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| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师四下教案 > 《沙漠之舟》教学设计 | 人气指数:[ 1175 ] |
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| 1 | 《沙漠之舟》教学设计 | |
教学目标： 1、 学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 2、 学习课文抓住特点，选择有关材料、具体化的写作方法。 3、 能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。 教学重点： 清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。 教学难点：学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。 教学准备：搜集有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。 教学时间：两课时 第 一 课 时 教学目标：朗读课文，合作学习课文重点内容 教学过程： 一、 齐读课题，设疑导入 同学们，今天我们一起学习新课，请大家齐读课题。你知道“沙漠之舟”是指谁？（骆驼）对！那你知道他为什么被称为“沙漠之舟”吗？（请知道的同学简单谈）。这节课，我们就来学习课文，了解骆驼适应沙漠生活以及为什么被称为“沙漠之舟”的原因。 二、 朗读课文，了解内容，理清脉络 1、 自由朗读课文，把课文读顺。 2、 同位齐读，说说课文主要讲了什么？ 3、 按照内容的不同，把课文分成两段。 4、 说说两段段意。 三、 合作学习，解决重点 1、 教师出示思考题：骆驼为什么适应沙漠气候？它被称作“沙漠之舟”的原因是什么？ 2、 依照思考题，小组合作学习。（教师巡视，注意让每个学生都参与到学习中去）。 3、 小组汇报学习情况，全班交流。（教师注意引导学生有条理的回答问题） （1） 骆驼适应沙漠生活的原因：身体高，脖子长，所以能忘到很远的地方，也就能认路；嗅觉灵敏，能帮人们找到水源；刮风时鼻孔回闭起来；腿上有平病，不会被热的沙子烫伤；脚掌又宽又厚，两个脚趾分开，不会陷到沙子里；驼峰里能储藏脂肪。 （2） 因为骆驼能给人带路，预报大风，驮运物品，所以人们把它看作是读过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。 四、 对照板书，总结全文。 五、 正确、流利的朗读课文。 第 二 课 时 教学目标： 熟读课文，合理修改课文资料，补充课文内容；学习本文写作特点。 教学过程： 一、 正确、流利的朗读课文 二、 完成课后练习二：修改资料，插入课文 1、 熟练朗读课文第一段内容。 （1） 了解写作特点：本段以“总——分”方式构段，围绕总起句进行具体描述。 （2） 了解内容之间的联系。通过朗读思考，明白骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件；沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“天地”。 2、 了解本段内容之间的联系和写作特点后，放手让学生修改课后的资料，加入课文第一段。 3、 交流。（只要学生修改的合理，就要肯定） 三、作业：运用课文中学到的方法，观察自己喜欢的动物，进行练笔。 |
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| 作者:独行者 2010/4/8 20:43:31 打印 回复 短信 | ||
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