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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修二 > 【人教版】第四课第二框《权力的行使 需要监督》 教案与练习 | 人气指数:[ 2089 ] |
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| 1 | 【人教版】第四课第二框《权力的行使 需要监督》 教案与练习 | |
【教学目标】 知识目标 理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。 认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。 明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建“阳光工程”的意义。 能力目标 提高归纳与分析的能力，能够归纳监督政府权力的若干途径，认识政府接受监督的重要意义。 提高自主学习和探究问题的能力，能够就政府权力监督的有关问题开展探究活动。 学会辨证地观察问题、认识问题，能够用一分为二的观点看待权力。 情感态度与价值观目标 体会我国政府接受人民监督的重要性。 形成正确的权力观。 培养积极参与民主监督的政治素养。 【教学重点、难点】 对政府权力进行监督制约和监督的意义。 【教学方法】 以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论法. 【课时安排】 一课时 【教学过程】 复习导入，师：上节课我们学习了《政府的权力 依法行使》，明确了政府依法行政与人民群众有着重要的关系，而政府行政又必须接受人民群众的监督。我们这节课就来学习《权力的行使 需要监督》。 走进新课，师：首先我们来学习教材第46页探究与共享（多媒体课件打出）。小组讨论，师生共同探究，说明《焦点访谈》发挥着舆论监督功能，我国政府善于接受民主监督，解决群众难题，改进政府工作。师：这就说明群众监督对政府行政有重要作用。（多媒体打出板书） 一、群众喉舌 政府镜鉴。师：通过前面的探究，我们认识到政府要想很好行政，必须接受群众监督。那么对政府权力进行制约和监督有什么意义呢？（多媒体打出板书） 二、对政府权力进行制约和监督的意义。师：那么对权力进行制约和监督有什么必要性呢？ 1、对权力进行制约和监督的必要性。（多媒体打出板书）生：权力是把双刃剑。政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。师：对，这就需要建立健全政府权力制约和监督机制。 2、建立健全政府权力制约和监督机制。（多媒体打出板书）师：那么，为什么要建立健全政府权力制约和监督机制？如何建立健全政府权力制约和监督机制？生：有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。具体来说，发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的选举、知情权、参与权、监督权，是人民能够真正约束掌权者的行为；加强法制对权力的制约和监督，就要实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化，使掌权者办事具有可遵循的统一规范，确保权力按法律行使，合理运行。师：对，而要有效地制约和监督政府权力就必须完善我国的行政监督体系，那么，我国的行政监督体系是怎样的？请同学们阅读教材第47页的图文资料（多媒体课件打出）。小组讨论，师生共同探究形成下面的内容： 3、我国的行政监督体系。（多媒体打出板书）生：目前，我国已依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系。它包括人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众监督，群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，司法机关的监督，政府系统内部（监察、审计等部门）的监督等多种监督形式。师：这多种监督形式是保障政府接受监督，正确行使权力的有效途径。那么政府接受监督有何必要性呢？ 4、政府接受监督的必要性。（多媒体打出板书）生：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。师：很好，下面我们就转入第三个问题的学习（多媒体打出板书） 三、为“阳光工程”喝彩。师：请同学们阅读教材第48页下面的图文资料（多媒体课件打出）并进行探究。小组讨论，师生共同探究总结政府自觉接受人民监督的表现。（多媒体打出板书） 1、政府自觉接受人民监督的表现。师：有些地方的政府为了很好地接受人民监督实施了“阳光工程”，那么，实施“阳光工程”有什么重要意义呢？（多媒体打出板书） 2、“阳光工程”的重要意义。生：实施“阳光工程”有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；有利于群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。 【课堂练习】 1、目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系。下列选项属于政府系统内部监督的是 A．司法机关监督 B．国务院法制办公室 C．人民代表大会监督 D．中国共产主义青年团 【板书设计】 权力的行使，需要监督 一、对政府权力进行制约和监督的意义 1.为什么对政府的权力进行监督和制约 2.如何对权力进行监督和制约 二、为政府的阳光工程喝彩 【课后反思】 本节课在整个《政治生活》中地位非常重要，重点知识点要想办法让学生理解明白，讲练结合是个很好的方法。要多调动学生的主动性和积极性，让学生多参与，在提高分数的情况下提升能力。 |
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| 作者:孤独 2011/5/30 12:48:59 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第四课第二框《权力的行使 需要监督》 教案与练习 | |
| 立足基础：课文导读 一、对政府权力进行制约和监督的意义 1、有效制约和监督权力的关键，是___________________。这个机制，一靠_______________，二靠____________，二者缺一不可。 2、发挥人民民主对权力的制约和监督， 就要切实保障广大人民的 _________、________、__________、_____________，使人民能够真正约束掌权者的行为；加强法治对权力的制约和监督，就要实现国家政治生活的_________、________、_________，使掌权者办事具有可遵循的统一规范，确保权力按法律行使，合理运行。 3、目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系。它包括____________、_________________、_______________、______________、________________等多种监督形式。 二、为“阳光工程”喝彩 4、人民政府制定和发布文件，一方面是________________，另一方面是_____________________，目的是____________________。 运筹帷幄：网络构建 巩固与提高：能力训练 1、“干部用的准不准，交给群众审一审，干部用的行不行，交给群众评一评”，这种干部任用公示制度（ ） A、表明公民有广泛的政治自由 B、有利于对政府依法行政的监督 C、体现了公民的言论自由权利 D、表明公民享有选举权 2、建立健全制约和监督机制，是加强对政府权力制约和监督的关键，这一机制主要靠 （ ） A、举报和惩治 B、民主和集中 C、民主与法制 D、批评和建议 3、政府接受监督是依法行政，做好工作的必要保证，只有接受监督才能（ ） ①保证权为民用 ②保证政府清正廉洁 ③提高行政水平和效率 ④保持党的先锋队性质 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D． ①②③④ 4、权力不受制约和监督，必然导致滥用权力，滋生腐败。这就要求政府（ ） ①必须依法行政 ②有了对权力的制约和监督，就一定能从根本行消除腐败现象 ③行使权力必须接受人民的监督 ④政府的权力是人民赋予的，我国的政府是人民的政府 A、①④ B、②③ C、①③ D、①②③④ 5、“有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿、违法要追究”表明了_____的关系（ ） A、民主与专政 B、国家性质与国家职能 C、权利与责任 D、权力机关与行政机关 6、在我国，有效制约和监督权力就要（ ） ①建立健全制约和监督机制②发挥人民民主对权力的制约和监督③建立起全面的行政监督体系④加强法制对权力的制约和监督 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 近年来，我国政府一些省市陆续向群众开放政府“红头文件”的查阅，这一举措深受群众欢迎，被称为“阳光工程”。据此回答7-8题。 7、政府这一做法体现了（ ） A、政府行使社会公共服务 B、政府自觉接受人民监督 C、人民群众的参政议政的意识提高 D、政府维护宪法和法律的尊严 8、政府这一做法有利于（ ） ①增强政府工作的透明度②群众对政府工作的监督③人民群众维护自己的合法权益④化解社会矛盾，维护社会稳定 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 9、2003年1月，某网站推出以“2003年十届全国人大一次会议，您关注什么？”为题的网上调查，受到网友的广泛关注。截至2003年2月25日，共有几十万网友投票选出今年人大最受关注的十大问题。其中居第一位的是：深入开展反腐败的斗争，加强对权力的制约和监督。 问题：加强对政府权力的制约和监督的主要依据和意义是什么？ |
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| 作者:孤独 2011/5/30 13:32:04 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第四课第二框《权力的行使 需要监督》 教案与练习 | |
| 教材分析 课程标准的基本要求：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。 本标准要求学生认识政府的权力不能滥用，认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督的重要意义。 学生分析 本框题围绕政府权力为什么要监督、怎样监督？所涉及的都是理论性较强的问题，学生理解它有一定的困难。这些问题初中教材涉及较少，不过第二课我国公民的政治参与的第四框《民主监督：守望公共家园》从公民角度讲到民主监督的方式和意义，可以通过回顾旧知识、迁移旧知识达到对新知识的学习。 教学目标 【知识目标】 了解建立健全制约和监督权力的机制并认识我国的行政监督体系。 【能力目标】 1. 归纳监督政府权力的若干途径。分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵。 2. 学会用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。 【情感、态度、价值观目标】 认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观，培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督的重要意义。 教学重点与难点 建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键。既是本框的重点，又是难点。 教学方式 教师讲授法、课件演示法、探究法（个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究）,以学生活动探究为主。 教学用具 多媒体课件。 教学过程 【课前探究】 在阅读教材的关于《焦点访谈》的情景基础上，播放《谁在强收“保护费”》的视频。《谁在强收“保护费”》是《焦点访谈》在2月20日播出的节目，主要内容是湖南省桃源县工商管理局为了完成计划目标，向该县的企业和经营人员强收保护费的事情。湖南省桃源县工商管理局收“保护费”的事经媒体曝光后，国家工商总局、湖南省工商局、常德市工商局以至中纪委都迅速派人到桃源县处理此事。 引导学生探究以下问题： （1）桃源县工商局如此强收“保护费”是否合法？为什么要对他们的所作所为进行监督？不进行监督会有什么后果？（2）你认为有哪些具体的方法可以监督桃源县工商局？ 【导入新课】 播放《谁在强收“保护费”》的视频。引导探究并以此为新课导入。 【教学结构】 （一）群众喉舌 政府的镜鉴 （二）对政府权力进行制约和监督的意义 1. 对政府权力进行监督的原因（必要性和重要性） 2. 有效制约和监督权力的关键 3. 我国行政监督体系 （三）为“阳光工程”喝彩 1. 政府自觉接受人民监督的表现 2. “阳光工程”重要意义 【师生互动】 （一）群众喉舌 政府的镜鉴 课堂探究： （1）为什么《焦点访谈》备受关注？（2）在我们国家，还有哪些途径可以对政府权力进行监督？（3）说明民主监督对改进政府工作的重要意义。 提示：（1）《焦点访谈》专门报道事关百姓切身利益的问题，为百姓鸣冤叫屈，替百姓呐喊，代表了群众的呼声，保障了群众的利益，是群众的喉舌。这是公民行使监督权的一一种方式。（2）（3）等到最后归纳。 （二）对政府权力进行制约和监督的意义 提示：本目是教学的重点和难点，实际上回答了“为什么”、“怎么办”。（1）为什么？ 课堂设问一：结合《谁在强收“保护费”》案例思考：对政府权力进行制约和监督的必要性。 提示：权力是一把“双刃剑”。权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。因此为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力为人民谋利益。（引导学生举正反两个方面例子进行对比，作出归纳。 提示：正面例子如焦裕禄、任长霞、牛玉儒等，反面例子如成克杰、胡长清、李真等） 课堂设问二：对政府权力进行制约和监督有什么重要意义？（引导看书P47～48并结合《谁在强收“保护费”》案例进行讨论） 提示：（1）政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。政府只有接受监督才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；才能增强工作的透明度，防止滥用权力，防止腐败行为，保证清正廉洁；才能作出正确的决策；才能保障人民群众的合法利益，建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。（2）自觉接受监督是法治政府的基本要求。 （2）怎么办？课堂设问一：有效制约和监督权力的关键是什么？ 提示：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制。一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。具体说来，发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为；加强法制对权力的制约和监督，就要实现国家政治生活的制度化、规范化、程序化。 课堂设问二：《谁在强收“保护费”》案例使通过《焦点访谈》曝光，这是民主监督的一中形式，那还有哪些其他的监督形式呢？ 提示：我国的行政监督体系包括人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等。 探究：①尝试着将大家提出的这些监督方式按照以下的标准进行分类和归纳 行政系统外部的监督 行政系统内部的监督 ②请你列举实例，就我国行政监督体系的某一方面进行说明，并与同学交流。 （三）为“阳光工程”喝彩 1. 探究“阳光工程” 政府自觉接受监督的举措。 提示：开放“红头文件”查阅，政务向社会公开，表明我们的政府对自身的信心日益提高，更是政府自觉接受人民监督的直接体现。类似开放政府“红头文件”查阅这样的政务公开行为，我们把它统称为“阳光工程”。开放“红头”文件的查阅是“阳光工程”的一个重要内容。那么，各地的做法以及效果又怎样呢？ （向学生展示有关材料、图片、网页，感受阳光工程，为阳光工程喝彩！） 作为中学生，我们同样要学会监督政府，那么同学们能否通过网络即时查阅我省或我市政府在政务公开、公布“红头文件”的做法吗？ 学生活动：能否通过网络查阅一些已经公开的“红头文件”呢？ 开放红头文件，打造阳光工程是政务公开、政府自觉接受人民监督的具体体现。 2. 以开放“红头文件”为例，看政府接受监督有何意义？ （师生一起探究教材P48的三个镜头，教师引导学生从开放“红头”文件的查阅所表明的意义入手，思考总括政府接受监督的意义。） 提示：有利于增强政府工作的透明度，提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；有利于防止腐败行为；有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；有利于建立一个对人民负责、为人民服务的政府；有利于广大群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。 【教学总结】 一、引导学生回忆巩固所学的知识 本框题教学从观看《焦点访谈》开始，引导学生思考为什么要对政府权力进行制约和监督？怎样对政府权力进行制约和监督？政府自觉接受监督的举措和意义使什么？ 二、探究活动的设计 探究一：在阅读教材的关于《焦点访谈》的情景基础上，播放《谁在强收“保护费”》的视频。引导学生探究以下问题： （1）桃源县工商局如此强收“保护费”是否合法？为什么要对他们的所作所为进行监督？不进行监督会有什么后果？ （2）你认为有哪些具体的方法可以监督桃源县工商局？ 这个探究活动可以激发学生积极思考，激发兴趣。 探究二：教材P46的探究与共享（可根据课堂时间妥当安排） 探究三：教材P48的三个镜头，本探究活动有利于学生的实践水平的提高，提高参与政治生活的积极性和自觉性。 巩固练习 单项选择： 1.“干部用得准不准，交给群众‘审一审’，干部用的行不行，交给群众‘评一评’”，这是目前某市干部任用实行公示制的通俗说法。该市选用干部通过媒体公示的办法让群众把好最后一关，将干部人选交给群众评审、把关。这种制度（ ） A. 表明了公民享有选举和被选举权 B. 表明公民享有充分的言论自由权利 C. 扩大了民主监督的渠道，有利于国家机关及其工作人员依法行政 D. 体现了我国公民享有广泛的政治自由权利 答案：C 2. Z市市政府从1999年开始每年开展一次“万人评政府”的考核活动。这一做法增强了干部的大局意识和服务意识，提高了工作效率，也改善了该市投资环境，推动了社会经济的发展。这说明（ ） ①发扬民主有利于改进国家机关及其工作人员的工作 ②我国公民对国家机关及其工作人员有监督权 ③只有通过民主评议，才能提高干部的大局意识和服务意识 ④我国公民具有自觉履行监督国家机关的义务 A. ②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①② 答案：D 3. 近期中国一系列的听证会，正在我们生活中发挥越来越大的作用。听证会这种公众参与影响社会政策的实践模式，已成为社会焦点。实行听证会制度反映了（ ） ①行政决策机关和决策人员审慎决策，防止决策的随意性和减少决策失误 ②政府坚持科学决策、民主决策 ③人民的民主权利有了法律保障 ④我国民主制度不断健全 A. ①②② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 答案：D 教学后记 本框题教学时，一要做好知识迁移，引导学生回顾第一课公民的政治权利和自由和第二课民主监督守望公共家园；二要敢于打破原来的知识体系，把对政府权力进行制约和监督的意义与政府自觉接受监督的意义糅合在一起，形成一个完整的知识体系，便于学生掌握。 |
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| 作者:孤独 2011/5/30 13:39:50 打印 回复 短信 | ||
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