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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 【人教版】【下册】第八课：《各具特色的民居》作业练习或测试 | 人气指数:[ 6682 ] |
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| 1 | 【人教版】【下册】第八课：《各具特色的民居》作业练习或测试 | |
| 人教版小学语文六年级下册第八课：《各具特色的民居》作业练习或测试 相关链接：《各具特色的民居》教案与说课，反思与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=23833 【测试或练习】 各具特色的民居（练习） 一、给带点的字选出正确的读音。 一幢幢（zhuàng dóng） 酷热（kù kǔ） 傣家(dǎi tài) 竹篾（mèi miè） 二、看拼音写词语 mǐn( )南 点（ ）zhuì mèi( )力 nuò( )米 八（ ）guà zhù( )仓 zhú miè( ) piān pì( ) 三、辨字组词。 卦（ ） 褂（ ） 挂（ ） 俭（ ） 剑（ ） 撞（ ） 幢（ ） 僻（ ） 避（ ） 辟（ ） 扰( ) 忧（ ） 黏（ ） 贴（ ） 粘（ ） 寨（ ） 塞（ ） 矛（ ） 予（ ）茅（ ） 四、按要求回答 1、在你认为最恰当的解释上打“√”。 （1）. 检阅 ①看 ②查看 ③经历、经过 （2）. 疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快 2、 按要求改写句子。 （1）改成反问句。我们不能被困难吓倒。 （2）改成比喻句。广场上的人非常多。 3、改正病句。 ①竹编是嵊州市的四大特产。 ②听了老师的话，使我懂得了许多做人的道理。 ③春天来了，小草轻轻地从妈妈的怀里探出了脑袋，给大地披上了崭新的新装。 4、下列各题只有一个答案是正确的，将正确答案前的字母填在横线上。 ①下列4组词语中搭配不恰当的一组是 。 A. 扰乱秩序 B. 周密计算 C. 精心作业 D. 审阅文件 ②与“百丈岩风景区的景色多么迷人啊！”意思不一致的句子是＿＿。 A. 百丈岩风景区犹如一幅迷人的山水画。 B. 百丈岩风景区的景色怎能不吸引游客呢？ C. 百丈岩风景区的景色迷人。 D. 百丈岩风景区的景色没有一个游客不说不迷人。 5、把词语补充完整。 （ ）拥而至 喜（ ）洋洋 遮天（ ）地 整齐（ ）一 五、根据课文内容填空 （1）客家先民崇尚圆形，是因为他们认为（ ） （2）《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居，有 （ ）的客家民居，还有（ ） 的傣家竹楼。 （3）本文作者运用（举例子）、（列数字）、（作比较）、（打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明 六、回答问题 1、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”的意思是 （ ），在这个句子中，“奇葩”指的是 （ ） 。从“数以千计”这个词语可以看出 （ ）。 这句话运用了（ ）和（ ）的方法，概括地说明了（ ）。与（ ）比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。 2、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 作者用（列数字、打比方）的方法，生动、形象地说明（ ）特点。 3、傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 “多起竹楼，傍水而居”可以理解成（ ），傍读作（ ）意思是（ ）。 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为（ ）。 七、摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:12:04 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】【下册】《各具特色的民居》作业练习 | |
| 作业练习： 【字词荟萃】 1、给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。 （ ） （ ） （ ） 辟 扁 感 （ ） （ ） （ ） 2、在带点字正确的读音下面画横线。 数以千计（shù shǔ） 处事（chǔ chù） 空地（kōnɡ kònɡ） 3、把词语补充完整。 （ ）拥而至 喜（ ）洋洋 遮天（ ）地 整齐（ ）一 【句段集锦】 读句子，回答问题。 （1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 “奇葩”的意思是 ，在这个句子中，“奇葩”指的是 。从“数以千计”这个词语可以看出 。 （2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 “多起竹楼，傍水而居”可以理解成 。 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 。 【课文链接】 摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。 【课外延伸】 1、阅读： 晶莹的雨 雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。 明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？ 忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。 几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。 “喂，这棵桑树是我先看见的。” 明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。 明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包…… 无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。 明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（ ）没有养蚕，不需要桑叶，（ ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。 “等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。 明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。 雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。 （1）在文中括号里填上适当的关联词。 （2）把文中画横线的句子改为陈述句。 （3）用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。 （4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（ ）。 A.惊奇 B.焦急 C.轻松 （5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找） 2、写话： 请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:12:50 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】【下册】《各具特色的民居》作业练习 | |
《各具特色的民居》前置性作业（3月24日） 一、我读我乐 1、默读 遍，我能运用 方法概括出主要内容： 2、我开口朗读了 遍（不少于两遍）。 评价： 同伴或家长签字： 二、词语（词组）积累 （方法指南：用笔在书上划记+摘录+理解意思，有困难的不妨借助工具书或联系上下文写下来） 以下的是必须摘录的，大家可以补充其他词语或词组。 划横线的必须知道解释。 如：崇山峻岭 点缀 数以千计 奇葩 偏僻 骚扰 糯米饭 黏合剂 夯筑 宏伟壮观 震撼 风雨侵蚀 安然无恙 魅力 秩序井然 一幢幢竹楼 横梁穿柱 雕刻 覆盖 蜂拥而至 …… 三、我读我思 1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句，并用关键词或短句填写好。 （ ）的客家民居 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 2.自读《傣家竹楼》部分，自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。3.作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法？结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。（划记有关语句+批注方法） 四、开放式阅读 课后“资料袋”中出示的是一组邮票，是我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日总共发行的四套民居邮票。选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事。（建议小队内每人选的不一样） 五、日积月累 (方法指南：从《知识集锦》中自选内容摘录抄写+背诵+同伴或家长签字评价) |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:14:10 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】【下册】《各具特色的民居》作业练习 | |
| 8、各具特色的民居（练习） 一、基础训练 1．生字注音 奇葩（ ） 偏僻（ ） 糯米（ ） 夯筑（ ） 八卦（ ） 贮仓（ ） 竹蔑（ ） 茅草（ ） 2、形近字辨析 塞（ ） 茅（ ） 僻（ ） 赛（ ） 矛（ ） 避（ ） 寨（ ） 予（ ） 辟（ ） 3、多音字组词。 传：（ ） （ ） 铺：（ ） （ ） 4、按课文内容填空 （1）客家先民崇尚圆形，是因为他们认为 （2）《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居，有 的客家民居，还有 的傣家竹楼。 5．读课文，按表格要求填写相关语句。 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 6、读课文，按表格要求填写相关语句。。 说明方法 文中语句 二、拓展延伸 你游览过哪些具有特色的民居？通过网络、电视、书籍等途径了解过哪些富有地方特色的居民住宅？在你的家乡，相信肯定还存在不少保存完好的民居，请在仔细观察的基础上，查找相关的资料，抓住民居特点，选择一个，用文中的方法写一写。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/21 8:27:40 打印 回复 短信 | ||
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