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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 一语下 > 【识字二】教案 | 人气指数:[ 1364 ] |
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| 1 | 【识字二】教案 | |
| 识字2 教学目标: 1、认识“懂、貌”等14个生字，学会写“洗、认、扫”等六个生字。 2、正确、流利朗读课文，初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识生字、会写生字 教学难点：争当人人夸的好孩子 教学准备：卡片、图片 课时安排:2课时 第一课时 一、导入，揭题 1.让学生集体背诵一段《三字经》。 2.简要介绍“孔融让梨”和“黄香温席”（见后面资料袋）的故事。 3.古人都能做到尊敬老人，那么我们该怎么做呢？今天我们来学习一篇课文（出示题目） 二、初读儿歌，合作识字、写字 1.师范读课文。 2.用自己喜欢的方式读课文，在课文中找出生字,遇到生字多读几遍,对有困难的音进行指导。 3.分组合作学习生字。a.互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。b.看看谁的方法好，能帮助大家记住字型。 4.小组汇报学习成果。（可推选代表，也可以小组共同汇报） 5.进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。自由读、开火车读，读到正确为止,对不理解的字词提出来，互相解决。 6.进行“组字比赛”。出示“夫”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练,用组词、换词的方法解释难理解的字，如“尊”、“即”、“承担”等。 7.出示“生字列车”，检测学习成果：懂礼貌、父母教、认真听、做错事、勤改正、洗碗筷、扫庭院、人人夸 三、读课文，品孝道 1.激发兴趣，再读课文 这么好听的儿歌，你们还想读一读吗？那就用你喜欢的方式读吧。 2.生自由练读。 3.你觉得哪些字、句子比较难读？跟老师一起读一读。 [现代课堂教学提倡“以学定教”，针对学生的朗读情况，及时提供帮助，及时正音。体现了教师是学生学习的组织者、促进者、引导者。] 4.再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 5.师生对读。（师读：小朋友──生接读：正年少──） 6.同桌同学对读──小组进行对读。（感受三字韵文的韵律美） 7.你还想怎么去读？和学习伙伴商量商量。（可拍手读，动作表演读等等） 8.你从这篇韵文里读懂了些什么？把你的感受说给大家听听吧。 9.这篇韵文，你们还有不懂的地方吗？提出来，大家一起来解决，好不好？谁来帮他？ 让学生给“识字2”加个题目。）“识字2”没有题目，我们可以给它取个名字呢！你想给它取什么名字？真不错，大家给这篇韵文取了那么多好名字，你们觉得哪个名字最好呢？ 四、小结 第二课时 一、复习 （1）抽读字词卡片，巩固生字。（齐读生字，看谁的反映最快——开火车认读生字，看哪列火车开的快。） （2）把生字藏到词语里面，你们还认识吗？懂事、外貌、父母、认真、对错、改正、愿意、碗筷、扫地、夸奖 （3）指名读短文 （4）齐背短文 二、写字教学 1.出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。 2.看见大家刚才的学习表现，老师立刻想到了两个字，知道是什么吗？（板书：认真） 3. 你们喜欢老师送给大家的这两个字吗？那我们今天就把这两个字学会吧？教师指导书写。 4.其他字，师同样指导观察每一笔的占格位置范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。指导学生要认真做每一件事。 5.学生练习书写，教师巡视指导。 6.总结学生写字情况，表扬写得好的同学。 三、小结 有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 四、拓展 1.念儿歌给小朋友听，并把课文背给父母听。 2. 每天为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事，作好记录，全班交流。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/22 8:25:46 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【识字二】教案 | |
| 识字2 教学目标: 1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识14个生字，会写6个生字。 教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备：生字卡片、教学课件 课时安排：二课时 第一课时 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音。 三、读文识字 1、出示“生字列车”，指导学生认字。 2、小组合作学习生字。 （1）自由认读。 （2）小组长检查。 3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。 （1）出示三字经，巩固生字。 （2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 四、小结 第二课时 教学过程： 一、复习 （1）抽读字词卡片，巩固生字。 （2）指名读儿歌。 二、课文教学 （一）学习第一句话。 1、课件出示一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子? 2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。 （二）学习二、三、四句：同上教学。 （三）学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢？ 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 （四）读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。 2、指名读句子。 三、写字教学 1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。 2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。 4、学生练习书写，教师巡视指导。 5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。 四、小结 有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/22 9:14:39 打印 回复 短信 | ||
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