刺猬
刺猬教学设计
教学目标:1、认读5个生字。
2、朗读课文,了解"我"和刺猬和睦相处的故事,感受作者对小动物的喜爱之情。
3、想象第3自然段描绘的情景,体会这样写的好处。
教学重点:了解人跟刺猬和睦相处的故事,感受对小动物的喜爱之情。
教学难点:体会第3自然段景物描写的好处。
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入:
人类和动物共同生活在地球上,我们和动物之间应该和谐相处,无数事实证明,爱护动物就是爱护我们自己。你以前学过哪些这类文章?学生回忆并说一说。今天我们再学习这样一篇课文《刺猬》。
二、初读课文,检查预习:
1、自己读课文,认识课文中的认读字。
2、出示认读字,指名认读。
3、指名读课文,检查预习情况。
三、自学课文:
1、自己认真地读课文,想想课文写了一件什么事?
2、你能按照事情的发展给课文分段吗?自己先想一想,再在小组内说一说。
3、订正分段结果,并说明理由。
4、"我"是怎样和刺猬相处的,把你印象深或感受深的地方画下来,并把自己的感受写在旁边,做好批注。学生自学,教师巡视。
5、指导汇报,体会刺猬的可爱和我对刺猬的喜爱之情。把表现小刺猬可爱的句子练习朗读。
过渡:刺猬是怎样适应了我家的环境的?读一读第3自然段。
6、投影第三自然段的内容,边读边想象作者家中的情景。
7、指名读,说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。
8、再读,思考:我为什么这样做?从中你体会到了什么?
小结:通过这段的描写,使我们感受到作者对小刺猬的喜爱之情。再读读这个自然段。学生练习朗读。
四、小结:
通过学习这篇课文,你有什么感受?