第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料
第二节 事物发展的状态
高考总结与预测
[考点展示]
1.量变、质变及二者之间的关系 2.用量变引起质变的道理看问题、办事情 3.坚持适度原则
[考题归纳]
试 卷
内 容
考 点
02年
北京模拟卷
江泽民讲话
量变引起质变
03年
黄冈模拟卷
“渐进式台独”
量变引起质变
04年
广东卷19题
千里之堤
质变和量变的关系
广东卷23题
“荔枝病”
适度原则
北京卷39(1)题
“神五”成功
质变与量变的关系
[总结预测]
2004年之前的几年高考中，本节知识点出现的不多。而在2004年高考诸卷中出现了多个题目，有选择题，也有非选择题。这体现了高考问题立意和能力立意的原则。无论是对青少年的世界观、人生观教育，还是社会政治经济文化建设问题，都会运用到这一考点。
直击高考考点
一、量变、质变及二者之间的关系
[考点讲解]
1.含义：量变指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变指事物显著的、根本性质的变化。
2.量变和质变的关系
⑴量变是质变的前提和必要准备。一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的，没有量变作准备，就不会有质变的发生。
⑵质变是量变的必然结果。没有无限进行的量变，事物的量变达到一定程度时，又必然引起质变。
⑶在一定质的基础上，事物的变化发展首先从量变开始。当量变达到一定程度，必然会引起质变。
3.量变引起质变的两种情形
⑴事物数量的增减可以引起质变。
⑵事物结构和排列次序发生的变化也可以引起质变。
4.量变和质变的无限性
事物是变化发展首先是在一定质的基础上进行的。从量变开始，到达一定程度引起质变。在新质的基础上，又开始新的量变，引起新的质变。如此循环往复，不断前进。
[考点例题]
（2004年广东卷）下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是
A.一夫当关，万夫莫开 B.一叶落，而天下知秋矣
C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.一客失了信，百客不登门
命题目的
运用名言进行哲学知识的考查，是常用的方法，本题就是一例。与其它题目不同的是，该题题干和选项中都运用了名言，整个题目中没有出现哲理的表述，这就增加了题目的难度。
答案解析
“千里长堤，溃于蚁穴”体现了量变和质变的关系。四个选项中只有D体现的哲理与之符合。题中的“百客”是指所有的客人，而不是一百个客人，这是古汉语基本用法。对“一客”的失信，导致了“百客”的不登门，引起了事物的质变。正确选项是D。
[前车之鉴]
重视事物变化发展的条件。
量变达到一定程度，会引起事物的质变。但“一定程度”是不可少的条件。没有量变，就一定不会产生质变，有了量变，不一定产生质变。关键取决于是否具备必需的条件。
二、用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则
[考点讲解]
1.哲学依据：量变和质变的辩证原理。
2.具体要求
⑴要坚持适度原则。当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内，坚持适度的原则。
⑵要不失时机的促成飞跃。当只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们就要积极促成质变，实现事物的飞跃和发展。
⑶要重视量的积累。事物的发展首先从量变开始，没有一定程度的量的积累，就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。
3.防止和反对错误的方法
⑴不注意适度，盲目乱干。⑵关键时刻瞻前顾后，错过有利于时机。⑶急于求成，忽视量变的作用。
4.正确理解“一定范围和限度”
量变引起质变的临界点叫作事物的度，即事物保持其性质的限度。当我们需要保持事物的性质时，就必须要努力将事物的量变限制在一定范围内，使其不超过事物发生质变所需要的度。相反，如果我们要促进事物质变和发生，就应该努力促进事物的质变。
[考点例题]
1.（2004年广东卷）两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明
A.对荔枝的营养价值要一分为二地看待 B.饮食要注意适度原则
C.美食都有潜在的危险性 D.为防微杜渐，应尽量少食荔枝
命题目的
本题运用常见的生活现象为材料，考查对哲学理论的理解程度。要求在复习过程中除加强对知识的理解外，关注日常生活中的现实问题，也是学好哲学的有效途径。
答案解析
“进食过多”引起“荔枝病”的原因，体现了适度的原则。正确答案为B。
[前车之鉴]
有的考生选择了选项A。认为“营养丰富，清甜可口”与“荔枝病”并存，体现一分为二的观点。这是没有认真阅读并深入理解材料的结果。材料的主题不是要求对荔枝进行分析，其侧重点在于“荔枝病”的引起。选择一分为二还有一个原因，就是不时在这方面的训练较多，考生对选项A“熟悉”。
2.（2004年北京卷）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答：
上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？
命题目的
“神五”的成功发射是2004年高考的必考内容。不回避热点， 迎着热点命题，是近几年高考的特点之一。但命题的角度和技巧是多种多样的，猜题押宝的复习方法是不行的。本题就以社会热点为背景，对量变与质变的关系进行考查，符合高考的发展的方向，能较好地考查学生的理解能力。
答案解析
设问明确要求“如何体现量变与质变的辩证关系”，因此，设计答案必须首先列出量变和质变的关系，然后再到材料中找依据。而组织答案的程度则正好相反：从材料到哲理，遵循从具体到一般的思维方法。参考答案为：
①前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。
②“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。
③从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。
考点链接
1.量变，就是事物的相对静止状态。发展，是新事物代替旧事物，就是质变。
2.矛盾的主要方面和次要方面相对稳定时，事物处于量变状态；事物主要矛盾的主次方面发生地位的转变时，事物的性质发生变化，事物发生质变。
3.运用量变引起质变的原理，说明我们怎样正确对待生活中的一些小问题。运用量变引起质变的原理说明建设全面小康建设过程中，必须重视平时的积累。
4.结合着眼整体的有关理论，说明通过对事物要素进行排列组合达到事物质变的重要性。
全脑思维训练
基础知识训练
1.路是自己一步一步地走出来的。这是强调
A.量变比质变更重要 B.质变是发展的关键
C.矛盾是发展的原因 D.人的主观努力是成功的关键
2．“行百里者半九十”，其寓意是说在即将成功的前夕，切勿松懈停顿。这一论断给我们的哲学启示是
A事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变
B在量变达到一定程度，只有改变原有性质才能发展时，要不失时机地促成飞跃
C任何事物的发展都要经过“量变—质变—新的量变—新的质变”的过程
D量变只有达到一定程度才能引起质变，我们必须重视量的积累
3．“调整、优化经济结构，是促进经济发展，提高经济增长的根本性措施之一。”这一论断蕴涵的哲理是
A构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变
B量变和质变是事物变化的两种状态
C事物的变化发展是从质变开始的
D事物的变化发展最终是通过质变实现的
4．老子云：“图(注：打算)难于其易，为大于其细；天下难事，必作(注；开始)于易，天下大事，必作于细。”这句话说明了
A一切事物的变化发展都是从量变开始的
B质变是量变的前提和必要准备
C当量的积累达到一定程度，必然会引起质变
D质变是量变的必然结果
能力提高训练
一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。同样是7个音符，既可以谱出催人奋斗的旋律，也可以谱出令人意志消沉的靡靡之音。据此回答1—2题。
1．上述事例说明
A联系是普遍的、客观的
B质变和量变是事物发展的两种状态
C质变并不都是量变的结果
D事物的成分在结构和排列顺序上的变化也能引起质变
2．这启示我们在国有企业改革中要做到
A以市场作为基础和主要手段进行资源配置
B在战略上调整国有经济布局，坚持有进有退，有所为有所不为
C具体问题具体分析
D坚持“抓大放小”的方针
由于过量砍伐，使得我国某些地区的森林覆盖面下降，水土流失严重，气候反常，灾害频繁。目前“建绿色北京、迎绿色奥运”正在紧锣密鼓地进行，以期以崭新的北京、以崭新的中国展示给世界人民。据此回答3—4题。
3．材料告诉我们①事物的量变超过了限度，就会引起质变 ②事物的发展是波浪式的前进运动 ③事物是普遍联系的，要用普遍联系的观点看问题 ④要尊重客观规律，按客观规律办事
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
4．湖北某地有教师发明“直观教学法”，让学生识数，要求学生砍1万根小木棒．并自豪地说：“我这法儿就是灵，现在全班学生都晓得1万不是一个数字。”这件事给我们的启示是
A.量变是质变的前提和必要准备，要注重量的积累
B.事物的发展最终要通过质变来实现的，要不失时机地促成飞跃
C.质变是量变的必然结果
D.做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则
“民以食为天”，十一届三中全会以来，以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，将农民的生产积极性调动出来，大量农产品的产量得到迅速提高。目前我国水稻、油料、水果、肉类、禽蛋、水产品等产量已经是世界第一，千百年困扰中国人的吃饭问题得到根本解决。据此回答5—6题
5．以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，将农民的生产积极性调动出来，大量农产品的产量得到迅速提高，中国人的吃饭问题得到根本解决。这一论断蕴含的哲理是
A构成事物的成分在排列顺序上的变化也会引起质变
B事物发展是从量的积累开始的
C要善于抓事物的主流，才能解决矛盾和问题
D事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
6．十一届三中全会以来，大量农产品的产量得到迅速提高。目前我国水稻、油料、水果、肉类、禽蛋、水产品等产量已经是世界第一，千百年困扰中国人的吃饭问题得到根本解决。这说明，质变只能由 引起
A量变 B事物数量的增加 C事物内部诸要素间的结构的变化 D内部矛盾
二．问答题
“要把发展作为主题，把结构调整作为主线，把改革开放和科技进步作为动力，把提高人民的生活水平作为目的”。请运用哲学常识分析“把经济结构作为主线”的哲学依据。
考点预测训练
1.人生一世，谁能无过？围绕这一话题，几个同学展开了一次讨论。在下列说法中，你认为不正确的是
A.小问题一定会带来大错误，不可忽视日常的小问题
B.不能不重视那些所谓的小问题，因为有小问题有可能导致大问题
C.不可将小问题与大问题简单地划等号，应区别对待
D.不可能不犯错误，但可以努力少犯错误
2.中国二十多年走了一条渐进式的改革道路。与二十年以前相比，中国在不知不觉中发生了天翻地覆的变化。“三个文明”建设取得了巨大的成就，旧的经济、政治体制发生了质的变化。有外电评说，中国走走了不变则穷，一变则乱的怪圈。可见
A.中国的发展道路是曲折的 B.我国政治改革的速度比经济改革慢一些
C.新事物一定能战胜旧事物 D.事物的质变是由量变引起的