物发展的外因，以促进其作用的发挥；也要看到对事物发展不利的外因，尽量抵制其作用。人们可以通过创造或消灭条件，来影响事物外因作用的发挥。 在个人成长过程中，必须坚持内外因结合的方法。①个人的成长首先要靠自己的主观努力②正确看待机遇，善于捕捉和把握。 在现代化建设过程中，也必须坚持内外因相结合的观点。坚持独立自主、自力更生和对外开放相结合。 [考点例题] 1.（2004年全国卷一）在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。试说明这一方针的哲学根据。 命题目的 振兴东北老工业基地是2004年高考的首先热点。本题以此为背景，要求考生运用有关哲学理论分析，有利于考查考生理论联系实际和分析问题的能力。 答案解析 ①内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。②振兴东北老工业基地，要运用内因和外因相结合的原则。③东北地区应自力更生，结合自身能源、基础设施、人才等优势，充分利用相关的政策和国家的扶持，促进经济社会的全面发展。 2．（2003年春季高考文科综合）现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生。但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。 ——《邓小平文选》第三卷，第64、78页 用内因和外因的辩证关系原理，对材料进行分析论证。 命题目的 材料中明确提出了自力更生和对外开放的关系，设问中明确要求运用内因和外因的辩证关系原理，因此题目难度较少，只要基础知识比较扎实，解答此题较为容易。 答案解析 ①内因是事物发展的根据，我国的社会主义现代化建设首先应立足于亿万中国人民的艰苦奋斗、自力更生。②外因是事物发展的条件，现在的世界是开放的世界，我国的社会主义现代化建设又必须坚持对外开放的方针。 [前车之鉴] 先找到矛盾的统一体，区分出对立统一的两个方面，然后再区分出是在事物之内还是事物之间，最后才能准确地判断出是事物变化发展的内因还是外因。不能准确区分内外因，从而不能正确运用内外因的关系原理分析问题、解决问题，是部分考生丢分的主要原因。 在复习过程中，加强对哲学原理的理解，是解决此类问题的关键。 考点链接 1.事物的内部矛盾，就是事物内部诸要素间的联系；事物的外部矛盾，就是事物之间的联系。 2.从理论上看，内外因辩证关系原理是对立统一的具体运用，也是主次矛盾和主次方面原理的基础。从实践上看，内外因关系原理广泛应用于社会政治经济文化人生等各方面。 3.坚持独立自主、自力更生和对外开放的统一。 全脑思维训练 基础知识训练 1.一切事物都是运动变化发展的，事物发展的原因是 A.矛盾 B.内因 C.外因 D.内外因的统一 2.事物发展的根本原因是 A.矛盾 B.内因 C.外因 D.内外因的统一 顺境可以为个人成长创造良好条件，也会使人盲目乐观，不思进取。逆境会给个人成长带来不利，但“艰难困苦，玉汝于成”。据此回答3—4题。 3．材料说明 A顺境和逆境是客观存在的，不依人的意志为转移 B逆境是不利于个人成长的外因，顺境是有利于个人成长的外因 C内因是事物变化发展的根据，个人成长全在内因 D对外因要做“一分为二”的分析，要扬长避短，使外因通过内因促使事物向好的方向发展 4．“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而作《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑足，《兵法》修列。”这表明 A逆境是成才的重要条件 B正确的意识对事物有决定作用 C外因有时并非事物变化发展的条件 D事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的 能力提高训练 一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 相传广州附近有口“贪泉”，饮之贪得无厌。东晋吴隐之受命赴任广州刺史，对此却不以为然，大胆饮之。到任后，吴隐之勤谨清正，整肃贪腐，为民称颂。据此回答1--2题。 1．此例说明一个人贪与不贪，主要取决于 A社会整肃贪腐的力度 B一个人所处的社会环境 C自身的廉洁意识和道德水平 D一个人的胆魄和勇气的大小 2．从哲学上看，材料体现了 A事物的变化首先从量变开始 B内因是事物变化发展的根据 C联系是事物存在和发展的条件 D事物的发展是前进性和曲折性的统一 3．清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，其蕴涵的哲理是 ①内因是事物变化发展的根据②人具有主观能动性③重视量的积累④思想道德品质是决定一切的 A①②③ B②③ C①② D①②④ “扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点。坚持扩大国内需求的方针，根据形势需要实施相应的宏观经济政策。” 同时,“适应经济全球化和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以开放促改革促发展。”据此回答4－5题。 4．“扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点。”从哲学上看，是因为 A内外因同时存在，缺一不可 B内因是事物发展的根据 C外因是事物发展的条件 D外因通过内因而存在 5从哲学上说，材料符合下列原理 ①外因是事物变化发展的条件②世界是一个普遍联系的有机整体③内因和外因辩证关系的原理④矛盾的主要方面和次要方面的原理 A①③④ B①②③ C②④ D③④ 6.“对提供新就业岗位和吸纳下岗失业人员再就业的企业给予政策支持。引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业。完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能。依法加强劳动用工管理，保障劳动者的合法权益。”“鼓励自谋职业和自主创业”，从哲学上看，这主要反映了 A做事情既要抓重点，又要照顾一般 B内因是事物变化发展的根本原因 C外因必须通过内因而起作用 D事物是变化发展的 二．问答题 经济结构调整，企业改革深化，出现了下岗职工就业难等问题。但4年前，北京的100多名下岗职工无奈离开原企业，创办了一家叫“信立强”的劳动服务中心。今天，他们不但人人拥有了稳定舒心的工作，而且原先不起眼的中心也成为年营业收入2000万元的公司了。“信立强”的职工说：“有功劳才有苦劳，有作为才能有地位”，“与其上去闹，不如下来干。”走进“信立强”，下岗职工实现了自信、自立、自强。 用唯物辩证法的有关理论说明“信立强”职工实现再就业的经验。 考点预测训练 [分析预测] 1.“网络成瘾”已成为青少年成长过程中的一大杀手。为了减少未成年人网络成瘾现象，学校在开设网络课程的同时，要对学生进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育。教师要关注学生的网上生活，教育学生学会选择，提高自控能力。充分发挥校园网的教育作用，引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具。加强对中小学生的闲暇指导。引导学生逐步树立起科学的闲暇意识和闲暇态度，合理地安排自己的闲暇时间。可见，网络成瘾及其解决主要在于 A.学校和社会提供的客观环境 B.家庭的经济文化状况 C.素质教育的推行 D.青少年的兴趣和爱好 2.“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪偿胆,三千越甲可吞吴。”下列选项所包含的哲学与这一名联所含哲理不同的是 A.釜底抽薪 B.艰难困苦，玉汝于成 C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.虚心使人进步，骄傲使人落后 3.日本首相小泉纯一郎在参加东盟首脑会议之前，于老挝首都万象对随行记者表示，ODA已经到了该“毕业”的时候了。 ODA是OfficiAl Development AssistAnce的简称，也就是日本所谓的“政府开发援助”，中文通常译为“官方发展援助”。日本对华ODA包括两部分：一是日元贷款；二是无偿资金援助和技术援助。其中，日元贷款占70%以上，中方称之为中日两国政府间资金合作，日方称之为“日本对中国的经济协力(合作)”。但由于日元贷款和无偿援助均被列入日本政府的ODA财政支出项下，所以日方有时也笼统地称日元贷款为“对华ODA”。 中国改革开放以来，日元贷款是中国获得外国政府资金的主要渠道，最多时占中国吸取官方资金的半数以上。日元贷款有力地促进了中国的基础设备建设，也为日本进口中国能源和资源创造了条件。据日方统计，中国总长13000公里电气化铁路中利用日元贷款的占34.5%；在约470个港口的大型泊位中利用日元贷款的占12.2%。日元贷款实施以来，在中国的能源、资源开发等基础产业，交通、运输、通讯等经济基础设施建设以及农林、城建、环保等方面发挥了积极作用，成功地建设了众多大型项目。如京秦铁路、中日友好医院、北京图书馆等。北京机场和地铁扩建工程也都得益于日元贷款。 有关人士指出，中国需要外界的投资和贷款，这是肯定的。但现在中国外汇储备已经达到了5400亿美元的规模，进出口贸易已经突破10000亿美元，日本对华贷款已经不是必须和不可短少的。 阅读以上资料，运用有关哲理谈谈应如何认识日本ODA及其“毕业”对我国经济发展的影响？ |
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| 3 | 第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料 | |
| 第二节 事物发展的状态 高考总结与预测 [考点展示] 1.量变、质变及二者之间的关系 2.用量变引起质变的道理看问题、办事情 3.坚持适度原则 [考题归纳] 试 卷 内 容 考 点 02年 北京模拟卷 江泽民讲话 量变引起质变 03年 黄冈模拟卷 “渐进式台独” 量变引起质变 04年 广东卷19题 千里之堤 质变和量变的关系 广东卷23题 “荔枝病” 适度原则 北京卷39(1)题 “神五”成功 质变与量变的关系 [总结预测] 2004年之前的几年高考中，本节知识点出现的不多。而在2004年高考诸卷中出现了多个题目，有选择题，也有非选择题。这体现了高考问题立意和能力立意的原则。无论是对青少年的世界观、人生观教育，还是社会政治经济文化建设问题，都会运用到这一考点。 直击高考考点 一、量变、质变及二者之间的关系 [考点讲解] 1.含义：量变指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变指事物显著的、根本性质的变化。 2.量变和质变的关系 ⑴量变是质变的前提和必要准备。一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的，没有量变作准备，就不会有质变的发生。 ⑵质变是量变的必然结果。没有无限进行的量变，事物的量变达到一定程度时，又必然引起质变。 ⑶在一定质的基础上，事物的变化发展首先从量变开始。当量变达到一定程度，必然会引起质变。 3.量变引起质变的两种情形 ⑴事物数量的增减可以引起质变。 ⑵事物结构和排列次序发生的变化也可以引起质变。 4.量变和质变的无限性 事物是变化发展首先是在一定质的基础上进行的。从量变开始，到达一定程度引起质变。在新质的基础上，又开始新的量变，引起新的质变。如此循环往复，不断前进。 [考点例题] （2004年广东卷）下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是 A.一夫当关，万夫莫开 B.一叶落，而天下知秋矣 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.一客失了信，百客不登门 命题目的 运用名言进行哲学知识的考查，是常用的方法，本题就是一例。与其它题目不同的是，该题题干和选项中都运用了名言，整个题目中没有出现哲理的表述，这就增加了题目的难度。 答案解析 “千里长堤，溃于蚁穴”体现了量变和质变的关系。四个选项中只有D体现的哲理与之符合。题中的“百客”是指所有的客人，而不是一百个客人，这是古汉语基本用法。对“一客”的失信，导致了“百客”的不登门，引起了事物的质变。正确选项是D。 [前车之鉴] 重视事物变化发展的条件。 量变达到一定程度，会引起事物的质变。但“一定程度”是不可少的条件。没有量变，就一定不会产生质变，有了量变，不一定产生质变。关键取决于是否具备必需的条件。 二、用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则 [考点讲解] 1.哲学依据：量变和质变的辩证原理。 2.具体要求 ⑴要坚持适度原则。当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内，坚持适度的原则。 ⑵要不失时机的促成飞跃。当只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们就要积极促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ⑶要重视量的积累。事物的发展首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。 3.防止和反对错误的方法 ⑴不注意适度，盲目乱干。⑵关键时刻瞻前顾后，错过有利于时机。⑶急于求成，忽视量变的作用。 4.正确理解“一定范围和限度” 量变引起质变的临界点叫作事物的度，即事物保持其性质的限度。当我们需要保持事物的性质时，就必须要努力将事物的量变限制在一定范围内，使其不超过事物发生质变所需要的度。相反，如果我们要促进事物质变和发生，就应该努力促进事物的质变。 [考点例题] 1.（2004年广东卷）两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明 A.对荔枝的营养价值要一分为二地看待 B.饮食要注意适度原则 C.美食都有潜在的危险性 D.为防微杜渐，应尽量少食荔枝 命题目的 本题运用常见的生活现象为材料，考查对哲学理论的理解程度。要求在复习过程中除加强对知识的理解外，关注日常生活中的现实问题，也是学好哲学的有效途径。 答案解析 “进食过多”引起“荔枝病”的原因，体现了适度的原则。正确答案为B。 [前车之鉴] 有的考生选择了选项A。认为“营养丰富，清甜可口”与“荔枝病”并存，体现一分为二的观点。这是没有认真阅读并深入理解材料的结果。材料的主题不是要求对荔枝进行分析，其侧重点在于“荔枝病”的引起。选择一分为二还有一个原因，就是不时在这方面的训练较多，考生对选项A“熟悉”。 2.（2004年北京卷）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答： 上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？ 命题目的 “神五”的成功发射是2004年高考的必考内容。不回避热点， 迎着热点命题，是近几年高考的特点之一。但命题的角度和技巧是多种多样的，猜题押宝的复习方法是不行的。本题就以社会热点为背景，对量变与质变的关系进行考查，符合高考的发展的方向，能较好地考查学生的理解能力。 答案解析 设问明确要求“如何体现量变与质变的辩证关系”，因此，设计答案必须首先列出量变和质变的关系，然后再到材料中找依据。而组织答案的程度则正好相反：从材料到哲理，遵循从具体到一般的思维方法。参考答案为： ①前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。 ②“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。 ③从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。 考点链接 1.量变，就是事物的相对静止状态。发展，是新事物代替旧事物，就是质变。 2.矛盾的主要方面和次要方面相对稳定时，事物处于量变状态；事物主要矛盾的主次方面发生地位的转变时，事物的性质发生变化，事物发生质变。 3.运用量变引起质变的原理，说明我们怎样正确对待生活中的一些小问题。运用量变引起质变的原理说明建设全面小康建设过程中，必须重视平时的积累。 4.结合着眼整体的有关理论，说明通过对事物要素进行排列组合达到事物质变的重要性。 全脑思维训练 基础知识训练 1.路是自己一步一步地走出来的。这是强调 A.量变比质变更重要 B.质变是发展的关键 C.矛盾是发展的原因 D.人的主观努力是成功的关键 2．“行百里者半九十”，其寓意是说在即将成功的前夕，切勿松懈停顿。这一论断给我们的哲学启示是 A事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变 B在量变达到一定程度，只有改变原有性质才能发展时，要不失时机地促成飞跃 C任何事物的发展都要经过“量变—质变—新的量变—新的质变”的过程 D量变只有达到一定程度才能引起质变，我们必须重视量的积累 3．“调整、优化经济结构，是促进经济发展，提高经济增长的根本性措施之一。”这一论断蕴涵的哲理是 A构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变 B量变和质变是事物变化的两种状态 C事物的变化发展是从质变开始的 D事物的变化发展最终是通过质变实现的 4．老子云：“图(注：打算)难于其易，为大于其细；天下难事，必作(注；开始)于易，天下大事，必作于细。”这句话说明了 A一切事物的变化发展都是从量变开始的 B质变是量变的前提和必要准备 C当量的积累达到一定程度，必然会引起质变 D质变是量变的必然结果 能力提高训练 一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。同样是7个音符，既可以谱出催人奋斗的旋律，也可以谱出令人意志消沉的靡靡之音。据此回答1—2题。 1．上述事例说明 A联系是普遍的、客观的 B质变和量变是事物发展的两种状态 C质变并不都是量变的结果 D事物的成分在结构和排列顺序上的变化也能引起质变 2．这启示我们在国有企业改革中要做到 A以市场作为基础和主要手段进行资源配置 B在战略上调整国有经济布局，坚持有进有退，有所为有所不为 C具体问题具体分析 D坚持“抓大放小”的方针 由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。目前“建绿色北京、迎绿色奥运”正在紧锣密鼓地进行，以期以崭新的北京、以崭新的中国展示给世界人民。据此回答3—4题。 3．材料告诉我们①事物的量变超过了限度，就会引起质变 ②事物的发展是波浪式的前进运动 ③事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题 ④要尊重客观规律，按客观规律办事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4．湖北某地有教师发明“直观教学法”，让学生识数，要求学生砍1万根小木棒．并自豪地说：“我这法儿就是灵，现在全班学生都晓得1万不是一个数字。”这件事给我们的启示是 A.量变是质变的前提和必要准备，要注重量的积累 B.事物的发展最终要通过质变来实现的，要不失时机地促成飞跃 C.质变是量变的必然结果 D.做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则 “民以食为天”，十一届三中全会以来，以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，将农民的生产积极性调动出来，大量农产品的产量得到迅速提高。目前我国水稻、油料、水果、肉类、禽蛋、水产品等产量已经是世界第一，千百年困扰中国人的吃饭问题得到根本解决。据此回答5—6题 5．以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，将农民的生产积极性调动出来，大量农产品的产量得到迅速提高，中国人的吃饭问题得到根本解决。这一论断蕴含的哲理是 A构成事物的成分在排列顺序上的变化也会引起质变 B事物发展是从量的积累开始的 C要善于抓事物的主流，才能解决矛盾和问题 D事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题 6．十一届三中全会以来，大量农产品的产量得到迅速提高。目前我国水稻、油料、水果、肉类、禽蛋、水产品等产量已经是世界第一，千百年困扰中国人的吃饭问题得到根本解决。这说明，质变只能由 引起 A量变 B事物数量的增加 C事物内部诸要素间的结构的变化 D内部矛盾 二．问答题 “要把发展作为主题，把结构调整作为主线，把改革开放和科技进步作为动力，把提高人民的生活水平作为目的”。请运用哲学常识分析“把经济结构作为主线”的哲学依据。 考点预测训练 1.人生一世，谁能无过？围绕这一话题，几个同学展开了一次讨论。在下列说法中，你认为不正确的是 A.小问题一定会带来大错误，不可忽视日常的小问题 B.不能不重视那些所谓的小问题，因为有小问题有可能导致大问题 C.不可将小问题与大问题简单地划等号，应区别对待 D.不可能不犯错误，但可以努力少犯错误 2.中国二十多年走了一条渐进式的改革道路。与二十年以前相比，中国在不知不觉中发生了天翻地覆的变化。“三个文明”建设取得了巨大的成就，旧的经济、政治体制发生了质的变化。有外电评说，中国走走了不变则穷，一变则乱的怪圈。可见 A.中国的发展道路是曲折的 B.我国政治改革的速度比经济改革慢一些 C.新事物一定能战胜旧事物 D.事物的质变是由量变引起的 |
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| 4 | 第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料 | |
| 第三节 事物发展的趋势 高考总结与预测 [考点展示] 1.事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 2.事物发展是前进性与曲折性的统一 3.唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 4.形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 [考题归纳] 试 卷 内 容 考 点 02年 全国卷14题 机动车的发展 新旧事物关系 03年 上海春考３题 中美关系 曲折性和前进性的统一 辽宁文综卷15题 “穷则变” 辩证法和形而上学的分歧 江苏29题 青霉素的发现 新旧事物的关系 04年 全国卷(一)38(2) 休渔制度 辩证地看问题 [总结预测] 辩证地还是形而上学地看问题，是认识世界、改造世界过程中两种根本对立的观点和方法。无论是政治经济文化建设还是日常生活中，都必须坚持唯物辩证法，反对形而上学。 直击高考考点 一、事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 事物发展是前进性与曲折性的统一 [考点讲解] 1.新事物一定战胜旧事物，因为： ⑴新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途。 ⑵新事物具有旧事物无可比拟的优越性。 ⑶在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，因而必然得到广大人民群众的拥护和支持。 2. 新事物的成长壮大一般要经历曲折的过程。 ⑴新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ⑵旧事物决不会自行消亡，为了维护自身的地位，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物成长壮大。 ⑶在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受、需要有一个过程。 3.事物的发展是前进性和曲折性的统一。 事物发展的总趋势是前进的，是指它的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向，更不是每一步的方向。我们既要认识到事物的发展方向的前进的，对新事物充满信心，也要看到事物的发展不可能是一帆风顺的，应准备走曲折的道路。 4.方法论意义 ⑴要正确对待人生道路上的曲折。这就要求我们在顺利、成功时，做到居安思危；在因难和挫折面前，不悲观失望。 ⑵要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。一方面，对建设有中国特色社会主义充满信心。同时要准备走曲折的路。 [考点例题] 1(2003年江苏卷)(不定项选择)1928年，弗莱明发现了青霉素。经过从动物实验到人体实验的长期反复过程，1942年，青霉素成为人类战胜病菌的有力武器。但是，青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染。之后，人们又发现了金霉素等，形成了抗菌素家族。这表明 A新事物在旧事物的基础上产生 B新事物发展不可能一帆风顺 C新事物在与旧事物的斗争中成长 D新事物发展要经历由不完善到完善的过程 命题目的 要求考生从材料中提取出一定的有效信息，并上升为哲学理论。 答案解析 以上事例主要说明人类在发明抗病菌药物，战胜疾病过程中经历的曲折及不断发明新药物的过程，并没有体现出新旧事物之间的联系，故A、C不合题意。正确选项为B、D。 2.(2003年上海春考卷)近年来，中美首脑多次会晤，就反恐、防大规模杀伤性武器扩散、全球经济发展等问题进行了交流，推动了中美关系的发展。但美国政府在台湾、双边贸易等问题上经常制造麻烦，中国政府对此表示强烈不满和反对。中美关系的发展过程说明 ①当前世界格局朝着两极化方向发展 ②中美之间既有共同利益，又存在不同利益 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一 ④事物的发展是由量变到质变，再由质变到量变无限循环往复的过程 A①② B②③ C①②④ D②③④ 命题目的 本题以中美关系为背景，在政治学科内对考生的分析问题、理解问题的能力进行考查。 答案解析 从政治常识角度看，①错误、②正确。从哲学角度看，③正确，④是错误的，因为事物的发展不是“无限循环往复”的过程，而是一个不断上升、向前的。正确选项为B。 [前车之鉴] 关于区分新事物的标准，教材讲得比较详细，不仅说了是什么，而且讲了若干条不是什么。但是，对于社会领域的诸多事物和现象进行价值判断，离不开人的主观需要。人们总是从一定的立场和利益出发，对事物对进行价值判断，这就增加了问题的难度。在解决在方面问题时，必须认真思考，端正立场。 二.、唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 [考点讲解] 1.唯物辩证法和形而上学的分歧 唯物辩证法 形而上学 分歧之一 事物是互相联系的，整个世界是一个联系的整体 事物是彼此孤立、互不联系的 分歧之二 一切事物都是运动变化发展的 事物是静止不动的；变化也只是数量的增减和场所的变更 分歧之三 任何事物都有对立统一的两个方面，用全面的观点看问题 片面强调事物的一个方面，用片面的观点看问题 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认内部矛盾是事物发展的源泉 2.马克思主义哲学是唯物论与辩证法的有机统一 唯物主义和辩证法从哲学诞生之日起就存在了。但是，在马克思方义哲学诞生以前，二者没有有机地结合在一起。马克思主义哲学第一次把辩证法和唯物论结合起来，创立了辩证唯物主义。马克思主义哲学的理论都是既辩证又辩证的。 3.坚持唯物辩证法，反对形而上学 要学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌孤立的、静止的、片面的观点和方法。 [考点例题] (2004年辽宁综合卷)“穷则变,变则通,通则久”，“终日乾乾,与时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不变,道亦不变”的观点，反映了 A.唯物论与唯心论的对立 B.唯物论与辩证法的统一 C.辩证法与形而上学的分歧 D.唯心论与形而上学的联系 命题目的 考查考生的分析能力和阅读理解能力。 答案解析 前二者是变化发展的观点，后者是静止的观点，两者是辩证法和形而上学的对立。正确选项为C。本题的难点在于对“终日乾乾,与时偕行”的理解。 [前车之鉴] 唯物主义和辩证法、唯物主义和辩证唯物主义区别与联系是解答有关题目的关键。弄清这些概念的区别与联系，必须侧重于对问题的理解。 唯物主义强调物质对意识的决定作用，辩证法强调事物之间的联系发展和全面地看问题；唯心主义与唯物主义相对立，形而上学与辩证法相对立。它们可以组合为：辩证唯物主义、形而上学唯物主义、唯心主义辩证法、唯心主义形而上学几种情况。其中马克思主义的辩证唯物主义是惟一科学的哲学体系，其它应进行具体分析。 考点链接 1.质变、量变、新事物、旧事物等概念间的联系。 退化 旧事物 量变 质变 发展 新事物的产生 前 进 性 和 曲 折 性 的 统 一 2.对所学过的哲学进行一个小的总结： 唯物主义：物质决定意识 本质是什么 哲学的基本派别 唯心主义：意识决定物质 整个世界 辩证法： 世界是联系发展矛盾的 状况是怎样的 哲学的第二个对子 形而上学：世界是孤立静止片面的 通过上表，说明什么是辩证唯物主义，什么是形而上学唯物主义。 3.运用有关哲学理论说明，经济建设中怎样对待不断出现的新问题和新困难。 全脑思维训练 基础知识训练 江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告中指出：“这十三年来，国际局势风云变幻，我国改革开放和现代化建设的进程波澜壮阔。二十世纪八十年代末九十年代初，国内发生严重政治风波，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折，我国社会主义事业的发展面临空前巨大的困难和压力。在这个决定党和国家前途命运的重大历史关头，党中央紧紧依靠全党同志和全国各族人民，坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，成功地稳住了改革和发展的大局，捍卫了中国特色社会主义伟大事业。”据此回答 1－3题 1．这一事实告诉我们 ①新事物的发展是前进性与曲折性的统一，社会主义事业的发展也会遇到艰难曲折②新事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的③新事物战胜旧事物必然要经过反复的较量和斗争 ④在某种条件下，旧事物还有可能重新压倒新事物，发生暂时的倒退 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 2．对这种现象有人认为，“社会主义代替资本主义”的结论已经过时了，这种看法 A认为在特定条件下，规律是可以改变的 B坚持了一切从实际出发的原则 C不敢承认矛盾，揭露矛盾、分析矛盾 D只看到暂时的曲折性，没有看到社会主义代替资本主义的历史必然性 3．材料告诉我们既要坚定建设中国特色社会主义的理想、信念，又要学会正确对待社会主义事业前进中的困难，把自己的前途命运与社会主义改革大业紧密联系在一起，其中包含的哲理是 A事物的发展是内外因共同起作用的结果 B事物的发展是量变与质变的统一 C事物的发展是时而前进，时而曲折的，是前进性与曲折性的统一 D既满腔热情地支持新事物的成长，又要准备走曲折的路 4.我国西部地区的落后是在长期历史发展过程中由多方面造成的，西部的开发是一个复杂的系统工程，是一项长期的历史任务，不可能一蹴而就。这一结论体现的哲理是 ①办事情要抓住中心、抓关键、抓重点②看问题要分清主流和支流③世界上任何事物的变化，都是量变与质变的统一④事物的发展是前进性与曲折性的统一 A①② B②③ C①③ D③④ 能力提高训练 一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 在保障家庭贫困的学生受教育方面，我国实施的政府贴息一半、无需担保的信用贷款——国家工商行政管理局助学贷款，受到学生和家长的热烈欢迎，已取得显著成效。但有些省、自治区迟迟不落实贷款的贴息资金，主要是领导思想认识不到位。国家助学贷款在实施过程中，必然有这样或那样的矛盾和问题，比如客观情况变化、有些学生信用不能保证等等。这就要求各方及时总结，认真研究，不断完善，这样国家助学贷款就一定能成为保障教育机会平等的主要措施。据此回答1—2题。 1．材料表明 A事物的发展是前进性与曲折性的统一 B事物的发展是内因与外因共同作用的结果 C矛盾的主要方面决定事物的性质 D主要矛盾对事物的发展起决定作用 2．材料同时表明 A事物的联系是普遍的、客观的 B主观与客观的统一是具体的、历史的统一 C只有正确的思想意识才能促进客观事物的发展 D任何事物的发展都是量变和质变的统一 3．鲁迅先生说：“我独不解中国人何以于旧状况，那么心平气和，于较新的事物这么疾首蹙额，于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备?”这其中人们对“较新的事物—初兴之事”的态度反映了 ①新事物的成长壮大一般要经历一个艰难曲折的过程②旧事物总是竭力扼杀和摧残新事物③人民群众对新事物的认识、理解、接受，需要一个过程④新事物最初出现时不可能完全具备并充分显示和发挥其优越性 A①②④ B①③④ C①②③ D②③④ 4．在推进改革开放，致力于经济建设的过程中，少数同志常把讲政治和以经济建设为中心对立起来，重视经济而忽视政治，认为讲政治会妨碍经济的发展。这些同志的看法 A是辩证唯物主义的观点 B是唯心主义的观点 C是用形而上学的观点看问题 D是用辩证法的观点看问题 5．“从一个较长的历史时期来说，改革会使多数人受益”，“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。其哲学依据是 A内因是事物变化发展的根本原因 B事物是普遍联系和变化发展的，孤立、静止的事物是没有的 C新事物必定战胜旧事物 D新事物的成长是前进性与曲折性统一 D规律发生作用是客观的、有条件的 6．二战以来，最激动人心的技术莫过于国际互联网的诞生与发展，然而，当前国际互联网发展过程中，也存在诸如安全、色情等问题。尽管如此，国际互联网的发展仍十分迅速。我国的互联网事业也发展很快，网上招生、政府上网等逐步推行，宽带网以惊人的速度步入家庭。这一材料说明 ①必须用发展的观点看问题，支持新事物的成长②新事物的发展过程是一个逐步完善的过程③新事的的成长总是能得到广大人民群众的支持和拥护④人类总是在不断解决矛盾中推动事物的发展 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 二．问答题 江泽民同志指出：“社会主义是人类历史上全新的社会制度，它必然代替资本主义，这是社会历史发展的总趋势，任何社会制度的产生、巩固和发展，必然是充满奋斗和牺牲，交织着成功和失败的曲折过程。共产党和人民群众一定会从中经受锻炼，吸取经验教训，促进社会主义向着更加健康的方向发展。” 试回答： ⑴这一论断体现唯物辩证法的什么道理？ ⑵这一论断是怎样体现上述道理的？ 考点预测训练 1.新事物具有旧事物无可比拟的优越性，是因为： ①新事物符合事物发展的规律 ②新事物抛弃了旧事物中消极的过时的东西 ③吸取了旧事物中积极的合理的因素 ④增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容 A.①②③④ B.②③④ C.④ D.②③ 2.社会领域的新事物必然是 ①符合事物发展规律的 ②与统治阶级的利益是一致的 ③从根本符合绝大多数不民群众利益的 ④自然规律的产物 A.①③ B.①②③ C.①②③④ D.②③ 战国时期思想家韩非认为：“世异则事异，事异则备变。”西汉哲学家董仲舒则认为：“道之原出于天，天不变，道亦不变。”据此回答3－4题 3.上述两种观点 A.前者属于唯心主义，后者属于唯物主义 B.前者属于唯心主义，后者属于唯物主义 C.前者属于辩证法，后者属于形而上学 D.前者属于形而上学，后者属于辩证法 4.上述两种观点的分歧，反映了 A.联系观点与孤立观点的对立 B.发展观点与静止观点的对立 C.全面观点与片面观点的对立 D.辩证法与形而上学的统一 5.“唯物主义是世界观，辩证法是方法论”。这种观点 A.正确，指出了两者的区别 B.错误，没有看到两者的区别 C.正确，抓住了两者的本质 D.错误，没有得到两者的共同点 |
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| 5 | 第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料 | |
| 高考复习哲学常识第四讲 正确认识事物发展的原因、状态和趋势 要点提示1、事物发展原因——内因和外因的辩证统一 （1）、含义：矛盾是事物发展变化的动力和原因。事物的内部矛盾叫内因；事物的外部矛盾叫外因。 （2）、关系：在事物的发展过程中，内因和外因同时存在，缺一不可。任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。其中内因是事物发展变化的根据（根本原因），外因是事物变化发展的条件，外因必须通过内因才能起作用。 （3）、坚持内外因相结合的观点看问题 基于内外因的辩证关系，我们在观察和分析问题时，必须做到：既要重视内因，又不能忽视外因的作用，坚持内外因相结合的观点。第一，要懂得在个人的成长过程中，首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外部环境对个人成长的重要的影响作用。第二，在建设有中国特色社会主义事业的过程中，必须做到既要坚持独立自主、自力更生，又要坚持对外开放。反对闭关自守和崇洋媚外的错误倾向。 要点提示2、事物发展的状态——量变和质变的统一 （1）、含义：在哲学上，把事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变；而把事物显著的、根本性质的变化，叫做质变。 （2）、关系：世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，没有量变就没有质变；质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时必然引起事物质的变化。 提示：这里要注意量变引起质变的两种情形（特别是第二种性形）—— 一是数量的增减引起的质变，二是事物构成成分在结构和排列顺序上的不同而引起的质变。 （3）、事物是不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，永不停息地向前变化、发展的。 （4）、方法论意义： 第一、要坚持适度的原则；第二、要不失时机地促成质的飞跃； 第三、要重视量的积累。 要点提示3、事物发展的趋势——前进性和曲折性的统一 （1）、新事物是指符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。 （2）、前进性和曲折性的统一 首先，新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。因为：第一，新事物符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途；第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性，它抛弃了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，吸取和发扬了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容；第三，社会领域的新事物从根本上符合人民的利益，会得到人民群众的拥护和支持。 其次，新事物的成长一般要经历艰难曲折的历程，道路是曲折的。因为：第一、新事物的成长要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；第二、旧事物不会自行灭亡，它总要竭力扼杀和摧残新事物；第三、在社会历史领域，人民群众对新事物的认识、理解和接受还需要一个过程。 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。 （３）、方法论意义： 学习前进性和曲折性相统一原理，要求我们在如何对待人生道路上的曲折和社会主义事业前进中遇到的困难等问题上要做到：既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路，同时还要积极支持和扶持新事物。 要点提示４、坚持辩证法，反对形而上学 （１）、辩证法和形而上学的对立（分歧）表现在三个方面： 第一，唯物辩证法主张用联系的观点看问题，认为事物与事物之间、事物内部各要素之间都相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一的整体；形而上学则用孤立的观点看问题，认为世界上的一切事物都是彼此孤立、互不相干的，从而否定事物之间的联系。 第二、唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一陈不变的东西，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中；形而上学则用静止的观点看问题，认为世界上的一切事物都是静止不变的，如果有变化也仅仅是数量上的增减或位置的移动。 第三、唯物辩证法主张用全面的观点看问题，认为任何事物内部都存在着矛盾，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因；而形而上学则用片面的观点看问题，它否认事物内部的矛盾性，认为外力的推动是事物变化发展的根本原因。 总之，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物变化发展的源泉和动力，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。 （２）、学习了这一原理后，要在学习、生活和工作中坚持唯物辩证法，反对形而上学，学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，反对孤立、静止、片面看问题的方法。 【热点问题分析】 热点材料 经过二十多年的改革和发展，我国农业和农村经济实现了历史性跨越，中国人民终于摆脱了农产品短缺的长期困扰。但是，新阶段农业又面临新的问题：由于农业丰收，粮食库存增加，价格持续下跌，农民增收缓慢。从根本上解决这些问题，必须对农业和农村经济进行战略性结构调整，把农业和农村经济发展真正转到以质量和效益为中心的转道上来，努力增加农民收入。这是新时期农业和农村经济发展的根本出路，也是当前和今后一个时期农业和农村工作的中心任务。 国务院总理温家宝5日在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时强调,解决好农业、农村、农民问题,仍然是全部工作的重中之重。 分析点拨 （1）一切事物都是变化发展的。事物的发展经过量变和质变两种状态。由于构成事物的成分在结构和排列顺序上发生变化，也能引起事物质变，推动事物发展。目前我国农产品的供求格局已发生了根本变化，已从供给不足的数量问题历史性地转变为供求之间因品种和质量不适而形成的结构问题。只有进行农业和农村结构合理调整，才能从根本上解决目前农业存在的问题，从而推动农业经济的全面发展。 （2）事物的发展是前进性和曲折性的统一。我国农业劳动生产率低，农村生产力落后。我国人口的绝大多数在农村，农民生活水平明显低于城镇居民……在实现小康社会的过程中，农村面临的任务比城市要艰巨得多，解决好三农问题必将是一个长期的过程。但有了党的政策支持和全国上下对三农问题的重视，中国农业的发展、农村的繁荣、农民的小康也是一定能变成现实的。 （3）复杂事物发展过程中有许多矛盾，其地位和作用是不平衡的。其中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾。十届全国人大三次会议上作政府工作报告时强调,解决好农业、农村、农民问题,仍然是全部工作的重中之重。 （4）整体和部分是相互联系的。要从整体上把握事物的联系。当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能才会大于部分功能之和。因此，调整和优化农村经济结构，使部分最优结合，才能实现最优目标，从而从整体上促进农村经济以至整个国民经济的发展。没有农民的小康，就没全国人民的小康，没有农村的现代化，就没有国家的现代化的观点，也体现了这一哲学道理。 【典型例题剖析】 例1(2002年全国)“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”这表明 A量变必然引起质变 B外部条件影响事物发展 C内在因素决定事物的发展 D事物的性质是由主要矛盾决定的 【答案】B 【解析】由题中条件可知，由桔到枳的变化是由于“生淮南”和“生淮北” 的变化引起的。 例2（2002年上海）网络已成为青少年获取信息，交流思想的重要渠道，这是主要方面；但网络中不健康内容会对青少年思想道德品质造成不良影响，并且长时间沉溺于网络也会损害身心健康、妨碍学业。这里体现的辩证唯物主义哲学道理是 ①任何事物都是一分为二的②矛盾次要方面也会影响事物性质和发展方向③事物量的积累会引起质的变化④偶然性中包含着必然性 A①②④ B①③④ C①②③ D②③④ 【答案】C 【解析】此题考查学生的辩证思维和运用矛盾分析问题的能力。④中“偶然性中包含着必然性”和本题无关。 例3（2003年上海文综）《走进新时代》的歌词：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来。”上述歌词体现的哲学观点是 ①事物的发展总是一帆风顺的②事物在不同发展阶段上的矛盾特殊性③前进性是事物发展的总方向④发展的观点是唯物辩证法的最基本的特征之一 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 【答案】D 【解析】排除法是解答选择题常用的方法，特别是组合题中，只要找到关键的一个选项，往往能起到事半功倍的作用，本题中①是错误的，因为事物发展是前进性与曲折性的统一。 例4（2003年春季大综合）近年来， 中美首脑会晤，就反恐、防大规模杀伤性武器扩散、全球经济发展等问题进行了交流，推动了中美关系的发展。但美国政府在台湾问题上经常制造麻烦，始终未停止对台军售，中国政府对些表示强烈不满和反对。中美关系的发展过程说明 ①当前世界格局朝着两极化发展②中美之间既又有共同利益，也有不同利益③事物的发展是前进性和曲折性的统一④事物的发展是由量变到质变，再由质变到量变无限循环往复的过程 A①② B②③ C①②④ D②③④ 【答案】B 【解析】从政治常识来看，①是错误的，当前世界格局是朝着多极化发展。中美两国之间的交流和关系的发展，反映着双方有着共同的利益，两国之间的在台湾问题上的磨擦，反映了双方存在着利益的相悖，故②是正确的。同时两国的既有合作又有冲突也说明了事物发展不是一帆风顺的，但中美关系前景仍是乐观的，所以③也是正确的。④错误，因为事物的发展不是由量变到质变两种状态的简单重复，而是不断经过“量变——质变——新的量变”由低级向高级发展的。 例5（2004年广东）下列名言中，与“千里之堤，溃于蚁穴”包含同一哲学道理的是 A一夫当关，万夫莫开 B一叶落，而天下知秋矣 C一朝被蛇咬，十年怕井绳 D一客失了信，百客不登门 【答案】D 【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”反映的是哲理是量变引起质变的原理。A体现的是重点论原理，B、C反映的是认识论、现象与本质的关系，D项体现了量变和质变的关系。 例6（2004年江苏）中国有13亿人口，多么小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明 A事物发展的总趋势是前进的 B有了量变就有质变 C中国的改革，发展必须从中国的国情出发 D我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 【答案】C 【解析】B项表述是错误的，量变达到一定程度才会引起质变。A、D虽然正确，但和题干无关，故正确答案为C。 |
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