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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 高三下作文 > 阅读“孔雀开屏”材料作文 写作辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 8036 ] |
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| 1 | 阅读“孔雀开屏”材料作文 写作辅导与学生习作例文 | |
| 阅读“孔雀开屏”材料作文 写作辅导与学生习作例文 作文题： 阅读下面一则原始材料，想一想：你对它的“中心印象”是什么？你打算如何使用这则材料？也许有的同学想把它扩展为一篇生动的记叙文，也许有的同学要大大议论一番——那就请你来试一试吧。 一个游览景点，围着一大群人，大家在看“孔雀开屏”。那只美丽的孔雀屏从早到晚就一直那么开着...... |
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| 作者:pantao 2011/3/6 21:47:59 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 阅读“孔雀开屏”材料作文 写作辅导与学生习作例文 | |
| 【教师改后记】 材料作文： 一个游览景点，围着一大群人，大家在看“孔雀开屏”。那只美丽的孔雀从早到晚就一直那么张开着。记者有些奇怪，一打听，原来，孔雀的主人为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。人们不禁感叹：真是生财有道啊！ 读了上则材料，你有什么样的感想，请将你对它的“中心印象”，写成一篇不少于８００字的议论文。 教师后记： 写罢作文之后，我进行了认真的批改与思考，发现最大的问题，还是审题的问题。 有以下几种比较典型的立意。 １、善待自然。 ２、关爱（尊重）生命。 ３、也谈“生财有道”。 ４、和谐创造人性美。 这些立意可以说是第一印象，但是，第一印象往往是不够准确的，还必须得回应材料进行判断。 先是找关键，明倾向：这则材料的关键句应该是：孔雀的主人为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。明显的应该是对孔雀主人的批判，对孔雀的同情，前者是重点。 再是明范畴，找突破：属于道德公德、关爱动物，关爱生命。 然后分类型，准切入： 由此可见： １、“善待自然”，这属于“大而无当”型。拔得太高了，“孔雀”，只是大自然的生命。 ２、“关爱生命”，立意不错。但是有同学在文中谈到了“要关爱生命，就要学会珍惜时间”，并且花大量篇幅谈论如何珍惜人类的生命。这明显发生了偏差：对材料而言，强调的是“人类如何对待孔雀的生命”也即如何尊重和善待人类之外的所有生命，不要认为人类的生命就更高级，与史怀哲的“敬畏生命”的观点暗合：“善是保持生命、促进生命，使可发展的生命实现其最高的价值，恶则是毁灭生命、伤害生命，压制生命的发展。这是必然的、普遍的、绝对的伦理原则” ３、也谈“生财有道”。不同的同学对“道”的理解不同。有的同学将之理解为“道德”，认为，生财要讲究道德，不能以损害别人的利益，不能建立在别人的痛苦之上，这是很不错的。但也有的同学犯了上述的矛盾，写成了“生财要有方法，有大智慧”，甚至还举了“把梳子推荐给和尚”的例子，这显然也是脱离了材料导致的。像雅桥同学谈“小聪明与大智慧”，我问她你是如何理解“小聪明”与“大智慧”的，该是重点批判“小聪明”呢，还是重点赞扬“大智慧”。一连问她两个问题，她便茅塞顿开。也有两个同学谈“生财有道，道道不同”，可能是受了点最近学的文化经典的影响，谈玄论道。其实这样的文章是没有中心的。 ４、和谐创造人性美。这属于玄而难解型。是自己没想清楚，其实，准确地说来，应该是“人性美创造和谐”才对. 大多数同学喜欢“三级跳”，根本原因还是未深入思考，未抓住重点。 所以，必须养成一种敏锐的眼光，养成一种思考的习惯。 |
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| 作者:裴老师 2013/2/21 8:46:34 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 阅读“孔雀开屏”材料作文 写作辅导与学生习作例文 | |
| 【学生习作】 例文一：被“铁丝”撑开的美丽 孔雀开屏的美，是瞬间的美，是稍纵即逝的美，而不是被铁丝撑开的持续的美。 有一则新闻：一个游览景点，围着一大群人，大家在看“孔雀开屏。”那只美丽的孔雀屏从早到晚就一直那么张开着。记者有些奇怪，一打听，原来，孔雀的主人为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。人们不禁感叹：真是生财有道啊！ 的确老板的生财之道很有用，但您是否曾想过孔雀的感受，虽然它只是一个动物，但也毕竟是同生存在一个地球上的生物啊！ 其实这则材料让我想到的有很多很多，不妨从教育说起吧！ 在早些时候就又听说“学前班”但在近几年却越来越热，学生必然成为了“受害”者，家长不断的向学校或组织交钱，而那些“受害者”却在浪费了童年的美好时光，有些家长甚至在孩子四五岁时便让他们涉入了学校生活，不能否认的是在某些方面的确会高人一等，但我们是否考虑过孩子的感受，也许你会说他只是个孩子，但他的童年时时光不是他生命中的一部分吗？难道这种用铁丝所撑开的美丽是主体所真正所喜爱的吗？就像孔雀被人为地撑开屏一样，它是会累的，人为的支撑只能使它更为难受或许在放下之后它将不再开屏，难道你不觉得自然美才是真的美吗？ 被铁丝撑开的美丽，毕竟还是有东西在支撑着它的，当将其拿开时，那么所谓的美丽只能成为往事，剩下的只有如同花儿凋零般的悲哀，它没有大厦倒塌时的壮烈，有的只是主体的心理创伤，挥之不去的沉痛的记忆。 也许去掉铁丝后的孔雀开屏会更美。 例文二：我们到底有多穷 文/杜赟 时间的车轮匆匆碾过，带走了美好的回忆，带走了幸福的童年，带走了……可是车轮碾过的地方依旧留有贫穷的印记。我们一代又一代的人都在用智慧来填平这条贫穷的沟壑。 现在，我以一个九零后的身份，一双九零后的眼睛，告诉世界今天社会是怎样脱贫的。 从小就在“三鹿”的哺育下成长，从婴幼儿阶段喝到少年阶段，从少年阶段喝到青年阶段。从奶粉时代换到乳品时代，“三鹿”纯奶、核桃奶、酸奶……突然有这样一个早晨，电话慌张响起，从电话那端传来急促的声音：“孩子，快不要喝三鹿奶了，今天吃点奶奶做的早饭去上学吧。”然后打开电视，各个频道便都是在报道“三鹿”事件。报道称“三鹿”奶粉中含有三聚氰胺导致全国各省许多儿童患病。一夜之间，“三鹿”便销声匿迹了。伴我成长的“三鹿”便再也不能出现在我的早餐上了。 我们这样的社会真是太穷了，穷到用三聚氰胺来喂养祖国的花朵。我们这民族都太穷了，穷到蒙蔽良心去脱贫。 从小就扯着爸爸衣角说：“我要看孔雀开屏。”可是自从看了那个报道后，我再也不想看孔雀开屏了。我们的观看就是对孔雀的伤害，报道是这样的：一个游览景点，围着一大群人，人们都在看孔雀开屏。那只美丽的孔雀就一直那样张开着。游人感到特别惊奇，后经了解才明白，孔雀的主人为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也不能收。 我们这个时代太穷了，穷到用伤害物种来脱贫。 从小就听妈妈说：“助人为乐是美德。”可是从公交车上我看到一个外地人到公交司机前问路，司机说：“坐这个车就能到。”事实上往前走不到一站地就到了。 我们这个地方太穷了，穷到用失去美德来脱贫。 我以一个九零后的身份，一双九零后的眼睛看到今天这个世界，我感叹我们真是太穷了，穷到用良心去换取财富，用美德去换取财富，用物种去换取财富……无话啊，无话啊。 我们到底有多穷？我们到底要怎么才能脱贫？沉默啊，沉默！ |
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| 作者:裴老师 2013/2/21 8:59:35 打印 回复 短信 | ||
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