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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一下教案 > 合起来 认一认（二） | 人气指数:[ 1282 ] |
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| 1 | 合起来 认一认（二） | |
教学目标： 1．学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶，理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。 2．能区分”人——人字旁”“木——木字旁”的不同点。 3．会用“合起来，认一认”的方法学习生字，用编顺口溜的方法识记生字。 4．能在实际运用中正确区分形近字。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1．初认生字、指导书写。 2．会编厕口溜记字形。 教学过程： （一）明确目标，引发兴趣。 小朋友们，今天，我们又要认识很多生字朋友，别看这些字笔画简单，但很有用。 （二）复习熟字，新旧联系。 （1）出示熟字认读：人、日、月、火、田、力、木、口。 （2）把这些独体字合起来，可以组成很多新生字。（出示生字：从、明、灭、男、众、森、品。晶） （3）请同学们看看这些生字，找找有什么相同的地方？（都是由两个或三十独体字组成，分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字。） （三）运用学法，尝试识字 （1）回忆学法：拼拼音节，读准字音；找找变化，认清字民读读词语，造造句子。 （学生自学生字） （2）师生讨论，初识生字。 a.你认为这些生字，字音上要提醒大家注意什么？ [指名读——示范读一一跟老师读一一全班齐读——齐读所有生字] b．你有什么好方法记住这些字？（学生可用各种办法记字形） 小结：老师教大家一个好方法：编顺口漓[板书]，“从”可编成“两个小人手拉手，从此成了好朋友”。 你还能用编顺口溜的方法记住其他生字吗？ 明（日月放光明）；灭（火上加横灭灭灭）； 男（上田下力男男男）；众（三人叠罗汉，众人齐拍手）；森（二木成林，三木成森）； 品（三口成品，品品啥味）；晶（三日成晶，星星亮晶晶）。 [如学生有好的，可照学生的编] c.巩固生字。 《课堂作业》（1），看图识字，你知道这些是什么字吗？（指名说）写在作业本上。 《课堂作业》（3），把结构相同的字写在一起。 （四）指导书写 哪些字写时要特别注意，你仔细看一看，告诉大家。 师生讨论：“从”的第二笔要改成点，在田字格中写一个。 “众”上面这个“人”写得大而扁，下面的“从”写得小，总宽度跟上面的“人”差不多，但被上面的“人”包着。（师范写一个，指名学生上黑板写，评述，在田字格中写一个）。 “森”第八笔要改成“点”。书空，在田字格中写一个。 “晶”上面这个“日”写得略大，下面两个“日”写得略小。（师范写一个，生在田字格中写一个）。 其余生字写在课堂作业本上。 第二课时 教学目标： 1．巩固生字，辨析组词。 2．理解有关词语的意思。 教学过程： （一）复习旧知，巩固生字。 （1）认读生字。 （2）猜字谜（复习生字）。 （二）辨析组词，理解词义 （1）你想给哪个生字“找朋友”。（生自由说，师点拨） “从”可以组成“从前、从来、从此……” “从前”什么意思？（以前、过去的时候。）你能用“从前”说一句话吗？ “明”——明天、明白。明年、明亮。给“光明”找一个近义词？（明亮）找个反义词？（黑暗） “灭火”什么意思？（把火弄灭）如遇火警，应该怎么办？（赶快拔打119）能组词吗？（消灭、灭火、灭亡、熄灭） “男”，“男女”指什么？（男性和女性）组词：男人、男孩儿、男生、男子。 “众”，“大众”指什么？（群众、民众）组词：众多、听众、观众、众人。 “森林”什么意思？（大片生长的树木） “用品”什么意思？（使用的物品）我们日常生活要用的物品叫什么？（生活用品）。学习要用的物品叫什么？（学习用品）进行体育活动要用的物品叫什么？（体育用品）“品”还可以组什么词？物品、品德、品尝、品位、品种、产品。商品。 “亮晶晶”，小朋友谁能说什么是亮晶晶的？（露珠、星星、珠宝）还能给“晶”找朋友吗？（结晶、晶莹、晶体） （2）认读词语卡片，完成课堂作业本第5题。 （3）课后习题第3题：比一比，再组词。 从（ ） 林（ ） 明（ ） 品（ ） 众（ ） 森（ ） 朋（ ） 晶（ ） （三）课堂作业 （1）《课堂作业）4，选字填空 从 众 （ ）前 大（ ） （ ）人 （ ）来 明 朋 光（ ） （ ）友 （ ）天 （ ）亮 （2）《课堂作业）第6题，读读写写。 二木成林，三木成森。 日月放光明，星星亮晶晶。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 21:54:33 打印 回复 短信 | ||
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