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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 七(上) > 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | 人气指数:[ 8616 ] |
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| 1 | 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | |
| 第三单元检测题 第一部分： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（4分） 酝酿 （ ） 贮蓄（ ） 黄晕（ ） 水藻（ ） 抖sǒu（ ） chéng清（ ） sǒng峙（ ） 水何dàn dàn（ ） 2．填空：（5分） ⑴朱自清字 ，我国著名的 、 、学者、民主战士。 ⑵老舍原名 ，字 ，著名作家，代表作有小说 ，话剧 等。 ⑶《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是 。 ⑷《次北固山下》一诗的颔联是 。 ⑸《天净沙·秋思》的主旨句是 。 3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情？（1分） 4．从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？（1分） 5．揣摩下列句子，品味拟人的写法好在哪里。（2分） ⑴请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ⑵山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 6．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（1分） 你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？ 7．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（1分） 春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？ 8．把下面三句话压缩、组合成文字简洁、语义清晰的一句话。（不超过40个字）（1分） ①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。 ②椭圆与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。 ③双曲线与它对称轴的交点叫双曲线的顶点。 第二部分：阅读分析 （一） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 9、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（2分） 10、这段文字描写的春雨的特点有 。（1分） 11、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 的特征。（1分） 12、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨 的特征；像花针写出了雨 的特征；像细丝写出了雨 的特征。（3分） 13、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。（2分） 14、“可别恼”指的是（ ）（1分） Ａ、雨是最寻常的 Ｂ、一下就是三两天 Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝 Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟 15、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ ）（1分） Ａ、人家都不怕，就你怕。 Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。 Ｃ、这个村子有百十户人家。 Ｄ、原来是你呀，差点把人家吓死！ 16、摘录有关词句填空：（3分） ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。 ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。 ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。 17、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。（1分） 18、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（1分） Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。 Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。 （二） ⑴那水呢， 不结冰， 在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。⑵天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上， 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！⑶看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。⑷这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。 19、给本段划分层次，并写出层意。（2分） 第一层（ ）： 第二层（ ）： 20、选出下面一组连词填在语段的空处（ ）（1分） Ａ、不仅……反倒……并且…… Ｂ、不但……而且……何况…… Ｃ、不但……反倒……况且…… Ｄ、不仅……并且……反倒…… 21、句子“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”使用了拟人的手法，请简要说说其作用。（2分） 22、本段描写了哪些景物？按空间顺序把它们写下来。（1分） 23、文中写“水也不忍得冻上”，水为什么“不忍得冻上”？表达了作者怎样的思想感情？（2分） 24、写出文段中总写济南冬天全景的句子。（2分） 25、分析“这就是冬天的济南”一句：（2分） ⑴“这”指代 。 ⑵此句在文末的作用是 。 （三） 春满燕园 季羡林 燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里，但已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。 但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹；我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后来不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。 昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上叫做天眼的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写了下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。 今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，林叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依然可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想到知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注的，鸦雀无声。 我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里焕然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已以开过的桃树和杏树又开出了粉红色的工作周，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。未名湖中长出了年轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。 这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。 26、文章首段写燕园花事渐衰的景象，由此我们可以联想到一些描写春天的古诗文，请写出一两句。（1分） 27、作者描绘的是校园中的师生们在春天里充满省略，不知疲倦地工作和学习的美好图景，那么你心目中的春天又是怎样的景象呢？（2分） 28、作者写燕园的“春”景包含哪几个镜头？（1分） 29、描绘事物时可以充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等器官，请从本文找出相关的句子：（3分） 视觉： 嗅觉： 听觉： 30、文中写道“年老的一代是那样，年轻的一代又是这样”，请说出“那样”和“这样”所指代的内容：（2分） 那样： 这样： 31、作者触景生情，生活中的一个小水滴都会荡起感情的涟漪，看到下列情景，将激起你怎样的情感？（2分） ⑴流逝的河水： ⑵凋零的树叶： 32、文中有作者耳闻目睹的实景，也有由眼前景象引发的想象，用虚实结合的手法表现出燕园师生的精神面貌，说说文中哪是实写，哪是虚写？（1分） 33、第五段加线句子中的“春天”如何理解？（2分） 34、本文与朱自清的《春》同是写春景，你更喜欢哪一篇？说说理由。（2分） 第三部分： 校园春色（40分） 要求：注意“春”的双重含义，写一篇500字以上的记叙文。 第三单元检测题答案 1．略 2．⑴佩弦、散文家、诗人⑵舒庆春、舍予、《骆驼祥子》、《茶馆》⑶日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。⑷潮平两岸阔，风正一帆悬。⑸夕阳西下，断肠人在天涯。 3、表现了作者丰收在即的喜悦心情。 4、词语有：早莺、新燕、春泥、乱花、浅草、绿扬阴等等。 5．⑴“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 ⑵“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 6．“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。 7．只要是合乎情理，都要予以肯定。如“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”等均可。 8．抛物线、椭圆、双曲线与它们各自对称轴的交点，分别叫它们的顶点。 9、……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写 10、多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 11、春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽 12、多；细；密 13、绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 14、Ｂ 15、Ｃ 16、逼；静默；披着蓑戴着笠 17、喜悦 18、Ｃ 19、⑴⑵句：写水的温暖；⑶⑷总写济南冬天的美。 20、Ｃ 21、写出了济南冬天的水藻特绿，突出了温晴的特点，暗示了济南冬天的美好。 22、天空、半空、红屋顶、黄草山、树影、垂柳、水草、水藻等 23、天晴朗，水藻绿，对济南的热爱 24、最后一句 25、⑴这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑵收束全文，引人回味。 26、可写《钱塘湖春行》中的诗句。 27、略 28、三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。 29、略 30、那样：深夜苦读；这样：晨读、在图书馆中学习。 31、联想合理即可 32、略 33、在这里是指校园中师生刻苦钻研的场面。（意近即可） 34、略 |
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| 作者:20091128 2009/11/25 19:47:07 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | |
| 人教版七年级语文（上）第三单元测试题 语言积累和运用（30分） 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分） 枯hé ＿＿＿＿ zhù ＿＿＿＿蓄 清冽 ＿＿＿＿ 着急 ＿＿＿＿ 2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 不落熟套 花枝招展 清风流水 德高望重 承前启后 呼朋引伴 出奇致胜 纵横交错 骇人听闻 宽洪大量 错别字 改正 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分） （1）这位发言人＿＿＿＿指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 （2）尽管这只是一次＿＿＿＿，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 （3）用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然＿＿＿＿日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 A．庄重 演练 引导 B．郑重 演示 引导 C．庄重 演示 导致 D．郑重 演练 导致 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。 B．北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。 C．我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 D．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 5．用课文原句填空。（第1－4题，每题2分，第5题1分，共9分） （1）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》描写在夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉景物特征的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4分） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人 心弦；夏，心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．口语交际。（3分） 由于你平时学习任务重，父母对你百般呵护。作为家庭里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝。对此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又能让他们明白自己的想法。这时，你应该怎样对他们说？（30－50字） 综合阅读（40分） （一）阅读下列古诗，完成8－13题。（10分） ［甲］钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C，诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 9．请写出两句完整的描写春草的古诗句。（诗中的句子除外）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下列语段，完成14－19题。（15分） 最妙的是下点小雪呀！看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一例一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。 11．这段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名＿＿＿＿＿＿，字舍予，现代作家，代表作品长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿，话剧《茶馆》等。（2分） 12．用简洁的语言概括本段的主要内容。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．这一段按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。（2分） 14．山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？用词是否矛盾？试作分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是作者看到山上美景产生的美丽欣悦的联想。请你用横线再画出一句类似的句子。（2分） 16．根据下列情景，以“天空”为重点，写一段话，不少于30个字。（4分） 情景：夏天 傍晚 天空 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (三) 阅读下列文章，完成18－23题。（15分） 秋日私语 我喜欢秋天。 当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时――我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。 秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。 秋天的天空是可以直接从颜料管中撤出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。 秋天还有一样很入画的东西――菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。 秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，与自己的灵魂对话，是秋日里难寻的浪漫。 秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。 喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这暮秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美…… 17．第二段中说秋天往往“一下子就翩然而至”，“让人猝不及防”，这和春的来临不一样。那么春天来临具有怎样的特点？又有哪些标志？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．“我”喜欢秋天的理由是什么？（根据文章内容用简洁的语言回答，不少于4点）（4分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．赏析下列加点词语的妙处。（4分） 这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．末段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写作（30分） 21．“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季，你爱哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱＿＿＿”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）诗歌除外，文体不限。 人教版七年级语文（上）第三单元测试题参考答案 语言积累和运用 1，涸 贮 liè zháo 2．熟－俗 清－轻 致－制 洪－宏 3．D 4．A 5．（1）海日生残夜，江春入旧年。 （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （4）示例：日蠆乡关何处是，烟波江上使人愁 或 夕阳西下，断肠人在天涯。 （5）像牛毛，像花针，像细丝。 6．示例：秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。 7．此题为开放性试题，答案不惟一。示例：爸爸以妈妈，我理解你们的心情，知道你们是为我好。其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。（要求：有称谓，语言简明、连贯、得体） 综合阅读 8．D 9．C 10．这是一道开放性试题，答案不惟一。示例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 11．舒庆春 《骆驼祥子》或《四世同堂》 12．描绘济南城雪后山景的秀美。 13．山上、山尖、山坡、山腰 14．不矛盾。因为济南四周有一圈小山，山尖连起来，就像一道银边。“一道”与前文“一圈”相照应。 15．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 16．略 17．特点：从冬天开始孕育，来得缓慢。标志:：小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。 18．（1）秋天有钴蓝的天空。（2）有人画的菊花。（3）有温情的声音。（4）还可以剥蟹煮酒。 19．“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。 20．总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。 写作 21．略 |
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| 作者:20091128 2009/11/25 19:48:08 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | |
| 语言积累和运用（30分） 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分） 枯hé ＿＿＿＿ zhù ＿＿＿＿蓄 清冽 ＿＿＿＿ 着急 ＿＿＿＿ 2．下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 不落熟套 花枝招展 清风流水 德高望重 承前启后 呼朋引伴 出奇致胜 纵横交错 骇人听闻 宽洪大量 错别字 改正 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分） （1）这位发言人＿＿＿＿指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。 （2）尽管这只是一次＿＿＿＿，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。 （3）用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然＿＿＿＿日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。 A．庄重 演练 引导 B．郑重 演示 引导 C．庄重 演示 导致 D．郑重 演练 导致 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A．建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。 B．北京奥运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。 C．我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 D．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 5．用课文原句填空。（第1－4题，每题2分，第5题1分，共9分） （1）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》描写在夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉景物特征的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。（4分） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼，春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人 心弦；夏，心她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．口语交际。（3分） 由于你平时学习任务重，父母对你百般呵护。作为家庭里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝。对此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又能让他们明白自己的想法。这时，你应该怎样对他们说？（30－50字） 综合阅读（40分） （一）阅读下列古诗，完成8－13题。（10分） ［甲］钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8．下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分） A．这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C，诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 9．请写出两句完整的描写春草的古诗句。（诗中的句子除外）（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。(3分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下列语段，完成14－19题。（15分） 最妙的是下点小雪呀！看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一例一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。 11．这段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名＿＿＿＿＿＿，字舍予，现代作家，代表作品长篇小说＿＿＿＿＿＿＿＿，话剧《茶馆》等。（2分） 12．用简洁的语言概括本段的主要内容。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．这一段按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。（2分） 14．山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？用词是否矛盾？试作分析。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这是作者看到山上美景产生的美丽欣悦的联想。请你用横线再画出一句类似的句子。（2分） 16．根据下列情景，以“天空”为重点，写一段话，不少于30个字。（4分） 情景：夏天 傍晚 天空 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (三) 阅读下列文章，完成18－23题。（15分） 秋日私语 我喜欢秋天。 当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时――我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。 秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。 秋天的天空是可以直接从颜料管中撤出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。 秋天还有一样很入画的东西――菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。 秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，与自己的灵魂对话，是秋日里难寻的浪漫。 秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。 喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这暮秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美…… 17．第二段中说秋天往往“一下子就翩然而至”，“让人猝不及防”，这和春的来临不一样。那么春天来临具有怎样的特点？又有哪些标志？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．“我”喜欢秋天的理由是什么？（根据文章内容用简洁的语言回答，不少于4点）（4分） （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19．赏析下列加点词语的妙处。（4分） 这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．末段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写作（30分） 21．“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。请问，你爱哪一季，你爱哪一景？请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗？请以“我爱＿＿＿”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（4）诗歌除外，文体不限。 人教版七年级语文（上）第三单元测试题参考答案 语言积累和运用 1，涸 贮 liè zháo 2．熟－俗 清－轻 致－制 洪－宏 3．D 4．A 5．（1）海日生残夜，江春入旧年。 （2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （3）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （4）示例：日蠆乡关何处是，烟波江上使人愁 或 夕阳西下，断肠人在天涯。 （5）像牛毛，像花针，像细丝。 6．示例：秋，以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。 7．此题为开放性试题，答案不惟一。示例：爸爸以妈妈，我理解你们的心情，知道你们是为我好。其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。（要求：有称谓，语言简明、连贯、得体） 综合阅读 8．D 9．C 10．这是一道开放性试题，答案不惟一。示例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 11．舒庆春 《骆驼祥子》或《四世同堂》 12．描绘济南城雪后山景的秀美。 13．山上、山尖、山坡、山腰 14．不矛盾。因为济南四周有一圈小山，山尖连起来，就像一道银边。“一道”与前文“一圈”相照应。 15．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 16．略 17．特点：从冬天开始孕育，来得缓慢。标志:：小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。 18．（1）秋天有钴蓝的天空。（2）有人画的菊花。（3）有温情的声音。（4）还可以剥蟹煮酒。 19．“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。 20．总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。 写作 21．略 |
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| 4 | 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | |
| 人教版语文七年级上册语文第三单元检测题 一、基础知识及运用 1，为下列词语中加点的字注音： 酝（ ）酿（ ） 镶（ ）边 唱和（ ） 枯涸（ ） 2．依据下列词语中的拼音写出汉字： 黄yùn（ ） zhù（ ） 蓄 níng（ ） 神 清liè（ ） 3，解释下列词语在课文中的含义： ①花枝招展： ②玄奥： 4，默写《春》一课中两组优美的排比句 描写春花色彩美： ， ， 。 ②描写春雨形态美： ， ， 。 5．在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法 ①有许多露珠与我交换眼神。( ) ②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( ) ③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( ) 二、古诗文阅读理解 6，依据上下文提示默写： ① ，若出其中。 ，若出其里。 ②乱花渐欲迷人眼， 。 7．解释下列文言语句中加点词语的含义： ①山岛竦峙( ) ②几处早莺争暖树( ) ③路转溪头忽见( ) ④枯藤老树昏( )鸦 8，诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面? 9，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情? 三、现代文阅读理解 (一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 10，给这两段文字各拟一个小标题。 第一段： 第二段： 1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。 12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？ 13，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处? 14．请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。 (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。 万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。 它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。 当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。 这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。 你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀! 你好，马樱花! 你好，含笑花! 哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们! 你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋! 告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。 哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！ 15．请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。 16．仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀？ 17．“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。 18．从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感? 19．请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。 四、作文 以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，模仿我们学过的课文的写法写一篇500字左右的文章。 第三单元检测题参考答案 一、基础知识及运用 1．niàng xiāng hè hé 2．晕 贮 凝 洌 3．①比喻姿态优美。 ②玄秘深奥。 4．①红得像火，粉得像霞，白得像雪。 ②像牛毛，像花针，像细丝。 5．①拟人 ②比喻和拟人 ③比喻 二、古诗文阅读理解 6．①日月之行 星汉灿烂 ②浅草才能没马蹄个人身 7．①高 ②向阳的树 ③“现”字的古字 ④黄昏时的 8．这两句诗描绘的画面是，潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。 9．这两句诗，表现了作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。 三、现代文阅读理解 (一) 10．第一段：春草图。 第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可) 11．这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可) 12．作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 13．拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。 14．这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。 (二) 15．和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说…… 16．就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。 17．不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经开满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。 18．抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。 19．围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。 四、作文(略) |
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| 作者:20091128 2009/11/25 19:50:03 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | |
| 人教版七年级上册第三单元测试题 一.（4′）全卷书写分。 二.（26′）完成1—8题。 １．给下面的词语注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 酝酿 卖弄 烘托 贮蓄 肌肤 澄清 响晴 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 幽径 凝神 湛蓝 禅心 栖息 寥阔 枯涸 ２．释义。 ①花枝招展： ②津津乐道： ③德高望重： ④返老还童： ⑤呼朋引伴： ⑥波光明灭： ３．仿写。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 仿此句式，以“时间”开头写一句子。 ４．阅读下面这段文字，在下边横线上写一句赏析的话。 我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。 ５．默写《次北固山下》。 ６．请将《天净沙•秋思》改写成一篇百字小散文。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ７．读文答题。 以前，我常听人说，东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。其中，貂皮最珍贵，人称“软黄金”。 抓貂是很不容易的，甚至会丢失性命，但仍有人铤而走险。 冬天，漫山遍野都是雪，气温也降至零下三四十摄氏度。抓貂者喝足了酒，赤膊袒胸躺在貂经常出没的雪地上。当貂出来觅食时，见此情景，会狂奔过去，伏在人的胸口，用自己的体温焐人。这样抓貂的人便逮住了它。 结合自己的感受，给文章加上一个合理的结尾： ８．赏析《观沧海》并答题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 ①诗中描写实景的句子是： ②诗中描写想象的句子是： ③本诗的感情基调是： ④从本诗所写之景，可以看出诗人怎样的胸怀？ 三.（８分）完成下面9—12题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 9．段中运用了精妙的拟人，如： 10．段中运用了生动的比喻，如： 11．段中运用了精美的排比，如： 12．段中运用了奇美的想像，如： 四.（16分）完成下面13—18题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 13．全段的中心句是： 14．全段的层次划分是： 15．全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是： 16．文中的动词用得好，如： 17．文中的色彩词用的好，如： 18．你在对全段的朗读要求上有什么体会？ 五.（16分）完成下面19—24题。 落叶 贾平凹 窗外，有一颗法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙。 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如薄扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想；可怜的法桐。是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！ 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好，我将去年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐，而且还十分地幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，它才没有停滞，没有老化。而目标在天地空间里长成材了。 19．文中描写法桐美好形象的句子是： 20．文中描写法桐枯瘦败落的句子是： 21．文中描写“鸟夫妻”的表达作用是： 22．文中划线句“我觉得这很残酷”的原因是： 23．文中划线句“我于是很敬仰起法桐来”的原因是： 24．文中法桐给“我”的启示是： 六.（50分）完成下面25题。 25．作文：家乡的 要求：将文题补充完整，写一篇500字以上的文章，从某一方面来描绘、介绍家乡。 第三单元 一．全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分： 4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点较多，卷面较脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏。 二．1．自己查阅工具书解决 2．自己查阅工具书解决 3．根据实况评改 4．言之成理即可，如：这段话运用丰富的想象，表现出我对大自然的热爱 5．次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。／潮平两岸阔，风正一帆悬。／海日生残夜，江春入旧年。／乡书何处达?归雁洛阳边 6．根据实况评改 7．合乎题意即可，如：貂的天真善良却招来了杀身之祸 8．①水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；③沧凉慷慨；④博大 （第５、８题各４分；其余各３分） 三．9．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 10．红的像火，粉的像霞，白的像雪。或：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的 11．红的像火，粉的像霞，白的像雪 12．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 （每题各２分；共８分） 四．13．最妙的是下点小雪呀 14．三层：……小雪呀|……粉色|就是…… 15．矮松山尖 草色 阳光 16．树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。文中两个“露”字的含义不同 17．色彩词有：青黑 白 蓝 银 暗黄微黄 粉色 18．朗读中不仅要读好文中的描写部分，而且要读好首尾两句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者的情感的 （第16、17题各2分；其余各３分） 五．19．没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑 20．叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来 21．烘托出法桐的“绿的欢乐” 22．言之成理即可，如：既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢 23．言之成理即可，如：它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐，而且还十分地幼稚呢 24．原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 （第19、20题各2分；其余各３分） 六．25．根据实况评改 （本题共50分） |
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| 作者:20091128 2009/11/25 19:51:23 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 人教版七年级上学期语文第三单元测试题（试卷）（练习） | |
| 1．选出下列加点字读音相同的一组。 （ ）（2分） A．唱着婉转地取自，跟轻风流水应和着。 你们放心吧，这儿准保暖和。 B．济南的冬天是没有风的。 你这样做是无济于事的。 C．因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 别上你的校徽。 D．溪水因枯涸见石更清冽了。 路转溪头忽见。 2．为下列选择正确的义项。（4分） （1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 A．然而 B．……的样子 Ｃ． 这样 Ｄ．对 （2）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。 A．炫耀 B．展示 C．表现 D．显示 （3）日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。 A．声音很大 B．非常晴朗 C．亮光很强 D．宏大明亮 （4）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A．透明清亮 B．灵活而不可捉摸 C．十分灵巧 D．空旷灵巧 3．下面句子的朗读不正确的一项是（ ）（２分） A．蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘份，也做了一回患难兄弟。 （用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情） B．稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 （“/”表示语气节奏的停顿） C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （“□”表示重读的字） D．山那边的山啊（升调），铁青着脸（将调）给我们的幻想打了一个零分（降调）。 4．找出与课文的句子完全相同的一项（ ）（2分） A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．就是夏小雪吧，济南市受不住大雪的，那些小山太秀气！ C．原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。 D．海日生残夜，江春入旧年。 5．改正下列词语中用得不对的字。（3分） 马啼（ ） 竦恃（ ） 一年之季在于春（ ） 呜蝉（ ） 德高望众（ ） 反老还童（ ） 6．指出下列句子所使用的修辞手法。（4分） （1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露处点粉色。（ ） （2）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ） （3）世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁说这不是天地给我的恩泽？（ ） （4）向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（ ） 7．好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。（6分） （1）忽然下起了雷阵雨，项有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。 （2）放下饱食过稻香的镰刀，有背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。 （3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛。像星星，还眨呀眨的。 8．下面八句诗分别摘自四首诗，情根据对仗的知识将它们分为相应的五组句子。（4分） ①大漠孤烟直 ②幽属晚花多 ③浮云游子意 ④江船火独明 ⑤落日故人情 ⑥野径云俱黑 ⑦长河落日圆 ⑧澄江平岸少 A． B． C． D． 二、阅读理解（43分） 【一】阅读下面语段，回答9---15题。（14分） （1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影； 9．以上出自 所写的《济南的冬天》，他原名 ，字 ，代表作有小说《 》和《 》、话剧《 》等。（3分） 10．在第（1）段中找出一对反义词： 和 （2分） 11．第（2）段的描写对象是 ，其特征是 。 12．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是 13．划线句A采用了的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是： （2分） 14．划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从语段中找出其他的比喻句？（至少一例）如： （3分） 15．这两段文字表现了济南冬天 的特点。（1分） 【二】阅读下面语段，回答16---21题。（11分） （1）我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 （2）我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。*近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 （3）这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 16．联系上下文解释词语。（2分） （1）前仰后合： （2）忍俊不禁： 17．“把一滩草惹笑了”中的“惹”字用得好吗？为什么？（2分） 答： 18．作者为什么一个人在荒野中“笑出声来”？（2分） 答： 19．划线句子应如何理解？（2分） 答： 20．如果把“我正躺在山坡上想事情”此句话移到文章的开头好吗？为什么？（2分） 答： 21．请根据文章的内容拟一个合适的题目： （1分） 【三】阅读下面语段，回答21---28题。（18分） 秋 颂 罗兰 （1）秋天的美，美在一份明澈。 （2）有人的眸子像秋，有人的风神像秋。 （3）代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。 （4）当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 （5）最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 （6）曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 （7）最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 （8）秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 （9）“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 （10）也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。 （11）秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。 22．请找出本文中的词语：（2分） 答： 23．文中的（8）段中的破折号有什么作用？（1分） 答： 24．文章从 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面颂秋。（5分） 25．作者用以颂秋的几个方面有什么共同点？（2分） 答： 26．作者认为秋之“美”是什么？（2分） 答： 27．说说什么样的人才“具有这份秋之美”。（2分） 答： 28．请用“我喜欢……因为……”这样的句式说说你最喜欢文中哪些语句，及喜欢的理由。（至少写两句）（4分） 答： 三、作文（30分） 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛，灿烂我们的心情丰富我们的感受……许多同学都有过《山中方友》的作者的经历，也曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。要求： ①以《 的心声》为题，先补全题目，在完成作文。 ②字数不少于600字。 七年级语文（上学期）第三单元测试卷参考答案： 1． C 2． （1）B （2）A （3）C （4）A 3． B 4． B 5． 啼（蹄） 恃（峙） 季（计） 呜（鸣） 众（重） 反（返） 6． （1）拟人 （2）拟人 （3）反问 （4）比喻 7． （1）连用两个比喻，形象地描绘出雷声轰响、急雨如瀑的场景，饱含着对自然的热爱之情。 （2）“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景，“栖息”则拟人化的概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、娴静的气氛。 （3）连用两个比喻，生动地写出了野花很多，遍地都是的情景，语气活泼、动人，“散”字还表现出花儿随风摆动、闪闪发光的明丽姿态。 8．A．①⑦ B．⑧② C．③⑤ D．⑥④ 9．老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》 10．狭窄 宽敞 11．济南的冬水 暖、绿、清、亮 12．形象照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。 13．拟人 蓬勃的生机 14．自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 如：这是张小水墨画。 15．温晴 16．（1）形象地描绘出花朵在微风中前后摇摆的样子 （2）形容花朵将开未开的样子 17．好。因为“惹”字采用拟人的修辞手法，形象地写出在不经意间，花都开了。 18．因为受花的感染，心情十分愉快。 19．这荒草盼望这水的到来已有很久，已很急切，就像“我”渴盼见到一片绿茵茵的草地一样。 20．不好。原文的开头开门见山，直奔主题，较醒目。 21．《对一朵花微笑》 22．俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及 23．解释说明 24树、日、云、风、雨 25．它们都具有作者心目中的秋之“美” 26．作者认为秋之“美”是闲和逸 27．那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人 28．（略） |
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