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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙四下教案 > 看望长辈（听说训练） | 人气指数:[ 1179 ] |
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| 1 | 看望长辈（听说训练） | |
| 一、教学目标 1．能听清录音中人物谈话的内容，知道应该有礼貌地听长辈说话，回答长辈的间话。 2．能有礼貌地和长辈谈话。 3．培养尊敬长辈的思想感情。 二、教学重点与难点 听清录音中人物的谈话内容，特别是小英如何有礼貌地和长辈交谈。能进行语言实践。 三、教学准备 录音、小黑板。 四、教学时间： 五、教学过程 （一）揭示课题，明确任务。 每个人都有自己的长辈，我们常常要去看望他们，向他们问好。长辈们也常常会关心地问你一些问题。那么我们在和长辈交谈时应该怎样做呢？让我们先来听听小英是怎样和奶奶谈话的。 （二）听录音，讨论。 1．出示两个问题（小黑板）： （1）小英是怎样回答长辈的问话的？ （2）从哪些地方看出，小英注意使用礼貌用语？ 2．带问题仔细听录音。（录音内容见《教参》） 3．讨论两个问题： （1）敲门后称呼问话的外公，并回答外公的问话。 （2）进屋后向外公问好。 （3）称呼外婆，代父母向外婆问好。 （4）对外婆的关心表示感谢，问候病情。 （5）外婆让她看电视，小英说外婆需要安静休养，她只要坐在床边看看画报就行了。 （6）外公递给小英苹果，小英表示感谢。 4．小结：看望长辈时，我们应如何有礼貌地和长辈谈话？ ①进门称呼问好。①认真耐心地回答长辈的间话。③对长辈的招待、关心表示感谢。 （三）指导练习。 （1）提供情境：妈妈说，最近奶奶身体不太好。星期天，你上奶奶家看望。（预先请一男生扮演爷爷，教师演奶奶。）你会怎样和爷爷、奶奶谈话。 例：生：（轻轻敲门或按门铃） 爷：谁呀？ 生：爷爷，是我——××。 爷：（开门）噢，乖孙子来了，快进来！ 生：（进屋）爷爷，您好！ 爷： 好，好，乖孩子。怎么，你一个人来的？ 生：是的，爷爷。爸爸妈妈今天都不休息，上班去了。我一个人来看望你们，听说奶奶身体不太好，奶奶呢？ 爷：奶奶在房间里，刚睡着。我去叫醒她。 生：爷爷，奶奶睡着了别去叫醒她。我在客厅坐一会儿，等她醒了，我再去问候她。 爷：好孩子，那你先坐会儿，（从桌上掰一根香蕉递给生）吃香蕉。 生：（接过香蕉）谢谢爷爷。 爷：今天上午的电视有你最爱看的《西游记》，爷爷给你打开。 生：谢谢爷爷。爷爷，奶奶睡着，我看电视会吵醒她的，我不要看了，这里有书，我看会儿书就行了。您忙自己的事儿去吧！ （一会儿，奶奶醒了） 生：（进房间）奶奶，您好。听说您身体不舒服，来看看您，您得了什么病？现在觉得好些了吗？ 奶：奶奶的心脏病又犯了，不过看了医生，吃了药，现在好多了，谢谢你这么关心。 生：那太好了，奶奶，您可要注重多休息啊！ 奶：好，好，看到你，奶奶的病都减轻了，怎么样，最近学习好吗？没有进步？ 生：还可以。作业几乎都能得“优”。老师说我比以前更细心了，上课发言也更积极了。只是体育成绩还不理想。 奶；有进步就好，体育成绩不理想，可得抓紧多锻炼啊！ 生：好的，我会加强锻炼的。 （学生的语言不强求一致，重点是注意有礼貌。） （2）指名练说——集体评议。 （3）分角色练说。 （四）总结：通过听录音，练说话，同学们不仅懂得尊敬长辈，还能模仿着有礼貌地和长辈谈话。老师相信，以后同学们去看望长辈时，一定能做个尊敬、体贴长辈、有礼貌的好孩子。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:49:52 打印 回复 短信 | ||
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