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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙四下教案 > 练习七 | 人气指数:[ 1078 ] |
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| 1 | 练习七 | |
| 一、教学目标 1、能填字组成词语，说说词语意思，照样子写出自己在不同场合的身份的词语。 2．能将反问句改写成陈述句，能给句子选择合适的关联词。 3．能按课文填空，回答与短文内容有关的问题，能说段意。 二、教学重点与难点 第3、4、5、7题。 三、教学准备：投影片、小黑板。 四、教学时间：2课时 第1课时 （一）教学目标 指导完成1～5题，懂得不同场合有不同身份，学做文明的小公民。 （二）教学过程 1．学习第1题。 （1）读题，明确目标。 （2）独立练习一一出示学生作业投影片——反馈订正。 （3）说说词语意思。 2、学习第2题。 （1）自由读句，说说句子意思。 （2）抄写句子。 3．学习第3题。 （1）结合思想品德课中第5、6课，说说我们去过哪些公共场所，引出在不同的场合，人有不同身份，如在学校，“我”是学生。 （2）出示投影片。在其他场合，我们又是什么身份呢？（独立思考填写，交流，修改。） （3）小结：在不同的场合有不同的身份，要遵守公德，做文明的小公民。 4．学习第4题。 （1）出示例句，读一读，比较异同。 两个句子意思相同，反间句有问号，但不表示疑问，而语势更强烈些，所要表达的意思更明确。 （2）出示练习（1），学生独立完成一一投影出示学生作业，交流订正——朗读体会。 （3）完成第（2）题，交流，朗读。 （4）补充练习。（选做）（投影或小黑板） ①将反间句改写成陈述句。（枣子熟了，难道会往天上飞吗？） ②将陈述句改写成反问句。（诚实和信任比金钱要重要。） ③自己写一组意思相同的反问句和陈述句。 5．学习第5题。 （1）出示四个关联词，说说表示的意思。（不要求出现复句术语） （2）出示句子（1）～（4）。 独立选词填空——同桌交流——投影学生作业——集体讨论交流，订正。 （3）补充选做练习。 ①选择关联词填空。 因为……所以…… 即使……也…… 只有……才能 不但……而且…… （ ）是掉在地上的红枣，革命战士（ ）也不能吃。 红色小汽车的主人（ ）没有要求我赔钱，（ ）还向我表示感谢。 （ ）达丽玛上课走了神，（ ）乌汉娜老师让她留下来补课。 （ ）处处维护人民利益的军队，（ ）得到人民群众的拥护。 ②用以上关联同各造一句句子。 第2课时 （一）教学目标 指导完成第6、7题，积累词语，学习描写，读懂短文，回答问题，说段意。 （二）教学过程 1．学习第6题。 （1）学生自由熟读《登山》第15自然段。 （2）尽量不看书，完成填空。 （3）投影出示学生作业，同桌互查，反馈订正。 （4）朗读、比较、体会，用上这些词语的作用。 （5）有感情地朗读。 2．学习第7题。 （1）阅读短文， 说说短文主要讲了什么内容。 （2）再读短文，思考：李旋帮助钟奶奶做了哪些事？同学们为什么称李旋是钟奶奶的“活拐杖”？（边读边做读书记号：划句，编号等。） （3）讨论交流思考题。 （4）默读第2段，说说段意。 （自由说——同桌互说——指名说——评议——同桌互说。） |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:50:32 打印 回复 短信 | ||
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