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| 首 页 > 语文 > 初中 > 初中语文教研 > [转帖]初中（七八九年级）上学期（第一学期）语文教研组教研计划 | 人气指数:[ 14470 ] |
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| 1 | [转帖]初中（七八九年级）上学期（第一学期）语文教研组教研计划 | |
| 石梁中学2007学年度第一学期 语文组工作计划 2007.9.1 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、本学期工作重点： 1）重读新课标： 通过自学和集体交流、研讨和专家引领相结合提高全组教师对新课标的理解，通过集体备课、教学反思、教学心得、经验总结让课堂教学真正体现新课标的理念，真正实施素质教育，面向每位学生，以人为本。 具体要求：a.每位教师在自学基础上做好读书笔记，结合自己平时教学作出一定的反思，写出自己的感想与认识，学期结束上交学校检查。 b.本学期中途由教研组组织开展本组老师进行交流、研讨（2次） c.学期结束由学校组织进行测评监督。 2）完善备课组制度： 备课组是教学、教研活动的基本单元，备课组的正常活动，集体备课正常化、有效化，发挥备课组长的引领作用，在促进青年教师成长，提高教学质量上有极其重要的作用。 具体要求：a.各备课组在开学初制订并上交学校教学计划。 b.积极开展集体备课，每周各备课组每星期五下午安排一节课时间进行集体备课，由备课组长作中心发言（不得轮庄），发言前先备好下一周课，针对每节课教材处理中的特色和疑难问题谈自己的看法及处理依据（围绕新课标），帮助组内各位教师确定下一周的教学方向。其他老师也应积极提前备课、思考，找出教学内容中自己的困惑在组长发言后提出交流、探讨。由组内确定一位老师作好记录，学期中途抽查，期末上交学校检查存档。 c.做好以老师带新，发挥组长的引领作用。各年级备课组长应至少与一位新生代老师结对，每2周至少听结对老师一节课（要作会课处理）进行指导，并作好记录。 3）完善听课制度： 具体要求：a.听课节数：每位老师每学期至少完成15节的听课任务，新生代老师、备课组长、教研组长每学期至少听20节课（45周岁以上可适当减少），听课本记录详细，要有点评，感悟等。学期结束上交学校检查。 b.新生代老师每周须听备课组长一节课以上，要在听课本上写出一定的反思。 4）常态课活动正常化： 具体要求：a.本学期开始实行推门听课制度，各位老师作好准备，积极参与。 b.招牌课：每位老师在本学期选择一节你认为最有特色的课进行公开展示、会课。新生代教师每学期要求至少2节。教学设计要上交学校存档。 5）加强理论学习： 具体要求：a.本学期由教研组安排3~5次全组老师集中进行教学理论学习。 b.每位教师至少要订一份教学杂志，看一本专业书籍，写出心得体会，学期结束上交学校存档。 每学期结束时每位老师要上交一篇教学论文（案例、心得、经验总结都可以）存档。 6）加强教学科研，以科研促教研： 具体要求：a.各位老师应积极参与课题研究，本学期都应确定自己的校级研究课题积极尝试，积累经验，以科研促教研，让教科研日常化。区级课题进行积累资料，中期评估阶段性总结工作。 b.每学期结束时每位老师要上交一篇教学论文（案例、心得、经验总结都可以）存档。 7)阅读课正常开设 具体要求：（1）分单、双周开设，单周七年级在校阅览市阅读，双周在电脑教室进行网络阅读。双周八年级在校阅览室阅读，单周在电脑教室进行网络阅读。要保证每个班每个星期要有一节阅读课。 （2）任课教师要配合图书管理员做好管理工作，并要求学生爱护书籍，并做好读书笔记。 8）加强教研组集体的建设，树立集体观念，发挥集体的智慧和力量。 具体要求：a.各备课组内老师进行校组公开活动时要先作备课组内交流。 b.有学校老师到校外参加展示活动，全组老师都应积极参与，提出建议，进行会课调整，作好参谋。 c.学校教学成绩不是靠哪一位老师能提高的，整个学校的质量才是生存的生命线，教学中要树立大局观，做好资料、信息共享，经常性共同探讨、交流教学问题。 三、本学期行事历： 周 时 间 事 项 1 9.01-9.08 召开教研组会议 2 9.09-9.15 进行区农村初中青年教师课堂教学评比选拔赛 3 9.16-9.22 参加区农村初中青年教师课堂教学评比 6 10.07-10.13 校中青年教师教学比武月开始 8 10.21-10.27 全组理论学习 9 10.28-11.03 参加校“文科类教师教学基本功比武” 11 11.11-11.17 全组理论学习 12 11.18-11.24 13 11.25-12.01 各老师上报校级课题 14 12.02-12.08 15 12.09-12.15 参加区初中语文教学中坚课堂教学评比 16 12.16-12.22 17 12.23-12.29 全组老师交流新课标学习体会 18 12.30-01.05 19 01.06-01.12 全组理论学习 20 01.13-01.19 21 01.20-01.26 学校组织进行测评监督 22 01.27-02.02 上交检查各项记录材料存档 注：备课组活动由各组计划。 石梁中学语文教研组 2007、9 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 18:34:35 打印 回复 短信 | ||
| 2 | [转帖]初中上学期语文组教研计划 | |
| 指导思想： 在和谐、人本、规范的学校精神指导下，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。 工作要点： 一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 1．深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2．继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观， 从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3．改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 4．加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1．继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、写字比赛等，以促进学生素质全面发展。 三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。 1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 2．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。 本学期主要工作安排 九月份 1．制定计划，学习学校工作计划精神。负责人：张淑霞 2．学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划。负责人：张淑霞 十月份： 1. 教研活动备课一：主讲施颖敏。主题：拼音教学。时间：第一周 2. 教研活动评课一：主讲余蕾。主题：评课及拼音教学需要注意的几点。时间：第二周 3. 一年级汉语拼音教学质量监控及评价。负责人：张新颜。时间：第四周 十一月份： 1．教研活动备课二：主讲林乐芸。主题：阅读教学。时间：第一周 2．教研活动评课二：主讲夏永红。主题：评课及阅读教学的经验介绍。时间：第二周 3．教学常规检查。时间：第四周 十二月份： 1．教研活动备课三：主讲陈翠。主题：阅读教学。时间：第一周 2．教研活动评课三：主讲蒋新兰。主题：评课及阅读教学的经验介绍。时间：第二周 3．组织教师写总结、论文。负责人：张淑霞 4．组织学生参加校园文化艺术节之诗歌朗诵比赛。负责人：陈小丹 一月份： 1．教学常规检查（备课、教学反思、听课等）。 2．期末迎考。 3．教研组工作总结。负责人：陈小丹 2007年9月 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 18:35:54 打印 回复 短信 | ||
| 3 | [转帖]初中上学期语文组教研计划 | |
| 一、指导思想 以深化课程改革、提高教学质量为重点，以市教育局、教研室工作部署为指针，学校教务处工作计划为指导。不断增强教学研究，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，深化“三个有效”的研究，加强集体备课，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。 二、工作思路 1，一个中心”紧紧围绕基础教育课程改革这个中心，稳步提高教育教学质量。“三项研究”加强课堂教学实效性的研究，全面提高课堂教学质量；加强网络教研、课题研究.加强课堂教学研究，努力提高课堂教学效率； 2、开展“有效课堂”系列活动，促使教学质量稳步提高。完成本学期的教研任务，提高各位教师的教育教学能力，探索适合时代的教育方法。 5、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 6、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。 7、注重“活动”：每周四下午第八节课，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 8、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。强调“合作” 既注重组内交流又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。 通过以上工作，提升课堂教学水平、研训活动水平、教师研究水平、教学教研反思水平，进而提升教师专业水平。 三、主要工作及措施 1、借助市教育局“基础教育学校综合管理质量工程”以及“五大工程”,以“有效课堂”为目标，在全市教师范围内开展“有效备课”、“有效教学”、“有效作业”、“有效反思”等系列“ 2、加强教师培养，促进队伍专业成长 本学期继续倡导开展“六个一”活动，即读一本书（公共理论、专业理论类），举行一次专题教研活动，上一节公开课，命制一份规范试卷，备一份高质量的教案，写一篇教学反思或案例分析 3、落实课程常规，加强教学研讨，全面提高学生语文素养。 重视语文教学质量管理。重视好备课和作业批改，规范备课和作业批改的程序、保证其质量，避免形式主义；鼓励教师作业布置要多样化，特别是在开放性、应用性、实践性方面有所体现。重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。加强质量意识，重视质量管理。 4．努力提高语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。这其中，多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色 5．加强考试命题研究，促进信息交流辐射。 积极研究中考改革趋势和命题的特点，密切关注中考的新动向、新要求；分析原因，找出差距，调整策略。认真组织开展九年级语文教学研讨，高度重视对九年级语文学业考试的指导，掌握学业考试命题的变化趋势，抓实常规，夯实基础，为复习研讨和组织全面复习做好充分准备。 6聚焦课堂，突出“课堂学习的有效性”这个主题. 坚持以学为中心，改进课堂教学方式，更多地关注学生的学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观，提高学生课堂学习的兴趣度、参与度和达成度。要抓好练习环节，对课后作业适量与有效性进行研究，做到“轻负担、高质量”。 充分利用听课教研活动，不断总结反思课改以来的得失，及时发现问题，随时纠正课改中的一些不正确做法，调整实施策略，使课改针对课标的正确目标和理念实施； 7．加强教研网络建设，促进语文优秀成果“新闻化”。 继续完善和充实初中语文教师的教研博客。充分发挥教研的优势，加强对教学资源信息的收集，重视各校的成功经验、教师教学论文、优秀学生习作和课程改革的宣传，拓宽师生的视野；开展网络教研，提供师生互动交流的网络平台，推进教师研训一体化；提高教研博客刊载作品的质量与数量，增强互动性，促进点击率。 8根据年级段特点，继续开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，营造浓郁的校园文化氛围，倡导高品位的校园文化生活。如：朗诵、写字比赛、写作评比等 9、进一步重视写字教学、朗读教学，加强口语交际教学、作文教学的研究，将已有经验推广开来，提升教师教学智慧，提高学生听说读写书各方面的能力。 10、抓实抓好课题，提高研究水平，提高课程研究能力。认真指导好课题的研究工作，重点围绕课改中发现的问题，积极思考，开展相关的案例撰写和课题研究，鼓励教师积极撰写富有实效的案例分析、教学札记、教学随笔和教后心得等，扎实有效地开展教研活动，要增强对语文学科教学课题和教学论文的研究与指导，有计划地进行教学问题的收集、归类和集中会诊，把课题研究与教学“问题”结合起来，积极探索提高教学有效性的对策，使教育科研真正服务于教学实践，指导教学工作。 四 具体工作安排如下 蒋顶中学2007—2008学年度第二学期语文组活动一览表 2009 月份 周次 周起止日期 例假天数 授课天数 主要教研活动内容 二月份 1 2月18日—2月24 2 5 1、制订教研组教研计划。 2.各教师制订教学进度计划 2 2月25日—3月2 2 5 三月份 3 3月3日—3月9 2 5 1、集体备课研修探讨(五个方面) 2、网络教研专题研训。 3、参加市教研室测试年级卷面分析会。 4、组织教师听课、评课，开展“听课周”活动。 5 朱雨昕姜进教师的公开课 4 3月10日—3月16 2 5 5 3月17日—3月23 2 5 6 3月24日—3月30 2 5 四月份 7 3月31日—4月6 2 5 1、深化网络教研，构建网络教研平台，参加全区网络教研现场会。 2、毕业年级课程教学分析研讨。 3、魏 宏宇教师公开课。 4、谢涛教师公开课。 5、七、八年级部分学科同课异构教学研讨活动。 6、读书节“读书的力量”知识演讲及比赛。 8 4月7日—4月13 3 4 9 4月14日—4月20 2 5 10 4月21日—4月27 2 5 五月份 11 4月28日—5月4日 3 4 1、组织期中测试及测试情况分析会。 2、参加教师参加语文课堂教学技能大赛活动。 3、中考复习研讨。 4、以课堂教学为主题的教学策略专题研讨。 5、语文竞赛活动。 6、陈默闫永国教师复习课研讨。 12 5月5日—5月11日 2 5 13 5月12日—5月18 2 5 14 5月19日—5月25 2 5 15 5月26日—6月1日 2 5 六月份 16 6月2日—6月8日 2 5 1、学科网络教研交流评优活动。 2、参加组织教学论文和设计活动。 3、初中语文综合活动课教学研讨。 4、语文组竞赛活动。 5、语文阅读教学的总结。 17 6月9日—6月15日 2 5 18 6月16日—6月22 2 5 19 6月23日—6月29 2 5 七月份 20 6月30日—7月6日 2 5 1、教研工作总结、教师撰写教学工作总结。 2、语文教学质量检测总结分析。 21 7月7日—7月13日 2 5 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 18:38:33 打印 回复 短信 | ||
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| 2007——2008学年第一学期语文组教研工作计划 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。 围绕 “提高农村初中学生语文素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，认真完成研讨专题，并创新性的组织各种语文教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平。使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。 三、工作重点 （一）重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。 （二）改革方式，推进课改 1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 3、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。 5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。 （三）、深入开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状。 以课程改革实验为契机，树立新的教学理念，进而推进教学研究活动的开展。 1、学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。开展教师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；每学期上一节校级研讨课；每学期撰写一篇教学论文）。 2、完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同年段间教师的交流与研讨。组织教师学习《课程课堂教学评价方案》，领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中，形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教学行为，是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。 3、努力改善学校语文课堂教学现状，真正提高教学质量。在课堂中重视学生语文素养的整体提高；重视学生语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培养；重视学习语文学习中联想、想象能力和创造性思维的培养；在课堂教学过程中要突出启发式和讨论式的教学方式，鼓励学生探究式学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内外、课堂内外的联系；对学生语文学习成绩的评价要重视语文积累，笔试与口试结合，过程与结果并重，激励引导学生语文素质的全面发展。 四、具体活动安排 1、开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。 （1）、组织学生参加学习“感恩教育”活动。（第2周） （2）、街头广告牌错别字调查研究。（第6周） （3）、语文课外阅读竞赛。（第9周 ） （4）、书法比赛。（第15周） （5）、“拥抱名著，相约好书”读后感征文。（第16周） 2、学科培训 （1）、双周五下午进行。开展教研活动时，除学习《课程标准》以及有关事项外，开展集体备课作为教研重中之重。 （2）、落实教学教研常规。 3、公开课教学活动安排 （1）、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教育手段，使课堂变的丰富多彩。 （2）、方式：采用“教研周”与“分周”相结合。 （3）、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 18:39:05 打印 回复 短信 | ||
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| 2007-2008学年第一学期语文教研组教研计划 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。，树立现代教育的观念，树立与时俱进的教育思想和教学观念，以学习、贯彻《新课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高语文教学质量。 2、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益，保证素质教育的全面实施。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的\双基\和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。 3、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。 继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。 5.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。 6.在各年级开展 “四个一”语文竞赛活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。 7、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。 8、以科研带课改，提高实验质量和水平 9、抓好毕业班工作，关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作，结合两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。 10、做好四星验收准备工作 三、活动安排 九月份： 1、传达学校教学总体安排与要求。 2、制订语文教研组工作计划。 3、确定课题研究安排，落实校本教学计划。 十月份： 1、学习语文教材教法等教学理论。 2、开展语文课堂效率研究讨论会。 3、迎接四星验收。 十一月份： 1、针对创建工作，进行总结与研讨。 2、教案检查。 3、学生语文基础与规范化大赛。 十二月份： 1、优秀教案的评比与展示。 2、校园语文教学公开课竞赛。 一月份： 1、评选优秀组员。 2、写好个人期末总结与教学论文。 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 20:01:56 打印 回复 短信 | ||
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| 初中语文教研组工作计划 文/曹斌锋 为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。 2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 （一）集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周１次(周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。 2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。 （二）集体备课活动要求 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。 2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。 （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 （3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （4）两法：教师的教法和学生的学法。 （5）两题：课堂练习题和课后作业题。 （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 5、集体备课的实施程序： （1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。 （2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。 （3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。 第二、上课 严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。 注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。 第三、作业 高一高二练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。高三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以高考相关的练习。 第四、作文训练 高一重点训练学生写复杂记叙文，高二逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。高三年级面对的是高考，作文训练尽量一周一次，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意并解决学生的书写问题，书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。 第五、听课 全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次，每月初或每月末检查。 年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。 第六、检测命题 以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，一般为两人。命题小组成员必须研究教学大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己的命题思想、过程成熟起来。 命题规范：合乎教学大纲的阶段性目标，不超纲，以教材为本，适当拓展，难度系数一般在0.55~0.65之间，否定“偏、难、怪”。传统题型与创新题型的比例为8：2。原创题保证70%，并配置详细的答案解说。 命题错误分为三类：一是知识性错误，二是适应性错误（于大纲、考纲、学情之间的适应性），三是校对性错误。命题错误达到满分的20%，算“命题失误”。 第七、辅导 各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文学科的活动小组；要善于培养差生的语文学习兴趣，一定要争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓厚兴趣。一定要占领学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。 第八、教学进度与教材使用 本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，单周用一节课时阅读“语文读本”，双周用一节课时自主性阅读（在阅览室或教室进行）。本学期初一、初二的课本教学必须严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点，不得提前结束课程。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。 三、工作安排 （一）重点工作(中心工作) 1．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识。 3．继续坚持初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。 4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。 （二）常规工作 本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照教导处的要求,不断量化常规教学项目,以提高教学质量. 1．备课 ①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课力求做到“六统一”:统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。教研组老师群策群力，为县、校新教材积累一定的相关资料,努力作到资源互补和资源共享。 ②备课组备课的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每月一次深入备课组进行听备课活动。 ③开学提前备课（提前备出一周的课）,开学第一周的最后一天,由教研组长统一检查教案,希望老师们提前作好准备。 ④备课笔记每月检查一次,分别从质和量两个角度进行权重,等第分为A、B两等（暂不设c等）, 由教研组长每月汇总一次,反馈一次；学期末在全校公布。 2.听课 一般教师不少于8次；备课组长不少于10次；教研组长不少于12次；并撰写有质量的听课笔记，听课笔记学期末统一上交。 3.月考 ①继续实行月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题。 ②试题出好后,由出题教师提前3天左右上交给教研组长，检查核实无误之后方可印刷。 ③月考试卷由备课组长牵头,组织本备课组的老师流水阅卷,阅卷教师要本着对学生负责的态度，做到公平,公正，一丝不苟；之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。 4.作业： ①抄写作业量要适当，内容要有针对性，及时批改及时返给学生。 ②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。 ③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。 ④作业检查月量化汇总一次,以定期检查和抽查相结合，汇总情况及时上报教务处。 5.教研组长和备课组长多发挥“长”字的带头作用,给年青教师以良好的影响,做好年青教师的传、帮、带工作。 6.积极参加学校和县级教学展示课,全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路。 （三）教师专业发展暨校本培训 ⒈新教材的校本培训（以初一备课组为主，以预初为辅）。 ①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。 ②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。 ③重点篇目的说课、听课、评课活动。 ④配套练习的设计思路与讨论。 ⒉以各备课组为单位，积极参加县里里的教研活动。 3.与教研员进行协商,本学期可尝试进行语文教师基本功某一方面的技能比赛或校本培训（一至两项）,培训项目要贴近教学实际，具有针对性。例如：板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，以便提高语文教师的综合素养(培训内容待定)。 4. 积极参加《灵台教育》的投稿，树立科研领先的意识，投稿率每学期至少2篇（论文、教案设计、教学随笔、听评课材料均可）。 （四）教师进修 1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式。 （1）师徒带教结对安排：（略） （2）要做好听课记录，做到互相听课、评课。青年教师“五个一”（一学年内）：一篇论文、一份优秀教案、一套优秀试题、一堂优质课、一手好字 2、语文教师要不断更新、巩固自己的旧知系统，经常吸纳新知，适时反省教学过程的得失，注重自我教育的投入，要善于创新构建自己的学科知识网络和能力结构，要善于从语文教学理论书籍中吸取最新的教育科研成果，高级教师写出一篇优秀教育教改论文力争有长足的进步。 （五）教研活动 1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、县的作文比赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为学校争光。 2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态发展。 3、各备课组长可根据平时的教学实际和备课组的教学活动情况，或者是本年级学生的语文学科比赛等，善于积累，能从备课组的角度写出相关事件的报道文章，及时发给教研组长，每学期1—2篇。 4、本期进行一次分年级的作文大赛； 5、本期进行一次分年级的硬笔书法大赛； 6、拟成立校园文学社和校园读书社； 7、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责） 四、具体措施： （一）认真学好理论，不断更新观念 1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）增强创新意识，激发创造能力 1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。 2、注重方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 下帖续 |
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| 接上贴： （三）加强常规管理，提高教学质量 1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。 2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。 3、继续进行读写算工程。初一年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘本校专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。 4、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。 （四）开展校本教研，服务课堂教学 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。 3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。 4、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。 5、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从高一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有１５、１０、５个同学有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。 6、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。 （五）努力钻研业务，规范教学行为 1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。 4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。 5、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。 （六）提高教师素质，理论、实践结合 1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。 2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录。 3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。 4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。 （七）优化本组建设，发挥团队优势 1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。 2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。 3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。 4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。 5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。 7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动。本学期将开展赛课活动, 50周岁以下教师参加校级赛课。本学期将继续结合学校的对外活动，人人参与，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。并做好相应的资料整理。每月利用周三学习时间组织一次教研组主题研究学习活动。 （八）重视队伍建设，不断培养名师 1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。 五、活动安排： 第一周：个人备课 第二周：备课组活动 第三周：教研组活动，安排本期的相关工作 第四周：备课组活动 第五周：教研组活动，确定示范课时间 第六周：备课组活动，初一、初二第一次月考，初三第二次月考 第七周：备课组活动、确定各年级参加诗歌朗诵赛的名额，分析月考情况 第八周：备课组活动 第九周：备课组活动 第十周：教研组活动，确定汇报课的时间 第十一周：备课组活动，初三第一次统考，初一、初二半期考试 第十二周：备课组活动，初一、初二备课组对半期考试进行总结，初三分析第一次全校统考的情况 第十三周：备课组活动 第十四周：教研组活动，各备课组讨论第二次月考试题 第十五周：初一、初二月考 第十六周：备课组活动，分析月考情况 第十七周：备课组活动 第十八周：教研组活动 工作总结 第十九周：初三、二次统考 第二十周：初一、初二期末统考 二00九年八月 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 20:11:11 打印 回复 短信 | ||
| 8 | [转帖]初中上学期语文组教研计划 | |
| 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。 三、工作措施 1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施 1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。 2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。3）教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。 4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。 5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 3、抓好课题研究，提高课题研究的质量 1）认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。 2）开设语文实践活动课。 3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛。 4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。 1）充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。 2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。 3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。 四、活动安排 九月份： 1、传达局教研室教研精神。 2、制订语文教研组工作计划。 3、确定课题研究安排，落实专项训练3—6课编写与训练。 十月份： 1、学习语文教材教法等教学理论。 2、开展语文课堂学习活动“一人一课”。 3、继续研究课题，完成3—6课的专项训练。 十一月份： 1、组织安排市局的征文竞赛。 2、教案检查。 3、继续研究课题，完成7—9课的专项训练。 十二月份： 1、优秀教案的评比与展示。 2、校园语文教学公开课竞赛。 3、继续研究课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作。 一月份： 1、评选优秀组员。 2、写好语文组期末总结 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 20:12:01 打印 回复 短信 | ||
| 9 | [转帖]初中（七八九年级）上学期（第一学期）语文教研组教研计划 | |
| 2008年第一学期塔石初中语文教研组工作计划 一、指导思想 以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。 二、主要工作及措施 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围 1、每月一次的教研活动要落到实处。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人进行教研培训；后三周的教研日为各备课组集体备课时间。 2、开设组内教研课，以青年教师优质课教学和中老年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，认真写好听课笔记，做好评课。听评课安排与教务处安排一致，提倡教师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。 3、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。各备课组按照要求提前一周备课，主备课老师在教研日要准备下周需要上课的教案，将纸质教案发放到备课组每个老师手中，针对教学中可能会出现的问题进行研究。下个教研日所有老师将写有自己修改意见和教学反思的纸质教案上交教研组长或备课组长，交教务处存档。 4、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、九年级语文老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。 （二）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。 1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！ 2、组织全体老师利用校本研训时间认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。 3、认真组织所有语文教师参加学校教科处组织“构筑理想课堂”的课题研究工作，协助教科处做好今年的课题验收。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。 4、加强业务理论学习，力争落实。及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且写出心得体会。不断更新观念，使得教改工作有章可循。 （三）、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。 1、 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。 2、积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。 4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。 （四）创办校园文学刊物，营造良好的校园文化氛围。 1、开学后创办学校刊物的方案，上交学校校委会审核通过。 2、第二周在学生中招聘文学社编辑。文章可由语文老师推荐也可以由学生自我推荐，文学社编辑要接受考试之后方能聘用。 3、和学校团总支合作，在学校网站上开辟文学园地，号召爱好写作的广大学生将自己的优秀习作上传到学校网站，并在学生中招聘一至两名学生对文学园地进行管理。 4、争取能一月出一期校报，校刊看学校情况再定。 三、活动安排 （一）九月份： 1、制订语文教研组工作计划。 2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 3、确定本学期教研组主题教研活动的方案 4、成立校园文学社，制定刊物创办方案，招聘文学社成员和编辑。 5、召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。 6、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。 7、青年教师开设学校公课。 （二）十月份： 1、召开第二次教研组会议，。 2、按照学校要求做好第一次月考的拟题和评卷工作。 3、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。 4、组织安排在全校学生中广泛征集优秀稿件，争取出版第一期校报出刊。 （三）十一月份： 1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2、召开第三次教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。 3、组织教师参加学校的常规教学活动。 4、组织优秀稿件，出第二期校报。 5、组织全校学生参加全国中学生语文素养大赛，教师进行竞赛辅导。 （四）十二月份： 1、召开第四次教研组会议。 2、组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课堂教学经验交流会。 3、组织优秀稿件，出版第三期校报。 4、根据学校安排做好第三次月考的拟题和评卷工作。 （五）一月份： 1、撰写教学总结和论文。 2、期末资料整理、汇总 。 3、写好教研组期末总结。 4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 教研组长：许娟 2008年9月10日 |
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| 作者:pantao 2009/9/3 20:15:35 打印 回复 短信 | ||
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