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| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师一下教案 > 《老树的故事》教学设计 | 人气指数:[ 1145 ] |
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| 1 | 《老树的故事》教学设计 | |
| 教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：为老树续编故事。 教具准备：生字卡片、课件、录音机。 教学过程： 一． 导入新课： 同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习《老树的故事》。 二． 初读课文，理解课文内容。 1． 听课文录音。要求学生听清字音。 2． 出示插图引导学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？ （2）老树为什么笑？ （3）什么样的小鸟在老树上安家？ 3． 学生自读课文。 4． 小组合作读课文，看谁读得准。 5． 推荐读的最好得到前面读。 6． 齐读课文。 三． 认识生字。 课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。 1． 请几位同学读生字。 2． 找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友？ 3． 出示生字，小组合作学习。 4． 讨论交流，说说自己记生字的好方法。 5． 出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。 四． 再读课文，理解课文的内容。 1． 齐读课文。 2． 提问小朋友对老树说些什么？ 3． 讨论：这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么？ 4． 鼓励学生创新：为老树编故事。 五． 背诵课文。 1． 自己试背课文。 2． “开火车”背诵课文，一人背一节。 课堂总结：这节课同学学得很棒！ 板书设计： 老树的故事 这 百 吗 身 安 谈 礼 服 音 乐 告 诉 吧 所 童 教学回顾： 第二课时 老树的故事 教学目标：写字 教学准备：小黑板。 教学过程： 一． 导入新课 1． 指名背诵《老树的故事》。 2． 出示有生字组成的词语，指名读。 这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话 3． 这节课我们的任务是学习写字。 二． 学习写字。 1．出示生字：老 故 百 岁 安 家 来 2．齐读生字。 3． 观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。 4． 示范写“老、岁”。 5． 学生在田字格里练习写。 6． 交流看谁写得好。 三． 课堂总结：根据学生的写字情况进行总结。 四． 教学回顾： 五． 板书设计： 老树的故事 老 故 百 岁 安 家 来 |
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| 作者:独行者 2010/4/8 18:43:20 打印 回复 短信 | ||
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