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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂五下教案 > 《刺猬》教案与反思、说课与实录 | 人气指数:[ 2292 ] |
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| 1 | 《刺猬》教案与反思、说课与实录 | |
| 教学目标： 1、 学习10个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 教学过程： 一、 导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。 二、 初读课文，整体感知： 1、 检查生字词；2、默读课文，思考：本文主要写了什么？3、指名回答。 三、 精读1——5自然段 1、 师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？ 2、 学生自由读1——5自然段，然后交流。 3、 预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读 4、 让学生带着体会再读1——5自然段 四、 精读6——11自然段 1、 师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 2、 默读课文，然后交流。 3、 作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读 五、 精读12自然段 1、 自由读文，看从文中了解了什么？ 2、 交流 3、 想象一下：作者还会怎样善待刺猬？ 六、小结。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 21:31:37 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 刺猬 | |
| 刺猬教学设计 教学目标:1、认读5个生字。 2、朗读课文,了解"我"和刺猬和睦相处的故事,感受作者对小动物的喜爱之情。 3、想象第3自然段描绘的情景,体会这样写的好处。 教学重点:了解人跟刺猬和睦相处的故事,感受对小动物的喜爱之情。 教学难点:体会第3自然段景物描写的好处。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入: 人类和动物共同生活在地球上,我们和动物之间应该和谐相处,无数事实证明,爱护动物就是爱护我们自己。你以前学过哪些这类文章?学生回忆并说一说。今天我们再学习这样一篇课文《刺猬》。 二、初读课文,检查预习: 1、自己读课文,认识课文中的认读字。 2、出示认读字,指名认读。 3、指名读课文,检查预习情况。 三、自学课文: 1、自己认真地读课文,想想课文写了一件什么事? 2、你能按照事情的发展给课文分段吗?自己先想一想,再在小组内说一说。 3、订正分段结果,并说明理由。 4、"我"是怎样和刺猬相处的,把你印象深或感受深的地方画下来,并把自己的感受写在旁边,做好批注。学生自学,教师巡视。 5、指导汇报,体会刺猬的可爱和我对刺猬的喜爱之情。把表现小刺猬可爱的句子练习朗读。 过渡:刺猬是怎样适应了我家的环境的?读一读第3自然段。 6、投影第三自然段的内容,边读边想象作者家中的情景。 7、指名读,说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。 8、再读,思考:我为什么这样做?从中你体会到了什么? 小结:通过这段的描写,使我们感受到作者对小刺猬的喜爱之情。再读读这个自然段。学生练习朗读。 四、小结: 通过学习这篇课文,你有什么感受? |
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| 作者:lu945223 2011/4/14 11:30:45 打印 回复 短信 | ||
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