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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 【人教版】【下册】第九课：《和田的维吾尔》作业练习或测试 | 人气指数:[ 2063 ] |
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| 1 | 【人教版】【下册】第九课：《和田的维吾尔》作业练习或测试 | |
| 人教版小学语文六年级下册第九课：《和田的维吾尔》作业练习或测试 相关链接：《和田的维吾尔》教案与说课，反思与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=23842 【测试或练习】 《和田的维吾尔》同步练习 【字词荟萃】 1、多音字组词。 kēnɡ（ ） diào（ ） fēn（ ） 吭 调 分 hánɡ（ ） tiáo（ ） fèn（ ） 2、把词语补充完整。 （ ）天盖地 （ ）然起敬 美不（ ）收 能歌（ ）舞 3、照样子写词语。 （1）载歌载舞（ABAC） （2）五颜六色（含数字） 【句段集锦】 选择适当的关联词填空。 不仅……还…… 纵使……也…… 虽然 ……但…… （1）（ ）我听不懂他在唱什么，（ ）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。 （2）花儿（ ）盛开在南疆的沙土里，（ ）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。 （3）豁达乐观的和田维吾尔人，（ ）生活再苦，感觉（ ）是甜的。 【课文链接】 读句子，回答问题。 （1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 句子运用了 的修辞方法，表现出 。 （2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 句子运用了 的修辞方法，把 比作 。 （3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 这句话与课文中“ ” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人 的性格特点。 【课外延伸】 1、阅读： 最后四根棒冰 三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。 那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。 马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货。车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。 第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆车赶上来。 “老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不在意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……” 车夫的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹聚拢起来,如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。” “好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分，他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。 这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大后不管成了什么样的人物，也不能忘记今天的事”小男孩使劲点了点头。 那个小男孩就是我。那年，我八岁。 三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人——纵然在世情变幻的生活中。 （1）反义词填空。 聚拢（ ） 清晰（ ） 善良（ ） （2）近义词填空。 温和（ ） 争辩（ ） 平凡（ ） （3）“容”字用拼音查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应查部首（ ），再查（ ）画。“容”字的意思是：①容纳，包含； ②允许，让； ③脸上的神情和气色； ④比喻事物所呈现的景象。给下列词语中的“容”字选择正确的解释： 不容争辩（ ） 市容（ ） 无地自容（ ） 笑容（ ） （4）读了这篇文章，你想对那个车夫说：“ ” 2、写话： 你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢？请选择你感兴趣的民族风俗，作一个简单的介绍。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:42:34 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】【下册】《和田的维吾尔》作业练习 | |
| 17、《和田的维吾尔》预习性作业 姓名: 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。 2、借助工具书理解“铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”词语的意思。 3、初读课文，把课文读通读顺，借助工具书扫清文字障碍，把握课文的主要内容，写在题目上方。 4、再读课文，思考：课文写了和田维吾尔人的哪些特点？ 5、画出你喜欢的句子读一读，并写一写自己的体会。 6、说一说，读完课文你有哪些收获？ |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:43:41 打印 回复 短信 | ||
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