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| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 八(下)作文指导 > 【六单元】《家乡风景独好》活动方案 | 人气指数:[ 3003 ] |
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| 1 | 【六单元】《家乡风景独好》活动方案 | |
庄市中心学校 张晓 一、活动背景： 镇海有美丽的江南山水,又有如诗如画的民俗风情,堪称集人杰地灵与一体。家乡的风景名胜是人类文化、历史发展、社会进步的缩影,让学生了解家乡的风景名胜,可以激发热爱家乡的情感。 二、活动目标： 1、了解自己家乡的风景名胜，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔、相机记录下自己眼中家乡最美的景色，为家乡风景名胜设计明信片、标志、门票、广告语、纪念品，并了解家乡在发展中的变化。 3、了解家乡风景名胜开发、管理、保护工作中遇到的最大困难和问题，并学会写书面报告。 4、能通过观察、访问、查找资料了解家乡的故事、家乡的风土人情。 三、活动重点： 了解自己家乡的风景名胜，激发热爱家乡的情感。 活动难点： 1、能用画笔、相机记录下自己眼中家乡最美的景色，为家乡风景名胜设计明信片、标志、门票、广告语、纪念品，并了解家乡在发展中的变化。 1、用各种方式(摄影、绘画、文艺制作、网页设计)介绍镇海名胜古迹。 四、适用年级：五六年级 五、适用时间：四五月份 六、活动准备: 1、上网查查家乡的风景名胜。 2、准备铅画纸、画笔。 3、准备相机。 七、活动过程： 一、了解家乡的地理位置和名胜古迹 家乡是一个多么亲切温馨的字眼，我们的家乡镇海位于东海之滨，是一座美丽的城市，它历史悠久，融自然景观与人文景观为一体，有深厚的文化底蕴素。境内旅游资源丰富，风景如画的招宝山、碧波荡漾的九龙湖、保存尚好的海防遗迹、包氏故居、雄伟壮观的沿江景观带、即将竣工的庄市商帮文化公园……想了解它们吗?就让我们一起走进它们,亲近它。 (教师出示招宝山、九龙湖、海防遗迹、包氏故居、沿江景观带、庄市商帮文化公园的照片,让学生谈谈) 二、学生交流、讨论上网找到的资料 1、让学生查找镇海名胜古迹。 出示镇海名胜古迹图片：这里有美丽富饶的江南山水,这里又如诗如画的民俗风情。这里堪称集人杰地灵与一体,那悠悠的甬江水,便是哺育我们的乳汁。让我们一起走进的镇海名胜古迹，感受家乡的文化。 那么镇海到底有哪些名胜古迹？让我们一起来找找。（海防遗迹纪念馆、九龙湖风景区、梓荫山风景区、寿昌公园、后海塘风景区、人民公园、包氏故居、邵氏故居、郑氏十七房、招宝山、宁波商帮文化公园……） 2、当我们来到这些地方,我们可以干什么？ A、查一查，问一问：调查一下区内有多少风景名胜?了解游人参观的原因。 B走一走, 拍一拍：到实地游览,拍下最佳的照片。 C看一看, 画一画：用手中的画笔描绘最美的风景图。 D记一记, 写一写：记下几个印象最深的风景名胜,有兴趣的同学可以为这些名胜古迹写写游记、创作小诗。 (设计意图:以“爱家乡”为主题，运用各种艺术作品触动学生的心灵引发他们对家乡的关注，与此同时，学生还能有感情地进行朗诵，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。) 三、心动就行动，争当小小实践家 家乡的景色多么美,家乡的文化底蕴多么深厚。亲近家乡的山山水水可以培养我们高雅的审美情趣，增强对家乡历史文化的了解，并且受到美的熏陶,从而产生热爱家乡的思想感情和保护家乡风景名胜的具体行动。 心动了吗？让我们一起去亲身体验一下吧，你想全面了解他们吗？那就让我们去吧！请你选一处离你家不远、又是你最感兴趣的风景点，了解它在发展中的变化。 为了更好地完成这次旅游,让我们一起来听听快乐小帮手的温馨提示吧! 出示快乐小帮手的提示： 1选一处离你家不远 最感兴趣的风景点，了解它在发展中的变化。 2 查一查，算一算近几年政府对风景点的投资建设情况。 3 针对风景区和文物古迹保护、管理、宣传中存在的问题，提出建议，向有关部门或当地政府反映自己的意见建议。 4、编写家乡美景的歌词。 活动体验，交流汇报： 经过这次快乐的旅游活动,同学们一定收获多多吧!让我们一起来交流和展示一下吧! 1、你能不能用表格形式介绍风景区的各风景点情况,请你数一数,问一问。 编号 地点 时间 游人数量 原因 2、交流实地游览拍摄的照片，评选最佳照片。 3、展示创作的风景图。 4、展示设计的明信片、标志、 门票 、 广告语 、纪念品等。 5、比一比谁做的镇海风景名胜古迹网页。 6、读读同学们的参观记、旅游记或诗歌。 7、打开电脑,评评同学们做的有关镇海名胜古迹网页。 最终评出小小实践家 (设计意图:家乡的风景名胜是人类文化、历史发展、社会进步的缩影。学生在课前的调查,课堂上通过各种方式的汇报展示,真正达到了资源共享目的,极大的丰富了学生的知识以及视觉形象,为下一步的创作提供了丰富的素材。) 四、为家乡的旅游资源献计献策： 作为家乡的小主人，你是否愿为家乡的发展 家乡的腾飞出力呢？有这样美好愿望的同学请试一试。(可以几个同学合作完成) 你作为家乡的小主人,你认为镇海风景名胜开发、管理、宣传、保护工作中遇到的最大困难和问题是什么？你是否认为镇海还有待开发的景点, 有什么好的开发方案，请你向当地的政府部门或旅游局写一份书面报告。 (设计意图:感受镇海美丽的自然风光带给人们的幸福和快乐，培养学生爱镇海，爱家乡的朴素情感；通过手工活动，引导学生参与家乡文化的传承,培养学生动手操作能力和相互协作能力。) 五、总结： 同是一脉相承的镇海人，对家乡的感情应该都是一样的。千言万语又如何能表达对家乡的热爱？实实在在的为家乡的建设贡献自己微薄的力量！美好的家乡需要我们的创造！今天我们为家乡骄傲，明天家乡因我们自豪！因为，我们的根在镇海！爱在镇海！ |
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| 作者:裴老师 2011/5/23 23:19:38 打印 回复 短信 | ||
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