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| 首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏六下教案 > 真情的回报 | 人气指数:[ 1129 ] |
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| 1 | 真情的回报 | |
（姜堰市顾高中心小学 申海峰） 教学目标 ： 1、学会本课生字、新词。 2、能正确流利、有感情地朗读课文。 3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”。 教学重点：会有感情地朗读课文，通过语言文字感悟真情。 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、联系《实话实说》，导入新课 1、交流对中央电视台《实话实说》节目的看法。 2、据学生回答，师小结，用上“实话实说、实事实做、真诚、回报、真情”等词语，切入课题。 3、板书课题，思考：什么是回报？什么是真情？ （引导学生用刚才说话的内容或其它事例来理解） 二、初读课文，整体感知 过渡：课文写谁对谁付出了真切诚挚的感情，又是谁对谁给予了真诚的报答的？ 1、自由轻声地读课文。 要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文理解。 2、检查交流。 3、指名分自然段朗读，正音。 三、再读课文，初步体会 1、以自己喜爱的读书方式，再读课文。 要求：①让你感动或喜欢的语句多读读，并且把自己体会简要地写在书上。 ②有疑问的地方做个记号。 2、选读课文，沟通情感 ①学生选择有感情地朗读自己感动或喜欢的语句段，，并述说自己独特的体会。 ②启发引导其他学生的体会，师适当参与交流并补充。 3、默读全文，思考：文章主要内容是什么？ 四、作业： 1、完成课后练习二、三两题。师加以指导。 2、收集生活中人与人真诚相待、互相关怀的事例。 第二课时 一、复习导入 1、板书课题，边写边问：真情是什么？回报又是什么意思？ 2、快速默读课文，思考：文中哪一句话点明题意？ 3、指名交流，出示问题： ①文中“我”的真情具体表现在哪里？即付出了怎样诚实的劳动？ ②文中“我”的付出得到了哪些回报？即换来了哪些难忘的关怀与爱意？ 二、自主学习，细细体会 1、学生自学。 2、围绕两个问题进行交流、讨论、朗读。 3、“我”的真情表现在哪里？ （据学生回答，分别加以阅读品味） 4、重点出示：我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 ①指名读，思考：什么叫“绝活”？这儿为什么加引号？ ②比较下面两句话有什么不同？述说感想。 我没学会在马路上扔报纸的“绝活”。 我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”。 ③依旧怎么讲？从这两个“依旧”可以看出“我”平时是怎样送报的？ ④联系课文章内容想象交流。 ⑤指导感情朗读。 5、交流“我”又得到了哪些“回报”？ 6、重点朗读第5、6自然段 ①有感情地朗读让你感动的句子。 ②交流并根据学生回答指导朗读。 （突出“满满的、无一缺席、鼓的、五颜六色、目瞪口呆、‘你是我们最好的送报人’”等。） ③出示投影片，看图引导想象，“我”当时的表情和心理活动。 7、学习第一自然段，理解最后一句话 ①小结学生刚才的话，切入第一自然段。 ②指名读，思考：你明白了什么？ ③过渡：在如此穷困的情况下，“我”人穷志不短，依靠诚实的劳动来挣钱为爸爸分忧。 ④出示课文最后一句话，结合课文谈谈对这句话的理解。 三、拓展练习 联系歌曲《步步高》引出话题：在生活中，处处有真情在，付出终有回报，请举例说明。 四、作业 将拓展练习的话题写成一篇小故事，题目自拟。 |
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| 作者:教改先锋 2010/4/1 8:45:17 打印 回复 短信 | ||
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