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| 首 页 > 历史 > 教案练习 > 史八下教案 > 【人教版】 第11课 民族团结 教案 | 人气指数:[ 3161 ] |
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| 1 | 【人教版】 第11课 民族团结 教案 | |
教学目标 1、通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培养学生一切从实际出发，实事求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中几幅插图的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。 3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 教学重点 实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策。 教学难点：我国实行民族区域自治的原因。 教学过程 导入新课 组织学生复习有关内容： 1．大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。） 2．谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主） 过渡：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。 讲授新课 一、民族区域自治的实行 1．我国的民族构成和民族分布的特点 提问：（1）我国有多少个少数民族？ 我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。 （2）我国各民族分布的特点是什么？ （学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。（举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？） 这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。 新中国建立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。 2．民族区域自治制度 在筹建新中国的时候共产党提出实行民族区域自治的建议，那么为什么实行这制度呢？ （1）实行民族区域自治制度的原因 A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。 B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。 C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。 （2）民族区域自治制度的内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分── 一九五四年《中华人民共和国宪法》。民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。 （3）实行民族区域自治政策的优越性有哪些？ 启发学生发言：民族区域自治是在中央人民政府统一领导之下的，是否有利于国家的统一呢？ 少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢？更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。 A.有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。（例：西藏自治区人大代表的构成中少数民族代表占80%以上。西藏的门巴族虽然人口极少，但在全国人大中还有自己的代表。这表明西藏各族人民充分行使当家作主的权利，也体现了民族平等的原则） B.有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。 C.有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。 D.有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。 下面我们来学习，在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展。 二．各民族共同发展 1、加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展 2、在少数民族地区实行民主改革 3、发展农牧业经济，加大改革的力度 4、帮助少数民族发展文化教育事业我 提问：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？（国家1999年提出西部大开发的战略。） 提问：西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发，西部大开发有哪些重点的项目？ 西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等。 西部大开发的原因：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。广大西部省区地处祖国边疆，是少数民族集中聚居的地方。多年来，国内外敌对势力利用西部民族和宗教问题搞颠覆和分裂活动。维护和保持民族地区的稳定，挫败国内外敌对势力分裂我国的阴谋，很关键的一条，就是不断加快这些地区的经济发展和社会进步，进一步巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，从根本上巩固社会稳定和边疆安宁的大好局面。 巩固小结 宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。目前世界上有很多战争和地区冲突都是由于民族和宗教矛盾引发的，如俄罗斯的车臣问题，苏联时期对车臣民族政策有偏差，导致今天车臣要从俄中分裂出去，不断制造暗杀、绑架事件、甚至发动战争。因此，没有民族团结，就没有国家安定和统一。 板书设计 第11课 民族团结 一、民族区域自治的实行 1、我国的民族构成和分布特点 2、民族区域自治制度 二、各民族共同发展 1、发展内容 2、西部大开发 教学反思 本课涉及到的民族区域自治和民族分布特点这个内容，因为地理教学中叶有所涉及因此学生掌握的比较好，而且我们本地就是个民族自治的地方，因此学生很容易理解。但在讲授各民族共同发展时很多同学都没工夫听，他们觉得自己的家乡并没有发展。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/28 12:47:20 打印 回复 短信 | ||
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| 教学目标： 1、知识与技能 了解我国政府在少数民族地区实行民族区域自治的史实，使学生具备熟练地掌握我国5个省级少数民族自治区并能在历史地图上找出其方位的基本技能；运用教科书中的插图，使学生掌握认识历史图片的基本技能。 2、过程方法与能力 通过本课的学习，使学生具备能从中华民族这个大家庭的角度，准确把握中国民族问题的能力；通过指导学生搜集有关少数民族解放前后经济、文化、教育、生活等方面的资料，并加以对比，培养比较、归纳和综合问题的能力。 3、情感态度与价值观 通过对民族区域自治制度及它的影响的了解，使学生明确实行民族区域自治制度的必要性和重要性，认识到它是我国政府对少数民族聚居地实行管理的最佳方式。我国有56个民族，实行民族平等团结，各民族共同繁荣发展，是我国各民族的共同愿望。使学生从小就树立正确的民族观念，具有民族意识和情感，为建立平等、和谐、团结的民族大家庭而贡献自己的一份力量。 教学重点：民族区域自治制度的建立和发展。 难点：民族区域自治制度的含义。 教学方法：讲授法 教学课时：1 教学步骤： 1、导入 教师问：我国有多少个民族？多少个少数民族？教师总结学生的回答后，讲述：我国是一个统一的、多民族的国家。在这个团结、和谐的大家庭里，各民族亲如兄弟，互相帮助，共同演奏了一曲民族团结、催人奋进的动人乐章。今天我们就来学习第四章第1课民族团结。 2、讲解 一、民族区域自治制度 本目既是本课的重点又是难点，教科书涉及的内容虽然不多，但内容比较枯燥，并且不易理解，教师应从以下几个方面来处理教科书。 第一，汉族与少数民族的关系。我国是一个统一的多民族国家，汉族为主，其余民族统称为少数民族，他们很早以来就建立了各种类型的关系。我国现有人口12.95亿（2000年统计），其中汉族人口约占全国人口的92%，少数民族虽然人数少，但却占全国总面积的64%左右，主要集中在西北、西南和东北等地区，这些地区地理位置偏僻，地形地貌恶劣，处在“天高皇帝远”的位置。解放前，国民党反动派实行大汉族主义，对少数民族进行民族歧视和民族压迫，使得各少数民族仇视汉人，双方接触较少。随着解放战争的进程，人民解放军占领了大片地区。在解放了的少数民族聚居地，解放军打土豪、分田地，宣传共产党的民族政策，赢得了少数民族的信赖，像刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟、西藏和平解放等都反映了汉族与少数民族之间的密切关系。 第二，民族区域自治制度的通过、实施及意义。早在新中国成立前，中国共产党就酝酿在少数民族地区实行民族区域自治制度。在1949年9月召开的全国政协一届全体会议上，通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定：在各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治制度。1954年，将这一制度庄严地写入了《中华人民共和国宪法》里。1984年5月31日，在六届人大二次会议上正式通过了《中华人民共和国民族区域自治法》，并批准在1984年10月1日起开始实施。民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，它满足了由少数民族自己真正当家作主、管理本民族事务的愿望，从根本上改变了少数民族的政治地位，实现了民族平等，保证了祖国的统一和各民族的团结。 第三，何谓民族区域自治。就是在各少数民族聚居的地区建立自治地方，设立自治机关、行使自治权，管理本民族地区事务的制度。这个制度的最大特点是其形式灵活多样，它可以根据各民族的具体情况，按照本民族大多数人的意愿来解决本民族问题，这就有利于将自治区内的所有民族团结起来，一同为祖国的现代化建设贡献力量。 第四，少数民族地区的行政机构。自治区域的行政机构分三级，即自治区（5个）、自治州（30个）、自治县或自治旗（120个），总辖面积610万平方千米，占全国面积的64%左右。 二、各民族共同繁荣 本目用许多史实，叙述了少数民族繁荣的原因、繁荣的表现以及发展的远景等。对本目，教师可引导学生了解课文的基本梗概，掌握少数民族与汉族一样共同劳动、共同繁荣即可。 第一，繁荣的原因。（1）党和政府对少数民族的政策得力。解放前，由于各种原因所致，少数民族的发展极为缓慢且不平衡，从几个少数民族的发展情况可见一斑。满、蒙古、回、壮、维吾尔等族的发展状况与汉族地区基本相同；藏、傣等族还处于封建农奴制阶段；居住在四川凉山地区、云南宁蒗地区的彝族等仍处于奴隶制阶段；景颇族、佤族等还保留着原始公社的残余。从总体上来年，与汉族地区邻近或交往密切的民族发展程度就高。新中国成立后，党和政府废除了旧中国对少数民族实行的民族歧视和民族压迫政策，坚持对少数民族实行民族平等、民族团结和共同繁荣发展的原则，在少数民族聚居地实行民族区域自治制度，这就使少数民族的发展得到了制度和政策上的保证。到1958年，各少数民族也都由不同的社会阶段直接跨入到社会主义社会，实现了历史性的飞跃。（2）党和政府采取各种形式支援少数民族建设。解放后，中央政府在财力、物力、人力和科技等方面，给予少数民族极大的扶持，对民族自治地方实行了一系列的促进经济发展的政策，如国家对5个自治区和云贵青三省的财政补贴每年递增10%，从1986年起，国家每年拿出10亿元作为扶贫贴息贷款，在所扶持的271个县中，民族自治县就占了44%。国家还抽调了大批优秀干部和工程技术人员支援少数民族建设，其中最为典型的就是援藏干部孔繁森。教师在对这一部分的施教时，可指导学生阅读孔繁森的生平事迹。最后强调，人们称孔繁森为“新时期的雷锋”、“90年代的焦裕禄”。 第二，繁荣的表现。教师可按照教科书内容，再结合本课知识结构图示中的“表现”部分，总结出内容要点：（1）大型项目主要包括包头钢铁公司，青铜峡水电站，川藏、青藏、新藏等公路，包兰、兰新等铁路，等等。还可补充新疆克拉玛依油田、拉萨机场、刘家峡水电站等资料。（2）民族教育体系的形成。少数民族的教育已经形成了初等、中等和高等教育的阶梯结构和网络区域，一些少数民族地区的教育质量已达到或超过全国的平均水平。（3）人民生活水平的提高。新中国成立五十多年来，少数民族的医疗、卫生、文化事业发展很快，人民的生活有了极大的改善，一部分人过上了比较富裕的生活。如果你所在的学校处于民族区域自治的地方，也可进行一次社会调查。调查解放前、十一届三中全会前后人民生活的状况，以提高学生的比较、综合、分析问题的能力。 第三，发展前景。如今，在少数民族地区已建立起了比较完整的工业体系，少数民族经济已成为国民经济的重要组成部分，尤其是国家西部大开发战略的实施，更为少数民族的发展创造了极其美好的前景。关于西部大开发的诸多情况，教师可指导学生搜集有关资料，举行一次新闻发布会，共同畅谈开发西部地区对发展少数民族经济的重大作用。 说一说：“我国的民族区域自治是什么含义？” 答案提示：首先答出什么是民族区域自治制度。其次答出我国的民族区域自治制度是在党中央、国务院统一领导下的自治，各民族都必须按照宪法所规定的权限行使自治权。最后答出实行民族区域自治的地区都是中华人民共和国不可分割的一部分，是民族区域自治，而不是所谓的“民族自治”。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/28 12:49:01 打印 回复 短信 | ||
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