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| 首 页 > 学生 > 写作投稿 > 记叙文写作 > 中考记叙文怎样构思 | 人气指数:[ 1136 ] |
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| 1 | 中考记叙文怎样构思 | |
| 关键词：中考 记叙文 构思 中考记叙文怎样构思 看到考卷上的作文题后，去搜索自己经历的事，想从中找到很适合的一件来写，这往往很难。考场上的作文，往往须要我们去构思，因为我们经历的事毕竟有限。只要我们构思得合理，它也就跟自己亲身经历的一样，同样是可信的，感人的。下面以“积累”为题，仅以“踟蹰”，“倾圮”两个词为材料，谈谈如何构思出一篇记叙文。 一、确定主题。主题很明显，就是平时积累对于学习很重要。 二、构思全文框架。这样设计：自己以前成绩一直不好，后来爱上积累，最后取得好成绩。 三、构思情节。设计自己是一名刚上高一的学生，在课余时间看报时看到了一篇很好的文章，正看得津津有味时，碰到了这两个词，可是不认识，恰好前面同学的桌子上就有一本《现代汉语词典》，就顺手拿来查了。过了几天，语文老师搞一次摸底考试，试卷上恰好有这两个词，轻而易举拿下这题。这次考试虽然没取得好成绩，但信心大增，知道了积累的重要性，爱上了积累，随着积累的增加，成绩越来越好。最后点题，要想提高学习成绩，关键在于积累。 在上述情节中，必须注意几个问题，如果不注意这几个问题，情节就会失真，导致全文写作失败。 一是课余时间，只有是课余时间才能扣住“平时”。 二是看的文章必须是自己很喜欢的，不然就不会去查这里面的词。很显然他的成绩不好，暗中的原因是懒惰。懒惰的学生是不会轻易查词典的，如果是他喜欢的文章才有可能去查。 三是必须在他看到第二个陌生的词后才能写他去查，原因还是因为他懒惰，一见到不懂的词就查的学生，那是勤奋的学生，这样的学生成绩通常是会很好的。 四是这本词典离他不能太远，远了懒惰的学生就不会去查了，这样的学生他自己当然不会备词典。 五是查完之后必须是过几天就考试，时间长了，他就忘记了，如硬要说他还记得，就不真实了。 六是这次考完后一定要让他树立起信心，最好写老师表扬了他，原因设计为全班只有他做对了这个题。 四、全文展示 积累是提高成绩的法宝 在初中我的成绩一直不好，心里也暗暗着急，可无论我怎么努力，学习成绩就是没有起色。带着这灰暗的心情上了高中，侥幸在高中会有好的运气。可来到高中后，老师的讲课更让我眼花缭乱，晕头转向，真令人灰心丧气，心情糟糕透了。一天晚自习前，我无事在翻阅报纸，看到一篇写怀念家乡的文章，很美。就像写的是我自己的家乡，正当我看得津津有味时，突然蹦出一个陌生的词，“踟蹰”，这个词读什么，想了会，没印象，不知道这个词读什么，也不知道它的意思，真扫兴。接着往后看吧，看了没几行，又蹦出个陌生的词“倾圮”，这个“圮”字好像在哪里见过，可是不知道怎么读，更不知是什么意思，太扫兴了。唉，我抬起头，叹了一口气，在我抬头的瞬间，我瞟见前面同学的桌子上赫然放着一本《现代汉语词典》，一时心血来潮，就把它拿了过来，史无前例地查了起来。“踟蹰”念chíchú，心里迟疑，要走不走的样子，“倾圮”念qīnɡpǐ，“圮”，毁坏，倒塌的意思。联系上下文一看，意思豁然开朗。这件事也就这么过去了。 让我没想到的是，过了几天，语文老师抱来一叠试卷说，搞一次摸底考试，了解一下大家在初中时的学习情况。我麻木地拿起试卷，第一题照例是语音题，这时我猛然发现上面有两个词，正是我前几天查过的“踟蹰”和“倾圮”，我乐了，真有这么巧的事。题目是选出注音有误的一项，Ａ项对踟蹰的注音是对的，B项就把“圮”音成了jǐ，我愉快地在Ｂ项上打了个勾。试卷上有很多题我都不会做，考分也不高，但我很高兴，我隐隐约约地感到似乎摸到了一点学习的窍门。 老师办公的效率真高，第二天就开始评讲试卷了，老师在评讲试卷时还专门表扬了我，说全班只有我做对了这一题，其他同学都误以为“踟蹰”读zhīzhú，都选了Ａ。我真高兴啊，我整整三年没听到过表扬了，得表扬还是在小学时候的事，很遥远啦。我心里如春风拂过的湖水，泛起的涟漪一阵一阵的。我这才明白，学习就是这么一回事，就在于平时积累啊。我买来一个笔记本，从此开始了我积累生涯。我把看到的不懂的词记下来，好的句子也记下来，听到的看到的有趣的事也记下来，有时还情不自禁地在上面发点感慨。不到一学期，就用完了三个厚厚的本子，以前最怕写作文了，别人写起来文思如泉涌，我是如水滴，有时连水滴都不如。现在一个星期不写手就痒痒，我的作文多次被老师当范文在全班宣读，学校的橱窗里常常见到我的文章，学校的校刊每期也总少不了我的文章，有时一期登两三篇。我把这个经验也用到其它科的学习上，同样收到了很好的效果，我的成绩直线上升，我深深地懂得了学习就在于平时的积累的道理。 【相关资料】中考语文作文记叙文构思注意“多一点” 不管中考作文怎样风云变幻，记叙文体依然是大多数考生的首选。如能在追求立意高远、选材新颖的同时，在文章的关键部位构思时能“多一点”，定会使你的文章更合乎题旨要求。 一、开头，多一点点题的技巧。 所谓“点题”，是指在文章关键处，用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的主旨，以便阅卷者能迅速准确地把握文章的主旨，了解写作意图。一般说来，点题之句常在首段结尾，以防止下文东拉西扯，便于下文切题。 如何点题？可用诗意的语句直接或间接地抒发对人对事的情感，可先援引他人或自撰的几句蕴涵哲理的话做题记，揭示文章的主旨，也可紧扣文章题目点题。如文章《为自己竖起大拇指》“我拿着证书，欣喜地流下激动的泪水，我为自己竖起了大拇指”。 二、中间，叙述中多一点曲折波澜。 “文似看山不喜平”，记叙文情节要追求曲折波澜，这样可留下一个个悬念，以激起读者的阅读兴趣。可采用“欲扬先抑”法，通过情节的起伏、情感的波折，激荡起读者心中的波澜。可多一些情节的突变，构思中别出心裁地制造一些出人意料的情节，可使文章情节展现出一波三折的魅力。可巧设误会，增加波澜，当误会产生时，先不急于让误会消除，而是让读者在误会“迷宫”里多兜几个圈子，在山穷水尽时“峰回路转”，情节推进到适当时候时再成功消除误会，给读者柳暗花明之感。 三、结尾，多一点心思深化主题。 文章结尾要像咀嚼橄榄，品尝香茗，令人回味再三。考场作文结尾尤其追求“卒章显志”“画龙点睛”，让主题再一次点亮阅卷者的双眸。可用议论句点明事件意义或人物对自己的影响；可浓郁地抒情，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣；也可用名言、警句、诗句收尾，揭示人生的真谛，表达出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，起到“言已尽，意无穷”的效果。 |
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| 作者:我爱写作 2013/5/1 9:04:36 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 中考记叙文怎样构思 | |
| 记叙文的构思方法：巧用穿插 （一）巧用穿插 穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。 所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。 从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。 在运用“穿插”的技巧进行记叙文的构思时，我们要： （1）注意侧重点，有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的以穿插描写内容为主，即使抒情和议论有时不能绝然分开，也应注意这个问题。不要有时抒情，有时又突发议论，破坏文章内容的和谐。 （2）注意自然贴切。文中的抒情、议论、描写，都是有感而发，有的而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要为抒情而抒情，为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。 （3）注意灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”占去大量篇幅，造成文章内容空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。 具体要求：①穿插句要短。②穿插句需单独占一行。③穿插句表述要有变化，反应文意的递进。④穿插句应与主旨密切相关。 感悟平凡 我常以为是绿叶映衬了红花，我常以为是懦夫衬照了英雄，我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是众生度化了佛祖，我常以为，是平凡孕育了伟大。(以自己对社会或人生的感悟，引出下文。这是一种比较好的引题方式，可以和故事引题、名言引题等穿插使用。) 我，在大自然中寻觅着……(然后根据自己的感悟从相同或相反的角度选取材料，表示一种认同或不同认识，以表现自己对该事物的重新理解。) 瞧，那是悬崖边上的一株腊梅，在这"已是悬崖百丈冰"的季节里"犹有花枝俏"。在寒冬季节里，风吹它、雨打它，雪欺它、霜压它。但它仍然挺立着，散发着幽幽的香气。它以坚强抵御狂风的肆虐，它以坚毅喝斥雷电远避他方…… 你听说过生长在岩石缝里的小草的故事吗？每当想起，我都会为它顽强的生命力所折服，为平凡的生命能拥有如此伟大的精神所震撼。(列举自然界的例子。从对自然的具体描述中揭示生命的意义。) 在大自然中我感悟着平凡。小草、腊梅、劲松……终于我明白了，只要有毅力，珍视生命，平凡中同样有伟大。(通过过渡段或过渡句，把自然事物蕴涵的生命意义抽象为人生或社会方面的关于精神的意义。提高了文章的思想性，扩大了反映的意义范围。) 我，在人世间寻找着……(用与上文相似的句子过渡，前后联系，使文章结构严密。文章由具体的自然事物列举过渡到社会、人生事例的列举。) 几千年前，姜太公与庄周一同垂钓，却有着迥然不同的目的。姜太公钓鱼，愿者上钩，于是他辅佐文王，成了伟人。而我们的庄子呢，他只喜欢这平凡而又宁静的百姓生活，于是他成了"曳尾于涂中"的小民，但也正是这种平凡使庄子拥有更加锐利的眼光和更加睿智的头脑，才留下了《逍遥游》，让我们体味真正的自由；才留下了"有蝶翩然入梦，不知蝶是我，抑或我是蝶"的神奇供我们玩味。同样的千百年后，平凡的小民庄子成了我们对自由的追求的象征，没有人否认他的伟大。(有特色，同时列举两个相同动作不同想法的人物，从不同的结果中照应自己的观点。对人物点评符合人物个性，不因为写文章证明论点故意美化或丑化列举事例或人物。) 思绪拉到现在，假如没有平凡的抗洪战士的英勇，1998年的特大洪水可能会漫延整个中国；假如没有成千上万个像吴玲老师那样平凡的人类灵魂工程师，或许人们还会在刀耕火种中生活；假如没有平凡的工人农民，也就没有我们社会主义的今天！ 在人世间我感悟着平凡，庄周、战士、医生……终于我明白了，只要坚守自我，勇于牺牲，实现了生命的价值，再卑微的生命也会焕发奇异的光彩。(由古代人物到当代人物，事例具有代表性和全面性。) 我，在身边寻求着…… 母亲是平凡的，父亲也是平凡的。但他们给我的爱却是伟大的：母爱如溪流，涓涓流入心田；父爱如大山，为我遮风挡雨，教会我坚强。母亲，会老的；父亲，也会老的；但是他们的爱情却不会老，他们是千百万夫妻中的一对，过着平凡的日子，没见过他们情人节给对方一件礼物，却彼此记得对方最爱吃的菜。我想不论时光如何改变，他们会一直这样牵着手走下去，"生死契阔，与子相悦，执子之手，与子偕老……"(用身边的事例论证，有说服力和生活性。) 终于我明白了：只要人间有亲情、有爱情，平凡的生命同样能诠释伟大的意义。 不要太介意生命的平凡，我常以为，平凡孕育着伟大。 感悟平凡，伟大有了另一种含义。(照应开头。) |
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| 作者:我爱写作 2013/5/1 9:11:20 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 中考记叙文怎样构思 | |
| （二）纵横组合（片断组合）构思法 横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。也就是我们常说的“横式结构法”。 “横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。 “横式结构法”用于中考作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。 运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中的最为重要的，就是要学会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。 小标题运用的主要方式有： 1.日记标题式，以日记连缀的方式成文； 2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文； 3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文； 4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落； 5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题； 6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语； 7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类； 8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。 具体要求：①每个不标题需单独占一行。②小标题的形式要统一，字数要相当。③至少3个片断，最多4个片断。④片断的内容需具体，以描写表达方式为主。⑤每个片断所占篇幅需相当。⑥每个片断应能从不同侧面有力地表现主旨。 凡 人 日 记 本人平平凡凡、普普通通一个小城镇公民，却也过得开心自在，现摘录几篇本“凡人”日记，供广大凡人朋友茶余饭后权作花生米之用。 （注：日记本封面为蓝蓝一片天，绿绿一片草，中间一朵小野花。本人自名曰：我是小花我快乐，我是凡人我自在） （一）×月×日 晴 早上去上学，公园里一老头手里提着鸟笼，耳边挂着收音机，一路溜达，乐得那个样，屁颠屁颠的，嘴里还不停地哼着“黄梅戏”。我就知道他老人家是和我同一档子人——平凡大众。走进早餐店，早有不少“晨起族”在那叽叽喳喳，几个买菜老太婆在你一句我一嘴地讨论昨晚的京剧票友大赛，不时发出一阵阵爽朗的笑。两个小学生歪戴着小黄帽，争论着下一集“奥特曼”将会怎样。一群中年人在神侃昨晚的足球赛“米卢那个人真神了！”“曲波这小子有前途！”“马儿昨天不行。”仿佛人人都是国足的教练。看着大家高谈阔论，我会心一笑，买了最普通的早饭—— 一碗豆浆两根油条。 ——生活是平凡的，但正是这平凡的生活蕴藏了生活的美好，生活的五彩多姿。我喜欢这平凡的生活。 （二）×月×日 大雨倾盆 今天我生病了，妈妈请假陪我打吊针。其实生病也挺不错的，不用全神贯注地听课，抓紧一切时间完成作业，更重要的——每当我生病，妈妈会忙前忙后，不辞辛苦地满足我的一切要求。这不，我旁边有一大堆零食，一大叠报纸。我抬头看着盐水瓶，望着一滴一滴往下滴的液体发呆。我突然悟到什么：妈妈对我的爱正如这点滴，一滴一滴，溶入血液，毫无声息。 ——母爱是平凡的，平凡得你可能毫无察觉，但正是在这平凡的母爱中，透出了伟大。我爱这平凡的母爱。 （三）×月×日 雪 晚上睡觉前翻开一本刚买的书：陆幼青的《生命的留言》。在得知自己仅剩100天生命的时候，陆幼青选择了写一本书这种方式来完成自己的余下的时间。不知不觉，我的心被作者的那种平淡、释然所征服。他没有多壮烈的语言，只是叙述了一些普普通通的事，读来却让人心潮起伏，感慨万千。毫无防备的，我的视线被一次次模糊。 ——生命是平凡的，平凡得如同树上的一片树叶，一片灰尘，或者一阵风。在匆匆中，平凡的生命在演绎着精彩的人生。我享受这平凡的生命。 （四；五……） ×月×日晴/阴/雪/雪/…… 平凡的事每天都在进行，平凡的人每天都以各自平凡的方式生活着…… 大千世界，江里浪尖，芸芸众生都是上帝平凡的子民。以各自的方式演绎着平凡。待晓霜染白两鬓时，各有思绪万千，闲愁无数。 复习生活剪影 睡梦之中的钟声 清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。 天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！ 原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。 考试课上的鼾声 上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。 三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。 老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！” 晚自习中的掌声 星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。” 掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。 大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。 不过，下自习时他“点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。” 分析：这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影”法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头”用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。各个分镜头好像有点散，但实际上是用“复习生活”将它们串了起来。 写这样的文章，还可以用“总分式剪影法”进行构思，即先选用抒情、议论、叙述等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。这样就会显得更加完整一些。 平凡也美丽 一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。 平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学习。 平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。 平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。 平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。 |
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| 作者:我爱写作 2013/5/1 9:12:02 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 中考记叙文怎样构思 | |
| （三）小段连缀 所谓“小段连缀”，就是整篇记叙文都由短小的段落连缀而成。有时甚至一句话就是一段。用“小段连缀”之法写成的文章，其文面的重要特点是段落细密，由于文章全由小段构成，所以读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。比起那些用大而长的段落结构而成的文章，它就显得秀美多了。 当我面对两枚硬币的时候 雪后初霁，爹来看我。 远远看到爹的身影，顿觉得一股暖流流进我的心里，驱走了冬日的寒冷。按捺不住内心的激动，我飞奔到爹的跟前。 “冷吗？”爹慈祥地问我。 “不冷。”我答应着，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了——在这三九寒冬的雪天，爹竟毫无怨言地走过了凛冽寒风的十八里雪道。望着爹满是雪花的头发，我的眼前仿佛增添了一层雾气。 “钱够吗？”爹习惯地问。 “快没了，不过，再过三天就放假了。” “哦”，爹说着解开了刚刚紧裹的大衣，北风“嗖”地钻了进去，爹打了个寒战，我的心中也随之猛烈一颤。 “给，这是二十整，够吗？”爹低头注视着我。 “够了，用不了的。”唯恐爹担心，便答道。 “哦，给你这个。”爹拿着一元硬币说，“拿着吧，干啥都行，就可别乱花。” 接过这枚带着体温的硬币，闪闪的光芒刺着我的眼睛，它几乎化成了一团火焰，顿时，我全身的血液沸腾了。 “哦，这儿还有一个，也给你吧。”爹说着递了过来，我接过它，感到沉甸甸的。面对着两枚硬币，我不能自己，泪水止不住地流了下来…… ［点评］本文值得借鉴的地方：1、还是生活中的小事，还是以小见大。在几千篇中考满分作文中，它的材料是最小的了：父子见面的一个镜头。或者说父子的几句对话。大家数一下，全文只有19行，8句对话，连标点和空格刚够字数。但却感人至深。为什么？因为作者写的，是自己经历的事，是自己有感情的事，尽管小得很，却情出于心：父爱子，子爱父，一字一句，动人心弦。这种憾情是编造不了的。2、人物刻划凝练准确、生动传神。你认真推敲一下：文中没有一点多余的笔墨，再少一点也不行。看似乎简简单单的几句话，父亲沉甸甸的爱，儿子发自肺腑的感激己跃然纸上。为什么？准确、传神。准确就像杀人，虽然只是一小刀，但正中心脏，即刻丧命。你对不正要害，哪怕在皮毛上打上几十枪，又奈其何！ ［思维拓展］这篇文章可以适用于 “亲情”、“难忘的××”。 鞋 一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现，但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？” “啊……对呀。” “要付你多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两元钱递给他；小鞋匠收好钱后，问： “怎么大个子没来？” “他……上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。 |
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| 作者:我爱写作 2013/5/1 9:12:15 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 中考记叙文怎样构思 | |
| （四）卒章显志构思法 卒章显志，是我国文章写作的一种传统技法。 从行文布局看，它是一种结构文章的构思方式；从突出主旨看，也是常用的一种结尾的方法。所谓“志”，就是文章的主题、中心或作者所要表现的意旨。卒章显志之法，在记叙文的写作中得到了十分广泛的运用。如《香山红叶》 鲇鱼跑了 傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼，似乎看见了一碗热腾腾的发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美……晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成罗！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心的走出厨房。 第二天大清早，我就听见爸爸厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。 妈妈埋怨爸爸：“就是你，昨晚说的话都让鲇鱼给听见了。”“哼，便宜无好货，咱们一人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。 我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸爸妈妈那么想，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！ 一杯花雕酒 大概是在我上小学三年级的时候，爷爷、奶奶带我去了浙江绍兴。 绍兴有条古街，老远便闻到了酒味。爷爷笑问：“香不？” 我茫然地摇摇头：“我又没喝过酒，哪懂得酒香？”爷爷拍拍我的脑袋说：“傻丫头！” 天渐渐地黑了，我们便在古街吃晚饭。我们挑了一家装潢雅致的酒楼，上了二楼，拣了个处临窗的座坐了下来。 爷爷叫了几个好菜，外加一壶当地人都喝的酒——花雕酒。酒刚上来，爷爷忙斟了一杯，先轻轻砸了一小口，微眯着眼睛，含笑地点着头说： “还是那味，多少年都没变。这大冬天的，喝一口这酒哇，周身暖融融的，舒服，舒服！” 我却很快吃饱喝足，因为心里一直惦记着刚才进门时门口有两三个小孩在做游戏，耳边似乎还传来了他们的叫喊声。 “爷爷，我到门口去玩会。” “不要乱跑啊，就在门口玩啊！……”奶奶下面叮嘱了什么，我没听清，我早已飞到了门口。 可门口却没了小孩，可能他们都被妈妈叫回家吃饭了吧。想到这，我出了酒楼。天已经很黑了，街上万家灯火齐明，空气里酝酿着浓浓的酒香。 我向左拐了个弯，前面是条僻静的巷子，隐约有点昏黄的暗光。我一脚踏进了巷子，却不禁后悔了起来，里面压根没什么好玩的，只是稀稀拉拉地住着几户人家，窗户上的油纸在灯光的衬托下显得影影绰绰。 我正想折回去，忽听见一个低沉而苍老的声音： “行行好吧……” 我转过身，原来是走在我身后的一位先生正被一只手拉住衣角，那位先生硬扯掉那只手，大步流星地走到我的前面。借着微弱的光，我依稀辨得那是一只苍老的手。 “可我刚才路过时，他怎么没拉着我呢？他没看见我吧！” 这是一个老人，一个身材矮小、委琐的、缩成一团的小老头，乱蓬蓬的头发象刺猬一样，根根竖在头上，凹陷下去的眼睛揪着我不放，在这样的冬夜，真令人害怕。我吓得转身就跑开了。 回到酒楼上，爷爷还在自斟自饮，酒壶上还冒着热气，爷爷满面红光，望着杯里的最后一杯酒：“今天真过瘾哪！这种天哪，喝这酒，身子还真暖和。” 我忽然想起了什么，小心地端起酒杯就往外急急地走去，身后传来爷爷的喊声： “丫头，你干什么？去哪？……” 老人还在，蜷着身子，像只刺猬。或许是闻到了酒香，他微微地抬起头，很疑惑地盯着我看，随即便贪婪地盯着我手上的酒杯（光线虽然微弱，但我却明显地感受到他目光里所包含的东西）。我有点害怕这目光，退了一步，怯怯地说： “酒，给你。” 老人将信将疑地接过酒杯，居然像爷爷一样，先轻轻地砸了一小口，嘴里喃喃地说：“香哪……花雕酒……香哪……” 我看他喝了酒，心里异常地高兴。突然，老人放下酒杯，全身伏在地上，是在拜我么？ 年幼的我被他这一举动吓坏了，转身飞也似的跑了，直到钻到前来寻我的爷爷的怀里才定下心来。 …… 事隔多年，我仍然记得老人的那一拜。我相信酒是好东西，不管是山西的汾酒，还是泸州的大曲，绍兴的花雕酒，只要一杯，就能温暖一个老人的心。 （五）悬念设置构思法 是指在选材构思时，把情节安排的含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展。如《枣核》《驿路梨花》。 |
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| 作者:我爱写作 2013/5/1 9:12:35 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 中考记叙文怎样构思 | |
| （六）纵横对比构思法 是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下深的印象。如《从百草园到三味书屋》《故乡》《孔乙己》《送东阳马生序》 （七）欲扬先抑构思法。 “抑”是蓄势，“扬”是兴波。例如习作《父亲》，作者先设计一个由父亲（村干部）“主谋”的“抓阄”情节：天色将晚时，天边泛起了黑云，似乎要下雨了，如不抢在下雨之前把地犁好，村民们撒在地里的化肥就可能被冲走。这时，几十户人家的代表为先用村里仅的一台大型拖拉机在村委会的场院里争持不下。无奈，父亲提议用抓阄的办法来了结，大家都无话可说了。父亲走进屋里几分钟又走出来对大伙说：“谁抓的阄上画的是拖拉机，村里的拖拉机就让谁先用，抓不到的各自回家！”抓阄开始了，父亲趁抓阄时一片混乱，向我手中塞一个纸片，把我推到人群中。待阄儿被大伙抢完后，我在别的村民们中间展开了父亲偷偷塞给我的那张纸条，“天哪，”我心中大叫地一声，那上面竟画着一台冒着青烟的拖拉矶，回头看父亲，他是那样的渺小、可怜！接着父亲在乡亲的一片叹惋声中，开走了拖拉机------接着作者又写，这天晚上，“我”再也难以入睡，父亲平时总教导“我”，做人要诚实，要表里如一，遇事要多为别人着想，怎么今天------，至此，完成了对父亲的“抑”，父亲在“我”和读者的心目中的位置降到了最低点。然而，文章结尾之处，再起波澜。“我”为了摆脱“抓阄”带来的困惑，不等天亮，就起身离开了家。走到村东头，“我”不禁愣住了。一夜没归的父亲，正驾驶着拖拉机驰骋在田野之间。再看时，烈属张爷爷家的地犁了，特困户李婶家的地犁了，孤身老人王奶奶的地也犁了------望着那新翻的黄土地，“我”看到父亲那朴实厚道的心，闻着泥土的馨香，“我”嗅到了一个土生土长的农村共产党员身上散发出醇香。这简短的结尾，完成了父亲形象的塑造，一个纯朴厚道的农村党员的形象，栩栩如生的活化在读者的面前了。 （八）托物言志，状物抒情构思法 思路一：①描写生长环境。②描写外在特征。③描写内存特征。④运用对比衬托。⑤展开联想（由物及人）。⑥点明中心。 思路二：以人物的所见所闻和所感为线索，物我对比，由人及物，由物及人，点明中心。 蜗牛·痕迹·我 看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。 不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。 我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。 蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？ 我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。 夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。 时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。 蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。 生命 生命 有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治夹馅面包片。，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。 蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。 没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。 我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。 重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。 这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。这可怜的小东西以为自己还能飞得起来! 我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。 然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。 蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。 蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。 蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。 白杨礼赞 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了—— “单调”！可不是，单调，有一点儿罢？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 考场作文需做到的八个“一” ①一个积极健康的主题 ②一个人无我有的材料 ③一个生动贴切的标题 ④一个引人入胜的开头 ⑤一个意味深长的结尾 ⑥一个结构严谨的框架 ⑦一处精彩生动的描写 ⑧一个字迹清爽的文面 |
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| 作者:我爱写作 2013/5/1 9:13:09 打印 回复 短信 | ||
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