|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 八(下) > 短文两篇《日》《月》练习或测试 | 人气指数:[ 4852 ] |
| 本主题共有帖子数 2 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 短文两篇《日》《月》练习或测试 | |
| 短文两篇《日,月》 【学习目标】 1.知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；能掌握一定的自读方法。 2.过程与方法目标：诵读法；自主、合作、探究的学习方式； 3.情感目标：结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神。 【知识链接】 巴金1904年生，原名李尧棠、字芾甘。四川 成都人。现、当代著名文学家。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文 革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。 写作年代 这两篇作品写于抗日战争时期的1940-1941年间，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立的生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。 【自主学习】 1.掌握下列字形字音。 旸谷____________ 姮娥____________ 皓月____________ 浸____________ 2.无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。 日：____________，____________。 ____________，____________。 月：____________，____________。 ____________，____________。 3.展开联想，续写句子。 绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， ____________，____________。 4.模仿画线部分内容造句。 我应当怎样歌颂我的家乡呢？ 假如我是诗人，我就要用一首长诗，赞美她日新月异，蒸蒸日上的气象。 仿写：假如我是____________。 【合作探究】 5.自古以来，日都是光明、希望的象征，很多人都曾经歌颂过太阳。作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？联系写作背景，谈谈你的理解。 6.你如何理解《日》中“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”这句话的含义。 7.“月”带给作者的最大感受是什么？你从哪些方面看出来？这种意境，让你想到古诗文中的哪些诗句？ 8.在《月》的结尾，作者引用了“姮娥奔月“的传说，说说你的理解。 9.《日》和《月》的创作仅一天之隔，而且两篇内容有一致之处：在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；联系两篇，说说你对主题的理解。 【精读精练】日 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？① 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。 7月21日 月 每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感觉到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。② 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。 7月22日 10．在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 11．“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 12．为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 13、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？（把握《日》的精神实质及其时代意义。） 14、月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来 的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？（调动情感体验，从《月》的略显零散的表述中抽绎出其情感脉络；由《月》联想到一些古诗文，则是锻炼发散性思维及整合已有知识、经验的能力。） 15、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？（注意这两篇短文在主题表达上的相通性。） 【主题阅读】 星 (巴 金) ①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” ②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 ③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。 ④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 ⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 ⑥在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。 16、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（） A．哀诉赞叹润湿 B．哀诉凄切闪亮 C．欣喜凄切润湿 D．欣喜 赞叹闪亮 17、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。 ①星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？） ②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？） ③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？） 18、为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？ 19、小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字） 境遇上_________________________感情上_________________________ 20、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字）相同处_________________________表现出作者_________________________ 【拓展提升】 21、本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？ 22、本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字） |
||
| 作者:裴老师 2011/5/28 5:53:48 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 短文两篇《日》《月》练习或测试 | |
| 一、走近作者和他的作品 一代文学巨匠巴金生于1904年，卒于2005年，被誉为“世纪老人”，是我国现、当代著名文学家。主要作品有长篇小说《灭亡》、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），短篇小说集《复仇》、《将军》、《神·鬼·人》，散文集《海行集记》、《还魂草》、《龙·虎·狗》等。“文革”后出版的《随想录》，曾引起巨大反响。 巴金散文和散文诗数量众多，内容、体式、写法丰富多样。他曾写了一些带有鲜明浪漫象征色彩的散文，运用巧妙的升华和象征真实地再现了他的内心世界。这些散文充满着鞭挞黑暗、追求光明的磅礴气势，洋溢着言志、言情的动人风采，有着神奇、幽深的特点，有独特的思想深度和艺术魅力。 二、主题文意梳理 《短文两篇》写于抗日战争时期，当时中国正遭受着日本帝国主义的侵略，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲自己的生命。《日》和《月》写作时间仅一天之隔，表达的主题是一致的。作者触景生情，表达了自己对人生、对自我的一些想法。请同学们联系文章的写作背景，思考下面两个问题： 1. 文中的“日”“月”“飞蛾”、“夸父”、“姮娥”分别有怎样的象征意义？ 2. 作者写这篇文章的创作意图是什么？ 三、精彩句段品析 《日》和《月》从司空见惯的事物、现象中发现出了新的内涵，写出了作者的独特感受。请同学们进一步思考下面几个问题： 3.“飞蛾扑火”一直用来比喻自取灭亡，《日》中的飞蛾却成了作者赞美的对象，这是为什么？ 4.《日》中的夸父和飞蛾有什么相似之处？作者写飞蛾和夸父的用意是什么？ 5.《月》中月光给作者的感受是什么？有什么作用？ 6.《月》中作者引用“姮娥奔月”的传说有什么作用？ 四、写法解读运用 《日》和《月》中作者运用了象征手法，赋予“日”、“月”“飞蛾”、“夸父”、“姮娥”以新的内涵。所谓象征，就是通过某种特定的具体形象来表现与之相似或相近的概念、思想和感情。巴金散文常常用灯、火等意象象征对新生活的信念和对光明理想的追求。同期作品散文《灯》和课文《日》、《月》一样，也写于抗日战争时期，文中作者借“灯”这一极其普通的事物，寄托着自己对光明的赞美和向往，表明了光明必将驱散黑暗、中国人民必将最后战胜日本侵略者的执著信念。 7.请同学们阅读下面《灯》的片段，体会文中的“灯”、“夜”的象征意义，进一步加深对课文内容的理解。 灯 巴金 我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。 在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。 我望着这些灯，灯山带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑暗在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。 …… 1942年2月在桂林 参考答案： 1.“日”象征光明和希望；“月”象征黑暗的现实社会；“飞蛾”、“夸父”、“姮娥”象征为了追求光明不惜牺牲生命的人； 2.赞美为了追求光明而英勇献身的精神，表达作者对光明的向往和渴求。 3.飞蛾为了追求光和热不惜牺牲生命，是作者的理想的化身。 4.都为了追求光和热不惜牺牲生命。为下文做铺垫，引出下文“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”。 5.寒冷。写出了作者对寒冷的憎恶，反衬了作者对光和热的渴求。 6.姮娥“妄想”去改变冰冷的月球、冰冷的月光，她也是作者的理想的化身。 7.“灯”象征光明和前进的方向。“夜”象征黑暗的社会。 |
||
| 作者:裴老师 2011/5/28 5:55:15 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 2 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |