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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 五语下 > 夜莺的歌声 | 人气指数:[ 1318 ] |
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| 1 | 夜莺的歌声 | |
一、教学要求 1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、体会课文首尾呼应饿写法。3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4、有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 三、课前准备：课件。 四、教学时间：二教时。 五、板书设计： 夜莺的歌声 起因：引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的 巧妙报告敌情 爱国主义精神 结果：全歼敌人 夜莺又叫 六、教学过程： 第一教时 教学要求： 1、初步了解课文。2、学会生字新词。3、学习课文第一部分。 一、介绍背景，导入新课。 二、初读课文，读准字音，理解词文。 1、学生自学 2、检查自学情况。 三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。 四、学习课文第一段。要求： 1、在这一段中你了解了什么？ 2、怎样理解课文中的几句话： （1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人） （2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。） （3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。） 3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信） 4、小结。 五、作业。 第二教时 教学要求： 1、继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2、学习课文的写作特点。 一、学习课文第二段 1、自学课文，思考： （1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？ （3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2、交流，朗读。 3、小结。 二、学习第三段。 1、学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？ 2、读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3、小结。 三、习第四段 1、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？2、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。 3、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？ 4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？ 5、小结。 四、总结全文。 1、课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。 2、“夜莺的歌声”的含义： 一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。 3、通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。） 4、课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应） 五、作业。 |
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| 作者:pantao 2010/4/1 9:13:11 打印 回复 短信 | ||
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