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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙四下教案 > 海底世界 | 人气指数:[ 1170 ] |
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| 1 | 海底世界 | |
| 一、教学目标 1．初步学会按事物的几个方面分段的方法。 2．学会本课的15个生字，理解26个词语的意思，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自然段。 3．知道海底景色奇异，物产丰富；初步培养热爱大自然的思想感情。 二、教学重点与难点 教学重点：按事物的几个方面分段，认识过渡段（句）的作用。 教学难点：过渡段的归并；理解长句与难句的意思。 三、教学准备 1．海底世界的课件。 2．一张世界地图或一个地球仪。 3、组织学生收集、阅读有关海底奥秘的资料 四、教学时间：3课时 第1课时 （一）教学目标 1、通读课文，学会本课的15个生字，理解部分生字新词的意思。 2、按事物的几个方面给课文分段。 3、初步知道海底的景色奇异，物产丰富。 （二）教学过程 1．谈话揭题。 （1）今天，我们学习《海底世界》，它将带我们去探测海底世界的奥秘。同时，要继续学习按事物几方面分段的方法。 （2）出示课件，让学生粗略说说对海底世界的认识。 （3）到课文中去看看海底是一个怎样的世界。 2．初读课文，自学生字新词。要求： （1）通读课文，标上自然段的序号。 （1） 划出生字新词，读准字音，想办法记忆字形。 出示生字新词，读读，记记。 字音：澎（第二声） 汪（第—声） 梭、贼（平舌音） 植、储（翘舌音） 蕴藏（多音字）。 字形：湃 （3）查字典或联系下文理解新词。（①结合彩图认识“梭子鱼，乌贼、海藻”等生物。②用深入浅出的语言理解“器官、反推力、生物”等名词术语。③“澎湃、窃窃私语”等词语可留待随文理解。） （4）开小火车朗读 波涛 澎湃 窃窃私语 乌贼 免费 植物 蕴藏 储量 是否 奇异 细胞 稀有金属 （5）分段指名朗读并评议。 （6）说说你对海底世界有什么新的认识。 3．理清脉络，给课文分段。 （1）读了课文，对海底世界有什么新的认识？引导读相关的段落。（读中正音） 讨论中相机板书：景色奇异 物产丰富 （2）回忆单元学习提示的内容，根据课后习题2给课文分段。 （3）交流。分段中遇到什么困难？重点点拨： ①“海底不但景色奇异，而且物产丰富”与上下文有什么关系？（“景色奇异”总结了前两自然段的内容，“物产丰富”引出了后三自然段的内容，这是个递进关系的句子，一般归并到下面一个段落。） ②小结：过渡段（句）不但起着承上启下的作用，而且可以帮助我们了解课文的主要内容，理解文章的结构。在阅读时，我们要重视这类句子和段落。 4、作业。 （1）通读课文，质疑问难。 （2） 抄写生字新词。 第2课时 （一）教学目标 1．学习第一段，体会海底世界的奇异景色。 2、理解长句和难句的意思。 3．能用“有的像……有的像……有的像…•造句。 4．能背诵第2自然段。 （二）教学过程 1．出示“蓝色大海图”，问：海浪这么大，可以用什么词形容？现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象。 2．自学第1，2自然段，把看到的奇异景色记下来。（圈圈划划） 3．汇报在海底发现哪些奇异的景象，交流中确定先学的段落。 重点引导理解、朗读以下句子： （1）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 ①深海中的光点是怎么形成的？（在图上贴光点） ②这暗中有光的景色是多么美妙啊！想象，朗读。 （2）海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 ①这些声音是怎样形成的呢？ ②把深水鱼发出的声音比作“蜜蜂嗡嗡。小乌啾啾……”有什么作用呢？（用人们熟悉的声音打比方，读来更生动、形象。这就是比喻句的作用） ③想象还会发出哪些声音？你能模拟一下或打个比方吗？ ④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音。（随机理解“窃窃私语”，声音要很细小） ⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊！感情朗读。 4．齐读第1段，概括段意。（写了海底奇异的景色。） 5．朗读。帮助背诵第2自然段。 海底是否 ？不是的。海底的动物常常在 。你用 一听，就能听见各种声音：有的像 ，有的像 ，有的像 有的还好像 。它们 的时候发出一种声音， 的时候发出另一种声音 ，还会发出 。 6．作业（任选…一题）。 （1）想象海底动物还会发出哪些声音，用上“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”写一段话。 （1） 用“有的像……有的像……有的像……有的还好像………”造句。 （3）背诵第二段。 第3课时 （一）教学目标 1、学习第二段，体会海底世界的物产丰富。 2、理解长句与难句的意思。 3、有感情地朗读课文，培养热爱大自然的思想感。 教学过程 1． 复习。 （1） 听写词语 波涛 澎湃 窃窃私语 乌贼 免费 植物 蕴藏 储量 是否 奇异 细胞 稀有金属 （2） 引读第一自然段，引背第2自然段并评议。 （3）说说海底的景色奇异在哪里？（同桌互说——指名说） 2．学习第二段。 （1）速读全文，说说这段主要讲什么？（物产丰富） ①交流 ②既然都是写海底的物产，为什么要分成个4、5、6三个自然段呢？ 板书：动物、植物、矿物 ③小结：我们在阅读这类常识性课文的主体部分时，如果一段写一个方面的内容，就要学会编小标题。 （2）海底有动物，有植物，有矿物，确实是个物产丰富的世界。课文是怎样具体介绍的呢？学习第4自然段。 ①自学，填表。 特点 举 例 已经知道的大约有3万种 活动方法多 ②交流。 ③三万多种海底动物，作者为什么着重写这五种动物呢？ ④小结：写文章不可能把要说明的事物——例举。作者抓住动 物活动方式快与慢，进与退，行与不行的不同特点，把最典型的列举出来，一般的就可想而知了。这是我们常用的说明方法。（板书：抓特点举典型例子） 3．自学5、6自然段，看看作者抓住植物、矿物的什么特点，各用一个词概括。 （1）自学。读读，想想，划划。 （2）交流，讨论。 植物——色彩丰富 大小不一 矿物——蕴藏丰富 品种繁多 4．自由读全文，质疑解难。 5．交流搜集到的有关资料，补充对海底世界的认识。 6、总结：大海是美丽的，海底是神秘的，大自然更是奥妙无穷，有待我们去揭示。不久的将来，也许我们的同学中会出现海洋研究专家。生物学家。地质学家……去南极、北极、上天、入地、下海……去探索大自然无穷的奥秘。 7、作业 摘录课文中的比喻句、拟人句、排比句。 板书： 静中有动 暗中有光 景色奇异 声音 有的像……有的像…… 海底 有的像……还有的像…… 世界 动物 种类多 活动方法多 物产丰富 植物 色彩丰富 大小不一 矿物 蕴藏丰富 品种繁多 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:37:30 打印 回复 短信 | ||
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