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| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 综合性学习课题研究 > 小学高年级语文综合性学习教学策略的研究 | 人气指数:[ 2089 ] |
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| 1 | 小学高年级语文综合性学习教学策略的研究 | |
论文分类编号： D 作者单位：西城区裕中小学 作者姓名： 王玉岭 作者职称： 小学一级 作者年龄： 28岁 作者学历： 大专 联系电话： 62382998——8003 编号：02D 题目： 小学高年级语文综合性学习教学策略的研究 内容提要： 此项研究以小学语文课程标准第三学段（5~6年级）关于综合性学习的标准为目标，认真研究小学五、六年级教材，寻找课堂教学资源与课外教学资源的结合点。要开辟多元化教学空间，即教学空间不仅仅局限在课堂上，充分利用母语社会背景，将课内外紧密结合，通过家庭、社会等多种渠道开展语文综合性活动。以课内指导课外，以课外促进课内，补充课内，坚持走“开放式”的语文教育道路。使学生更好的在母语环境中学语文，用语文，全面提高语文素质。使学生能够利用图书馆、网络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析、学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题讲演，学习辨别是非善恶。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认知，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 主题词：开辟多元化教学空间，充分利用母语社会背景，开展语文综合性活动。以课内指导课外，以课外促进课内，补充课内，坚持走“开放式”的语文教育道路。 作者单位： 西城区裕中小学 作者姓名： 王玉岭 通讯地址： 西城区裕中小学 邮编： 电话： 单位 62382998转8003 宅电：64738300 编号：02D 题目： 小学高年级语文综合性学习教学策略的研究 内容提要： 此项研究以小学语文课程标准第三学段（5~6年级）关于综合性学习的标准为目标，认真研究小学五、六年级教材，寻找课堂教学资源与课外教学资源的结合点。要开辟多元化教学空间，即教学空间不仅仅局限在课堂上，充分利用母语社会背景，将课内外紧密结合，通过家庭、社会等多种渠道开展语文综合性活动。以课内指导课外，以课外促进课内，补充课内，坚持走“开放式”的语文教育道路。使学生更好的在母语环境中学语文，用语文，全面提高语文素质。使学生能够利用图书馆、网络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析、学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题讲演，学习辨别是非善恶。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认知，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 主题词：寻找课堂教学资源与课外教学资源的结合点。要开辟多元化教学空间，充分利用母语社会背景，开展语文综合性活动。以课内指导课外，以课外促进课内，补充课内，坚持走“开放式”的语文教育道路。 正文： 自从2002年3月立此项青年专项 课题至今我一直从事小学语文高年级段综合性学习的研究，在新课标的指导下，结合新教材的特点，结合学生的年龄特点，进行了一系列的教学尝试，积累了不少教学经验，既有利于本人教学水平的提高，又有利于学生的成长。在教学过程中，我始终本着走“开放式”的语文教育道路。寻找课堂教学资源与课外教学资源的结合点。努力开辟多元化教学空间，充分利用母语社会背景，开展语文综合性学习活动。 1、通过查找资料，丰富课文内容。 第十册《太阳》、《飞夺泸定桥》、《我的战友邱少云》、《在炮兵阵地上》，《一夜的工作》，《义犬复仇》，第十一册《永生的眼睛》、《江姐》、《把我的心脏带回祖国》、《夜莺之歌》等为了更好的理解课文内容，都需要查找资料。关于历史题材的课文《将相和》、《晏子使楚》、《草船借箭》则更有必要通过查找资料了解故事所发生的背景。 通过查找资料和资料的共享，学生找资料的能力不仅提高了，而且学到了很多书本上没有的知识。比如学习《太阳》这课时同学们查找了很多关于太阳、地球、其他星球的资料，我们在班里开了资料交流会，通过交流相互学习，收获很大。通过查找资料，我们还了解了关于春秋时期、三国时期、前苏联卫国战争时期、解放战争时期、抗美援朝时期的一些时代背景。结合《草地夜行》、《飞夺泸定桥》我们查找的资料，则使同学们认识了长征，而对于邱少云、江姐、彭总、周总理、等这些人物的了解，都不仅仅局限于课文，他们的生平、他们的事迹都深深留在同学们的脑海中。 学习第十一册《永生的眼睛》之前，我让学生进行了关于“捐献角膜及遗体器官的看法”的调查，并学写调查报告，学生们不仅调查了家人、朋友、还来到大街上进行社会调查。初步调查结果是有一部分人可以接受，大多数人持保守反对态度，年轻人情况较好。在此基础上我们学习了《永生的眼睛》，学后让同学们在家人中进行了关于这方面内容的宣传。 同学们不仅学会了利用图书馆、网络等渠道获取资料，而且还学会了有效的利用资料。由于课前学习了资料，上课时同学们理解课文不仅容易多了，回答问题又精彩又生动。学完《一夜的工作》我让同学们以“周总理的工作是多么劳苦，生活是多么简朴”为总起句用上自己查到的资料写一段话，关于周总理工作和生活的事例太多太多了，几乎每个同学都找来了资料，并且用的合情合理情深意切。学习完《我们只有一个地球》同学们查找了很多关于环保方面的材料，我们就召开了“环保论坛”大家结合自己找到的资料，自己设计题目选择材料进行了演讲……最后我们还把我们找到的这些资料进行了收集和整理，作为今后的教学资源。 2、结合课文内容开展综合性学习 要想更好的开展语文综合性教学活动。首先要做的就是钻研教材，寻找课内外结合的点。通过研究我发现在第十册第一单元安排了《古诗四首》其中有两首诗描写春天的景色的，课后选做题从课外选择一首描写春天的古诗，读一读。因此我们在读过之后，开展了为古诗配上一幅美丽的图画活动，并且鼓励同学们观察春天、感受春天，自己也作一首描写春天的诗，学生积极性很高，于是我把他们画的画、作的诗，以展板的形式在学校范围内进行了展览。 学习了《桂林山水》一课，学生找来了关于桂林山水的图片，我们就在后黑板上开辟了专栏《我爱祖国的壮丽山河》，同学们找来了很多关于祖国山河壮美的图片、和自己外出旅游时的一些照片，我启发大家仿照《桂林山水》一课中的写法写一段话，介绍自己的图片。在课堂上，我深情而优美的范读激发起学生朗读的兴趣，我马上抓住这个契机，给学生指导朗读，并启发学生给自己的朗读配乐，并挤出一课时展示大家的朗读作品，一些喜爱朗读的同学找来各种音乐磁带，根据每个人不同的声音条件，和对文章的不同体会配上了不同的音乐。在家长会上进行了表演，同样的文章，却读出了不同的感受，家长们随着孩子们那清脆的童音，悠扬的乐曲，陶醉在桂林山水的美景之中，一脸喜悦。 学习了第十册第二课《我们和我》，我们就以学习小组为单位，开展了诗歌朗诵比赛，同学们积极性很高，每个同学（包括学习懒惰的学生）都很熟练的背下了课文，有的组为诗歌配了乐，有的加上了动作，有的组每天放学后都排练。比赛那天，不仅每个同学是评委，我们还请来了校领导。比赛既精彩又热烈，取得了很好的效果。 学习《居庸关》一课，在课上，学生根据文中介绍划出了两种开凿法的示意图。学习《小站》同学们不仅画出了小站示意图，还花了自己卧室的示意图，并根据图组织作文材料，写了作文《我的卧室》。乌俄席《挑山工》学生为插图配诗。学习了《把我的心脏带回祖国》，我们欣赏了文中提到的《革命进行曲》，大家把音乐课上学来的知识进行了运用。学习《月光曲》,我们结识了贝多芬，欣赏了《月光曲》，学习《听泉》，我们欣赏了《二泉映月》。 像《草船借箭》、《半截蜡烛》、《幸福是什么》、《将相和》、《晏子使楚》、《草船借箭》等有故事情节的文章，我们就在理解了课文内容的基础上，排演课本剧。在排演课本剧过程中，有的学生当导演，有的学生当演员，他们还准备了各种各样的道具，用硬纸板做的“草船”、笔墨纸砚、“合氏璧”、“诏书”、“地图”、酒杯、茶壶……一应俱全。有独幕剧，也有多幕剧。有的当堂就进行了表演，有的则经过反复排练。我给学生创造表演的机会，班队会、联欢会、“六一”学校节目汇演……在一遍又一遍的排练演出中，学生加深了对课文的理解，得到了展示才华的机会，同时也使学生的综合能力得到了锻炼。也许未来的名演员名导演就从这里诞生，也许他们今天的经历将永远留在他们的记忆中。 几乎在每个单元练习中都安排了一些关于口语交际的题目要求学生对自己感兴趣的题目进行讨论和交流，学生对此很感兴趣，我们根据情况选择形式，“演讲台”、“辩论会”这样的形式比小组讨论和交流效果要好。我们辩论过《看电视的利与弊》、《上网的利与弊》、《是参加宴会还是参加比赛》。我们开展了《环保论坛》演讲活动，还把演讲内容录了下来， “环保论坛”录完像，同学们自己策划宣传出了海报，告知全校同学按时收看。在全校范围内进行了播放，起到很好的环保宣传作用。 3、在母语环境中学语文，大力开展课外阅读。 （1）把课内阅读与课外阅读结合起来。 语文教学是母语教学，我们小学课本中的很多课文都是节选于名著，或出于名家，或根据真实故事、历史故事改编。因此我充分利用了这个有力的条件。学了《草船借箭》、《赤壁之战》我鼓励同学们阅读《三国演义》，并且进行了读后交流，把你最感兴趣的片断介绍给大家。学习了《江姐》，我们集体观看了电影《在烈火中永生》，并且鼓励同学们阅读《红岩》，同学们被江姐、许云峰等的革命精神深深打动，小萝卜头、监狱之花的遭遇也紧紧牵动着孩子们的心。学习《再见了亲人》之前，我们在课上集体阅读了报告文学《依依惜别的日子》，同学们被朝鲜人民和志愿军的深情所打动，课上发言时，同学们不仅用上了很多报告文学中所提的例子，而且很受感动。 “非典”期间学生在家自学了六篇课文，我要求学生写下了较详细的读书笔记和读后感，复课后我认真阅读了每一篇文稿，有的同学写了关于《穷人》这一课中主人公安娜及其她丈夫的人物点评。有的同学读过《理想的风筝》写下了发自肺腑的真心话，表达了自己对人生的看法。还有的同学提出了在读《听泉》这一课是遇到的问题。通过自学，学生的自学能力得到提高，阅读水平也有了很大进步。 （2）课外阅读系列活动： 学生有了阅读的兴趣，我鼓励他们利用假期时间读名著，我班学生每个假期都要读一、二本名著。开学后，通过读书统计我了解到每个人所读的字数、篇目、以及读后感，并评选出读书之星。每次评选之后，我都精心挑选一本好书送给这位阅读之星，表示我对他的鼓励，也激励其他学生多看课外书。在平时，我要求学生每天摘抄，定期交流阅读心得，并且根据学生的兴趣爱好引导学生阅读方向，推荐各种好书，为学生借阅各种书籍。 4、开辟空间，锻炼学生的学语文、用语文能力。 春天的时候，我们就带学生到学校附近的“海棠花溪”公园里写生。用语言写下海棠花绚烂。 那年的沙尘暴刮黄了天，在学生惊讶天气变化的很奇妙时，我抓住机会，让学生把心里的感受记录下来，可描写，可议论。 去年秋天的那场雪，大家可能还记得，雪来得猛下的大，一夜之间，北京城被砸折了几万棵树，早上一来到学校，大家就讨论其在路上看到的景观，我马上抓住机会，以《秋雪》为题可写诗、可作画、可写散文。我班张城在诗中写到“梅花本是胭脂染，为何今日淡妆浅……”看着学生写的这一首首小诗，我爱不释手，在全校范围内办了一期题为《秋雪》的诗文展。 为了学好写观察日记，我就事先在生物角里养了一只兔子，大家每人养一天，并带领学生一起写观察记录。这学期，不能养小动物了，我们准备观察学校里的玉兰花，写好观察日记。 学校要求每班召开班队会，我在班内开展了征集班队活动方案的活动。有的同学结合班里情况，有的同学捕捉社会信息，有的同学结合自己兴趣设计了班会方案。我们从中评选出最佳方案召开了班会，就请方案设计人当导演召集主持，安排活动。 假期里，同学们有的旅游，有的访友……，开学后有的交来了系列游记，有的交来了假期二、三事，有假期见闻，有读后感，写人、写景、写事、写物，丰富多彩，于是我把这些作文分类展出，请同学们批改、欣赏，选出好文佳作，在班内朗读。即使我们大开眼界，又提高了作文水平。 科技月，我们开展了科技小报比赛，同学们写写画画，还有的同学用电脑制作。我们评选了最佳版面，最佳美术，最有创意等奖项，并把优秀作品进行了展览。 学校组织课间活动创编活动，我带领学生开展托球比赛活动，并指导学生写了活动纪实的作文。 点点滴滴，每时每刻，事事皆学问，处处用心思。 5、综合性调查研究： 两年来，我们开展了多种调查研究。数学老师要求学生测量教室的面积，我就抓住了这个机会让测量教室面积的同学写了一份关于“如何测量教室的面积”的研究报告。 疏散演习结束后，我班于致远提出我们的教学楼有多高？如果倒塌，在多少米之外才有可能得到安全？同学们相处各种办法，了解到我们的教学楼有十六米高。 要开家长会了，班里展开了关于孩子和家长之间遇到矛盾后怎么处理的讨论。由此学生设计了两份调查表，分别进行了调查。 去年六年级的学生还分组调查了白食者的年龄分布、性别分布、乞食地点的特点等情况，了解到此行业中的很多黑暗现象。 我们还调查了自己名字的来历，居住地名的传说，写了作文。 经过这一段时间的研究和探索，收获最大的是学生，首先学生通过这一段时间的学习，在查找资料方面取得了较大进步，一部分学生能够利用图书馆、网络等渠道获取资源，并能有效的利用资源。通过开展丰富多彩的语文活动，学生学习语文的积极性空前高涨，爱上语文课，抢着上台表演，开过第一次辩论会，学生追着问什么时候开第二次，对写作文犯愁的人也渐渐少了。在活动中学生的知识和能力也在渐渐提高，提高语文能力就要多积累，多说，多写，通过开展课外阅读，学生阅读量增加了。通过词语积累，写专题作文学生的作文水平提高了。通过演课本剧、辩论会，学生的表达能力，思辨能力，组织表演能力提高了。通过写诗，为诗配画，学生的语文欣赏水平提高了。通过画示意图锻炼了学生理解课文内容的能力。通过看电影、看纪录片、欣赏歌曲，丰富了学生的课外知识、欣赏了祖国的壮丽山河、中外名曲…这一系列的活动为学生学语文，用语文提供了更广泛的空间。 问题与思考： 如何在开展综合性学习的过程中培养学生的合作意识? 如何把自主探究式学习与综合性学习融合起来? 本学期开展的活动大多是老师根据教材特点提出的，怎样做才能更尊重学生的主体地位，如何启发学生自发的开展活动？ 怎么处理好综合性学习与双基的关系？是二者更好的融合在一起，相辅相成。 附件一： 一、综合性学习活动情况统计：（2002年3月——2002年7月） 从2002年3月中旬研究课题立项至今共学习了63篇课文，其中讲读课文36篇，阅读课文24篇，选读课文3篇，十二个单元练习，十四篇作文。与教学相配合的活动如下： 查找资料 18次 演课本剧 6次 辩论会 6次 单元积累词语 8次 （边学课文边积累的情况忽略不记） 完成课外作文 13篇 《美丽的海棠花溪》、《沙尘暴》等 系列观察日记 2 次 《可爱的小白兔》、《题目自定》 读书笔记 6篇 研究报告 3篇 诗歌创作 2 次 图片作品展 4 次 二、学生参加活动的情况统计： 1、查找资料： 全班学生100%会用书籍查找资料，有23人家中有电脑，其中有15人会上网查找资料，占有电脑人数的65% 。学习第六课时全班只有 6 人找到材料，占全班人数的16% 。在学习第二十一课时，全班有22 人找到合适的资料，占总人数的 62% 。能够较好的使用资料的 15 人。占查到人数的 68% 。较刚开始是有了较大的进步。 2、演课本剧： 两个学期共演课本剧 6次，参加演出的 33 人。占总人数的 89% 。 3、开辩论会： 两个学期共开辩论会6次，有26人在会上进行了辩论，占总人数的 67% 。 4、课外作文： 每人次完成课外作文 6 篇，观察日记 1 篇，诗歌创作 2 篇，读后感4篇。 5、调查报告： 进行过调查，并写过调查报告的达到100%，每人次至少参加过两到三次调查。 6、策划活动： 每人次参加策划活动一次，参加策划活动两次的有13人，占总人数的30% 单元 课 题 活 动 内 容 成果形式 第 一 单 元 1、桂林山水 “祖国山水真壮观”图片展（系列） 第一期：三月份 第二期： 四月份 照片 3、古诗四首 “沐春风，写春意，会春韵”五年级诗配画展。 “春天的童谣”学生诗歌创作展。 照片 作品 其他 词语积累：写出表示时间长、短、“看”的词语。 写出带马字的成语。 材料 第 二 单 元 6、太阳 查找关于“太阳与人类的关系非常密切”的资料。 数字 7、草船借箭 演课本剧 录像 其他 （1）词语积累：写出“动静、虚实”这样的词。 （2）演讲台：题目：太阳（或其他星球）我知道 （3）游览海棠花溪并写随笔。 材料 文集 第 三 单 元 11飞夺泸定桥 查找关于泸定桥、时代背景的资料。 材料 12我的战友邱少云 查找关于时代背景、主人公邱少云的资料。 材料 13在炮兵阵地上 查找关于彭德怀的资料。 材料 15半截蜡烛 演课本剧 其他 1饲养白兔，并写观察日记。2完成作文《沙尘暴》 材料照片 第 四 单 元 20幸福是什么 演课本剧 其他 辩论会: 题目：《上网的利于弊》、《个人秘密该不该让家长知道》 研究报告：《如何测量教室面积》 照片 研究报告 第 五 单 元 21一夜的工作 查找关于周总理生活、工作的资料，并以“总理的生活是多么俭朴，工作是多么劳苦”为总起句，用上自己的材料写一段话。 作文 22挑山工 为书上的插图配诗。 学习选读课文《黄山挑夫》。 诗 第六 单元 26黄河象 查找资料，简要复述课文。 作文 写读书笔记 与第十一册结合开展的教学活动： 附表如下：读书系列活动： 本学期要在上学期学写读书笔记、读后感的基础上继续开展读书活动。 时间 前期准备 教学活动 2002年9月 在假期中阅读大量书籍并写读后感 在小组内交流读后感 2002年10月 读长篇小说《红岩》 交流读后感 2002年11月 阅读报告文学《依依惜别的深情》 交流读后感 2003年1月 阅读名著1-2本 交流读后感 诗歌朗诵会： 时间 教学活动 备注 2002年9月 诗歌朗诵比赛《我们和我》 学习朗诵方法 2002年12月 毛主席诗词诵读会 表演运用 调查报告 时间 活动内容 备注 2002年9月 调查周围的人对捐角膜、遗体有哪些看法。 学习调查方法 2002年11月 调查你住的地方的地名及来历、传说。 理解运用 课本剧： 时间 活动内容 2002年9月 学习课本剧剧本的编写。《将相和》 2002年9月 根据剧本排演课本剧。 2002年11月 编排课本剧《晏子使楚》 查找资料： 时间 篇目 2002年9月 6《将相和》7《鸟的天堂》 2002年9月 8《永生的眼睛》10《我们只有一个地球》 2002年10月 11《江姐》18《仙人掌》 2002年11月 25《把我的心脏带回祖国》26《晏子使楚》 辩论、演讲会： 时间 内容 2002年10月 环保论坛（演讲） 2002年11月 看电视的利与弊 活动策划： 时间 内容 2002年10月 班会（自愿参加） 2002年11月 环保论坛的广告宣传 2002年12月 元旦联欢会（全员参加） 与小学第十二册结合开展综合性学习活动。 其中包括： 1、查找资料： 《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》、《我爱三峡》、《穷人》、《理想的风筝》； 写读书笔记、读后感：（非典时期完成） 《零点降生的女孩》、《母爱》、,《穷人》、《理想的风筝》、《我的伯父鲁迅先生》、《听泉》； 2、结合课文内容画图：《詹天佑》挖掘隧道示意图及人字形路线图、《小站》示意图以及结合作文《我的小卧室》画示意图； 3、结合课文内容观看纪录片《美丽的三峡》； 4、学习课文内容与欣赏歌曲相结合：《月光曲》、《草原》、《听泉》 5、调查访问：《周围环境的变化》 6、专题作文：写一个人、一件事（自命题） 获奖情况：此论文获得北京2003年度基础教育研究优秀论文 一等奖 |
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| 作者:xiaoxiao 2010/3/8 21:29:50 打印 回复 短信 | ||
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