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| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师一下教案 > 《大家都快乐》教学设计 | 人气指数:[ 1534 ] |
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| 1 | 《大家都快乐》教学设计 | |
教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。 2．识字15个。流利的朗读课文。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。 教具准备： 教学过程： 一． 导入新课。 课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。 二． 学习新课。 1． 自读儿歌把不认识的圈出来。 2． 互教互学生字。 3． 出示生字检查自学情况。 4． 给生字找朋友。 5． 组内读课文。 6． 推举读得最好的到前面读。 7． 引导学生观察这首儿歌共有几节。 8． 每节都写什么？ 9． 理解“挺、真、很、最”的意思。 （1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？ （2）填空（课件出示） a.我挺喜欢（ ）花，我真喜欢（ ）花，我很喜欢（ ）花，我最喜欢（ ）。 b.我很喜欢和（ ）一起玩，我最喜欢和（ ）一起玩。 c.（ ）跳绳条的挺好，（ ）跳绳跳得很好，（ ）跳绳跳得最好。 （3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？ （4）师小结。 10． 指导朗读。 11． 学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法? 三．巩固复习 1． 出示生字所带的词指名读。 2． 表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。 (2)加上舞蹈动作读。 四．课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？ 板书设计： 大家都快乐 一个人玩 挺 两个人玩 真 快乐 三个人玩 很 许多人玩 最 教学回顾： 第二课时 大家都快乐 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一.复习 1． 指名读课文。 2． 出示生词指名读。静悄悄 独自 折纸 踢毽子 听广播 象棋 乒乓球 掰手腕 丢手绢 比赛 二．学习写字。 1． 出示要写的字：还 广 些 话 众 跳 丢 2． 齐读生字。 3． 学生分析结构、笔顺。 4． 知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？ 5． 学生在田字格里练写。 6． 评比。 三．课堂总结：这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。 板书设计： 大家都快乐 还 广 些 话 众 跳 丢 |
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| 作者:独行者 2010/4/8 19:03:15 打印 回复 短信 | ||
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