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首 页 > 语文 > 语文版 > 语三下教案 > 《千变万化》教学设计、反思、课堂实录 人气指数:[ 1559 ] 
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1 《千变万化》教学设计、反思、课堂实录
教学目标：
　　　1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。
　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　　3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
　　　4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
　　　5、引导学生抓这重点语句来理解课文。
　　重点难点：
　　　1、朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。
　　　2、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
　　教学准备：
　　　　生字卡片、课件。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　　　师：“朋友“是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。（板书课题。）
　　二、初读感悟。
　　　1、听教师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。
　　　2、自由读课文，从课文中圈出生字。
　　　3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。
　　三、识字写字。
　　　1、教师出示字卡，指名认读。
　　　2、重点指导读音。
　　　3、教师范读生字。
　　　4、全班认读生字。
　　　5、记忆生字。
　　　6、重点分析的字：邻、封、替。
　　五、再读课文分清条理。
　　　1、快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个部分，每个部分写了什么。
　　　2、学生汇报。
　　　　课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。
　　　　课文可分为四个部分：
　　　　第一部分（第1自然段）：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。
　　　　第二部分（第2——3自然段）：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。
　　　　第三部分（4——7自然段）：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。
　　　　第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔阂，成为真正的好朋友。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习生字，积累新词。
　　　1、教师出示生字卡片，检查生字认读情况。
　　　2、词语释义，积累新词。
　　　　　积攒：一点一点地聚集。
　　　　　不翼而飞：本文指东西突然不见了
　　　　　憨厚：朴实厚道。
　　　　　惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
　　　　　语重心长：言辞诚恳，情深意长。
　　　　　隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
　　二、分段探究。
　　　第一部分
　　　　1、全班齐读课文。
　　　　2、说说这一段说了什么？
　　　　3、学生汇报
　　　　4、教师指导。
　　　　　“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列关系。学生练习说句。
　　　　　提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢？
　　　引导学习第二部分。
　　　　1、指名读本部分课文。
　　　　2、先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么？发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
　　　　3、学生自由讨论、交流。
　　　　4、指名学生汇报。
　　　探究学习第三部分。
　　　　1、请学生读这部分课文。
　　　　2、自己默读，看看石匠是如何感化商人的。
　　　　3、读一读相关的句子，说说自己的理解。
　　　　　　从“商人看见自己的孩子一个个都长胖了”可以看出石匠对商人的孩子照顾得十分周到。
　　　　4、对比阅读感悟。
　　　　　A、世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银圆就变成了瓦片，这有什么好奇怪的。
　　　　　B、世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成猴子，这有什么奇怪的。
　　　　　　　教师总结：世界上的东西的确是千变万化的，但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说，银子不会变成瓦片，孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说，就是采用“以其人之道还治其人之身”的方法，对商人进行感化教育。
　　　　5、自由感悟。
　　　　　　“世界上有些事情是永远不能变的”，你是怎么理解的。
　　　自学最后一部分。
　　　　1、全班齐读。
　　　　2、自由朗读感悟。
　　　　3、指名汇报。（经过这件事后，商人和石匠消除了隔阂，成了真正的朋友。）
　　三、回顾全文，感悟升华。
　　　　师：学了这篇课文后，你受到了什么启发呢？这个故事告诉我们什么道理？

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23、千变万化
　　　　　　　　　　　　商人保管石匠的银圆——银圆变成瓦片、石子（东西是千变万化的）
　　　　　　　　　　　　石匠照顾商人的孩子——孩子都变胖了（有些东西是永远不能变的）
作者:yzsza     2010/5/8 12:35:21     打印   回复   短信
2 《千变万化》教学设计、反思、课堂实录
教学目标：
　1、学会写本课8个生字，会认本课6个生字。正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。
　2、正确、流利地朗读课文。
　3、理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。
　4、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
　5、引导学生抓这重点语句来理解课文。
重点难点：
　1、朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。
　2、理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。
教学准备：
生字卡片、课件。

　 第一课时
教学过程：
一、谈话导入
师：“朋友“是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。（板书课题。）
二、初读感悟。
　1、听教师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。
　2、自由读课文，从课文中圈出生字。
　3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。
三、识字写字。
　1、教师出示字卡，指名认读。
　2、重点指导读音。
　3、教师范读生字。
　4、全班认读生字。
　5、记忆生字。
　6、重点分析的字：邻、封、替。
五、再读课文分清条理。
　1、快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个部分，每个部分写了什么。
　2、学生汇报。
课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。
课文可分为四个部分：
第一部分（第1自然段）：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。
第二部分（第2——3自然段）：石匠要求商人保管自己的钱，回来后发现钱不翼而飞，而商人却说世界上的东西都是千变万化的，石匠只好作罢。
第三部分（4——7自然段）：商人外出，托石匠照顾孩子，石匠乘机教育商人。
第四部分（第8自然段）：石匠和商人消除隔阂，成为真正的好朋友。

　 第二课时
教学过程：
一、复习生字，积累新词。
　1、教师出示生字卡片，检查生字认读情况。

2、词语释义，积累新词。
　积攒：一点一点地聚集。
　不翼而飞：本文指东西突然不见了
　憨厚：朴实厚道。
　惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
　语重心长：言辞诚恳，情深意长。
　隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
二、分段探究。
　第一部分
1、全班齐读课文。
2、说说这一段说了什么？
3、学生汇报
4、教师指导。
　“他们俩是邻居，也是好朋友。”“是……也是……”表示并列关系。学生练习说句。
　提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢？
　引导学习第二部分。
1、指名读本部分课文。
2、先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么？发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
3、学生自由讨论、交流。
4、指名学生汇报。
　探究学习第三部分。
1、请学生读这部分课文。
2、自己默读，看看石匠是如何感化商人的。
3、读一读相关的句子，说说自己的理解。
从“商人看见自己的孩子一个个都长胖了”可以看出石匠对商人的孩子照顾得十分周到。
4、对比阅读感悟。
　A、世界上的东西都是千变万化的嘛！你出去这么久，银圆就变成了瓦片，这有什么好奇怪的。
　B、世界上的东西总是千变万化的。你出去这么久，你的孩子变成猴子，这有什么奇怪的。
　教师总结：世界上的东西的确是千变万化的，但是绝不会一种东西变成不同性质的另一种东西。也就是说，银子不会变成瓦片，孩子也不会变成猴子。石匠之所以这么说，就是采用“以其人之道还治其人之身”的方法，对商人进行感化教育。
5、自由感悟。
“世界上有些事情是永远不能变的”，你是怎么理解的。
　自学最后一部分。
1、全班齐读。
2、自由朗读感悟。
3、指名汇报。（经过这件事后，商人和石匠消除了隔阂，成了真正的朋友。）
三、回顾全文，感悟升华。
师：学了这篇课文后，你受到了什么启发呢？这个故事告诉我们什么道理？

板书：
23、千变万化
商人保管石匠的银圆——银圆变成瓦片、石子（东西是千变万化的）
石匠照顾商人的孩子——孩子都变胖了（有些东西是永远不能变的）
作者:yzsza     2010/5/8 12:36:05     打印   回复   短信
3 《千变万化》教学设计、反思、课堂实录
教学目标

1. 自主选择识字方法学习生字，自主积累好词佳句。

2. 有感情地朗读课文并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能变的。

3. 培养学生的想像、表演等能力及合作意识。

 教学重点难点

1. 明白故事所讲述的道理。

2. 培养学生的想像、表演等能力及合作意识。

教学步骤（第一课时略）

   

       第 二 课 时

一. 复习生字，谈话导入。
　　1. 教师板书“商人、石匠”，学生交流生字的学习方法及书写要注意的地方。

  2. 谈话：商人和石匠之间发生了怎样的故事？
二.初读课文，整体感知。
　　1、检查学生读课文的情况。

  2. 教师范读课文。学生边听边想：什么发生了变化？
　　3、学生交流。

三.直奔重点，精读明理。
　　（一）探究前部分课文。

  1. 指名读前部分课文。
　　2. 提问：他们是好朋友，为什么会产生隔阂呢？
　　3. 先同桌讨论，后全班讨论：他们产生隔阂的原因是什么？发现银圆不翼而飞时双方的表现各是怎样？你体会到了什么？
　　4. 学生自由讨论、交流。
　　5. 指名学生汇报。
　　（二）探究后部分课文

  1. 指名读后部分课文。
　　2. 自己默读，看看石匠是如何感化商人的。
　 3. 对比阅读感悟。（商人的理由和石匠的理由）

  4. 商人。石匠分别是什么样的人？你喜欢课文中的谁？为什么？

  5. 读石匠说的话矛盾吗？为什么？

  6. 你认为世界上哪些东西是千变万化的？永远不变的应该是什么？

四.拓展延伸，总结升华。

  分角色朗读课文。
作者:yzsza     2010/5/8 12:36:26     打印   回复   短信
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