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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 七政下 > 【人教版】第六课 《为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的》教案、测试题或练习题 | 人气指数:[ 2494 ] |
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| 1 | 【人教版】第六课 《为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的》教案、测试题或练习题 | |
| 第六课 为坚强喝彩 第二框 钢铁是这样炼成的 【学情分析】 ⑴ 由于为数不少的七年级学生得到家长过分的关爱，甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独自完成作业，上网玩游戏无节制，上课注意力不集中，等等。 ⑵ 七年级是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。 【教学理念】 ⑴ 立足于学生的自我教育。皮亚杰的道德建构理论揭示了学生的良好品质是建立在自我建构的基础上的。本课依据这一理论安排了查找品质状况，反思自己是否有类似不良习惯的操作性活动，目的在于促进学生的自我教育，从而达到意志品质的建构。 ⑵ 重视学生之间的互动学习。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的授课不容易打动学生，导致教学的实效性差。学生互动式学习，由于在经历、知识、生活范围上相近，因此，学生更容易在仁者见仁智者见智的讨论中接受教育。 【教学目标】 情感、态度、价值目标： 使学生树立磨炼意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。 过程与方法目标： 使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。 知识与能力目标： 了解自己的意志力状况，知道如何磨砺坚强的意志，明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。 【教学重点】 引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨砺意志的方法。 【教学难点】 引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。 【教学方法】 互动式教学法、典型事例分析法。 【教学时数】 本框1课时。 【教学过程】 一、导入新课 在前边的第一个框题，我们学习和了解了我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。 二、讲授新课 第六课 为坚强喝彩（板书） 第二框 钢铁是这样炼成的（板书） ㈠ 我的意志品质（板书） 同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？ 回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。 【活动1】 意志银行 活动要求：学生自己先对照教材P79页中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。 ⑴ 意志坚强的表现： ① 坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱惑。 ② 坚持把重要的事情先做完，然后做其它的事情。 ③ 在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁，能努力改正自己的错误。 ④ 在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法。 ⑤ 在遇到难题时，能从多方面去想办法。 ⑥ 能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑。 …… ⑵ 意志薄弱的表现： ① 遇到困难就失去信心。 ② 在克服困难的过程中，常常半途而废。 ③ 不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱惑。 ④ 在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展。 ⑤ 面多困难和逆境，常常消极地等待境况的改变。 ⑥ 面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服。 …… 学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。 归纳过渡：同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。 ㈡ 磨砺意志 学会坚强（板书） 同学们，成功的大门向来是朝着每一个人打开的，能否踏进成功的大门，关键是看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志是靠我们自己磨练出来的。那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？（磨砺坚强意志的方法有哪些呢？） 第一、磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 引导学生阅读教材P80齐白石刻苦练篆刻的故事和P81“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功？这给我们什启示？ 学生讨论回答，教师归纳：齐白石大师和“我”所以能获得成功，这是由于他们都有明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，再苦再累都不怕。这个故事告诉我们：要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，不能怕苦怕累。 第二、磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 磨砺坚强的意志，还要从小事做起。古人说，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。”这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。从今天刚开始，我们可以尝试这样做。引导学生阅读并讨论教材P81下面的活动内容。（要求学生学会“对症下药”）在学习方面，你能坚持查字典、预习、复习、提问、自觉更正做错的作业和问题吗？ 第三、磨砺坚强意志，应善于管理自己。 引导学生阅读教材P81“富兰克林的故事”，思考：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙？…… 归纳：富兰克林的成功是善于管理自己帮了他的忙，善于管理自己也是坚强意志的表现，我们做什么事都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，有利于培养我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。我们可以根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排得科学合理，这本身就是在培养和锻炼自己的意志品质。 第四、磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香指苦寒来”，这说的就是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。磨砺意志的第四个方法是：…… 引导学生阅读教材P82“杨利伟的事迹”分析：杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”？ 归纳：杨利伟能够成为“中国飞天第一人”，与他平时的刻苦的训练是分不开的。他能飞上蓝天，靠的不是运气，而是凭着顽强的意志、艰苦的训练一步一个脚印的走出来的。 自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对自己的健康成长是很有好处的。适当的干一些体力劳动，主动的承担一些“苦差事”，在保证安全的情况下进行一些爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，培养毅力。 引导学生阅读教材P83的材料，分析：长者的话有道理吗？为什么？ 学生回答，教师简要点评：在人生的征程中不可能总是一帆风顺，遇到这样或那样的挫折是在所难免的。而当今的年轻人大多数都是父母的“掌中宝”，家庭中的“小公主”、“小皇帝”、“小太阳”，从没受过什么大的委屈或挫折，更缺少艰苦的生活和环境的锻炼。因此，对挫折的承受能力差，产生了很多的不良后果。…… 【活动2】 制定意志锻炼计划：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。贵在坚持，也可以请人监督执行。 三、教学小结 孔子说：志不坚者智不达。有的人自恃聪明过人天分高，就以为将来必成大器，殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨，要建起来根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是摆设而已。倒是那些自觉自己笨拙之人，却抱着锲而不舍、百折不挠的进取精神反而最终成就了人间惊天动地的功业！ 四、板书设计（略） |
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| 作者:小龙女 2011/4/13 8:09:15 打印 回复 短信 | ||
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