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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 九政下 > 【人教版 】第二课 《在承担责任中成长 第一框 承担关爱集体的责任》教案、测试练习题 | 人气指数:[ 2555 ] |
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| 1 | 【人教版 】第二课 《在承担责任中成长 第一框 承担关爱集体的责任》教案、测试练习题 | |
| 第二课 在承担责任中成长 第一框 承担关爱集体的责任 【教学目标】 情感、态度、价值目标： 培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 能力目标： 正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。 知识目标： 通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 【教学重点】 使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 【教学难点】 如何关爱集体。 【教学方法和手段】 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 【教学时数】 本框1课时。 【教学过程】 一、讲授新课 1、导入新课 放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。 教师：⑴歌曲中印象最深的两歌词是什么？⑵这些歌词说明了什么道理？ 学生：⑴歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”⑵这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 2、讲授新课 ㈠、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【活动一】小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们在一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 ○为什么毕业20 年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？ 集体，一个温馨的词语，它离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 意图：让学生正确理解个人与集体的关系，感悟和体会良好的班集体对个人生活和发展的积极影响。 目的：让学生正确认识“个人和集体的关系”，树立“我是集体一员”的意识。 ⑴集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体。 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；…… ○这个班级的学生会受到什么影响？ 会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。 意图：让学生正确理解个体利益与集体利益相互依存的关系，集体需要关心和维护个人权益。一个班风优良、团结友爱、文明向上的集体，对于生活在其中的每一个学生的发展都是有益的。 目的：让学生正确理解个体利益与集体利益相互依存的关系。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 ⑵集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【活动三】李泽群是一名普通大学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉；邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李泽群要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” ○李泽群是多管闲事吗？ 不是，是关爱集体的表现。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 意图：让学生学会尊重和理解班集体中一些热心肠的同学，向他们学习，自觉树立“我是集体的一员”的意识，努力为班集体的建设和发展作贡献。 目的：让学生懂得“关爱集体 人人有责。” ⑴为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 说明：注意管事的方法和艺术，正确处理管理班级事务和完成自己学习任务的关系，不要本末倒置，在社会生活中要学会保护自己，增强自我保护意识，防止因自己的热心和爱心被坏人利用而上当受骗。 ⑵如何关爱集体？ ○我们应该如何关爱班集体（关爱集体的表现）？ ①自觉维护（班）集体的荣誉和利益，服从（班）集体的安排，积极主动地为（班）集体建设贡献才智。 ②发扬（班）集体的好作风，通过自己的努力解决（班）集体遇到的困难。 ③在（班）集体中能求大同存小异，善于团结他人，让（班）集体发挥出更大的力量。（班）集体的力量不仅仅取决于成员的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的（班）集体才有凝聚力和战斗力。 ④总之，（班）集体是我们每个人的（班）集体，只有人人都主动关心、爱护（班）集体，为（班）集体建设出力，（班）集体才会真正成为我们依恋的家。 二、课堂小结 通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。 三、巩固新课 先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。 师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。 四、课后思考： 1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝？ 【活动四】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。 ○为什么众人拾柴火焰高？ 因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 ○为什么三个和尚却没水喝？ 因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。 启示：关爱集休，表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 五、板书设计（略） |
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| 作者:裴老师 2011/4/12 22:24:06 打印 回复 短信 | ||
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