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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修三 > 【人教版】综合探究：《聚焦文化竞争力》教案 | 人气指数:[ 2840 ] |
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| 1 | 【人教版】综合探究：《聚焦文化竞争力》教案 | |
| 第一单元 教学目的： 通过学生课前收集资料、课堂展示、小组讨论及教师总结和讲解等形式，明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各国各国日益激烈的文化竞争力，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，培养学生的分析解决问题的能力，增强责任意识、科技意识和成才意识。 教学时间：1小时 课前准备： （1）学生分组收集美国、日本、英国等国家文化产业的发展状况和中国文化走向世界的资料，并要求制成简单的课件。 （2）分组讨论课本P23—25的三个探究问题（①运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。②你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？③今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？），组长整理好讨论结果。 教学过程： 复习旧课：（提问）文化在综合国力竞争中的地位和作用？ 导入新课：聚焦文化竞争力。结合课本P22—23的材料一和材料四，让学生感受各国文化产业的蓬勃发展。 （板书）1.什么是文化产业？（学生自由列举，教师概括总结） 从我国现实情况看，主要包括文艺演出、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。 学生分组上台展示美国、日本、英国等发达国家文化产业的发展现状。 教师总结、评价。 教师提问：“各国为何要重视文化产业的发展？”教师就此问题对学生进行解题思路的辅导：①理论依据：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，已经成为综合国力的重要标志；②发展文化产业的意义。各组组长上台发表课前小组对第一个探究问题（运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。）讨论的结果。教师对各组组长的发言进行总结和评价。教师展示图片：《哈利·波特》及其作者——《哈利·波特》的作者因为这部小说的出版而使她从原本依靠政府救济金度日的单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一，以此让学生感受到发展文化产业的意义。（《哈利·波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美元把哈利·波特搬上银幕，上映短短5天，北美票房已突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。在形形色色经济专家策划下，《哈利·波特》从小说出版始，带动电影、软件、玩具、服装、儿童用品、主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。） “你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。 （板书）2.文化产业在各国的重要地位。 教师展示图片——我国的文化产业发展相对落后。 教师提问：作为四大文明古国，中华文化可谓源远流长，博大精深，日本、美国乃至英国，它们的文化底蕴与中国相比不可同日而语。为什么他们的文化产业如此发达，而我国却存在较大的发展差距？ 要求学生课后分组讨论上述问题，并且对应所列原因，找出解决问题的对策，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力。 （板书）3.提升中国特色社会主义文化的竞争力（学生根据上述要求讨论，把讨论结果整理好交教师加评价意见，然后张贴于班上的“学习园地”以供各组交流学习。） 在提升中国特色社会主义文化的竞争力的同时，我们还要提升中国文化在世界的影响力。 （板书）4.中国文化走向世界。 学生分组展示相关课件。教师进行简单评价。 “今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。 在发展文化产业的过程中，各国尤其是发展中国家，必须要关注和维护文化安全。 （板书）5.关注和维护文化安全 教师提问：为什么各国要关注文化安全？要求学生结合所学知识自由回答。教师总结：①文化对一个民族（人）的影响是潜移默化、深远持久的；②国际社会中存在着霸权主义。（引导学生复习旧课，运用所学知识来分析问题。） （板书）（1）关注文化安全 文化安全越来越引起了各国的关注，那么我们要如何维护文化安全呢？ （板书）（2）维护文化安全 要求学生课后分组讨论，把讨论结果整理好交教师加评价意见，然后张贴于班上的“学习园地”以供各组交流学习。 课后作业： 分组讨论——①为什么我国的文化产业与发达国家存在较大的发展差距？如何才能促进我国文化产业的发展？②应该如何维护我国的文化安全？ |
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| 作者:裴老师 2011/6/13 8:31:12 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】综合探究：《聚焦文化竞争力》教案 | |
| 覃遵君 （北京师范大学 良乡附属中学，北京 102488） 一、问题的提出 根据教育部2004年3月颁发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》，由人民教育出版社组织编写出版了《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四门必修课实验教材，按照教材编写体例，四本教材都分为四个单元，在每个单元之后都设置了一个“综合探究”，那么，“综合探究”这部分内容怎么处理，就成为新教材使用者关心的问题。 一年多来，笔者参与了《思想政治》新教材实验区教学情况考察，并承担了部分新教材的培训工作，从实验区了解到，对新教材“综合探究”的教学处理，大致上有这样几种情况：（1）如同其他课一样进行教学；（2）教师只作简单提示；（3）让学生自己看一下教材（说是没有新知识可讲）；（4）干脆跳过这部分内容（认为“综合探究”是对前面有关内容的重复，在课时紧张的情况下，学一些重复性内容，浪费了教学时间）。在这里，能正常进行教学，不放过这部分内容，不论效果如何，态度上是积极的、可取的。在实际教学中，采用后两种处理方式的，估计占到了半数以上。可以肯定地说，对“综合探究”进行草率处理，有悖于新课程改革的基本理念，也有违教材编写者的初衷。正因为如此，我们很有必要弄清什么是“综合探究”，并在此基础上，懂得应当如何实施“综合探究”教学。 二、“综合探究”的涵义、意义和一般流程 （一）“综合探究”的涵义 2003年，教育部颁发关于《普通高中课程方案（实验）的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指明了设置“综合探究”等研究性学习活动的目的：旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。在《普通高中思想政治课程标准（实验）》中提出，“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，……切实提高参与现代社会生活的能力”。同时，“关注学生情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”。 “探究”从字面上解释，就是深入探讨、反复研究。在课程中设置探究课，就是要引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，在真实生命成长的追求中，把学生培养成为拥有希望、力量和自信的人。《思想政治》新教材综合探究课设置的目的正在于此。可见，探究是一种很重要的学习方式。“综合探究”则要求从多角度、多层面、综合多种知识与方法去探究社会问题，因此，它既是一种新的课程设置，也是一种重要学习方式。 （二）“综合探究”的意义 “综合探究”的课程设置具有重要的实践意义。 首先，“综合探究”是课程设置的重大改革，是一种创新，有利于全面推进素质教育。“综合探究”课的设置和实施，必然突破原有的知识体系和传统的教学模式，从课程理念到课程行为都显现出对传统教育的挑战，这对于提高学生的综合素质特别是创新能力有着不可替代的作用。要有效地实施综合探究课，教师是至关重要的。广大教师要以积极主动的态度投入新一轮课程改革，认真研读新课标，深入钻研新教材，领会课程基本理念，重新建构知识体系，努力实现由经验型教师向学者型教师的转变。 其次，“综合探究”课的设置，对于学生来说，意味着一种锻炼，一种尝试，一种思想上的解放，一种学习方式的革新。它有利于培养学生的动手能力、发散思维能力、探究能力、团结协作意识以及创新精神，为学生的发展提供了广阔的空间。上述诸方面能力素质和精神的培养正体现了这次课程改革的宗旨。在“综合探究”过程中，学生学会了如何收集资料，如何整理资料，如何运用资料，如何发现问题、分析和解决问题，给学生提供了尝试综合利用已有知识解决实际问题的机会。通过合作学习和探究，有利于学生养成良好的合作意识和团队精神，同时让学生在合作的氛围中受到知识的熏陶，体验探索的快乐，从而使心灵得到净化。 再次，“综合探究”课实现了合作学习、交流互动，有助于师生共同提高。教师在“综合探究”课中巧妙组织，精心点拨，与学生共同探讨，拉近了师生之间的距离，体现了教学民主，使教师成为学生学习的亲密伙伴。同时，学生主动学习、合作学习，在相互交流中感受、体验、提高，学生不再是盛装知识的容器，而是知识的探索者和发现者，他们在探究过程中感受到学习的快乐。总之，在师生共同交流、共同探究中促进了师生的共同发展。 （三）综合探究课的一般流程 “综合探究”作为一种课程，在实施过程中必定有它的一般程序。当然，这不是一个固定的模式，不能生搬硬套，具体到每个“综合探究”课，又要灵活地加以运用和变通。这里对一般流程描述如下。 三、“综合探究”的设计及实施 进行综合探究设计，总的意图就是：通过自主探究、亲身实践的过程，综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养；引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程。通过“实施综合”探究课，培养学生的探索精神和创新意识，提高学生分析问题、整理知识、探究问题等综合运用能力，帮助学生解决思想疑虑，澄清重大是非，提高辨别能力，提高思想觉悟，提高参与社会生活的能力。 对于设计意图，应当结合各课内容进行具体分析和定位。下面以《文化生活》第一单元综合探究—“聚焦文化竞争力”为例，简要加以说明。 （一）本单元“综合探究”的设计旨在强化相关理论和观点 1. 文化与经济、政治相互关系原理。（1）文化与经济、政治是有明显区别的。（2）文化与经济、政治密切相关。一方面，在社会生活的三个基本领域中，经济是基础，政治是经济的集中体现，经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映。另一方面，文化又反作用于政治、经济，给政治、经济以重大影响。（3）经济发展、政治发展、文化发展和人的全面发展是相互联系、相互影响的。（4）文化与经济、政治相互交融。一是文化与经济相互交融；二是文化与政治相互交融。（5）文化具有相对独立性。文化不是经济、政治的派生物和附属品，文化有其自身的产生与演进，有自己的传承性和独立性。 2. 文化竞争力成为综合国力的重要标志。（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。（2）国际经济和科技竞争，越来越突出地围绕人才和知识的竞争而展开。（3）在世界多极化和经济全球化进程中，各个国家不仅面临经济发展的严峻挑战，而且面临着文化发展的严峻挑战。（4）一个国家要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须把文化建设作为现代化的重要战略任务。 3. 文化对人的重大影响和作用。（1）文化是人创造的，人也离不开文化的影响。第一，不同时代、不同民族、不同地域以及不同文化阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。第二，不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。第三，人们的思维方式，是在社会实践的基础上，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。（2）文化对人的影响具有自身的特点。第一，文化对人的影响，往往是人们主动地、自觉地学习、理解、接受文化熏陶的过程。第二，文化对人的影响具有深远持久的特点。（3）文化对人的发展的重大作用。第一，丰富精神世界；第二，增强精神力量；第三，促进人的全面发展。 （二）本单元“综合探究”的目的 本单元的综合探究是依据课程标准──思想政治3第一部分12的“提示与建议”中的“文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出”而设计的。旨在帮助学生弄清文化是人类全部精神活动及其产品，它与社会经济、政治有密不可分的关系，同时文化又具有相对独立性。文化作为社会意识形态，作为一种精神力量，不仅表现在它对经济、政治产生重大影响上，而且表现在它对人的成长和发展的重大影响上，特别是现代，文化在综合国力的竞争中显示出越来越重要的地位和作用。从而使学生懂得把握先进文化的方向，弘扬民族精神，对于振兴民族经济、加快社会主义现代化建设、在激烈的国际竞争中立于不败之地，具有十分重要的理论意义和实践意义。 （三）本单元“综合探究”践行体验的重点 设计本单元综合探究的目的，是让学生通过阅读大量资料亲身感受、体验和领悟文化的竞争力，帮助学生提高分析和理解文化现象的能力，培养学生重视先进文化、弘扬民族精神、提升文化竞争力的情感、态度和价值观。第一，通过阅读和分析大量图文资料，从物质生活和精神生活两个方面理解发展文化产业的重大意义。第二，从国内外大量有关文化的事例中，感受文化的竞争力。第三，从中国文化对外交流和对国外影响力增强的大量图文资料中，深切体会和感受中国文化竞争力的提升，从而进一步增强民族自尊心和自信心。 （四）实施本单元“综合探究”的建议 1. 关于探究过程的建议。本单元“综合探究”可分两个阶段进行。 第一阶段：让学生主动感受文化竞争力。 在阅读资料和分析图片的过程中，感受、体会文化的竞争力，并探求提升我国文化竞争力的方法和途径。 在“感受文化竞争力”这部分，提供了四则材料，在阅读材料时，必须首先弄清每则材料的中心意思。材料一主要说的是美国、英国、日本等发达国家的文化产业发展速度快，所占比重较高。材料二主要说的是我国从业人员受教育年限大大低于发达国家。材料三主要说的是美国的软件、娱乐等文化企业在各种公司中实力最强，具有很强的竞争力。材料四引用了中国著名思想家老子和军事家孙子的语录，说明精神因素的巨大力量和重要性。 在四则材料之后，提出了两个问题： ◆运用这些材料，从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业有什么意义？ 探究要点提示：第一，文化产业的发展，直接创造了物质财富，增加了经济收入，有利于改善人们的消费结构，进一步提高人民生活水平；第二，文化产业的发展，也创造了大量的精神产品和精神财富，对于丰富人们的精神生活、增强精神力量、促进人的全面发展，都有着极为重要的意义。 ◆你还能从生活中的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？ 探究要点提示：第一，美国科技的高速发展；特别是宇航、计算机、生物工程等方面的飞速发展，使其在经济、军事方面的竞争力占据领先水平，使之成为世界上第一强国；第二，美国的电影等文化产业的发展，在全世界有很强的竞争力；第三，日本教育、科技的发展，使之迅速成为第二经济强国，日本卡通相关产业的发展，在世界上同行业竞争中居于领先地位；第四，近年来，我国广告业发展很快，在经济发展中产生了一定的竞争力；第五，我国图书业的发展在国内市场上已出现了激烈的竞争；…… 这两个问题都有一定的开放性，特别是后一个问题，引导学生走出教材，结合现实生活去拓展思维，值得重视。 在“提升文化竞争力”这部分，提供了三则材料和相关图片。材料五说的是中国民乐在申办2010年世界博览会中发挥了重要作用，两幅图片表现的是中国欢庆申博成功的场面。材料六和图片说的是中国音乐歌舞、千禧宫、武术杂技表演、乐器展等作为中国文化的代表走向世界，赢得世界喝彩。材料七和图片说的是中国传统节日──春节受到世界很多国家的尊重和重视，中国节日文化的影响力增强。 要求从综合国力竞争的意义上，运用有关资料，共同探究：今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？ 探究要点提示：第一，中国文化历史悠久，源远流长；第二，中国文化非常丰富，浩如烟海；第三，中国文化具有强大生命力和渗透力；第四，中国文化包含着能够与世界文化融为一体的因素；第五，中国文化具有独特的艺术魄力，能够吸引世界各国人民；第六，世界各国的华人社会为中国文化的传播创造了条件；第七，亚洲国家特别是东南亚国家与中国文化（儒家文化）有着深厚的文化渊源；第八，中国文化在世界各国的传播已有悠久的历史；第九，中国经济高速发展为中国文化传播奠定了物质基础；第十，中国国际地位提高，国际影响增强，也是中国文化得以尊重和喝彩的重要原因。 第二阶段：让学生寻求提升文化竞争力的理论依据和实践依据。 通过复习、归纳本单元的内容，以寻求“文化竞争力为什么会越来越强”的理论依据和实践依据。其理论依据主要是文化与经济、政治的关系，文化对人对社会的影响和作用，文化的发展具有相对独立性等。其实践依据主要是文化竞争力已成为当今世界综合国力竞争的重要方面。一方面，世界各国都备加关注文化竞争力在综合国力竞争中的地位和作用，把科学技术、国民教育水平、民族凝聚力等因素作为衡量综合国力的重要指标，很显然，这些都是文化竞争力的基本内容。另一方面，发展中国家把文化竞争力放在综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。在实践上，要求我们充分认识文化竞争力的重要性，并努力提升我国的文化竞争力，以自立于世界民族之林。 2. 关于“活动建议”。第一，利用前面收集的资料，从中外文化交流的角度，举办一次演讲会。第二，在弄清理论和实践依据的基础上，可结合我国实际提出一些提升我国文化竞争力的对策和建议。每个学生最好能够提出2～3条切实可行的建议。第三，让学生对收集的资料和提出的对策与建议进行归类和整理，办成专栏展示出来。第四，举办资料展。比如，以“旋转的世界舞台”为题，展示中国文化走向世界的图片资料；以“中外名画欣赏”为题，办一期名画展等。第五，让学生收集古今中外名曲，举办一场名曲欣赏会或演唱会等。 3. “综合探究”应注意的问题。第一，要让学生充分感受文化竞争力，必须提供大量的有说服力的资料，除教材提供的资料之外，教师可补充收集一些资料，也可以让学生在课前收集一些资料，通过一定的形式进行充分的展示和广泛的交流。第二，通过一定的方式，将本“综合探究”的“补充资源”提供给学生。第三，整个探究活动，可考虑从大量的事实和材料入手，然后上升到理性认识。不一定按教材的呈现顺序进行。第四，在探究过程中，要充分体现自主性、合作性、互动性。第五，教材提出的探究性问题，师生可以交流，只要言之成理，不必要求有完全统一的答案。上述“探究要点提示”仅供参考。 4. 适当补充材料。为拓展学生视野，更深刻地感受和理解文化的竞争力，可搜集和补充相关资料。比如，“文化资本与文化竞争力”“文化产业的竞争力”“打造文化品牌提升文化竞争力”等。 （责任编辑：杨瑞卿） 第一单元综合探究：聚焦文化竞争力 1、文化竞争：文化产业 （1）什么是文化产业？ 文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。文化产业一般是与公共文化事业相对应的概念。文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助，为公众提供公共文化服务；文化产业单位则主要面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。从我国现实情况看，文化产业主要包括文艺演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。从国外情况看，文化产业的范围涵盖了文化艺术业、广播电视业、新闻出版业、信息网络服务业、教育业、旅游业、体育业、广告业、会展业、咨询业等。 （2）文化产业在各国的重要地位 ?日本：20世纪80年代，日本首相中曾根提出“建立文化发达国家”的战略构想，努力使日本成为亚洲乃至世界的文化基地。1995年，日本文化政策推进会议发表《新文化立国：关于振兴文化的几个重要策略》，提出了21世纪“文化立国”的战略方针。 ?韩国：1998年，金大中任韩国总统后，确立韩国新的发展战略时把文化作为21世纪最重要的产业。1999年国会通过《文化产业促进法》，2001年成立“文化产业振兴院”。 ?美国：2004年美国的文化产业超过了4000亿美元，消费类视听技术文化产品出口达600亿美元，已经取代航空航天业，成为美国第一大出口产业。 ?中国：党的十六大报告明确提出：“当今世界，文化与经济政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。”2004年我国城乡居民实际文化消费跃升为5500亿元，而我国城乡居民的文化消费需求约为11000亿元，缺口达5500亿元。 2、文化安全 （1）什么是文化安全？ 文化安全属于非传统安全的范畴，是国家安全的重要组成部分。它包括文化立法权、文化管理权、文化制度和意识形态的选择权、文化传播与文化交流、独立自主权等。文化安全是国家稳定发展的精神前提，在当今世界，文化越来越成为各国国家综合国力的重要组成部分，文化交流和传播越来越成为各国相互关系的重要内容，文化的碰撞和矛盾也越来越成为国际竞争和国际冲突的一个方面。由于文化因素对一个民族、一个国家的影响既是深层次的、潜移默化的，又是长远的、深刻的，所以保护本国和本民族的文化安全已经成为人们关注的重点。联合国开发计划署在1992年的《人类发展报告》中，首次把文化安全列为人类社会应该享有的一项基本权利。 （2）文化安全的威胁：文化渗透下的文化霸权主义 用广播电视报刊等新闻媒介进行外文化渗透与扩张，是以美国为首的国家推行和平演变战略的一贯做法。冷战结束后，西方国家的这种文化渗透更为变本加厉，目前西方国家正利用广播电影电视报纸等一切手段对发展中国家实施全方位的文化渗透，公开或隐蔽地推销其政治理论、价值观念、意识形态和生活方式，以达到“不战而屈人之兵”的目的。最为突出的是，他们利用互联网大肆进行文化入侵。互联网开放、共享、多向和交叉的特点，导致各国政府在文化意识形态领域对国民的控制力趋于下降。美国近年凭借在自身在网络技术上的优势，将控制世界文化资源作为其建立全球霸权的重要一环。未来学家托夫勒指出：“未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权的人手中，他们使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语的这一强大的文化语言优势，达到征服和控制世界的目的。” 如何在激烈的文化竞争中，继续发扬光大优秀的中华文化，保持对中华文化的认同，并不断在新形势下创新传统文化，在文化竞争中保持我们的优势，是我们必须思考的重大问题。 3、探究问题 （1）试从物质生活和精神生活两个方面，说明发展文化产业有什么重要意义？ 思路提示： 第一，从物质生活来看 文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。 第二，从精神生活来看 文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。 《哈利·波特》的作者是一位英国妇女，名叫J·K·罗琳,《哈利·波特》的出版使这名原本靠政府救济金度日的单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一，全世界家喻户晓的人物。《哈利·波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破1亿本，被翻译成46种文字.好莱坞耗资1.25亿美元把哈利。波特搬上银幕.上映短短5天，北美票房已经突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。在形形色色经济专家策划下，《哈利·波特》从小说出版始，带动电影、软件、玩具、文具、服装、儿童用品、主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。一个名不见经传的女人不经意间的小小文学构思，就像一滴水珠，借助科技武装，工业化生产和市场化运作，迅即长成一座巨大的经济冰山。 东莞市在建的新城市中心区，九大建筑其中就有七个标志性建筑文化性建筑。以东莞展览馆、东莞玉兰大剧院、东莞图书馆、群众艺术馆、科学技术博物馆、东莞青少年文化宫、科技馆为新城区标志的文化设施、设计各具特色。这些文化建筑的建设与使用，必将提升东莞的文化品味，提高东莞市民素质，使东莞真正成为一个现代化都市。 （2）你还能从社会生活中的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？（可以是外国，也可以是中国） 思路提示： 第一，美国的高科技：宇航、计算机、生物工程等。 第二，美国的电影； 第三，日本的教育和科技； 第四，日本的卡通漫画； 第五，日本、韩国的电视；（日流、韩流） …… 4、中国文化走向世界 （1）中国文化走向世界的先行者：唐人街、中国功夫 展示中国文化的窗口 唐人街 让中国功夫走向世界的李小龙 （2）中国文化全面走向世界 2003年法国的“中国文化年”拉开序幕之后，中国文化开始走向世界。 （3）探究问题 今天，中国文化为何能在世界各地赢得尊重与喝彩？ 思路提示： 第一，中国文化源远流长，浩如烟海，博大精深，丰富多彩，魅力独特。 第二，中国文化本身强大的生命力与渗透力。如唐代文化圈的形成。 第三，世界各地的华人为中国文化的传播创造了条件。 第四，中国综合国力不断增强，国际地位不断提高，国际影响力日渐扩大，促进了中国文化的传播。 …… 随堂练习：辨析题 优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。 参考答案 （1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。 （2）但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。 （3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。 （4）综上所述，上题的观点是不科学的。 |
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