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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | 人气指数:[ 2783 ] |
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| 1 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 人教版小学语文六年级下册第三课：《桃花心木》练习与测试 相关链接：《桃花心木》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=23743 【练习或测试】 3 桃花心木 第一部分：本课分层作业 ★（人人必做） 1．读拼音写汉字。 chā yānɡ kū wěi duàn liàn （ ） （ ） （ ） yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī （ ） （ ） （ ） 2．形近字组词。 秧（ ） 锻（ ） 番（ ） 勃（ ） 殃（ ） 缎（ ） 翻（ ） 脖（ ） 3．近义词填空。 偶尔（ ） 依赖（ ） 特别（ ） 模仿（ ） 优雅（ ） 4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪： 一是________________________________________；二是_____________________________________。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。 对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。 (3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？ _________________________________________________________ ★★（部分学生做，即优等生必须做） 5．阅读短文，回答问题 花 在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。这些假花在铁丝做成的枝干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。 突然间，“哗啦啦”地下起大雨来，瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求：你能不能把大雨制止住？接着这些假花就把大雨咒骂一通。 “老天爷！”假花还哀求说，“你赶快把大雨制止住吧，它们有什么好处呢？世上还有什么比它们更糟糕的？瞧，街上不能再走来走去，到处都是泥浆和水洼！” 然而老天爷没有理睬它的无理请求，大雨也没有收起它的雨帘，还是自管自不停地下着。它把炎热驱散，使空气清凉，大自然显得更加生机勃勃。所有树木、青草经过雨水冲洗后变得焕然一新。那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍，由于雨水的浇淋，它们愈加芬芳、鲜艳和娇嫩了。而那些可怜的假花，从此失去了鲜艳夺目的光彩，被当作垃圾扔到了院子里。 凡真有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优异之处。只有那些假花，才会害怕下雨。 阅读思考： 1、假花在雨前和下雨时有什么不同的表现？ ________________________________________________________ 2、你对假花和老天爷各有什么评价？ ________________________________________________________ 3、文章先记叙后议论，若将文章分为两部分，应怎样划分为好？ ________________________________________________________ 4、读了这则寓言后，你受到了什么启发和教育？现实生活中有类似的事情吗？想一想，说一说。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ |
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| 作者:裴老师 2011/2/20 8:17:55 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 第三课《桃花心木》练习题 一、看拼音写词语 nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi jī yè xìng ér yì fān ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ chì luǒ luǒ zhuān xīn zhì zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wú yuán wú gù yǔ zhòng xīn cháng kuáng fēng bào yǔ bó bó shēng jī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、正音 挪移（ ） 蒸融（ ） 插秧（ ） 枯萎（ ） 幸而（ ）转化（ ） 赤裸裸（ ） 哲理（ ） 英俊（ ） 幅度（ ） 喧哗（ ） 附和（ ） 薄弱（ ） 附庸（ ） 刹那间（ ） 养尊处优（ ） 三、找出下列四字词语中书写有误的一项，并改正 专心至志( ) 语重心常( ) 狂风瀑雨( ) 博博生机( ) 坐无虚席( ) 易想不到（ ） 惊心动迫（ ） 养遵处优（ ） 四、文学常识 《桃花心木》是台湾著名作家（ ）写的一篇（ ），作者借树苗的（ ），来比喻人的（ ），写一个种树人让 的育苗方法，说明了 五、解词 语重心长—— 六、判断下列句子中划横线的词语使用是否恰当 ①中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（ ） ②我们不要成为别人的附庸。（ ） ③无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（ ） ④周杰伦来唱歌了，平时空荡荡的大礼堂现在真是座无虚席，那叫一个人多呀！（ ） 七、判断下列说法正误。 ①《匆匆》是著名作家巴金的一篇散文，文中表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。（ ） ②《学奕》一文告诉我们学习要专心致志，不可三心二意的道理。（ ） ③《两小儿辩日》一文通过两个孩子辩论太阳大小的问题，反应了孩子对孔子的轻视。（ ） ④《桃花心木》这篇文章是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。（ ） 八、理解句子 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 七、写出下列句子的意思 ①人非生而知之者，孰能无惑？ ②一鼓作气,再而衰,三而竭。 ③甘瓜苦蒂,天下物无全美。 ④种树者必培其根,种德者必养其心。 ⑤操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。。 九、课内阅读 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？( )无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然( )枯萎了。( )，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、这段文字选自《 》，作者 体裁 2、“语重心长”的意思是 3、用横线画出点名文章中心的句子 4.“人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”一句中“不确定”的意思 这句话的含义是： 5.“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”树苗不会枯萎的原因： 6、为文中的括号填适当的关联词语 7、概括前两段文字的主要意思 （1） （2） 8、“窗前的桃花心木苗已经长的与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。”一句是景物描写，作用是 9、想象：存活的树苗会对种树人说什么呢？ 十、课外阅读 给 予 ①我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车。是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” ②保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小孩吃惊地瞪大眼睛，“你是说这车是你的哥哥白白送给你的，你一分钱没花？天呀！我希望-----”他犹豫了一下。 ③保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但这个小男孩接下去说的话却让他对这个小男孩刮目相看。 ④ “我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。” ⑤保罗吃惊的看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” ⑥ “当然，我非常愿意。” ⑦车开了一段路，小男孩转个身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能将车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他想他知道这个小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停在那两个台阶那儿吗？” ⑧车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗听到小男孩又返回来了，不过这次他回来很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样，他哥哥送他的圣诞礼物，他一分钱没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西！” ⑨保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三人度过了一个难忘的夜晚。 ⑩从那天起，保罗真正懂得了：“给予是快乐的”这句话。 1、文章以“给予”为题，在文中有两个基本意思，一个指 另一个指 2、本文表现的主要人物是 其特点是 3、本文描写小男孩运用的描写方法是 、 、 4、概括本文的主要内容 5、摘录揭示文章中心的句子 6、“给予是快乐的”你在生活中是否也曾经你感受并拥有这种快乐呢，仔细想一想，将集的“曾经”用自己笔记录下来。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:20:56 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 《桃花心木》同步练习题 一、给带点的字选择正确的解释. 1．莫名其妙 （1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。 2．无缘无故 （1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。 三、比一比，组成词语。 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ） 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ） 翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ） 四、填入合适的词语。 （ ）的树 （ ）的基业 （ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的心 （ ）的能量 五、写出下列词语的近义词。 枯萎——（ ） 依赖——（ ） 优雅——（ ） 六、在括号里写出带点词的反义词。 1、桃花心木是一种特别（ ）的树。 2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（ ） 3、树苗就会养成依赖（ ）的心。 七、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 答：______________________________ 2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 答：__________________________________________ 八、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。 九、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？ 答案： 一、枯萎、汲水、优雅、语重心长、锻炼、勃勃生机、依赖、旦、番。 二、1．（3） 2．（1） 3．（1） 三、萎缩、委屈；汲水、积极；依赖、懒惰；危在旦夕、但凡；雅致、幼稚；一番话、翻卷；锻炼、段落；锤炼、练习；蓬勃、脖子；忧虑、优秀。 四、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大 五、干枯、依靠、优美 六、一般、慌慌张张、独立 七、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒 八、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。感想，树，人。 九、略。 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（ ）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人（3）（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（4）（）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。4分 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （2）没有原因。 （3）言辞诚恳，情意深长。 （4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí） 3、读句子，回答问题。10分 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活？2分 __________________________________________________________ （2）整句话的含义是什么？3分 __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？2分 __________________________________________________________ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？3分 答案 1、莫名其妙 无缘无故 语重心长 独立自主 2、xī wěi cóng jí 3、指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难 人和树一样，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 因为桃花心木已经学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长，自然不会枯萎了。 我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末，爸爸妈妈同时出差了，让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面，觉得腻了，就跑到婆婆家，让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来，我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差，有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。 我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学，可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校，可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业，一旦离开家长，或者换了学校和老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:21:19 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 《桃花心木》读写练习题 姓名： 一.根据课文填空，完成练习。 1.树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有 ，有时隔 ，有时隔 ，有时隔 才来一次； 也不一定，有时浇得 ，有时浇得 。 ①.抄写说明这样做的道理的句子： ②.写出你读了这些句子的感受。 2.他的一番话，使（ ）非常感动。不只是（ ），（ ）也是一样。在不确定中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）出一颗独立自主的心。在不确定中，（ ）了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨大的能量，努力（ ）。 ①.“不确定”指的是生活和学习中的什么情况？ ②.“养分”、“能量”分别指什么？ ③.说说你对这段话的理解。 二.按分好的段归纳段意。 第一段（1、2自然段）： 第二段（第3自然段至结尾）： 三.总结本课在写作方面值得学习的地方。 四.阅读习作，回答问题。 钓鱼的趣味 青岛碱业股份有限公司子弟小学五·1 张永彬 一天，爸爸教我钓鱼。我们带上鱼竿、鱼食、水桶，来到海边。我学着爸爸的样子，装好鱼竿，拴好水线，串上鱼食，把钩甩到远处，静静地等鱼上钩。过了十分钟，漂儿一直不动。我扭头看爸爸，他已经钓上了一条鱼。我有些沉不住气了，心想是不是鱼食从钩上掉了，提起竿一看，鱼食在钩上还好好的。 这时，爸爸对我说：“这个季节钓的鱼主要是狗鱼。它们在海底，等食物到嘴边才吞到嘴里，吞到嘴里住一会才下咽。你要慢慢地移动鱼竿，鱼漂儿动了不要马上提，要等它把钩吞到嘴里再提。” 我照爸爸的方法去做，耐心地把竿儿一会儿往这一会往那儿地摆动。果然不多时，鱼漂在水面上一上一下地动了，竿子稍也在微微颤动。我的心一阵猛跳，握住鱼竿等待时机。漂儿抖着完全沉入水中，一定是鱼儿咬住钩了。我便使劲一提竿，呦！还真有点重。我盯着水面，眨眼间带着水花，一条约5寸长的狗鱼被线拉出水面。它在空中弯来弯去地挣扎。这时候我真不知道有多高兴。鱼被摔在岸上，在不停地扭动身子。我连忙拿起鱼儿。这时我发现，钩已经挂住了它的喉咙。鱼朝我张嘴，瞪着眼睛，身子还不住地扭动，像在恨我用诡计钓了它。爸爸笑着说：“这下会钓了吧！”“看来干什么都要窍门！”我说。 照这个办法我又钓了5条，直到夕阳落山，才和爸爸提着装有十几鱼的水桶兴冲冲地回到家。 指导教师：朱维山 发表于1994年11月9日《青岛少年报》 1. 习作讲了一件什么事？ 2. 这件事的开始发展结果是怎样的？ 3. 小作者通过这件事想说明一个什么道理？ 五.习作。 题目：《我……的一件事》。 要求：1.把题目补充完整。 2. 语句通顺，把事情的经过写具体。 3.表达出自己的真情实感，说明你悟出的道理。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:22:02 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 《桃花心木》课后练习 一、近义词、反义词。 近义词：偶尔—— ； 基业—— ；汲水—— ； 依赖—— ；特别—— ； 模仿—— ；优雅—— ； 枯萎—— 反义词：相信—— ； 高大—— ；巨大—— ； 特别—— ；枯萎—— ； 依赖—— ；从从容容—— 二、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 答：______________________________ 2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 答：__________________________________________ 三、理解句子的含义。 1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。四、读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？ 《桃花心木》课后练习 一、读拼音写汉字。 二、填入合适的词语。 （ ）的树 （ ）的基业 （ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的心 （ ）的能量 三、写出下列词语的近义词。 枯萎——（ ） 依赖——（ ） 优雅——（ ） 四、在括号里写出带下划线词的反义词。 1、桃花心木是一种特别（）的树。 2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（） 3、树苗就会养成依赖（）的心。 五、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 答：______________________________ 2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 答：__________________________________________ 六、猜谜。 李字去了木念什么？（打一字） 谜底：_____ 提示：这项预习的目的是让学生知道一个句子的读法不同（如：字词的组合不同，语音的轻重不同），句子的意思也就不同。 参考答案： 一、萎、汲、雅、勃勃、锻炼、赖、旦、番 二、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大 三、干枯、依靠、优美 四、一般、慌慌张张、独立 五、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。 六、分析：这则谜语可以这样读：“李”字去了“木”，念什么？那么当然念“子”了。但还可以这样读：“李”字去“了”、“木”，念什么？意思就成了“李”字去掉“木”字和“了”字，念什么？那么就该念“一”字了。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:23:39 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 《桃花心木》课后练习 一、读拼音写汉字。 二、填入合适的词语。 （ ）的树 （ ）的基业 （ ）的人 （ ）的树苗 （ ）的心 （ ）的能量 三、写出下列词语的近义词。 枯萎——（ ） 依赖——（ ） 优雅——（ ） 四、在括号里写出带下划线词的反义词。 1、桃花心木是一种特别（）的树。 2、忙人怎么可能做事那么从从容容？（） 3、树苗就会养成依赖（）的心。 五、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 答：模仿老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 答：______________________________ 2、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 答：__________________________________________ 六、猜谜。 李字去了木念什么？（打一字） 谜底：_____ 提示：这项预习的目的是让学生知道一个句子的读法不同（如：字词的组合不同，语音的轻重不同），句子的意思也就不同。 参考答案： 一、萎、汲、雅、勃勃、锻炼、赖、旦、番 二、特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大 三、干枯、依靠、优美 四、一般、慌慌张张、独立 五、1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎。2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。 六、分析：这则谜语可以这样读：“李”字去了“木”，念什么？那么当然念“子”了。但还可以这样读：“李”字去“了”、“木”，念什么？意思就成了“李”字去掉“木”字和“了”字，念什么？那么就该念“一”字了。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:25:00 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 《桃花心木》补充练习 一、给带点的字选择正确的解释或注音。 1．莫名其妙 （1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。 2．无缘无故 （1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。 3．语重心长 二、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。 答案： 一、1．（3） 2．（1） 3．（1） 二、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。感想，树，人。 下面是人教版六年级语文下册课文《桃花心木》的课后阅读练习，供各位同学课后复习之用。 我忍不住问他：到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木应该不会枯萎吧? 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、这个片断主要写什么：_________________________________________ 2、写出下列词语的近义词。 枯萎( ) 基业( ) 模仿( ) 依赖( ) 考验( ) 优雅( ) 存活( ) 语重心长( ) 3、“雅”字用音序查字法应查( )，它的音节是( )，与它字形相近的字有(写2个)_____________ 4、读片断，用种树人回答“我”的问题的话来简答。 A、问：到底应该什么时间来?多久浇一次水? 答：________________________________________________________ B、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎? 答：________________________________________________________ ______________________________________________________________ C、问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧? 答：___________________________________________________________ 5、第4题中的这些问句，在全文中起到了___________________的作用。 6、用“========”在片断中画出全文的中心句。它在这里起到了__________、______________的作用。 7、片断中有2个地方出现了“不确定”，它们分别指什么，各有什么不同? 答：树木的“不确定”是指：____________________________________ 人的“不确定”是指：_________________________________________ 8、句子“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长”这句话的含义是什么? 答：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 9、桃花心木为什么不再枯萎了? 答：__________________________________________________________ 10、种树人与“我”的对话被旁边一棵棵的桃花心木苗听得清清楚楚，说者无心，听者有意，如果它们会说话，会想些什么，说些什么呢? (1)如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想：____________________ _________________________________________________________ (2)如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想：____________________ _________________________________________________________ (3)如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想：_____________________ _________________________________________________________ |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:26:01 打印 回复 短信 | ||
| 8 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
《桃花心木》阅读题 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的 一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（ ）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人（3）（ ）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（4）（）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （2）没有原因。 （3）言辞诚恳，情意深长。 （4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí） 3、读句子，回答问题。10分 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活？2分 __________________________________________________________ （2）整句话的含义是什么？3分 __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？2分 __________________________________________________________ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？3分 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:26:48 打印 回复 短信 | ||
| 9 | 【人教版】【下册】第三课：《桃花心木》练习与测试 | |
| 《桃花心木》课后练习 一、看拼音写词语。 二、比一比，组成词语。 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ） 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ） 翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ） 三、给画下线的字选择正确的解释或注音。 1、莫名其妙 （1）名字，名称。（2）出名，有名。（3）说出。（4）量词，用于人。 2、无缘无故 （1）缘故。（2）缘分。（3）沿着，顺着。（4）边。 3、语重心长 四、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。 五、读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？ 参考答案： 一、枯萎、汲水、优雅、语重心长、锻炼、勃勃生机、依赖、旦、番。 二、萎缩、委屈；汲水、积极；依赖、懒惰；危在旦夕、但凡；雅致、幼稚；一番话、翻卷；锻炼、段落；锤炼、练习；蓬勃、脖子；忧虑、优秀。 三、1、（3）2、（1）3、（1） 四、不只是树，人也是一样，比较经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心。对环境的感受与情感的感知，学会把很少的养分转化为巨大的能量。感想，树，人。 五、略。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 14:27:39 打印 回复 短信 | ||
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