|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 历史 > 教案练习 > 史七下教案 > 【人教版】 第三单元 第15课 明朝君权的加强 教案 | 人气指数:[ 3932 ] |
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 【人教版】 第三单元 第15课 明朝君权的加强 教案 | |
| 学习目标 1.识记明太祖和明成祖加强君权的措施。 2.通过概括明朝加强君权的措施，培养综合分析能力。 3．认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 学习重点：明太祖加强君权的措施 学习难点：八股取士 一、自主学习（我学习，我快乐；我思考，我收获！） （一）明朝的建立 年以应天为都城，改称 ，称皇帝，建立明朝。 （二）明太祖加强君权的措施 在地方，废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。 在中央，废除 ，撤销 ，由 、 、 、 、 、 六部分理朝政，直接对皇帝负责。 明太祖还授权侍卫亲军 ，兼管对臣民的监视、侦查。他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为 机构。在思想文化上实行 。 （三） 明成祖加强君权的措施 明成祖于1421年迁都 ，以加强中央对北方的控制。继续执行 政策。增设特务机构 。 的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。 二、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！） 阅读材料，回答问题。 小明、小军、小红在学完《明朝君权的加强》一课后，展开了激烈的讨论： 小明：明太祖和明成祖加强君主集权的措施非常有效……从此以后，大臣们忠于皇帝，臣民们安分守己，社会出现稳定局面。 小军：这些措施对明朝来讲，有巩固统治的积极作用。但锦衣卫、东厂不受法律制约，致使社会没有法制、民主可言，到后期，还导致了宦官专权，又成了明朝灭亡的原因之一。 小红：八股取士虽然培养出了忠于皇帝的官吏，但却禁锢了读书人的思想，限制了读书人的眼界，他们不关心世界发展，不关心科技发展。这是我国落后于世界发展潮流一个原因。 （1）结合所学知识，请你说出明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的？ （2）结合所学知识，隋唐时的科举制发展到明朝有何变化？如何认识这些变化？ （3）从他们的讨论中，你认为明朝强化君权的措施对当时的社会有什么作用？这些措施的实施还预示了什么？ （4）探究：讨论你如何看待今天的考试制度？你有什么好的建议？ （5）明朝加强君主权力的这些措施对明朝的统治会造成怎样的影响？ 三、达标训练（细心造就成功！） 1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是 （ ） A.努尔哈赤 B.朱元璋 C.皇太极 D.李世民 2.元朝在全国的统治结束是在 （ ） A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 3．朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了 （ ） A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫 4.明成祖迁都北京的主要目的是 （ ） A.加强中央集权 B.加强对北方的控制 C.加强对人民的控制 D.解决藩王问题 5.位于北京西郊的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪个城市郊外？ （ ） A.南京 B.西安 C.洛阳 D.开封 7．明成祖时期设立的特务机构是 （ ） A．锦衣卫 B．西厂 C．东厂 D．军机处 8．不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是 （ ） A．分封子孙到各地做藩王 B．废行中书省，设三司 C．设立锦衣卫、东厂等特务机构 D．明朝科举考试实行“八股取士” 9、阅读下列史料： 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。 ──引自某史书《职官志》 请回答： ⑴这是哪一朝代官制的变化？文中的“帝”指谁？ ⑵材料中的“六部”指哪六部？ ⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？ ⑷上述史料所说的机构变化起了什么作用？ 15课答案 1、B 2、C 3、Ｄ４、Ｂ５、Ａ６、Ｃ７、Ｃ８、Ａ ９．⑴明朝 明太祖 ⑵吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部 ⑶全国军政大权集于皇帝一人。 |
||
| 作者:小龙女 2011/4/17 11:43:33 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】 第三单元 第15课 明朝君权的加强 教案 | |
教学目标 1．基础知识目标：通过本课教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行学范、增设东昌等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施以及特点。 2．思想教育目标：通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。 3．能力培养目标：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落再政治上的表现。 教学方法：启发与探究相结合的互动式教学。 教学重点和难点 重点：明太祖加强君权的措施。 难点：八股取士。 教学过程 一、温故知新 回顾我国封建社会的分期，从而弄清本课在我国封建社会中所处的发展阶段。在学生回答的基础上，教师归纳： （1）封建社会的形成和初步发展时期——战国、秦汉； （2）封建国家的分裂和民族融合时期——三国、两晋、南北朝； （3）各民族的进一步融合和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元； （4）封建社会的逐步衰落——明清（1368—1840）。 二、提出问题 （1）元朝为什么会灭亡？朱元璋怎样从一个和尚做了明朝的开国皇帝？ （2）明太祖是怎样加强君主专制的？他为什么采取这些措施？产生了什么后果？ （3）明朝为何迁都北京？ 1351年5月，元末农民起义爆发，各地农民纷纷加入起义军。不久有位贫苦的和尚前来投奔起义军，这位和尚是谁呢？ 朱元璋加入起义军后屡立战功，得到郭子兴的器重和信任，郭子兴还把自己的养女马氏许配给了朱元璋。1354年，郭子兴病逝，朱元璋掌握了起义军的领导权，1356年，朱元璋占领了应天，实力不断壮大，1368年初，朱元璋以应天为都城改成南京，建立明朝，朱元璋就是明太祖。同年秋天，朱元璋的军队攻占了大都，结束了元朝在全国的统治。元灭亡后，明朝逐渐在全国确立了统治。我们说每个新王朝在建立后，一般都要采取新措施来巩固政权。 三、新课讲授 （一）明朝的勃兴（板书） 1．元末红巾军起义（板书） 红巾军起义沉重打击了元朝的统治，为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利条件。那么，朱元璋的势力又是怎样发展起来的呢？ 2．朱元璋势力的发展（板书） 学生读教材引言。 教师归纳：朱元璋势力发展的重要因素有哪些？一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急于称王。）经过几年的努力，朱元璋的势力迅速壮大。朱元璋势力的发展为明朝的建立奠定了基础。 3．明朝的建立 时间：1368年；都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴——建业，东晋、南朝——建康，元——应天，明——改名为南京）；开国皇帝：明太祖（朱元璋）；年号：洪武。这样，朱元璋从农民领袖变为封建皇帝。同年秋，明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元。明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？ （二）明太祖加强君权（板书） 1．改革机构（板书） （1）地方：废除行中书省，设三司（板书） 行省制度始于何时？为什么要废除？答：行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。所以，明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属中央。 三司指什么？有什么职能和特点？三司——指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，分掌财政、司法、军事，三司长官地位平等，共商一省事务，都直接对皇帝负责。 （2）中央：废丞相，设六部（板书） 丞相制度始创于何时？为什么要废除？答：丞相制度始创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。为防止此类事情的重现，加强君权，明太祖在中央废除了丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方，权力都集中于皇帝一人，君权空前加强，君主专制的中央集权制度发展到了顶峰。 既然废除了丞相，为何又设殿阁大学士？由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事无人商量。所以，明太祖另设殿阁大学士，以备顾问，但无实权。 明成祖时，阁臣可参与机务，协理朝政，逐步形成内阁制度。后来，内阁的权力越来越大，几乎相当于丞相。为使明王朝长治久安，明太祖还设置厂卫特务机构。 2．厂卫特务机构的设置（板书） （1）目的：监视官吏和镇压人民。（2）职能：「锦衣卫」是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。（3）特点：都由皇帝直接指挥。明朝君主专制加强的又一表现是“八股取士”。 3．八股取士（板书） 科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？始创于隋朝，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，但有变化，采取八股取士。 指导学生看教材“八股取士”一节，明确“八股文”的含义，弄清八股取士的目的，并认识其危害。 （1）［八股文］明政府规定：科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人见解。文体要死板地分成八个部分，叫作“八股文”。许多读书人为金榜题名，埋头攻读经书，不求实际学问。即使考中作了官，也至多成为皇帝的忠实奴仆。 （2）目的：加强思想控制，培养忠实奴仆，以加强君权。 （3）危害：束缚思想，败坏人才。 明太祖加强君权是为了使明王朝长治久安，但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事件——即“靖难之役”。 （三）“靖难之役”（板书） 1．“靖难之役”（板书） 明太祖为巩固统治，把他的二十多个儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀，并威胁中央。明太祖死后，其长孙建文帝即位。为加强君权，建文帝实行削藩政策，引起皇室内部矛盾激化，终于导致了“靖难之役”的爆发。结果：燕王朱棣取胜，夺得帝位，年号永乐，即明成祖。建文帝懦弱迂腐，将领无能，失去战机；燕王势力强大，先发制人，精于谋略，善用奇兵。那么，明成祖为何迁都北京呢？ 2．迁都北京（板书） 明成祖为保住抢到手的皇位，继续推行建文帝的削藩政策，进一步加强君权。而削藩又导致北方对蒙古的防御力量大为削弱。所以，为加强北方的防御力量，于1421年迁都北京。东厂是一个缉捕“叛逆”的特务机构，由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。东厂是明成祖时设立的，西厂是后来明宪宗时设置的。 四、小结 归纳一下，明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？ （1）改革行政机构。明太祖在地方，废行省，设三司，直属中央；在中央，废丞相，设六部，直接对皇帝负责。这样，从中央到地方全国军政大权集于皇帝一身。另设殿阁大学士，以备顾问。 （2）厂卫特务机构的设置。明太祖时设锦衣卫，明成祖时设东厂，都由皇帝直接指挥，目的是监视官吏和镇压人民。这反映了明朝君主专制的空前加强。 （3）八股取士。目的是从思想上控制知识分子，培养皇帝的忠实奴仆。这是明朝在思想文化方面加强君权的表现。 （4）明成祖即位后，继续削藩，以加强君权。 （5）明朝统治者加强君权的措施，特别是厂卫特务机构的设置，说明皇帝对谁都不信任，只有依靠特务统治、高压政策来维护统治。君主专制的空前加强，暴露了封建统治的危机四伏、矛盾重重。所以，它恰恰反映了封建社会已逐步走向衰落。 [/I] |
||
| 作者:小龙女 2011/4/17 11:47:41 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |