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| 首 页 > 思品 > 思品试题库 > 思八上试题 > 【人教版】第九课《心有他人天地宽》测试或练习 | 人气指数:[ 2266 ] |
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| 1 | 【人教版】第九课《心有他人天地宽》测试或练习 | |
| 基础·巩固·达标 一、选择题 1.我们在与同学交往时，应该（ ） A.对人虚情假意，口是心非 B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做 C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到 D.对于同学的要求，加以拒绝 提示：本题考查对待承诺的认识和态度。有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答应的话，会让他感到很尴尬，所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。这种想法没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的含义。我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。 答案：C 2.人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（ ） A．一视同仁 B．求同存异 C.回避交往 D．无视矛盾 提示：这道题主要考查对宽容合作的基础的了解。差异虽然存在，但合作也是必需的，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说的“求同存异”。正确答案应选B项。 答案：B 3.树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间存在的各种各样的差异，我们应该（） A.相互宽容，尊重彼此的个性 B．拒绝与性格不同的人合作 C．帮助那些学习上有困难的同学 D．要求别人必须按照自己说的去做 提示：这道题主要考查我们对待人与人之间差异的正确态度。从题中的四个选项看，B、D两项都是无视和否认差异所持的观点，是错误的。性格不同的人的合作更应取长补短，促进发展。要求别人必须按照自己说的做，是压制个性的做法。所以，正确答案应该是A、C两项。 答案：AC 4.下列对宽容理解正确的有（ ） A．宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人 B．宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短 C.宽容能使我们赢得友谊、获得朋友 D．宽容就是姑息、放纵 提示：这道题是对宽容的综合理解的考查。宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人，所以A项是正确的。宽容不仅能解难，还能够扬长补短，更能够获得尊重、赢得友情，所以B、C两项也都是正确的。宽容不是姑息、纵容，对待生活中的“坏人”“恶人”不能盲目迁就，而应当挺身而出，制止和打击“坏人”“恶人”的罪恶行径，对有损国家、民族利益的行径也要坚决打击，绝不宽容，所以D选项是错误的。 答案：ABC 5.“己所不欲，勿施于人”的实质是（ ） ①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人 A．①②③ B．①③④ C.②③④ D．①②④ 提示：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择的一种题型。这道题选择排除法比较容易解决。这道题考查对“己所不欲，勿施于人”实质的掌握。从①②③④看，只有歧视他人是与“己所不欲，勿施于人”的主旨相违背的，所以将②排除，于是正确答案就显现出来了。 答案：B 6.在谋求自己生存与发展的同时，面对他人的生存与发展，我们应该（ ） A.帮助他人生存与发展，与我们共同进步 B．只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 C.以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益 D．像关注自己的发展一样关注他人的发展 提示：这道题考查对“己欲立而立人，己欲达而达人”内涵的理解，以及能否在实际生活中作出正确选择。“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展。从四个选项看，A、D两项是正确的，都在处理自己和他人的发展中作出了正确选择；而B、D两项都是错误的，关键在于这两种选择都以利己主义为出发点，甚至为个人利益而不择手段，所以是错误的，不符合道德规范。 答案：AD 7.换位思考、与人为善就是（ ） A．设身处地地为他人着想 B．深入体察对方的内心世界 C.不能原谅对方的任何过失 D．只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都应本着一颗宽容的心加以谅解 提示：本题考查对“换位思考、与人为善”实质的理解。换位思考用另一种更通俗的话说就是“将心比心”，其实质就是要设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。根据这一实质衡量四个选项，只有C项是错误的，因为任何人都不可能不犯错误，而善于换位思考的人就会体察对方的痛苦，宽容地谅解对方，而不会“斤斤计较”或者“冤冤相报”。 答案：ABD 二、判断题 8.小婉从来不与学习比自己差的同学交往。（ ） 提示：造成该题出错的原因是有些同学在长期的学习生活中已经形成了一种思维定势，即学习不好的同学什么都不好，从心底里有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做的，就是不愿搭理那些比自己差的同学，所以会出现错选答案。事实上，人生而平等，我们应该平等地对待他人。 答案：× 9.人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所欲为。( ) 提示：尊重自然与尊重社会、尊重他人息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和有义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，我们要保护地球，尊重自然，否则将危及人类的生存和发展。故此题说法错误。 答案：× 综合·应用·创新 三、问答题 10. 马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。”你对这句话是如何理解的? 提示：这道题考查对相互尊重的理解。爱与信任都是对人尊重的体现，而这种尊重不是单向的，而是相互的。每个人都是独立的个体，都有平等的人格，所以也应该得到平等的尊重。 答案：人们之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，否则交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围，影响交往的质量。 11.宽容不是有目的的，而是有原则的。我们在对他人宽容的过程中，还要讲究宽容的策略。 提示：这道题主要是考查对宽容的策略的掌握。所谓宽容的策略就是指我们在不同的情况下应该怎样对待，如何选择。 答案：当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在关系到国家和民族利益等原则性问题上不能让步。 12.从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。 (1)你从这做事中悟出了什么道理？ (2)在现实生活中，我们怎样宽容他人？ 提示：宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容，要讲究原则和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上不能让步。 答案：(1)每个人都有缺点，都可能犯错误。尊重犯了错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知，产生无法估量的正面效应。 (2)宽容他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。 13.小王和小李是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应。小王决定与小李绝交。 小李做得对吗？为什么？小李怎样做才能继续获得小王的友谊？ 提示：这是一道比较贴近学习生活实际的题。用所学的知识来分析说明我们现实生活中的问题，是我们关注学习生活，提高分析、判断是非能力的有效途径。此题应该从小王要求小李帮助自己作弊被拒绝后的态度入手。对于这样的要求，小李应该在这种要求是否合理、合法上作出正确的判断，然后再作出自己正确的行为选择。 答案：小王想在考试时作弊，本身就是错误的、违反纪律的，小李拒绝的做法是对的。因为有些承诺可以作出，有些承诺是不可以作出的。可以先与小王谈谈，告诉小王自己真实的想法；还可以在学习上帮助小王，共同提高，共同分享成功的快乐。 14.三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称为“如鱼得水”,而关、张两兄弟却不然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀、“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽。诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张两兄弟佩服得五体投地。 你从这个事例中能得到什么启示？ 提示：此题考查对宽容与成功之间关系的理解，考查全面看问题的能力。从材料看，如果诸葛亮小肚鸡肠，跟他们一般见识、争论纠缠，势必造成将帅不和、人心分离，哪能有以后更多的胜利呢？ 答案：人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。因此，我们在交往中需要相互宽容。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上一个新的台阶。只有宽容，才能愈合不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张，使我们有和谐的人际关系，从而事业有成。 15.体育课上，大家在做游戏。体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来的小林身上时，说：“怎么多出一个人？”然后指着小林，“你出去吧，人太多！” (1)如果你是小林，当时心里会有什么感受？ (2)假如你是其中的一员，你会向体育委员说些什么？ 答案提示：(1)小林会觉得这是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。 (2)平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应该被排斥。在生活中，我们要学会平等待人、尊重他人。 16.根据以下提供的一些情况，作出你自己的选择。 情境1：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办? 情境2 ：当你的同学伤心难过时，你该怎么办? 情境3 ：当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你该怎么办? 提示：这是一道实际应用题，考查对宽容的原则和换位思考的理解。换位思考也是要遵循宽容的原则的。对待家人、朋友、同学要宽厚待人、与人为善；对待无意伤害，也要以宽容之心去对待，在可能的情况下，还要以宽容去感化对方。但对“坏人、恶人”绝不宽容，对损害国家和民族利益的事情绝不宽容。 答案：情境1：体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，向他表示真诚祝贺。情境2：劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，帮助他重新振作起来，在以后的日子里关心他、帮助他。 情境3：绝不容忍，坚决制止，因为这涉及到了国家和民族的根本利益。 |
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| 作者:裴老师 2011/5/30 8:24:45 打印 回复 短信 | ||
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| 第九课 心有他人天地宽 一、选择题 【2010年湖南省衡阳市】1.吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是 ①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人 ③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然 A.①②④ B.②④ C. ①②③ D.②③④ 答案：C 【2010年四川省巴中市】2．下列关于平等的说法不正确的是 A．平等体现为人格和各项基本权利的平等 B．人与人之间的平等 以生命的平等为基础 C．平等就是平均 D．平等是人类永恒的追求 答案：C 【2010年昆明市】3.在现代生活中，免费公园、无人售票公交车、街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施、公用自行车等越来越多的公共设施既方便了人们的生活，也对公民的社会公德和文明素质提出了新要求。因此 A、尊重他人、尊重自然的核心是保护环境 B、提升公民社会公德水准关键在于完善社会规则 C、享爱公共服务要遵守社会规则、承担社会责任 D、爱护公共环境和维护公共设是公民享有的基本权利 答案：C 【2010年湖北十堰市】4.同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。所以要想和 睦相处，首先需要大家 A.饶 恕别人B.学会宽容 C.强调个性 D.消除个性 答案：B 【2010年湖南省娄底市】5.对社会上的弱势群体，我们应该 ①多一份尊重和关怀 ②认为他们是没有任何发展前途的 ③为他们提供力所能及的帮助 ④满足他们的一切需要 A、①② D、②④ c、①③ D、③④ 答案：C 【2010年新疆省乌鲁木齐市】6．我们在与父母、同学、老师交往过程，应该做到“己所不欲，勿施于人。”这是《论语》中一句话，意思是： 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是 A.关心他人、尊重他人、理解他人 B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C.宽容他人，悦纳自己 D.和而不同，求同存异 答案：A 【2010湖北省枣阳市】7.人与人之间存在各种各样的差异，这就需要 A.相互宽容、尊重彼此的个性 B.增加人与人之间的差异 C.改变人的个性 D.减少人与人之间的差异 答案：A 【2010广东省湛江市】8．当你在公共汽车上不小心踩了别人一脚，你忙不迭地说抱歉，对方说“没关系”，并报以一个微笑。这说明 A．社会生活需要宽容 B．有了宽容就不会有任何矛盾，就能和谐共处 C．有宽容才能有创造 D．有宽容才能成就事业 答案：A 【2010四川省达州市】9．平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是 A．平等就是“等贵贱，均贫富” B.真正的平等不该有丝毫的不均衡 C．平等体现为人格和各项基本权利的平等 D. 社会不可能实现平等 答案：C 【2010云南省昭通市】10．“千里修书只为墙，让你三尺有何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是 A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别 C．人们之间应该平等相待 D．宽容他人，不利自己 答案：A 【2010云南省昭通市】11．生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 A．善于换位思考，设身处地为他人着想 B．坚决斗争，决不让步 C．避开是非，逃避生活 D．用偏激的态度和手段进行攻击 答案：A 【2010 年江苏省扬州市】12.对“交往有度，纯化友谊”中的“度”理解正确的是 A.掌握分寸 B.随心所欲 C.谨小慎微 D.小肚鸡肠 答案：A 【2010 年江苏省扬州市】13.“海纳百川，有容乃大”是一种美德。下列说法中，与其意思最接近的是 A.与人善言，暖于布帛 B.一言既出，驷马难追 C.严于律己，宽以待人 D.授人玫瑰，手留余香 答案：C 【2010年江苏省南京市】14.下列对宽容理解正确的是： A、只需包容他人，无需宽容自己 B、既要讲原则，又要讲策略 C、坚持与人为善，迁就他人错误 D、只要讲原则，不用讲策略 答案：B 【2010年湖北省襄樊市】15.人离不开交往。当与父母、老师、同学、朋友和陌生人交往而产生矛盾时，我们应该 A.冷静下来，换位思考 B.搁置矛盾，避开矛盾 C.大事化小，小事化了 D.得理不让，大打出手 答案：A 【2010年云南省大理等五地】16．下列说法和做法中正确的是 ①有的人当老师，有的人当医生，有的人当农民……因此人与人是不平等的 ②每个学生都享有受教育权的权利，因此人人都上高中、大学才是平等 ③天生我材必有用，无论今后我从事什么职业都是社会主义事业的建设者 ④在公共汽车上甲不小心踩了乙，甲及时向乙说对不起，乙说没关系，乙的行为是宽容的表现 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．③④ 答案：D 【2010年四川省攀枝花市】 17.人与人之间的平等是以 的平等为基础，体现为 和各项基本权利的平等。 Ａ.人身 人格 Ｂ.财富 人身 Ｃ.生命 人格 Ｄ.人生 生存 答案：C 【2010年内蒙古赤峰市中考真题】18．“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往过程中要 A．平等待人 B.换位思考，与人为善 C．尊重理解 D.宽容大度 答案：D 【2010年福建省莆田市】19. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这句话着重强调在人际交往中要做到 A．自尊自信 B．自立自强 C．与人为善 D．平等待人 答案：C 二、非选择题 【2010年芜湖市】【明理践行健康成长】 1．(10分）小华是某校九（2）班的学生，最近她经历了一些事情，让她感受很多，也思考很多。让我们和她共同回味其中一些情节，感受生活道理吧！ （1）早展，闻培急匆匆上学，把数学作业本丢在家里，交作业时没找到，以为是同桌小华藏了起来，于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心，后来知道闻培多次想找她道歉，因有顾虑，只好作罢。 假如你是小华，你的正确做法是： 。（2分） 你这样做的理由是： 。（2分） (2）中考前，小华觉得压力很大，经常睡不看觉，虽很努力，总担心考不好。一夭，她来到了班主任王老师办公室，轻轻地敲了一下门，在老师允许下进了办会室，叙说了自己的情况。老师片小华进行了“临床诊断”并开出了“处方”，临走时小华笑着说：“老师，谢谢您！”。（6分） 你认为小华在与老师交往中运用的沟通方法是： （2分）。 假如你是班主任，你会给小华开出什什么样的“处方”？ 。（4分） 答案：(1）主动和好。（2分）理由：换位思考，与人为善，能获得持久的友谊；宽容是一种美德，能有效提升自己思想境界，悦纳自己等。（2分，能答一点即可） (2）礼貌待师。(2分）树立正确的考试观念；实事求是地调整自我期望；增强自身实力。（4分，至少答到两点。若学生答到调节情绪方法也可酌情给分） 【2010年广西桂林市】三言两语，亮出自我（结合所学知识，简明扼要回答所提问题。） 2.小刘是班上的学习委员，平时同学有不懂的问题请教他，他都能热情帮助。一天，他偶然在一家网站论 坛里发现了一些指名道姓辱骂自己的帖子，有的帖子甚至公开了他的隐私。小刘很生气，找自己的好友商量，好友说：平时你对无意冒犯你的同学都是一笑了之，这次也就算了，不过是些小事，大度一点，得饶人处且饶人。 （1）从上述材料看，小刘同学身上有哪些品质值得我们学习？（2分） （2）你认为小刘应该如何回应好友的话？（4分） 答案：（1）乐于助人、宽以待人的品质。（2分） （2）①在网上发帖侮辱他人、公开他人的隐私侵犯了他人的人格尊严权，是违法行为，这已经不是“小事”了（1分）；②我要用法律保护自己的合法权益（1分）；③我不能盲目大度，因为宽容是有原则的，不是盲目的。宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁，在原则问题上不能让步。（2分） 【2010年安徽省】【遵守法律 弘扬美德】 3.（12分）探究情境，回答问题。 1）小昆的态度体现的美德是——————————————————。2分。 2）具有这种美德的好处是————————————————————。2分。 答案：（1）宽容他人。或与人为善。（2分） （2）能使我们的人际关系更和谐。或有利于自己交更多的朋友等。（2分） |
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| 作者:裴老师 2011/5/30 8:41:30 打印 回复 短信 | ||
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