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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 七语上教案 > 第8课：《我的早年生活》教案与反思、说课与实录 | 人气指数:[ 2303 ] |
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| 1 | 第8课：《我的早年生活》教案与反思、说课与实录 | |
| 人教版初中语文七年级上册第8课：《我的早年生活》教案与反思、说课与实录 《我的早年生活》教案 教学目标： 一、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。 二、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。 三、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。 重点难点： 重点:掌握概括信息的最基本方法 难点:透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质 课时安排：一课时 教学进程： 一、作者背景介绍 二、研习新课 1、我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质 ) 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒. 2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？ 入学考试 学习英语 入伍考试 军事天分 3、我的成功是偶然的吗？ 自信、乐观、毅力 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？ 点拨：面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？ 分析：“我乐意……不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说“证明他有慧眼，能判断我全面的能力”；在差班读，他说“自己也一点也不比他们差”；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。 5、通过对丘吉尔课前了解，丘吉尔在事业中，哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识，验证自信这个观点) 点拨：给出一个参考例子，丘吉尔投考英国皇家军事学校，考了三次才勉强通过，父亲骂他“丢人现眼”；但他并不气馁，回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。 三、小结 它传达着这样一个信息，我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。 四、布置作业 仿写《我的早年生活》第一段和第二段! |
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| 作者:裴老师 2013/8/13 13:32:39 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第8课：《我的早年生活》教案与反思、说课与实录 | |
| 《我的早年生活》教案 来仪 一、导入 由名人故事导入： （一）海涅还在上中学时就特别爱好文学，但他母亲坚持要他去经商，而他对经商毫无兴趣，不久商店就倒闭了。他母亲又要他去学法律，结果也是半途而废。后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。 （二）一个父亲开了一家洗衣店，他希望儿子能继承自己的事业。但儿子痛恨洗衣店的工作，所以懒懒散散的，提不起精神。有一天，儿子告诉父亲，他想做个机械工人，要到一家机械厂工作。他穿上油腻的粗布工作服，从事着比洗衣店更为辛苦的工作，工作的时间很长，但他竟然快乐得在工作中吹起口哨来。后来他选修工程学课程，研究引擎，装置机械。再后来他成为波音飞机公司的总裁。 教师引导： 成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种严重的错误。”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。所以，在事业上延续童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起，有利于形成强大的内驱力，调动你全部的热忱和激情去全身心地投入事业，从而赢得成功。 丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。 二、读读——整体感知课文内容 文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请复述文中故事。 三、说说——介绍丘吉尔 学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师补充，重点突出丘吉尔的少年时代和他的杰出成就。 四、想想——搜索重要信息，把握写作意图 （一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” （二）丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？ （三）“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？ （四）“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？ （五）丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？ （六）丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？ （七）丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结果”，你怎么看？ （八）从文章看来，引领丘吉尔成功的因素有哪些？ 五、议议——结合自身实际理解文章主旨 和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？ |
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| 作者:裴老师 2013/8/13 13:33:09 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 第8课：《我的早年生活》教案与反思、说课与实录 | |
| 【教学反思】 本文写了丘吉尔在哈罗公学尴尬的生活，与在自我领地军事才能的发展。从中我们可以发现，丘吉尔的聪慧，他的睿智，早在他童年就已经显露出来。他虽然拉丁文、数学很差，但他沉醉于自己热爱的英语之中，他喜欢历史，酷爱诗歌，痴迷写作，并且从小就有“指挥军队”的才能。凡此种种，都奠定了他以后成就大业的基础。 文章条理清晰，结构明确，以首句“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”总起，然后分别叙述哈罗公学的求学经历和收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响，从中表现出作者的自信乐观和善于认识自己、善于进行针对性地学习并善于发挥特长的特点，最后以“那只有靠自己去探索、实践和学习了”结束全文。而且全文语言幽默，发人深思，在分析课文的过程中需要让学生好好体会。 【作者介绍】 温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗公学，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。 1899年，丘吉尔退休参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。 20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。1936年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利作出重大贡献。 丘吉尔的一生虽主要从事政治活动，但他的历史著述和传记文学写作也成就卓著。1946年开始，他便被提名为诺贝尔文学奖的候选人，并终于在1953年，“由于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，获得诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”（《颁奖辞》）。 |
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| 作者:裴老师 2013/8/13 13:39:41 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 第8课：《我的早年生活》教案与反思、说课与实录 | |
| 【练习或习题】 1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”? 2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。 3. 丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合全文和“补充介绍”，简要谈谈你从中受到的启发，请分条列举（可联系自身实际）。 4.下列对文段的分析综合，不正确的两项是（ ）（ ） A、文段开头一句，运用比喻，显示了传主的自信和自谦，并隐喻了传主人生的微不足道。 B、“蛛丝马迹”一词幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和哈罗公学校长的慧眼。 C、文段以事情发生的先后顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默。 D、文中叙述“背诵”和“征兵考试”两件事，旨在批判当时的教育制度扼杀青少年的个性。 E、学习英语、背诵长篇史诗、玩锡兵，这些事例隐含着传主的一个观点，学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展。 F、本文语言诙谐幽默，不是单纯的搞笑，它折射出传主深厚的文学文学修养和深刻的思想。 5. 《我的早年生活》主要叙述了几件事，简单地概括出来 答案 1．因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目，不知道的内容、千方百计揭露他的无知，使得他场场考试、场场失败。 2．A句自嘲在成绩最糟糕的两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩排倒数第一的尴尬处境。作为一位资深政治家，并没有掩饰自己少年求学中成绩差的遗憾，而是实事求是地讲出来，足见传主光明磊落的胸怀。B句表面上是说只当初选择军事不选择律师职业是迫不得已，并责备父亲没有识才的慧眼，实际上是在轻松的调侃中，体现丘吉尔的谦逊精神。 3．示例 ①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。 ②善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。 ③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。 ④要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。 4. A、D。 A项“隐喻”的含义是“生命即使渺小，也要发光”。D项的分析不合传主的本意，本意如E项所说。（选对一项给3分） 5.第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。 第二部分（2--5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。 第三部分（6--8）写“我”在自我领地才能的施展。 |
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| 作者:裴老师 2013/8/13 13:42:14 打印 回复 短信 | ||
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