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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | 人气指数:[ 2522 ] |
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| 1 | 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | |
| 人教版小学语文六年级下册第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 相关链接第十四课：《卖火柴的小女孩》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=25213 【练习或测试】 14、《卖火柴的小女孩》同步练习 一、看拼音写词语 二、比一比，再组词 焰（ ） 烘（ ） 梗（ ） 橱（ ） 馅（ ） 拱（ ） 硬（ ） 厨（ ） 魂（ ） 蜷（ ） 填（ ） 烁（ ） 槐（ ） 倦（ ） 镇（ ） 栎（ ） 三、找出没有错别字的一组 １、拖鞋 慈爱 蜷着 ２、暖和 成径 喷香 ３、维一 简直 擦然 ４、火焰 腊烛 冻疆 四、照样子，写词语 明晃晃：____________________________________________。 又冷又黑：____________________________________________。 五、把下列反问句改写成陈述句 １、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ ２、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？ 六、写出下列词的反义词 快乐──（ ） 光明──（ ） 精致──（ ） 美丽──（ ） 冷淡──（ ） 柔弱──（ ） 七、整理错乱的句子，在句前（ ）填序号 （ ）１８３５年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。 （ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。 （ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于１８０５年４月２日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，１８７５年８月４日逝世。 （ ）１７岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。 （ ）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。 （ ）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生１１岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。 八、小常识 大蒜为什么能杀菌？ 大蒜味道很辣，而且吃过后，口中总有一种“蒜臭”味儿，所以很多人都不喜欢吃，可是食大蒜确实对人体有很大的益处，大蒜中含有一种“大蒜素”，它的杀菌能力几乎是青霉素的一百倍。最近，有人做过实验，伤寒、痢疾、杆菌、葡萄球菌、链球菌遇到八万分之一的大蒜素就会被消灭，科学家们研究还发现，多食大蒜还能降低胆固醇，预防冠心病，可以防癌、抗癌，所以，大蒜对人体健康是有很大好处的。其实吃过大蒜后，要去掉口中臭味也很简单，只要含几片茶叶即可。 读完这篇短文你有什么感受？ 九、猜谜语（打一物） 外面圆，里面空，钻进去，暖烘烘。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:50:29 打印 回复 短信 | ||
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| 《卖火柴的小女孩》练习题 一、看拼音写词语。 liè fèng jī è dòng jiāng báo shā ji yi shèng dàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 焰（ ） 烘（ ） 梗（ ） 橱（ ） 馅（ ） 拱（ ） 硬（ ） 厨（ ） 魂（ ） 蜷（ ） 填（ ） 烁（ ） 槐（ ） 倦（ ） 镇（ ） 栎（ ） 三、找出没有错别字的一组。 1．拖鞋 慈爱 蜷着 2．暖和 成径 喷香 3．维一 简直 擦然 4．火焰 腊烛 冻疆 四、照样子，写词语。 明晃晃： 又冷又黑： 五、把下列反问句改写成陈述句。 1．她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？ 2．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？ 六、写出下列词的反义词。 快乐——（ ） 光明 ——（ ） 精致 ——（ ） 美丽 ——（ ） 冷淡 ——（ ） 柔弱 ——（ ） 七、整理错乱的句子，在句前（ ）填序号。 （ ）1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。 （ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。 （ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。 （ ）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。 （ ）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。 （ ）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。 八、 按课文内容填空。 卖火柴的小女孩为了暖和自己，（ ）次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），直到最后（ ）。 九、 阅读课文片段，完成练习。 （一） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、 用“——”将文中的设问句画出来。 2、 将比喻句用“~~~~”划出来，并说说作者用什么比喻什么。 他是用（ ）比喻（ ）。 3、 文中哪一个词点明了小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的结果？为什么擦燃一根火柴要经过思想斗争呢？ （二） 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、第一个“幸福”是指（ ）；第二个“幸福”是指（ ）。 A、过新年了小女孩就能获得幸福。 B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。 C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。 D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。 2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红” 是说明（ ）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（ ）。 A、 小女孩是冻死的。 B、 阳光照在小女孩身上。 C、 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。 D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 15:06:48 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | |
| 《卖火柴的小女孩》作业设计(2011-05-03 08:31:27)转载▼标签： 杂谈 分类： 教学文章 一、 给带点字选择正确读音 1.暖和的火炉，喷香（pēn pèn）的烤鹅。 2.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱(bó báo)那么透明。 3.她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和(he huo)自己的小手吗？ 4.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃（huǎng huàng）的蜡烛 二、判断下列词语正误，把不正确的改正过来。 1、托鞋 慈爱 蜷着 2、暖和 喷香 冻疆 3、维一 简直 擦然 4、火焰 腊烛 厨窗 三、这些句子你是怎么理解的。 1、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 2、“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎么理解的？ 五、说话训练 这个命运悲惨的小女孩现在来到我们中间，你想对他说些什么？ 你同情她？你对当时人剥削人、贫富悬殊的资本主义社会有什么想法？ 你想帮助她吗？ 六、小练笔 续写《卖火柴的小女孩》 六年级下册第14课《卖火柴的小女孩》练习题 一、 看拼音写词语。 liè fèng jī è dòng jiāng báo shā ji yi shèng dàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 按课文内容填空。 卖火柴的小女孩为了暖和自己，（ ）次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），直到最后（ ）。 三、 阅读课文片段，完成练习。 （一） 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、 用“——”将文中的设问句画出来。 2、 将比喻句用“~~~~”划出来，并说说作者用什么比喻什么。 他是用（ ）比喻（ ）。 3、 文中哪一个词点明了小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的结果？为什么擦燃一根火柴要经过思想斗争呢？ （二） 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、第一个“幸福”是指（ ）；第二个“幸福”是指（ ）。 A、过新年了小女孩就能获得幸福。 B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。 C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。 D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。 2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红” 是说明（ ）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（ ）。 A、 小女孩是冻死的。 B、 阳光照在小女孩身上。 C、 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。 D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 15:07:46 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | |
| 《卖火柴的小女孩》练习题 一、根据课文内容填空。 1、作者有意把这个悲惨的故事安排在大年夜——一个原本充满快乐的日子，这样做更能激起读者对小女孩的 和对黑暗社会的 。 2、小女孩在大年夜不回家的原因有两个，一是 ，二是 ，课文用了“ ”这个词语把两个原因连在了一起。 3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”的意思是 ，第二个“幸福”的意思是 。这两个“幸福”的真正意思是 和 。 二、回忆课文内容填表。 擦燃火柴 的次数 原 因 幻 景 结 局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 三、读句子，体会破折号的用法，将序号填在括号里。 破折号的作用有四个：（1）表示说明、解释或总结；（2）表示意思的转折或说话的中断；（3）表示语音的延长（4）表示意思的递刊进 1、这是一年的最后一天——大年夜。（ ） 2、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） 3、街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ） 四、有感情地朗读下面的话，选择正确的读法，在括号里打上“√”。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 1、朗读这段话时，语调应该是：A、重而急促（ ）B、低沉缓慢（ ）C、高亢轻快（ ） 2、朗读这段话时，语气应该是：A、同情悲伤（ ）B、焦急不安（ ）C、激动愤怒（ ） 五、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说什么？做些什么？请写下来。 一、根据课文内容填空。 1、作者有意把这个悲惨的故事安排在大年夜——一个原本充满快乐的日子，这样做更能激起读者对小女孩的 和对黑暗社会的 。 2、小女孩在大年夜不回家的原因有两个，一是 ，二是 ，课文用了“ ”这个词语把两个原因连在了一起。 3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”的意思是 ，第二个“幸福”的意思是 。这两个“幸福”的真正意思是 和 。 二、回忆课文内容填表。 擦燃火柴 的次数 原 因 幻 景 结 局 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 三、读句子，体会破折号的用法，将序号填在括号里。 破折号的作用有四个：（1）表示说明、解释或总结；（2）表示意思的转折或说话的中断；（3）表示语音的延长（4）表示意思的递刊进 1、这是一年的最后一天——大年夜。（ ） 2、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） 3、街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ） 四、有感情地朗读下面的话，选择正确的读法，在括号里打上“√”。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 1、朗读这段话时，语调应该是：A、重而急促（ ）B、低沉缓慢（ ）C、高亢轻快（ ） 2、朗读这段话时，语气应该是：A、同情悲伤（ ）B、焦急不安（ ）C、激动愤怒（ ） 五、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说什么？做些什么？请写下来。 《卖火柴的小女孩》练习题 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1.这个自然段中小女孩的感情变化是：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 2“她终于抽出了一根”中的“终于”体会到小女孩当时_______的处境。 3.将“这是一道奇异的火光”一句话改写成双重否定句和反问句。 4、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女（ ） ， 这里表达了作者对小女孩的 （ ）。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 15:09:13 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | |
| 《卖火柴的小女孩》练习设计 一、看拼音写词语： 二、组词： 僵（ ） 蓝（ ） 橱（ ） 梗（ ） 蜷（ ） 疆（ ） 篮（ ） 厨（ ） 哽（ ） 倦（ ） 三、用修改符号修改病句： 1.老师经常激励我们学会更多的本领。 2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。 四、根据课文内容用横线恰当连接词语： 幻想 渴望 现实 美丽的圣诞树 温暖 冻死 慈爱的奶奶 幸福 痛苦 喷香的烤鹅 食物 寒冷 美好的地方 爱抚 孤独 温暖的大火炉 欢乐 饥饿 五、根据课文内容填空： 《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在_________悲惨故事，揭露了________，表达_________。 ☆测试答案: 一、填满 蹒跚 灵魂 暖烘烘 圣诞树 二、 冻僵 蓝天 橱窗 火柴梗 蜷缩 喷香 薄纱 边疆 篮球 厨房 哽咽 疲倦 喷出 淡薄 三、 四、 五、《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的同情。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 15:09:27 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | |
| 《卖火柴的小女孩》练习 一、组词： 僵（ ） 蓝（ ） 橱（ ） 梗（ ） 蜷（ ） 疆（ ） 篮（ ） 厨（ ） 哽（ ） 倦（ ） 二、用修改符号修改病句： 1.老师经常激励我们学会更多的本领。 2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。 三、根据课文内容用横线恰当连接词语： 幻想 渴望 现实 美丽的圣诞树 温暖 冻死 慈爱的奶奶 幸福 痛苦 喷香的烤鹅 食物 寒冷 美好的地方 爱抚 孤独 温暖的大火炉 欢乐 饥饿 四、根据课文内容填空： 《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在_________悲惨故事，揭露了________，表达_________。 五、阅读，回答 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、 2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。” ①这句话运用了__________________的修辞手法。 ②小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？ 答：（1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ ③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？ 3、“奇异”的意思是 ，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。 4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象？____________________ 5、分别用“＝＝”和“———”划出表示幻想和现实的句子。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 15:10:19 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 【人教版】【下册】第十四课：《卖火柴的小女孩》作业练习或测试 | |
| 《卖火柴的小女孩》读写练习题 姓名: 一.读1——4自然段，说出下面句子是怎样写出小女孩遭遇的悲惨的。 1.天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。 2.一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 3.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。 4. 它又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 5. 每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味…… 二.读课文第5——11自然段，根据课文填空。 因为小女孩冷，她就幻想有（ ）；因为饿，她就幻想有（ ）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（ ）；因为没人疼爱，她就幻想出（ ）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（ ）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。” 一句连用三个“没有”是为了强调（ ）。 三.读12、13自然段，回答问题。 （l）.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”一句中的“谁也不知道”该怎样理解？两个“幸福”该怎样理解？ （2）. 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了”两句中，为什么要写小姑娘的微笑？为什么要强调是在“大年夜”冻死？ 四.概括本文的中心思想。 五.总结本课在写作方面值得学习的地方。 六.读同学习作，回答问题。 给地球人的一封信 青岛市唐山路小学六年级一班 张祺 亲爱的地球人的兄弟姐妹们： 你们好! 我是来自S星的飞飞.前些天，我乘隐形飞船到了你们的地球。现在我实在想离开了。这封信，希望你们能仔细地看一看。 记得许多年前S星球的一个人曾经对我说，1000年前银河系举行了一次星球选美大赛。尽管其他星球的人努力打扮自己的星球，却怎么也敌不过你们的地球。结果你们地球被荣幸地选为“星球小姐”。从此许多星球上的人到你们地球考察参观。 前几天，我满怀激动的心情来参观考察你们美丽的星球，却发现它与传说不一样了。地球上许多地方没有了绿树，没有了红花，没有了草地，没有了小河，只剩下干旱的土地，土黄的沙漠。满天飞舞的不再是可爱的蝴蝶，而替换成了五颜六色的塑料袋。人们吃的不再是绿色食品，许多食物被污染了。无污染的饮用水也少得可怜。看到这种情况，我不由得伤心起来。 在信封的最深处，有一个小瓶，里面装的是我们S星球的最新高科技产品：克隆水。只要它撒到的地方，植物动物都能重新长出来。我知道，我能做得太少了，我希望地球人靠自己的努力，把美丽的“星球小姐”重新打扮起来，将来千万不要为了争夺生存空间向我们星球发起战争。希望你们不要让我失望，好吗？ 祝地球越来越美丽。 你们来自S星的朋友 飞飞 4月22日 简评： 本文借助幻想，假借外星人之口反映出了地球环境恶化的现实，表达了对人类生存环境的担忧。文章构思新颖巧妙，立意正确，表现出小作者良好的社会责任感。 指导点评教师：朱维山 发表于《青少年日记》小学生版2008年第6期及2008年9月3日《少年智力开发报》六年级版 1.飞飞为啥怀着激动的心情来地球参观考察？为啥又伤心地离开地球？ 2.飞飞为啥送克隆水给地球人？ 3.小作者假借外星人的口吻写这封信，目的是什么？ 七.从下面题目中选一个写成一篇不少于四百字的文章。 1.写一篇读后感，把自己读了本文的真实感受写出来。 2.把你想对卖火柴的小女孩说的话写下来。 3.我渴望…… |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 15:10:36 打印 回复 短信 | ||
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