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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一下教案 > 练习8 | 人气指数:[ 1011 ] |
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| 1 | 练习8 | |
| 教学目标 1．能比较熟练地拼读音节。 2．能运用给熟字去偏旁的方法记忆生字。 3．能按照笔顺规则书写部分学过的字。 4．能区别形近字，复习已学的部分词语，培养学生正确运用字、词的能力。 5．能看图回答问题，说几句意思完整，语句通顺的话。 6．通过行为对照，鼓励学生养成良好的行为习惯。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1．巩固汉语拼音的知识。 2．通过偏旁构字，加深对汉字结构的理解。 3．按照笔顺规则书写部分学过的字。 教学过程： （一）学习第1题 ①导读：春天，草儿绿了，小鸟儿在天空飞来飞去，小河边热闹极了，原来，小动物们正在搞一次有趣的活动，什么活动呢？请同学们看练习8的第1题。 ②读题，理解题意。 ③指导看图：图上有哪些小动物？（从左到右，从右到左有顺序他说。） ④出示音节。 认读（要求直呼）。 ⑤找一找每种动物各钓到了什么？请大家拿出四种不同颜色的彩笔，把每种动物拿的钓鱼线描出来，你就知道它钓着了什么。 ⑥出示音节。 ⑦说话训练：用（ ）钓到了（ ）的句式，先一句一句他说，再连起来说。 小鸡钓到了虾。熊猫钓到了蟹。 大象钓到了乌龟。小猫钓到了鱼。 （二）学习第2题 ①出示“院、腰、虾、客、被、现”认读。 ②看一看这六个字有什么共同之处。 ③读题，理解题意。 ④以“院”为例分析。让学生说说“院”是什么结构，由哪两部分组成？指名用一句话说“院”去掉左耳旁就是“完”。 ⑤让学生独立分析余下的五个字。 ⑥请同学们写下来。 ⑦小结：许多汉字是由一个偏旁和一个独体字合起来构成的，这些字我们可以用熟字去偏旁（或加偏旁）的方法来记住生字。 （三）学习第3题 ①自由读读书上的8个字，指名书空8个字。 ②说说这些字先写什么部分，再写什么部分，最后写什么？ ③归类： 哪些字是先外后里？（向、问、闷、凤） 哪些字是先外后里再封口的？（圆、面、回、园） ④除了这8个字，还有哪些字也是先外后里写的？哪些字也是先外后里再封口的？ （四）作业 《课堂作业》2、3题。 第二课时 教学目标： 1．能区别形近字，复习已学的部分词语，培养学生正确使用字、词的能力。 2．能看图回答问题，说几句意思完整。语句通顺的话。 3．通过行为对照，鼓励学生养成良好的行为习惯。 教学过程： （一）学习第4题 ①自由读读每组字。 归类：这四组中，哪几组是字形相近，字音也相近？哪几组是字形相近，字音不相近？ ②出示：“捡、脸” A.这两个字有什么不同？带“提手旁”的字跟什么有关？“脸”为什么用月字旁？ B.这两个字可以各组成什么词？ C．自学其余5组字。 请大家仔细看看，每组字有什么不同？它们的偏旁和字的意思有什么关系？这些字可以分别组成什么词语？ D．讨论，口头组词。 （二）学习第5题 ①先朗读，要按标点符号读出恰当的停顿。先指名一一集体读。 ②再写下来。要注意把字写得端正、匀称。标点符号不要漏 掉。 ③再读，检查错误之处。 （三）学习第6题 ①初步观察，粗说大意。 A.出示挂图，要求小朋友仔细观察图画，这幅图主要讲哪个人？用手指出来。我们给她起个名字叫冬冬。 B．用一句完整话说说，讲了冬冬一件什么事，（冬冬给老奶奶让座。） 这个故事主要讲冬冬给老奶奶让座，因此可给故事取题目为《让座》。 ②仔细观察，说具体。 A．图上画的是什么地方？你是怎么看出来的？ B．冬冬乘车去干什么？ C．公共汽车上怎样？ D．冬冬看见了什么？她是怎么说的？又是怎么做的？（板书表示动作的词。） E．复述故事，谁能连起来把故事说一说。 ③看图写话。 冬冬真是个好孩子。我们把她的故事写下来，让更多的小朋友知道，好吗？注意把句子写通顺，用好标点。 （四）学习第7题 ①导说，小朋友，你们都是少先队员，谁知道少先队员的标志是什么吗？ ②出示红领中：红领中为什么是红的呢？ ③小结：红领中是红旗的一角，鲜红的颜色表示着它是由无数革命先烈的鲜血染红的。中国共产党以红旗的一角作为少先队员的标志，小朋友要为红领中争光，那么在平时我们怎样做到为红领中争光呢？请小朋友看第7题。 ④看图说说：每幅图讲的是什么？ ⑤读读图上的句子。 ⑥自我对照，我做到了吗？做到一条，得红旗一面。 ⑦小组交流：我做到了哪几条？ ⑧全部做到的奖大红花。 ⑨小结： 少先队员努力做到这8条，就是为红领中争光，已经做到的要做得更好；没有做到的，今后要努力争取做到。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 22:02:25 打印 回复 短信 | ||
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