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| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师一下教案 > 《啄木鸟》教学设计 | 人气指数:[ 1239 ] |
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| 1 | 《啄木鸟》教学设计 | |
教学目标：认识14个生字，理解课文内容，教育学生要爱护小动物。 教学重点：课文内容，理解认识14个生字。 教学难点：课文内容，理解认识14个生字。 教具准备：课件、识字卡片。 教学过程： 一． 导入新课 同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。 二． 初读课文，学习生字。 1． 听课文录音。 2． 生自读课文。标出有几个自然段落？圈出生字。 3． 学习生字。啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术 4． 我愿当小老师。 5． 找出这些生字的“邻居”。 6． 谁还能找出这些字的朋友。 7． 读课文，组内一人读一节。 8． 推举读得最好的到前面读。 三． 再读课文，理解课文内容。 1． 齐读课文 。 2． 你最喜欢那一段。 3． 学习第四自然段。课件出示 4． 第四段。 5． 指名读第四段。 6． 讨论：啄木鸟是怎样给老树治病的？ 7． 那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？ 8． 指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。 9． 齐读第一段，这一段有几句话，告诉我们什么了？ 10． 学习最后一段。 （1） 指名读 （2） 说一说有几句话？都写了什么？ 10．再读课文，看有那些不明白的地方？ 四． 课堂总结：鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。 五． 作业：把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。 六． 板书设计 啄木鸟 啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术 一棵苹果树生病了 结了许多大苹果 啄木鸟 敲 找 捉 学 第二课时 啄木鸟 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一． 复习。 1． 指名读课文。 2． 读词语。 啄木鸟 一棵 生病 身体 虫子 医生 治病 猫头鹰 叹气 对不起 喜鹊 树干 敲门 手术 二． 学习写字 1．出示生字：棵 病 体 虫 气 说 起 术 2．起读生字。 3．认识“言字旁” 4．讨论这些字的结构、笔顺。 5．师指导：“说、起、气”。 说：师用红笔标出言字旁，学生练写。 起：师先示范，学生描红。 气：用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色？ 6．其余的字学生自己在田字格里练习写。 7．评比：写得好的奖励小红花。 三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。 教学回顾： 板书设计： 啄木鸟 棵 病 体 虫 气 说 起 术 |
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| 作者:独行者 2010/4/8 18:44:52 打印 回复 短信 | ||
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